Plan Anual de Trabajo 2016

“Año de la consolidación del Mar de Grau".
PLAN ANUAL DE
TRABAJO 2016
CHEPÉN-PERÚ
2016
DATOS GENERALES
1.1. DENOMINACIÓN. -
Plan Anual de Trabajo 2016 del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado
“STANFORD”.
1.2. PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo 2016 del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado
“STANFORD”, presenta una visión global de las actividades a desarrollarse durante el año
académico 2016.
Por tanto, el Personal Directivo y Jerárquico del Instituto de Educación Superior Tecnológico
Privado “STANFORD”, consciente de los avances educativos y normas administrativas que
permitan mejorar la calidad educativa, consideraron conveniente la elaboración del presente
Plan Anual de Trabajo (PAT) para el periodo lectivo 2016, dicho documento permitirá la ejecución
efectiva de lo propuesto en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) correspondiente al año
2016 y que fue diseñado para el periodo 2016 – 2020 a fin de lograr un ejercicio organizacional
de alto nivel.
Se pretende que la participación de cada uno de los actores educativos a través de la realización
de un trabajo coordinado con los diversos estamentos e instancias colectivas junto a las
autoridades de la Institución, para el logro de nuestros objetivos institucionales. Por tal
motivo, el presente Plan Anual de Trabajo 2016 nos permitirá reafirmar nuestra identidad
institucional a través del logro de los objetivos estratégicos propuestos en el PEI.
Las acciones a desarrollar en las diferentes áreas del proyecto están basados en el esquema
dado establecido por la ley 29394 (Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior), Decreto
Supremo N° 004-2010-ED (Reglamento de la ley 29394), Resolución Ministerial N° 0023-2010-
ED (Plan de adecuación de los actuales Institutos y Escuelas de Educación Superior a la ley N°
29394) En este sentido, el Plan Anual de Trabajo se define como un instrumento de gestión
operativa que concreta cada año los objetivos estratégicos del Proyecto de Desarrollo
Institucional.
El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD” durante el presente año

realizará actividades educativas precisas a cada caso con la finalidad de ir mejorando con
respecto al año anterior y continuar brindando una educación altamente científica, humanística,
técnica y ética que responda a la calidad del Instituto y a la realidad Regional y Nacional.
1.3 GENERALIDADES
A. DATOS GENERALES:
 Nombre del IESTP : I.E.S.T.P. “STANFORD”.

 Resolución de Creación : R.M. Nº 0739-94-ED del 14.09.1994.
 Resolución de Revalidación : R.D. Nº 062-2008--ED del 14.03.2008
 Código Modular : Nº 1156884
 Especialidades que atiende : º Computación é Informática
º Secretariado Ejecutivo
 Turno : Vespertino
 Sexo : Mixto
 Director General : Ingº Genaro Elmer Sifuentes Damián
CARRERAS PROFESIONALES Y POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AÑO 2016
ESPECIALIDAD ESTUDIANTES
Semestre I Semestre II
Computación é Informática 34 34
Secretariado Ejecutivo 24 24
PERSONAL DIRECTIVO
Director Ing. Sifuentes Damián Genaro Elmer
PERSONAL JERÁRQUICO
Jefe de la Unidad Administrativa Ing. Hernández Quiroz Francisco Javier

Jefe de Unidad Académica de
Lic. Caro Damián Rolando
Computación é Informática
Jefe de Unidad Académica
Prof. Regalado de Seclén Angélica
Secretariado Ejecutivo
Secretaria Académica Ing. Hernández Quiroz Francisco Javier
Asesor Pedagógico Mg. Caro Damián Rolando

PERSONAL DOCENTE 2016
Nº DOCENTES ESPECIALIDAD
1. Mg.Rolando Caro Damián Lic. En Computación e Informática
2. CPC. Salvador Exequiel de la Cruz Bueza Contador Publico
3. Lic. Miguel Ángel Arbildo Ramírez Licenciado en lengua y literatura
4. Prof. Janeth Maribel Cadenas Sullon Prof. Computación e Informática
5. Prof. José Miguel Barrantes Vásquez Prof. Computación e Informática
6. P.T. Javier Arturo Urbina Bravo P.T. Computación e Informática
7. P.T. Walter John Barrantes Calderón P.T. Computación e Informática
8. Prof. Georgina del Rosario Romero Chumbes Prof. Educación Primaria
9. Prof. Regalado Popuche Luz Angélica Prof. Secretariado Ejecutivo
10. Ing. Hernández Quiroz Francisco Javier Sistemas
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:
Secretaria Srta. Rosa Ahumada Hernández
Personal de Apoyo y Mantenimiento Sra. Maritza Chingay Horna

B. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
 Región : La Libertad
 Provincia : Chepén
 Distrito : Chepén
 Área : Urbana
 Dirección : Jr. Grau Nº 101 – Chepén
C. TENENCIA DEL LOCAL
 Condición de la Tenencia: Alquilado

 Uso del local : Compartido
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
2.1 VISIÓN
Al 2020 nuestra institución estará acreditada y dedicada a la formación de profesionales

idóneos según la demanda de carreras profesionales requeridas por la sociedad y con
capacidad crítica, innovadora y con valores para su inserción con éxito en el mercado
laboral; nuestra institución brindará una educación de calidad con docentes calificados e
identificados con la institución en una infraestructura moderna acorde a las necesidades del
estudiante.
2.2 MISIÓN
Nuestra institución educativa de gestión privada forma profesionales competitivos con

iniciativa emprendedora que contribuye al desarrollo de la comunidad, a través de docentes
actualizados y con una enseñanza de calidad, con infraestructura y equipamiento adecuado;
todo alineado a las exigencias actuales de los estándares educativos.
2.3 VALORES INSTITUCIONALES
En el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD” se promoverán los

valores que constituyan el sustento que orienta el comportamiento individual y grupal de los
miembros de la comunidad educativa, y que componen la cultura institucional, para lo cual
se tendrán en cuenta:
VALORES ACTITUDES
Comprometido, constante, coherente, se esfuerza, es ordenado, limpio, atento.

