Álgebra Guía Nº 6 9

Sesión de
Aprendizaje

FACTORIZACIÓN II
N°1

TERCERO
1. Reconocer polinomios reductibles e irreductibles sobre el campo de los racionales.
2. Identificar los factores primos.
3. Conocer las diversas técnicas y criterios para descomponer polinomios en una multiplicación
indicada de factores primos.

1.- Criterio del Aspa Doble

Se utiliza para factorizar a los polinomios de Respuesta: (2x-y+2)(x+3y+5)

Colegio Preuniversitario “BRYCE”. Calle Manuel Muñoz Najar 220 (al costado de la Av. La Paz) Telf.: 283447
la siguiente forma general.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
P( x, y)  Ax 2n
 Bx y  Cy
n m 2m
 Dx  Ey  F
n m
GATEANDO CON BRYCE

* Ejemplos: 1. Factorizar
1.- Factorizar
P( x, y)  6x 2  13xy  6 y 2  7 x  8y  2  P(x,y) = 12x2 + 17xy + 6y2 + 39x +28y + 30

Resolución:  P(x,y) = 18x2 – 9xy – 20y2 + 24x + 46y - 24

Aplicando las aspas simples:
 P(x,y) = 15x2 - 10xy + 29x – 6y + 12
P( x, y)  6x 2  13xy  6 y 2  7 x  8y  2
3x 2y 2  P(x,y) = 12x2 –16xy + 5y2 +24x –20y

2x 3y 1  P(x,y) = 6x2 +12xy + 6y2 + xy + 29y + 26x + 28

Entonces la forma factorizada es:  P(m,n,p) = m2 +n2 – 4p2 + 2nm + 3mp + 3np
(3x + 2y + 2) (2x + 3y + 1)
 P(x,y) = 28xy – 44y2 + 35x –23y + 40
2.- Factorizar: 6x2 + 7xy – 3y2 + 11x – 11y – 10
Resolución:  P(a,b) = 28a2 – 69ab – 22b2 –36a – 71b – 40
Aplicando las aspas simples:
CAMINANDO CON BRYCE

1. Factorice:
P(x,y,z) = 6x2 – 20y2 – 14z2 + 7xy + 38yz – 17xz
e Indique un factor primo.
Además:
a) 2x + 5y – 7z b) 3x + 4y + 2z
c) 2x – 5y + 7z d) 3x + 4y + z
e) 2x + y – z

2. Factorice:
Entonces la forma factorizada es: P(x,y) = 2x2 + 8xy + 8y2 – 12x2y – 24xy2 + 16x2y2
(3x – y – 2)(2x + 3y + 5)
a) 2x + 4y - 6xy b) 3x + 6y - 10xy
c) x + 2y + 4xy d) 3x - 6y + 8xy
3.- Factorizar: 2x2  5xy  3y2  8x  11y  10 e) x + 2y
Resolución:
Aplicando las aspas simples: 3. Factorice:
P(x; y)=28x2 – 58xy+ 22y2 + 27x – 21y + 5
2x  5xy  3y  8x  11y  10
2 2
y dar como respuesta la suma de coeficientes de
2x -y 2 un factor primo:
x 3y 5

Colegio Preuniversitario “BRYCE”

 Guía Nº 6 Álgebra
10

a) 6 b) 3 c) 7 d) 2 e) 5 10. Factorizar:
x2 + 6y2 – 5xy – x - 6
4. Factorice:
P(x; y) = 6x2 – 2xy – 3x –24y – 8y2 –18
TERCERO

a) (x + 2y - 3) (x – 3y - 3)
E Indique un el factor primo: b) (x + 3y + 3) (x –y - 9)
c) (x – 2y + 2) (x – 3y - 3)
a) 3x + 4y - 6 b) 2x +2y -3 d) Faltan datos
c) 2x + 2y + 3 d) 3x + 4y + 6 e) Todas
e) 3x – 4y + 6
11. Factorizar:
5. Luego de Factorice: 2x2 – 24y2 + 2xy – 2x + 34y - 12
N(x; y) = 6x2 + 19xy + 15y2 – 11x + 4 – 17y
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Indique un factor. a) (x + 4y - 3) (2x – 6y + 4)

