Capacidad innata para distinguir

el habla de otro tipo de sonidos

Interés por actividades lúdicas que

Comunicación a través del llanto
generen reacciones sensoriales
durante el primer año de vida.
(cosquillas, colores brillantes, canciones o

Repetición de actividades, como una forma de comprender

Pronunciación de primeras palabras y mejor lo que ocurre en el mundo exterior (lanzar
oraciones cortas a partir de los 12 repetidamente un juguete, tirar de una manta, etc.).
meses.

Primeras interacciones sociales

fuera del contexto familiar.
A partir de esta etapa de desarrollo los niños
comienzan a plantearse hipótesis por sí
mismos, incluso sobre aspectos de la realidad
Ampliación del vocabulario que aún desconocen.
(debido a la interacción social y el
aprendizaje escolar).

Etapa del desarrollo Desarrollo de una mayor capacidad

para generar conclusiones abstractas
cognitivo de Piaget
a partir del pensamiento lógico.

Desarrollo de la empatía y la capacidad

para interpretar roles, separándolos de la
realidad. Comprensión de la existencia de formas de
pensamiento distintas a la suya,
especialmente durante los primeros años
de la adolescencia.

Pensamiento de carácter
egocéntrico (centrado en sus
necesidades). El pensamiento abstracto no está
desarrollado, lo cual les impide
comprender temas complejos.
Capacidad para ser empático (puede
El niño siente mucha curiosidad por
entender cómo se sienten otras
entender el mundo, por lo que suele
preguntar el “por qué” de las cosas.
personas).
Laura Camila Castañeda Pérez: Código 100225016
Eyllin Sará Guerrero: código 100263584
Mildreth Angarita Vergel código 100285610
Desarrollo del pensamiento lógico en
una etapa inicial..