RESPONSABILIDAD
RESPETO Atiende, acepta, se pone en el lugar del otro, convive, estima, escucha.
Dice la verdad, corrige errores, es coherente, actúa con transparencia en todos sus
HONESTIDAD actos, lo que hace posible el compromiso en el trabajo individual, colectivo y la
confianza en la actuación cotidiana.
Autoestima, respeto al otro, aceptación, aprecio al otro, es sensible, escucha
TOLERANCIA
dialoga.
SOLIDARIDAD Ayuda, colabora, comparte, adhesión circunstancial a la causa de otros.
CONVIVENCIA Comparte, crece junto con otros, reconoce el límite de sus derechos.
Respeta opiniones de los demás, se reconoce como único pero vice y se desarrolla
DEMOCRACIA
con los demás en sociedad, cumple normas establecidas, practica la justicia.
Ejercicio irrestricto de las ideas para impulsar la innovación y el mejoramiento

LIBERTAD
continuo.
LEALTAD Identidad y orgullo de formar parte del IESTPS
Para garantizar el cumplimiento de las metas institucionales previstas y de los

DISCIPLINA
grandes propósitos planteados.
2.4 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD”, se sustenta en los

siguientes principios:
a) La calidad educativa, que asegure las condiciones para que los estudiantes de todas las
carreras profesionales, logren aprendizajes significativos ahora y los prepare para seguir
aprendiendo siempre.
b) La ética, que promueve y fortalece la conciencia moral de los miembros de la comunidad
educativa, con la práctica de valores y actitudes que prestigien la cultura institucional.
c) La participación democrática de todos los agentes educativos en la toma de decisiones en
las diversas instancias del quehacer institucional, orientadas al mejoramiento de los procesos
de gestión institucional, administrativa y pedagógica.
d) Equidad, que atienda a la diversidad y trato igualitario a todas las personas, con oportunidades
de acceso y permanencia a un servicio educativo de calidad, que contribuya a eliminar la
exclusión, la desigualdad y la pobreza.
e) Rendición de cuentas de los miembros de la comunidad educativa de todos los actos que
realicen en la institución.
2.5 LEMAS INSTITUCIONALES
• PASIÓN POR LA EXCELENCIA TECNOLÓGICA.

• RUMBO A LA ACREDITACIÓN, POR EL GRAN PASO PERSONAL E INSTITUCIONAL
• TU ÉXITO ES NUESTRO MAYOR TRIUNFO
DIAGNOSTICO OPERATIVO
INSTITUCIONAL
3. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
3.1 ANÁLISIS FODA

3.1.1 ANÁLISIS DE FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS
A. ÁREA: INSTITUCIONAL
DIMENSION FORTALEZA DEBILIDADES OPORTUNIDAD AMENAZAS
Incoherencia entre
lineamientos del PEN, PER, y Acceso a información sobre
Construcción y Actualización PEL con el PEI. gestión institucional.
del PEI con participación de Constante cambio en
todos los actores No hay coherencia políticas educativas.
educativos. presupuestal entre las Nuevas corrientes en
prioridades del PEI con la gerencia educativa.
ejecución de gastos.
GESTION Equipos de trabajo

INSTITUCIONAL constituidos. Desarrollo de la cultura de
Clima institucional Constante cambio de
cultura organizacional para el
desfavorable y carencia de normas que desfavorecen el
existo. Práctica del liderazgo
Identidad y compromisos de cultura organizacional. clima organizacional.
transformacional.
todos los estamentos.
Equipo directivo, jerárquico,

Inexistencia de un régimen Régimen laboral en
docentes y administrativo
laboral en Educación Educación Superior No Inestabilidad laboral.
comprometido por el
Superior No Universitaria. Universitario en proyecto.
desarrollo institucional.
B. ÁREA: PEDAGÓGICA
DIMENSION FORTALEZA DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

La autorización para nuevas
Expectativas de los
carreras profesionales es
ingresantes por las carreras Gestión ante el gobierno
No existe estudio de incierta dado que los planes
profesionales de técnico en regional y local para el
mercado, empleabilidad curriculares son diferentes
Computación e Informática y desarrollo del estudio de
local y regional. uno de otro en el tiempo por
Secretariado Ejecutivo con mercado.
lo que la normativa esta
mayor demanda
continuo cambio.
PROCESO
PEDAGOGICOS Perfil profesional del Empoderamiento de las
Personal docente y egresado desactualizado. políticas de formación a Escaso apoyo del gobierno
estudiantes deseosos de través del marco del buen en Educación Superior
superarse continuamente. El currículo no contempla el desempeño docente y Tecnológico.
perfil del egresado. directivo.
Personal directivo, jerárquico

y docentes capaces de Capacitación docente en Inestabilidad curricular
El currículo no está
implementar la propuesta alianza con universidades. desde el MED.
plenamente contextualizado
pedagógica contextualizada.
Los sílabos son tan

Sílabos parcialmente Capacitación docente en
Implantación de sílabos. diferentes cada año por la
coherentes con el perfil. alianza con universidades
inestabilidad curricular.
Desconocimiento de la
Carencia de nuevas Oferta de diferentes carreras
Se oferta el servicio de población del servicio que
tecnologías como página profesionales a los
admisión a través de oferta el IESTP “S” y escaso
web, folletería, etc., para los estudiantes egresados de
diferentes medios. apoyo de la política de
pueblos aledaños diferentes I.E.S.
gobierno.
Se implementa estrategias La institución tuvo un mínimo

Ingresantes con notas de mejora en el proceso de de ingresantes no cubrieron
No cubre las plazas ofertadas
aprobatorio de acuerdo a la admisión ingresantes a los las metas establecidas,
por la institución.
normatividad vigente. estudiantes becados t perdiendo de esta manera
deportistas destacados aceptación de la sociedad.
Elaboración de sesiones de No registran físicamente las Diseña sesiones de Sesiones de aprendizaje

aprendizaje. sesiones de aprendizaje. aprendizaje inadecuadas.
PROCESOS
PEDAGOGICOS
Desconocimiento de las
Coherencia parcial entre los Aplica metodologías de
Utilización de metodologías. metodologías de
contenidos y la metodología aprendizaje – enseñanza.
aprendizaje.
Promueve políticas de Ausencia de políticas de Desinterés en su

Realiza su autoaprendizaje
autoaprendizaje autoaprendizaje. autoaprendizaje
Propicia las evaluaciones La evaluación no es Falta de planificación de la

Participan en la evaluación
pertinentes. permanente ni oportuna. evaluación.
El seguimiento del
Promueve el seguimiento del Mejora el rendimiento Descuido en el rendimiento
rendimiento no es
rendimiento académico académico. académico.
sistemático.
No existen convenios
Realiza convenios de Dificultad e la ejecución de
vigentes, ni reglamento de Participa en los convenios
prácticas pre- profesionales los convenios
práctica.
Uso relativo de la TICs en las Uso inadecuado de las

Manejo de las TICs. Utilización de las TICs
sesiones de aprendizaje. TICs
La institución promociona La institución no realiza el Realiza estudios de