b) (x – 4y + 3) (3x + 6y + 9)
a) 2x + 3y - 1 b) 2x - 3y + 1 c) (7x – 2y + 3) (3x – 6y + 4)
c) 3x - 5y + 4 d) 3x + y + 4 d) (4x – 2y + 3) (x – y - 1)
e) 3x - 5y + 4 e) N.A.

6. Factorice: 14. Factorizar: x2 – 5xy – 14y2 – 41y + 2x – 15;

R(x; y) =28x2 – 69xy – 22y2 – 36x – 71y – 40 indicar un factor:
E Indique el término independiente de un factor
primo obtenido. a) x + 7y + 3 d) x – 7y + 3
b) x – 7y – 3 e) N.A.
a) 5 b) 4 c) 8 d) 2 e) 1 c) x + 7y - 3

7. Indicar un factor de: 15. Indicar un factor de:

6x2 – 13xy + 2y2 + 5y – 8x + 2 x2 – 4xy + 3y2 – 8y + 4x + 4

a) x – 2y – 1 d) x + 2y - 1 a) x + 3y + 2 d) x – 3y + 2
b) 6x + y + 2 e) N.A. b) x – 3y – 2 e) N.A.
c) 6x + y - 2 c) x + 3y - 2

CORRIENDO CON BRYCE 16. Indicar un factor de:

2x2 – 5xy + 2y2 – 8y + x - 10
8. Factorizar:
2x2 + 3y2 + 7xy – y + 3x - 2 a) x + 2y + 2 d) x – 2y + 2
b) x – 2y – 2 e) N.A.
a) (x – 3y + 2) (x + y - 1) c) x + 2y - 2
b) (x + 3y + 2) (2x + y - 1)
c) (x – 2y + 3) (3x – y - 1) 17. Indicar un factor de:
d) (x + 3y - 2) (2x – y + 1) 3x2 + 8xy + 5y2 + 7y + 5x + 2
e) N.A.
a) 3x – 5y + 2 d) 3x + 5y + 2
9. Factorizar: b) 3x + 5y – 2 e) N.A.
x2 – y2 + 10y - 25 c) 3x – 5y - 2

a) (x – y + 5) (x + y - 5) 18. Indicar un factor de:

b) (x + y - 5) (x + y - 5) 8x2 + 10xy + 3y2 – 9y – 14x + 6
c) (x – 2y - 5) (x – y - 5)
d) (x + y + 5) (x + y + 5) a) 2x + y – 2 b) 2x + y + 2 c) 2x – y + 2
e) N.A. d) 2x – y – 2 e) N.A.

Colegio Preuniversitario “BRYCE”

 Álgebra Guía Nº 6 11

Sesión de
Aprendizaje

ASPA DOBLE ESPECIAL

N°2

TERCERO
1. Reconocer polinomios reductibles e irreductibles sobre el campo de los racionales.
2. Identificar los factores primos.
3. Conocer las diversas técnicas y criterios para descomponer polinomios en una multiplicación
indicada de factores primos.

1.- Criterio del Aspa Doble Especial

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Colegio Preuniversitario “BRYCE”. Calle Manuel Muñoz Najar 220 (al costado de la Av. La Paz) Telf.: 283447
Se utiliza para factorizar a los polinomios de
la siguiente forma general.
GATEANDO CON BRYCE
ax 4n
 bx 3n
 cx 2n
 dx  e
n
1. Factorizar
* Ejemplos:
 P(x) = x4 + 10x3 + 35x2 +50x + 24
 Factorizar:
 P(x) = x4 + 10x3 + 25x2 +32x + 28
x4 + 6x3 + 7x2 + 6x + 1
Q = 7x2 x2 5x 1x2  P(x) = 6x4 + 5x3 + 6x2 + 5x + 6
T = 2x2
F = 5x2  P(x) = x4 + 2x2 + 9
x2 x 1x2
2x2  P(x) = x4 + 9x + 18
 (x + 5x + 1) (x + x + 1)
2 2