La situación económica no
mayor cantidad de seguimiento de los capacitación profesional
garantiza para realizar
profesionales en la egresados en las diferentes para brindar mejores
estudios de capacitación en
educación al servicio local, especialidades para ver su servicios en bienestar de la
forma permanente.
regional y nacional. desempeño laboral. sociedad
Los profesionales egresados
La situación
demuestran capacidad y
socioeconómica no
eficiencia en beneficio de la
compensa a la labor
sociedad. Prestar servicios de calidad Los diferentes programas de
profesional de nuestros
en diferentes programas de capacitación practican una
egresados.
Predisposición del personal capacitación y entidades de política de discriminación
directivo, jerárquico, carácter educativo. profesional.
Implementación tardía del
docentes y estudiantes por
plan de fortalecimiento a
desarrollar el plan de
estudiantes
fortalecimiento
La institución no cuenta con

Existencia de docentes que Existencia de Psicólogos en Carencia de profesionales
los servicios de tutoría para
garantizan el desarrollo de distintas instituciones de psicología provocaría un
resolver problemas
tutoría en la IE. públicas y privadas desequilibrio emocional
socioemocionales.
Incremento de los vicios y

La institución no cuenta con Capacitación para fortalecer
La institución cuenta con una consumo de sustancias
convenios institucionales y superar el estado
población de estudiantes psicoactivas en los
que tienen profesionales del emocional de los diferentes
para desarrollar la tutoría. estudiantes en formación
área. estamentos de la institución.
profesional
Instituciones educativas de
PROCESO No existe estructura convenio que no autorizan la
PEDAGOGICOS organizacional. ejecución de los trabajos de
investigación.
Los trabajos en equipos que
La institución no cuenta con puedan tener impacto social.
Trabajo en equipo para recursos para la investigación. Instituciones educativas en
elaborar guías de Publicación de guías, textos, convenio que no son
investigación. No existe un plan de cuentos, libros, etc. comunicados de los
seguimiento, evaluación del resultados de la
Validación del esquema del desarrollo y resultados de la Autorización el área de investigación.
Plan e informe de investigación. investigación en la
investigación. estructura organizacional del Instituciones educativas en
No existen recursos instituto. convenio que no apoyan la
Validación de los económicos para la ejecución de los trabajos de
instrumentos de recolección publicación de la investigación.
de datos de investigación. investigación. Capacitación de formadores
por el Ministerio de No existe impacto social de
La institución no cuenta con Educación. la investigación que se
un programa de realizan.
capacitación para los
formadores. Las publicaciones realizadas
son individuales.
C. ÁREA: ADMINISTRATIVA
Despido masivo por el

Cuenta con personal No se realiza evaluación del Normatividad exigente en
empleador por falta de
administrativo suficiente desempeño de personal meritocracia
SERVICIO DE estudiantes
APOYO
No existe política
Resistencia a la adecuación
Disposición del personal institucional para el
Desarrollo personal. de los alcances de la Ley del
administrativo reconocimiento del personal
Servicio Civil
administrativo
La institución no realiza
Cuenta con personal
evaluaciones de desempeño Estímulos. Inestabilidad laboral
directivo y jerárquico apto.
al personal administrativo
Los mecanismos de
Actualización y talleres de
Existen oficinas de atención comunicación establecidos
las normas vigentes por la Alejamiento de los usuarios
al público. solo tienen alcance a nivel
DRE y el MED.
directivo y administrativo
No se actualiza la Desactualización en el uso

Acceso a los Programas de
Cuenta con Pagina Web. información en la página los medios tecnológicos de
actualización.
web permanentemente la comunicación
Desactualización en el uso
Existe instalado y Limitado acceso al sistema Acceso a la información
los medios tecnológicos de
funcionando la fibra óptica. de información actualizada.
la comunicación
Desactualización en el uso
Cuenta con profesores de Limitado acceso al sistema Acceso a los Programas
los medios tecnológicos de
informática. de información nuevos de capacitación
la comunicación
La institución no cuenta con

mecanismos de
organización documentaria.
Sistematización de los
Cuenta con las normas de Resta de las escalas
SERVICIO DE documentos de
transparencias. La institución conoce las valorativas
APOYO transferencias
disposiciones de
transparencia, pero no las
implementa
No cuenta con políticas

definidas para brindar
servicios asistenciales a sus
Incremento de estudiantes a estudiantes Implementación de la oficina Cierre de la oficina
años anteriores. proyección social proyección social
No se brindan servicios
asistenciales de salud en la
institución.
La institución solo da
cumplimiento al desarrollo
Práctica de las disciplinas Creación de talleres y Desvío a otras actividades
de las actividades deportivas
deportivas y otras. oportunidad de trabajo negativas
con participación de los
estudiantes.
Cuenta con los criterios No cuenta con una

técnicos básicos y infraestructura de acuerdo a Construcción de nueva
Ausencia de estudiantes.
disposiciones sobre las normas del Ministerio de infraestructura
infraestructura. Educación
No se cuenta con un centro

de recursos didácticos por
Cuenta con una biblioteca y áreas. Uso excesivo de las
Acceso a mayor información
con un centro de recursos La institución no brinda tecnologías de la
actualizada.
didáctico. servicios de biblioteca ni información.
cuenta con recursos de
información actualizados.
SERVICIO DE
APOYO
La institución cuenta con el Instalación, funcionamiento y
No cuenta con el servicio Riesgos a contraer algunas
servicio de agua, desagüe y abastecimiento del tanque
permanente de agua patologías.
energía eléctrica. de agua.
No se operativiza el plan de
Existe plan de mantenimiento preventivo Contar con una mejor
mantenimiento de para el cuidado de la calidad de infraestructura, Ausencia de estudiantes.
infraestructura y mobiliarios. infraestructura, mobiliarios y mobiliarios y equipos.
equipos.
No dispone de equipos
Mayor control de seguridad a
Existe un plan de gestión de básicos de seguridad
través de las cámaras de Exposición a peligros.
riesgo de desarrollo. operativos, tampoco cuenta
video.
con el plan de Defensa Civil.
La institución establece
No dispone de equipos
mecanismos para propiciar
básicos de seguridad
Cuenta con un plan de acciones que contribuyen a
operativos, tampoco cuenta
protección ambiental favor de la protección
con el plan de Defensa Civil.
ambiental
Cuenta con mobiliario en

Adquisición de carpetas
Existe mobiliarios cantidad suficiente solo en Uso de carpetas bipersonales.
unipersonales.
aulas.
D. ÁREA: RESULTADO DE IMPACTO

SERVICIO DE
APOYO
Participación y Participación institucional en

Existencia de emisoras
reconocimiento institucional forma esporádica en Desinterés y alejamiento de
locales, instituciones
en eventos culturales, actividades deportivas, la comunidad, institucional
públicas y privadas, y
deportivos, agrícolas y culturales y cívicas público y privado.
eventos culturales
económicos patrióticas.
Recesión de la institución
Inserción institucional en la Existencia de instituciones por desinterés a las carreras
Escasos proyectos de
comunidad a través de públicas y privadas profesionales.
interés social y alianzas
actividades pedagógicas, comprometidos con la
estratégicas.
sociales y culturales. educación.
RESULTADOS E .
IMPACTO
Plataforma virtual actualizada
Resultados óptimos en Desinterés en el seguimiento
con capacidad de brindar Pérdida de identidad de los
evaluación externas de los de la inserción laboral de los
informacional de los egresados con la institución.
egresados egresados
egresados.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
INSTITUCIONALES
4.1 ÁREA INSTITUCIONAL
MC1.- Capacitar a los estudiantes en Computación e Informática y Secretariado Ejecutivo, para

un mejor desempeño en este mundo globalizado.
MC2.- Lograr un aprendizaje significativo y de calidad aplicando la metodología activa en una

educación con valores.
MC3.- Incentivar que los alumnos sean reflexivos, críticos e innovadores y toma de decisiones
con capacidad para resolver problemas.
MC4.- Formar alumnos con capacidad crítica, analítica, innovadora y con autonomía para la
solución de problemas.
MC5.- Apoyar metodológicamente a los estudiantes acorde a los diversos niveles y estilos de
aprendizaje.
MC6.- Incentivar la producción de textos en docentes y alumnos a través de la creación de un

boletín informativo semestral
MC7.- Capacitar a los docentes en el uso y aplicación de las TICs
MC8.- Crear el centro de Investigación Tecnológica “STANFORD”.
ES1.- Difundir los instrumentos de gestión y alianzas estratégicas.
ES2.- Racionalizar el presupuesto de acuerdo a las necesidades prioritarias.

ES3.- Propiciar la investigación para optimizar la calidad educativa
ES4.- Establecer convenios directos con universidades que ofrezcan mejores condiciones y
oportunidades para el estudiante.
ES5.- Establecer convenios directos con universidades de tal forma que el alumno al finalizar su
carrera obtenga el grado de bachiller.
ES6.- Propender al funcionamiento como universidad.
ES7.- Incentivar a los alumnos destacados en rendimiento académico con medias becas
ES8.- Crear un sistema de incentivos y becas para todos los alumnos destacados
ES9.- Establecer mecanismos de facilidades de pago en las pensiones de los estudiantes

4.2. ÁREA PEDAGÓGICA
PP1.- Mejorar la calidad educativa a través de la aplicación de la metodología activa para lograr
competencias con una educación en valores.
PP2.- Articular y diversificar áreas y asignaturas curriculares.
PP3.- Suscribir convenios con: instituciones educativas para la práctica e instituciones

educativas de nivel universitario para la capacitación continúa de docentes y egresados.
PP4.- Consolidar la formación en valores.
PP5.- Establecer un programa de capacitación y actualización permanente
PP6.- Establecer mayor exigencia en la formación teórica y práctica del estudiante:
 Cumplir el reglamento interno

 Cumplir el reglamento de practica
 Cumplir el reglamento de investigación
PP7.- Establecer cursos pre-requisitos y verificar los mismos en el momento de la matrícula.
P89.- Brindar una formación complementaria sólida: idiomas y computación.
PP8.- Desarrollar un trabajo conjunto entre delegados de aula, docentes, tutores y coordinación
académica para realizar el efecto multiplicador sobre acreditación.
PP9.- Promocionar el trabajo cooperativo e interdisciplinario
PP10.- Promocionar la capacitación para mejorar las estrategias de enseñanza

aprendizaje en docentes y estudiantes
PP11.- Adecuar las estructuras curriculares y los procesos pedagógicos a lo normado en la ley
N°29394.
4.2. ÁREA ADMINISTRATIVA
PG1.- Obtener la certificación del sistema nacional de acreditación del CONEACES.

PG2.- Difundir y cumplir el reglamento interno de nuestra institución.
PG3.- Desarrollar permanentemente la investigación para garantizar la calidad educativa
PG4.-Ampliar la acreditación a todas las carreras profesionales de la institución.
PG5.- Capacitar a los docentes en didáctica y elaboración de proyectos innovadores.
PG6.- Difundir permanentemente los diversos instrumentos de gestión.
PG7.- Adecuar las normas institucionales a la ley N° 29394.
OBJETIVOS ANUALES
5.1. ÁREA INSTITUCIONAL
MC1.- Elaborar y ejecutar el Plan de capacitación en Computación e Informática

Educativa dirigido a la comunidad stanforina.
MC2- Elaborar y ejecutar el plan de nivelación académica
MC3.- Editar el boletín informativo semestral “STANFORD”
ES1.- Elaborar el presupuesto anual institucional.

ES2.- Elaborar el plan de Reinversión Institucional
ES3.- Edición de la Revista “El docente y el alumno stanforino Investiga”
ES4- Elaborar el Reglamento de Incentivos y Becas para los alumnos stanforinos.
5.1. ÁREA PEDAGÓGICA
PP1.- Aplicación de métodos activos por parte de los docentes orientados al logro y desarrollo
competencias para la formación de alumnos reflexivos, críticos e innovadores en el marco de
una educación en valores.
PP2.- Elaborar el proyecto curricular diversificado y contextualizado para las especialidades de,
Computación e informática y Secretariado Ejecutivo, en el que se articulen las diferentes áreas
curriculares con las demandas locales regionales y nacionales.
PP3.- Elaborar los sílabos integrando y articulando con las diferentes áreas de acuerdo a la
especialidad y el ciclo.
PP4.- Suscribir convenios con instituciones de salud y empresas para la ejecución de práctica
pre-profesionales de las especialidades de Computación e informática y Secretariado Ejecutivo.
PP5.- Elaborar y ejecutar el plan de capacitación continua del personal docente.

PP6.- Elaborar y difundir el reglamento y el plan de práctica e investigación.
PP7.- Elaborar y ejecutar el plan de práctica e investigación.
PP8.- Implementar el laboratorio de idiomas.