 P(x) = x4 + 2x2 – 24x + 72

 Factorizar:  P(x) = 6x4 – 15x3 + 7x2 + 6x – 8

4 3 2
6x - 7x + 6x - 14x + 3
Q = 6x2  P(x) = x4 + 2x3 +5x + 2
3x2 -5x 1 2x2
T = 11x2
 P(x) = 10x4 – 13x3 + 8x2 –5x –6
F = -5x2 2x 2
x 3 9x 2

11x2
CAMINANDO CON BRYCE
 (3x - 5x + 1) (2x + x + 3)
2 2
1. Factorice: F(x) = x4 – 4x3 + 11x2 – 14x + 10
Y calcule el mayor término independiente de un
 Factorizar factor primo obtenido.
P(x) = x4 – 4x3 + 10x2 – 11x + 10 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
x2 -3x 5  7x2
2. Factorice: P(x) = x4 + 6x3 + 7x2 + 6x + 1
x2 -x 210x2 Y calcule la suma de coeficientes de un factor
3x2 primo obtenido.

P(x) = (x2 – 3x + 5) (x2 – x + 2) a)1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 7

 Factorizar 3. Factorice: P(x) = 2x4 + x3 – 16x2 + 8x –1

E Indique un factor:
P(x) = x4 – 3x3 + 8x2 – 7x + 5
a) 2x2 + 5y – 1 b) x2 + 3x - 1
x2 -x 1  6x2
c) x2 + 2x - 1 d) 2x2 + x - 1
x2 -2x 58x2 e) x2 + 5x + 1
2x2
P(x) = (x2 – x + 1) (x2 – 2x + 5) 4. Indicar un factor:
x4 – x3 – x2 – 5x + 6

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 Guía Nº 6 Álgebra
12

a) x2 – 3x + 2 b) x2 + 3x + 2 c) x2 – 3x - 2 T(x) = x4 – 4x3 + 11x2 – 14x + 10;

d) 2x2 – 3x – 2 e) N.A. es:
5. Indicar un factor:
x4 + 8x3 – x2 – 62x + 36 a) 1 b) -6 c) 2
TERCERO

d) -2 e) 8
a) x + 2x – 9
2
d) x – x - 4
2

b) x2 – 9x – 3 e) N.A. 12. Factorizar:

c) 3x2 – 10 – 2x A(x) = 2x4 + 5x3 + 10x2 + 9x + 6;
6. Factorizar e indicar un factor: indique un factor primo:
2x4 – 3x3 + 16x2 – 8x + 7
a) 2x2 + 3x + 2 d) 2x2 + 3x + 3
a) x2 – x + 7 b) 2x2 + x – 1 c) x2 – 3x - 7
d) 2x – 2x – 9
2
e) 3x – x - 2
2 b) x2 + x – 2 e) 2x2 + x + 2
c) x2 + 3x + 3
7. Indicar un factor:
x4 – x2 – 2x - 1
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CORRIENDO CON BRYCE

a) x – x – 1
2 2
b) x + x + 1 c) x – x + 1
2

d) 2x2 – 3x + 2 e) x2 + 3x - 2 13. Factorizar: x4 – 4x3 + 11x2 – 4x + 10;