PP9.- Adecuar las estructuras curriculares y los procesos pedagógicos a lo normado en la ley
N°29394.
5.2. ÁREA DE ADMINSITRACIÓN
PG1.- Institucionalizar el Proceso de Acreditación.
PG2- Implementar el plan de adecuación institucional a lo indicado en la ley N° 29394 y su

Reglamento.
PG3.- Adecuar Documentos y Procesos de gestión a lo establecido en la Ley N° 29394 y su

Reglamento
PG4.- Difusión del: Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento
Interno a la comunidad stanforina, así como las alianzas estratégicas y convenios institucionales.
PG5.- Promover en el personal docente el inicio o la culminación de la obtención del grado de

Magíster.
PG6.- Creación del Departamento de Investigación Tecnológica
PG7.- Promover la participación de la comunidad stanforina en acciones que favorezcan un

adecuado clima institucional.
ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Elaboración del plan de

Plan de capacitación en
capacitación en
Computación e
computación e informática.
Informática. Cincuenta
MC1.- Elaborar y ejecutar Taller de Capacitación en
docentes capacitados en Mg. Rolando Caro Damián
el Plan de capacitación en Computación e Informática
computación e Informática
Computación e Informática dirigido a los docentes de
Prof. Walter Barrantes
Educativa dirigido a la la institución.
Seiscientos alumnos Calderón
comunidad stanforino Talleres de capacitación
capacitados en
en computación e
INSTITUCIONAL
computación e Informática
informática dirigidos a los
de acuerdo al nivel
alumnos de la institución
Diagnóstico de la
Elaboración del
necesidad de nivelación
diagnostico
de los alumnos
de las necesidades de
ingresantes stanforinos
nivelación de los alumnos Mg. Rolando Caro Damián
MC2- Elaborar y ejecutar
ingresantes.
el plan de nivelación Plan de nivelación
Elaborar Plan de nivelación Prof. Walter Barrantes
académica académica de los alumnos
académica de los alumnos Calderón
ingresantes stanforinos.
ingresantes
Taller de nivelación dirigido
Nivelación académica de
a los alumnos ingresantes
alumnos ingresantes
Organización de las
comisiones responsables
(Noticias, redacción, tipeo,
impresión, difusión).
INSTITUCIONAL
Recopilación de noticias,
Prof. Rosario Romero
MC3.- Editar el eventos, actividades, etc.
Boletín informativo Romero.
boletín informativo Redacción del boletín
semestral “STANFORD”
semestral “STANFORD” informativo.
Prof. Angélica Regalado
Impresión del Boletín
informativo.
Difusión del boletín
informativo a toda la
comunidad STANFORINA.
Diagnóstico de las Ing. Genaro Elmer

necesidades de inversión Sifuentes Damián
ES1.- Elaborar el para la institución Elaborar Ing. Francisco Hernández
Presupuesto Anual
presupuesto anual el presupuesto Anual Quiroz
institucional.
institucional. institucional Ejecución del CPC. De La Cruz Bueza
presupuesto anual Salvador
institucional
INSTITUCIONAL
Diagnóstico de las
necesidades
de inversión a corto Ing. Genaro Elmer
mediano y largo plazo de la Sifuentes Damián
ES2.- Elaborar el plan institución. Taller de Ing. Francisco Hernández
Plan de Reinversión
de Reinversión priorización de las Quiroz
institucional
Institucional necesidades de inversión CPC. De La Cruz Bueza
en el corto, mediano y Salvador
largo plazo. Taller de
elaboración del plan de
reinversión institucional
Elaboración de artículos de
Mg. Rolando Caro Damián
INSTITUCIONAL
investigación
ES3.- Edición de la por los docentes y
Revista “El docente y Prof. Rosario Romero
Revista “El docente y el alumnos.
el alumno stanforrino Romero.
alumno stanforino Selección de artículos de
Investiga”
Investiga” investigación. Edición de la
Revista.
Difusión de la Revista
ÁREA OBJTIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PP1.- Aplicación de - Taller de capacitación

métodos activos por parte en estrategias de
de los docentes enseñanza aprendizaje
orientados al logro y - Taller de análisis de la
- 03 talleres de Mg. Rolando Caro Damián
desarrollo competencias emergencia educativa.
capacitación. Magister en gestión
para la formación de - Taller de Evaluación en el
- Capacitar Pedagógica
alumnos reflexivos, críticos nuevo enfoque
e innovadores en el marco pedagógico
de una educación en - Taller de Elaboración de
PEDAGOGICA
valores. material educativo
PP2.- Elaborar el
proyecto curricular
Director académico
diversificado las carreras
Ing. Sifuentes Damián
profesionales de Documentos
Genaro
Computación e denominados:
Coordinador Académico
Informática y Secretariado “Proyecto Curricular de - Mesa de Trabajo para la
Ing. Hernández Quiroz
Ejecutivo”, en el que se la carrera profesional elaboración del proyecto
Francisco
articulen las diferentes de Computación e educativo Institucional
áreas curriculares con las Informática y Secretariado
Mg. Rolando Caro Damián
demandas locales Ejecutivo”
Magister en gestión
regionales y nacionales en
Pedagógica
el que se articulen las
diferentes áreas
curriculares.
Mesa de trabajo interáreas

Sílabos articulados
de los docentes de la
e integrados para la
PP3.- Elaborar los carrera profesional de Prof. Walter Barrantes
PEDAGÓGICA
carrera de
sílabos integrando y Computación e Calderón
Computación e
articulando con las Informática. Prof. Javier Urbina Bravo
Informática
diferentes asignaturas de Mesa de trabajo Interáreas Prof. Angélica Regalado
Sílabos articulados
acuerdo a la especialidad de los docentes de la Prof. Rosario Romero
e integrados para la
y el ciclo, carrera profesional de Chumbes
carrera de
Elaborar lista de
Instituciones de la
provincia de Chepén
Suscribir un convenio
PEDAGÓGICA
PP4.- Suscribir Elaborar anteproyecto Ing. Hernández Quiroz

de práctica por cada
convenios con de convenio de practica Francisco
alumno de las diferentes
instituciones de salud con representantes de CPC. De La Cruz Bueza
carreras tecnológicas de
para la ejecución de las instituciones Elaborar Salvador
acuerdo al ciclo del
práctica pre- profesional. proyecto
practicante.
Firmar convenios de
práctica con las
instituciones del medio

Diagnóstico de las
necesidades de
capacitación del
personal docente de la
institución. Priorización de
necesidades de
Un documento Coordinadores
capacitación del
PP5.- Elaborar y denominado “Plan de Académicos.
personal docente de la
ejecutar el plan de capacitación continua del Prof. Angélica Regalado
institución.
capacitación continua del personal docente del Instituto Mg. Rolando Caro
Mesa de trabajo para
personal docente. Superior Tecnológico María Damián
la elaboración del
Montessori”
PEDAGÓGICA
plan de capacitación
del personal docente de
la institución.
Ejecución del plan
de capacitación docente
de la institución.
Revisión de los
reglamentos de
Un documento
práctica e investigación Coordinadores
PP6.- Elaborar y denominado reglamento
Mesa de trabajo para la Académicos.
difundir el reglamento y de práctica.
elaboración del Prof. Angélica Regalado
plan de práctica e Un documento
reglamento de práctica. Rolando Caro Damián
investigación. denominado reglamento
Mesa de trabajo para el
de investigación.
reglamento de
investigación.
Un documento Mesa de trabajo para la

denominado plan de elaboración del plan de Ing. Hernández Quiroz
.- Elaborar y ejecutar el práctica. práctica. Francisco
plan de práctica e Ing. Rolando Caro Damián
Un documento Mesa de trabajo para la
investigación
denominado plan de elaboración del plan de
Investigación investigación.
PEDAGÓGICA
Elaborar plan de
Ing. Hernández Quiroz
implementación del
PP8.- Implementar el Un laboratorio de Francisco
laboratorio de idiomas.
laboratorio de idiomas. Idiomas Ing. Rolando Caro Damián
Implementación del
laboratorio de idiomas
Mesa de Trabajo y talleres

de
PP9.- Adecuar las Siete estructuras Coordinadores
implementación para la
estructuras curriculares y curriculares y procesos Académicos.
adecuación de las
los proceso pedagógicos pedagógicos adecuados Prof. Angélica Regalado
estructuras curriculares y
a lo normado en la ley a lo normado en la ley N° Rolando Caro Damián
planes de estudio a lo
N°29394 29394 y su reglamento
normado en la ley N°29394
y su reglamento
Creación de la Dirección
De
Evaluación y Medición de
la
Dirección de Evaluación y Calidad
Director académico
medición de la calidad. Designación del Director
Ing. Sifuentes Damián
Equipo Conductor del (a) de Evaluación y
Genaro
proceso de Acreditación Medición de la Calidad
PG1.- Institucionalizar Coordinador Académico
Seis factores del proceso Elección del Equipo
el Proceso de Ing. Hernández Quiroz
de Acreditación. Conductor del Proceso de
Acreditación. Francisco.
ADMINSITRATIVA
Plan del proceso de Acreditación.

Ing. Rolando Caro Damián
Acreditación Conformar y potenciar
Planes de mejora por factores del proceso de
.
factores. Acreditación.
Elaborar el plan del
Proceso de Acreditación.
Elaborar los planes de
mejoras por factores.
Director académico
Documentos, Ing. Sifuentes Damián
PG2.- Implementar el plan normatividad, Elaborar el plan de Genaro
de web institucional, adecuación Implementar Coordinador Académico
adecuación institucional a procesos de gestión y el plan de adecuación Ing. Hernández Quiroz
lo indicado en la ley N° pedagógicos de acuerdo Desarrollar el plan de Francisco.
29394 y su Reglamento. a la ley N°29394 y adecuación Ing. Rolando Caro Damián
reglamento Prof. Angélica Regalado
Director académico
Documentos de Gestión:
Taller de análisis de la Ing. Sifuentes Damián
Proyecto Educativo
PG3.- Adecuar ley Genaro
Institucional, Plan Anual
Documentos 29394 y su Reglamento. Coordinador Académico
de trabajo, Reglamento
y Procesos de gestión a lo Taller para elaborar Ing. Hernández Quiroz
institucional y otros
establecido en la Ley N° documentos de gestión Francisco.
adecuados a lo indicado
29394 y su Reglamento adecuados a la ley 29394 y Ing. Rolando Caro Damián
en la ley N° 29394 y su
su reglamento Prof. Angélica Regalado
Reglamento.
ADMINISTRATIVA
Compendio de aspectos Elaborar un compendio de

relevantes de los los aspectos relevantes de
PG4.- Difusión del:
documentos de gestión los documentos de gestión
Proyecto
dirigido a los alumnos. dirigido a los alumnos.
Educativo Institucional, Coordinadores
Compendio de aspectos Elaborar un compendio de
Plan Anual de Trabajo, Académicos.
relevantes de los los aspectos relevantes de
Reglamento Interno a la Prof. Angélica Regalado
documentos de gestión los documentos de gestión
comunidad stanforina, así Rolando Caro Damián
dirigido a los docentes. dirigido a los docentes.
como las alianzas
Cuatro periódicos murales Difundir por medio de
estratégicas y convenios
con aspectos relevantes periódicos murales los
institucionales.
de los documentos de aspectos relevantes de los
gestión. documentos de gestión.

- Informar sobre convenios
institucional continuar
estudios de maestría y /o
complementación
PG5.-Promover en el - Cincuenta docentes pedagógica Director académico
personal docente el inicio iniciando, estudiando o - Plan de créditos para los Ing. Sifuentes Damián
o la culminación de la docentes que continúen Genaro
culminando Coordinador Académico
Obtención del grado de maestría y/o
Magíster y/o estudios de maestría. y/o complementación Ing. Hernández Quiroz
complementación complementación pedagógica Francisco.
pedagógica
ADMINISTRATIVA
pedagógica. -Plan de incentivos para los

docentes que cuenten con
el grado de magíster y/o
complementación
pedagógica.
Creación del
departamento de
investigación pedagógica Coordinadores
Designación de Académicos.
PG6- Creación del Departamento de
responsable del
Departamento de investigación
departamento de
Investigación Tecnológica Tecnológica Rolando Caro Damián
Investigación Pedagógica
Elaborar reglamento del
departamento de
Investigación pedagógica
Desarrollo de
actividades del calendario
cívico patriótico.
Día de la Madre. Día del
Participación de padres
Padre. Día del Maestro.
ADMINISTRATIVA
PG7- Promover la de familia, alumnos,

Imposición de placas y Coordinadores
participación de la personal directivo,
mandiles. Académicos.
comunidad stanforina en personal docente,
Baile de bienvenida a los Prof. Angélica Regalado
acciones que favorezcan personal administrativo en
nuevos ingresantes. Rolando Caro Damián
un adecuado clima las acciones en las
Olimpiadas internas.
institucional. actividades
Participación institucional
extracurriculares
por el día de Arequipa.
Día de la Juventud
Aniversario Institucional.
Navidad.
FICHA DE ACTIVIDAD N° 1
1.- DENOMINACIÓN:
“TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Dirección Académica
 Coordinación Académica
 Coordinadores de Especialidades
4.- JUSTIFICACIÓN:
La práctica pedagógica necesita de constantes innovaciones de acuerdo a los lineamientos

de nuestra política educativa nacional, que plantea el reto del docente en la optimización de
habilidades, destrezas y conocimientos que permitan un trabajo eficiente caracterizado por
un compromiso de innovación en sus métodos de enseñanza y aprendizaje. Por lo que se
ha considerado la necesidad de implementar al docente stanforino en los diferentes
métodos activos necesarios para el desarrollo de competencias en los futuros docentes que
les permitan ser alumnos reflexivos, críticos e innovadores.
5.- OBJETIVOS. -
 Implementar al docente stanforino con las estrategias de enseñanza-aprendizaje propias

de los métodos activos- participativos.
 Uso por parte del docente de estrategias y métodos activos en su labor dentro del aula.
 Evaluación Educativa
 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, Ley N°29394
6.- METAS. -
 Docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD”
7.- DURACIÓN. -
 Del 15 AL 26 de febrero 2016