el factor cuadrático es:
8. Indicar un factor: a) x2 + 4x – 10 b) x2 – 2 c) x2 + 2
6x4 + x3 – 2x - 1 d) x2 – 4x + 10 e) x2 + 4x + 10
a) 2x2 + x + 1 d) 2x2 – x - 1
2
b) 3x + x + 1 e) N.A. 14. Luego de factorizar:
c) 3x2 + 2x + 1 x4 + 5x3 + 10x2 + 10x + 4;
9. Indicar un factor: Indicar el término independiente de un factor
10x4 + 13x3 + 15x2 – 7x - 4 primo:
a) 1 b) 2 c) 4
a) 5x2 – x – 1 b) 5x2 + x – 1 c) 5x2 – x + 1 d) -1 e) N.A.
d) 6x2 – x – 1 e) x2 – 3x + 4
10. Indique un factor primo: 16.- Factorizar: x 4  x3  x 2  x  2
P(x) = x4 + x3 + 2x2 + 2x + 4
17.- Factorizar: x4  2x3  4x2  8x  32
a) x2 + 2x + 2 b) x2 + 2x + 1 c) x2 – x + 3
d) x2 + x + 2 e) x2 – 2x + 1
19.- Factorizar: x 4  2mx 2  x  (m 2  m)
11. La suma de coeficientes de un factor primo de:
Sesión de
Aprendizaje

RADICACIÓN ALGEBRAICA I N°3 y 4

1. Manejar la simplificación de radicales.

2. Transformar los radicales dobles a simples.
3. Racionalizar radicales, utilizando diversas técnicas.

Radicación x : radicando o cantidad subradical.

Se llama radicación a la operación matemática a r : raíz n-ésima de "x".
través de la cual, dada una variable real "x" y un
número natural "n", existe un tercer número "r" Ejemplos:
llamado raíz, siempre que:
rn = x. 3 3
Es decir:  27  3  27  3
5 5
n  32  2  32  (2)
Si : x  r  x  rn
4
1 1 1 1
 4    
Donde: 81 3 81  3 
n : índice (n  IN ; n  2) 10
10
 1024  2  1024  2

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 Álgebra Guía Nº 6 13

Ley de Signos Clasificación de los Radicales


par
()  () Radicales Heterogéneos.
 impat
()  ()

TERCERO
Son aquellos radicales tales que sus índices son

par
()  imaginario diferentes. Ejemplo:

 impar
( )  ( )  3
2 , 43
 5 xy , 7 a
Extraer un factor de un radical.
 3x , 3 2 y
Para extraer un factor del radical, se Radicales Homogéneos.
descompone el radicando en la multiplicación de

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otras cantidades, uno de los cuales tiene por Son aquellos radicales que tienen igual índice.
exponente el mayor múltiplo del índice y se divide
este exponente entre el índice de dicha raíz. Ejemplo:
 2 ; 3 ; x ; xy Son homogéneos
Ejemplo:

Índice: 2
180  22.32.5  22 . 32 . 5  2.3 5  6 5
3
3 3 3 3 3 3 3 3  3
3 ;23 x ;5 x 3 y ;7 x x 2 Son homogéneos
2.33.5  2 . 33 5  2.3 5  3 10
270 
5 10 15 2 5 10 5 15 5 2 2 35 2
a b c  a . b . c a b c Índice: 3

Introducir un factor en un radical. 5 5

Para introducir un factor en un radical de índice  7 ;35 2 ; x x 2 ; xy5 xy Son homogéneos
‘‘n’’, se elevará el factor a la potencia n-ésima y se
multiplicará por el radicando. Índice: 5
Ejemplo:
Radicales Semejantes
* 2 5  (2)2  5  20
Son aquellos radicales que además de tener el
3
mismo índice, poseen la misma cantidad subradical.
* 6 2  3 (6)3  2  3 432
Ejemplo:
5 5
* x2 5 y  ( x 2 )5 y  x10 y * a; b a; m a; 3 a Son semejantes
Corolario
Índice: 2
n m np
a  a mp Cantidad subradical: a

Homogenización de radicales.
Ejemplo:
Para dos o más radicales heterogéneos que
5 25 12 10 2 10 quisiéramos expresarlos con un índice común,
2 2  2  4 bastará con que encuentres el m.c.m de los índices
que será el nuevo índice.
3 23 6 6
52  522  54  625 Ejemplo:

3
1
2; 5; 6 3
6 1
6 6 2 2 3
2
9 3  3 2  3 El M.C.M de (3;2;6) = 6

Luego:
1
8 1
8 4 4 2
x4  x 4
 x1  x 32
2 2 ; 32 5 3 ; 6 3
6
4 ; 6 125 ; 6 3

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 Guía Nº 6 Álgebra
14

Operaciones con radicales Sol.:

Se ordenan las expresiones y se procede como
Adición y Sustracción. en la multiplicación ordinaria, la operación se
dispone como sigue:
TERCERO

La suma o sustracción algebraica de radicales

semejantes se efectúa como la de términos 3 x 2 y
semejantes, es decir, se multiplica la suma de sus
coeficientes por el radical común. 2 x 3 y

Ejemplo: 6 x  4 xy
 9 xy  6 y
Calcular la suma indicada:
6 x  5 xy  6 y
M  4 2  2 18  3 32  50
Para dividir un radical entre otro, estos deben
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Sol.: Primero simplificaremos los términos, en tener el mismo índice.

caso de que sea posible. Así tenemos:
Ejemplo: Efectuar las divisiones indicadas:

M  4 2  2 18  3 32  50 10 10
a)   5
M  4 2  2 9  2  3 16  2  25  2 2 2

M  4 2 23 2  34 2 5 2
6
3 27
M  4 2  6 2  12 2  5 2 b)  63
3 6
3 9
M  (4  6  12  5) 2
M5 2 5
x2
35
x 14 35
c)   x9
7
Multiplicación y división. x 35
x 5

Teorema
Para multiplicar dos radicales primero se 2n 2n
reducen al mismo índice, en caso de que sea x  |x|
necesario.

Ejemplo:
3
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Multiplica r 2 por 3
GATEANDO CON BRYCE
1. Calcular:
3 4 5
R  81  27  625   32
Sol.: El M.C.M. de los índices 3 y 2 es 6; por
tanto, convertiremos cada radical al índice 6. Así
resulta: 2. Transformar los siguientes radicales:
1 2
3
2 2 2 6 4
3 6 a) 12 
1 3
3  3  3  6 27
2 6
b)
7

64
De donde:
3
2 3  6 4  6 27 5
c) 3 
8
 3 2 3  6 108

La multiplicación de expresiones de dos o más 3. Transformar los siguientes radicales:

términos, ya sea que algunos o todos contengan
radicales, se efectúa al igual que con a) 2 2 
expresiones algebraicas ordinarias.

Ejemplo: b) 4 3 
Multiplica r : 3 x  2 y por 2 x  3 y
c) 5 3 2 

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 Álgebra Guía Nº 6 15

4. Transformar los siguientes radicales de acuerdo a) 4 10 b) 40 10 c) 24 10

sea el caso:
d) 52 10 e) 54 10
a) 5

TERCERO
12. Efectuar:

 2   3  12  22 3  1 3  1

(radical de índice 6)
  2 3 1
b) 3 11  a) 18 b) 9 c) 9/2
(radical de índice 6) d) 27/4 e) 27

13. Simplificar:
c) 4 4 
(radical de índice 2) S
5  24  75  50 
75  50
6 a) -1 b) 1 c) 2
27 

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d)
d) -2 e) 5
(radical de índice 2)
14. Reducir:
5. Efectúa: 6
 3 16  6 4  3 54 
a) 2 2  5 2  3 2 K  
 4 25  2 5  6 125 
 
3 a) 1/5 b) 1/125 c) 2/125
b) 8 xy  3 3 xy  2 3 xy d) 4/125 e) 2/5

6. Efectúa: 15. ¿Cuál de las raíces es menor?

3 4
8 ó 11 ó 36
4 4
a) ( 3 ) ( 27 )  3 3
a) 8 b) 11 c) 6
d) 11 e) 6
b) (5 3 ) (2 5 ) 
16. Simplificar:
7. Calcular:
   
N 7  2 7  2  3 2 3 2  5 2 5 2      Y
8  2x 2  2 4  x 2
x2 2
a) 10 b) 11 c) 13 1 
2
d) 15 e) 17 4x x2
1
4
8. Calcular:
4  x2 b) 2 4  x 2 c) x 2  4
3 2  2  2 
a)
2 2
M 2 3  10 d) x2  4 e) 2 x 2  4
a) 4 b) 7 c) 31
d) 6 e) 9
17. Reducir:
9. Efectuar:
[( 3  1)2  ( 3  1)2 ]2  [( 5  1)2  ( 5  1)2 ]2  98
2
 
A  2 3  2 3 a) 3 b) 2 c) 5
  4 3
d) 2 e) 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 8

 3  1 3  1 3  1
10. Efectuar: 18. Hallar el valor de "x" en:
4 4
T 3 6
( 2 256 )6 x  54
a) 1 b) 0 c) -1
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/6
d) 2 e) 4
d) 2 e) 1/5
CAMINANDO CON BRYCE
19. Efectuar:
11. Efectuar: ( 12  8  3  2 )2 ( 27  18  3  2 )2

9 4

T  2 8 3 5 7 2  72  5 
20  2 2  198 a) 7
d) 12
b) 9
e) 15
c) 10

Colegio Preuniversitario “BRYCE”

 Guía Nº 6 Álgebra
16

20. Reducir: 3 3 3 4 3 23
4 x; 5 x; m; 2 x ; 7 m; x; x; 9 x
( 5  3  5  3  11  2)( 5  3  5  3  11  2) 5
a) -2 b) -3 c) -4 encierra en un círculo los que son semejantes a:
TERCERO

d) -5 e) -7 43
x
CORRIENDO CON BRYCE 5

21. Realiza las siguientes operaciones: 28. Efectuar las siguientes sumas:

a) ( 5  3) ( 5  2)  5 a) 27  48  12
b) (2 3  2 ) (3 2  3 ) b) 5 8  3 18
c) 7 2  3 50  7 32
22. Reducir:
 27  
d) 98  2  50  18  32
Colegio Preuniversitario “BRYCE”. Calle Manuel Muñoz Najar 220 (al costado de la Av. La Paz) Telf.: 283447

J  48  12  3  75
29. Efectúa:
a)  2 b)  3 c)  3 2
a) (3 5 ) (2 5 )
d) 3 2 e) 2 3

23. Efectuar: b) 2 6 12
4 3 6 3 3
U 4  2  8  3  9 c) ( 6 ) ( 12 )

a) 5 b) 2 c) 3 3 3
d) 3 2 18x 4 6x 2
d) 0 e) 1

24. Efectuar: 30. Realiza las siguientes operaciones:

 
A  2 3 1 3 3  2  3 
a) ( 5  3) ( 5  2)  5
a)  2 3 b) 16  3 c) 6  2 3
d) 16 e) 0 b) (2 3  2 ) (3 2  3 )

25. Expresar los radicales en su forma más simple.

c) ( 7  1)2  2 7
a) 72
d) ( 3  2)2  ( 6  1)2
b) 2 18
31. Reducir:
c) 3 50a 2
5 J 48  12  3   27  75 
a)  2 b)  3 c)  3 2
3
d) a2 b 6 c 7 d) 3 2 e) 2 3
26. Transformar en radicales enteros, es decir, en
32. Efectuar:
radicales de coeficiente 1, los siguientes
radicales:
U44  2  8 33 6 9
a) 3 2 a) 0 b) 1 c) 3
d) 5 e) 2
b) 4 3
33. Efectuar:
c) 2x x

d) 2 xy x

A  2 3 1 3 3  2  3  
a)  2 3 b) 16  3 c) 6  2 3
27. Del siguiente grupo de radicales: d) 16 e) 0

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