8.- RECURSOS. –
 HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel Tecnológico
 MATERIALES
- Retroproyector
- Cañón Multimedia
- Televisor
- DVD
- Separatas
9.- FINANCIAMIENTO. -
Recursos propios
10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS. -
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO FEBRERO
FICHA DE ACTIVIDAD N°2
1.- DENOMINACIÓN:
“TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EVALUACIÓN EDUCATIVA DENTRO DEL

MARCO DEL NUEVO ENFOQUE DUCATIVO”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
4.- JUSTIFICACIÓN:
La práctica pedagógica necesita de constantes innovaciones de acuerdo a los lineamientos de

nuestra política educativa nacional, que plantea el reto del docente en la optimización de
habilidades, destrezas y conocimientos que permitan un trabajo eficiente caracterizado por el
conocimiento del proceso de evaluación dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico. Por
lo que se ha considerado la necesidad de implementar al docente stanforino los métodos de
evaluación educativa dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico.
5.- OBJETIVOS. -
 Implementar al docente stanforino con los métodos de evaluación educativa dentro del
marco del nuevo enfoque pedagógico.
6.- METAS.-
 Docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico “STANFORD”.
7.- DURACIÓN.-
 Del 14 al 25 de febrero
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Coordinador Académico.
- Docentes del nivel tecnológico
 MATERIALES
- Retroproyector
- Televisor
- DVD
- Separatas
9.- FINANCIAMIENTO:
 Recursos Propios
10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
1.- DENOMINACIÓN:
“TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN ELABORACIÓN DE MATERIAL

EDUCATIVO”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
4.- JUSTIFICACIÓN:
La práctica pedagógica necesita de constantes innovaciones de acuerdo a los lineamientos

de nuestra política educativa nacional, que plantea el reto del docente en la optimización de
habilidades, destrezas y conocimientos que permitan un trabajo eficiente caracterizado por la
utilización de material educativo e innovador que permita un proceso de enseñanza
aprendizaje eficiente y exitoso. Por lo que se ha considerado la necesidad de implementar al
docente stanforino con los procedimientos y métodos para que elaborar material educativo
que le permita llevar una práctica pedagógica de calidad.
5.- OBJETIVOS. -
 Implementar al docente stanforino con los procedimientos y métodos para elaborar

material educativo.
 Uso de material educativo por parte del docente en su labor pedagógica.
6.- METAS. -
 Docentes del nivel tecnológico del Instituto Superior Tecnológico María Montessori.
7.- DURACIÓN. -
 Del 14 al 25 de febrero
8.- RECURSOS. -
 HUMANOS
- Director Académico.
- Coordinador Académico.
- Docentes del nivel tecnológico
 MATERIALES
- Retroproyector
- Televisor
- DVD
- Separatas
9.- FINANCIAMIENTO:
 Recursos Propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
1.- DENOMINACIÓN:
“ELABORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO Y CONTEXTUALIZADO DE

LAS CARRERAS PROFESIONALES, COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA YT SECRETARIADO”.
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
4.- JUSTIFICACIÓN:
El Proyecto Curricular de las Carreras profesionales de, Computación e Informática y

Secretariado Ejecutivo, representa la concreción de la propuesta pedagógica del Proyecto
Educativo Institucional, permitiendo al docente stanforino incorporar en su práctica
pedagógica un amplio conjunto de acciones además que permitirá adecuar los planes de
estudio a lo indicado a la Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, Ley N° 29394.
Por lo que se hace indispensable la elaboración del Proyecto Curricular de las Carreras
Profesionales de Computación e Informática y Secretariado Ejecutivo.
5.- OBJETIVOS.-
Elaborar el Proyecto Curricular de las Carreras profesionales de, Computación e Informática

y Secretariado Ejecutivo de acuerdo a lo indicado en la Ley 29394 y su reglamento.
6.- METAS.-
 Documento denominado “Proyecto Curricular Computación e Informática,

 Documento denominado “Proyecto Curricular Secretariado Ejecutivo”
7.- DURACIÓN.-
 Del 01 de marzo al 6 de mayo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes del nivel tecnológico.
 MATERIALES
- Retroproyector
- Separatas
- Estructuras curriculares de las carreras profesionales de Computación e informática y
Secretariado Ejecutivo.
- Proyecto Educativo Institucional 2016-2020
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos Propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MARZO MARZO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA MARZO MARZO
COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y
EJECUTAR MARZO MAYO
DOCENTES
1.- DENOMINACIÓN:
“ELABORACIÓN DE SILABOS ARTICULADOS E INTEGRADOS”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Para brindar una educación de calidad, es necesario la integración de las diferentes áreas
que el futuro docente tiene que aprender, lo que le va ha permitir lograr el perfil
profesional deseado. Es necesario que los sílabos que elaboran los docentes para el
desarrollo de la actividad pedagógica estén articulados e integrados
5.- OBJETIVOS.-
 Elaborar Sílabos que se encuentren articulados e integrados dentro de la estructura

curricular propuesta por el MED y Proyecto Curricular Institucional.
6.- METAS.-
 Sílabos integrados y articulados para la carrera de Computación e Informática

 Sílabos integrados y articulados para la carrera de Secretariado Ejecutivo
7.- DURACIÓN.-
 01 marzo al 6 de mayo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS

- Docentes del nivel Tecnológico.
 MATERIALES
- Retroproyector
- Estructuras curriculares de las carreras profesionales.
9.- FINANCIAMIENTO:
 Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
COORDINADORES DE ESPECIALIDADES
EJECUTAR MARZO MAYO
Y DOCENTES
1.- DENOMINACIÓN:
“SUSCRIBIR CONVENIOS INSTITUCIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA

PRACTICA PROFESIONAL”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Docentes de la práctica profesional
4.- JUSTIFICACIÓN:
Siendo la práctica, el proceso donde el alumno aplica los conocimientos adquiridos en el

aula y desarrolla las habilidades necesarias para una adecuada práctica profesional, es
necesario que esta se desarrolle en un clima adecuado y en instituciones de donde al
futuro profesional se le brinde las facilidades correspondientes.
Es necesario por lo tanto que a nivel institucional se efectuara una adecuada selección de
los centros de aplicación de la práctica profesional.
5.- OBJETIVOS.-
 Suscribir convenios con para la ejecución de la práctica pre-profesional.
6.- METAS.-
 Suscribir un convenio de práctica por cada alumno de las diferentes carreras del nivel
tecnológico de acuerdo al ciclo del practicante.
7.- DURACIÓN.-
 14 de Febrero al 29 de Abril
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes encargados de la práctica profesional
 MATERIALES
- Útiles de escritorio
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
EJECUTAR FEBRERO ABRIL
DOCENTES DE LA PRACTICA PROFESIONAL
1.- DENOMINACIÓN:
“PLAN DE CAPACITACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE DEL

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “STANFORD”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
4.- JUSTIFICACIÓN:
La capacitación continua considera que el profesor adquiere mayor protagonismo cuando

se convierte en investigador de su propia práctica orientándose al autodesarrollo profesional
mediante el Autoanálisis de su propia labor y la de sus compañeros. La experiencia docente
se convierte así, en base y fuente a partir de las que se construye y reconstruye el nuevo
saber docente, analizando críticamente percepciones, valorando saberes de otros y
confrontándolos con el conocimiento y la cultura, de manera que sea posible replantear y/o
enriquecer el quehacer profesional y sustentarlo a la luz de los actuales avances científicos.
5.- OBJETIVOS.-
 Elaborar el “Plan de capacitación continua de los docentes del Instituto de Educación

Superior Tecnológico Privado “STANFORD”.
 Brindar un proceso de capacitación continua a los docentes de nuestra institución que

les permita reflexionar sobre su práctica docente, de tal manera que permita una mejora
sustancial en la gestión del aula.
6.- METAS.-
 Documento denominado “Plan de formación continua del docente del Instituto de

Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD”
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 de Marzo al 25 de marzo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes del nivel tecnológico de la Institución
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
EJECUTAR FEBRERO MARZO
DOCENTES DEL NIVEL TECNOLOGICO
1.- DENOMINACIÓN:
“REGLAMENTO DE LA PRACTICA PROFESIONAL”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Docentes encargados de la Práctica
4.- JUSTIFICACIÓN:
La práctica docente permite al futuro docente desarrollar capacidades para efectuar una labor
profesional eficiente, por eso es necesario reglamentarla y que el estudiante conozca sus
deberes y derechos durante todo el proceso.
5.- OBJETIVOS.-
 Elaborar el “Reglamento de Practica Profesional”.
6.- METAS.-
 Documento denominado “Reglamento de la Práctica Profesional del Instituto de

Educación Superior Tecnológico Privado” STANFORD”
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 de Febrero al 11 de Marzo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos Propios
10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS.
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
EJECUTAR DOCENTES ENCARGADOS DE LA FEBRERO MARZO
PRÁCTICA PROFESIONAL
1.- DENOMINACIÓN:
“REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “STANFORD”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Docentes de investigación
4.- JUSTIFICACIÓN:
La Investigación es el proceso que permite formar un profesional investigador y desarrollar

diferentes capacidades que consolidaran el aprender a aprender, por lo tanto, es necesario
darle el marco normativo necesario para que se desarrolle adecuadamente.
5.- OBJETIVOS.-
 Elaborar el “Reglamento de investigación educativa del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Privado “STANFORD”.
6.- METAS.-
 Documento denominado “Reglamento de Investigación Educativa del Instituto de

Educación Superior Tecnológico Privado STANFORD”
7.- DURACIÓN.-
 Del 21 de febrero al 11 de Marzo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes de investigación
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
DOCENTES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1.- DENOMINACIÓN:
“PLAN DE PRACTICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PRIVADO MARÍA MONTESSORI”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Docentes encargados de la práctica profesional.
4.- JUSTIFICACIÓN:
La práctica permite al futuro profesional desarrollar capacidades para efectuar una
labor profesional eficiente, por eso es necesario planificarla adecuadamente.
5.- OBJETIVOS.-
 Elaborar el “Plan de Práctica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado

STANFORD”.
6.- METAS.-
 Documento denominado “Plan de Práctica del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Privado STANFORD”
7.- DURACIÓN.-
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y DOCENTES

ENCARGADOS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
1.- DENOMINACIÓN:
“PLAN DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PRIVADO STANFORD”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Docentes de investigación
4.- JUSTIFICACIÓN:

planificarla adecuadamente.
5.- OBJETIVOS. -
Elaborar el “Plan de investigación tecnológica del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Privado STANFORD”.
6.- METAS.-
 Documento denominado “Plan de Investigación Tecnológica del Instituto de Educación

Superior Tecnológico Privado STANFORD”
7.- DURACIÓN.-
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes de investigación
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
DOCENTES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1.- DENOMINACIÓN:
“LABORATORIO DE IDIOMAS”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario que los egresados del nivel Tecnológico tengan dominio de otro idioma, por lo
tanto, es necesario que nuestra institución brinde el servicio de la enseñanza de idiomas a los
estudiantes del nivel tecnológico con la finalidad de asegurar capacidades que les permitan
ofrecer su servicio en un mundo globalizado, y desarrollar en ellos las capacidades que
necesitan en la sociedad actual.
5.- OBJETIVOS.-
 Implementar el laboratorio de idiomas del Instituto de Educación Superior Tecnológico

Privado STANFORD.
6.- METAS.-
 Un laboratorio de Idiomas
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 de Marzo al 30 de Diciembre
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes de idiomas
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos Propios
TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA MARZO MARZO
EJECUTAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA MARZO DICIEMBRE
DOCENTES DE IDIOMAS
1.- DENOMINACIÓN:
“ADECUAR LAS ESTRUCTURAS CURRICULARES Y PROCESOS PEDAGÓGICOS A LO

NORMADO EN LA LEY N° 29394”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Dirección General
 Coordinación académica
4.- JUSTIFICACIÓN:
Al haberse promulgado una nueva ley que norma los procesos pedagógicos y de gestión
en las instituciones de educación superior es indispensable se adecuen las estructuras
curriculares a la nueva normativa.
5.- OBJETIVOS.-
Adecuar las estructuras curriculares de las carreras profesionales a lo normado en la

Ley N° 29394.
6.- METAS.-
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Computación e Informática lo normado

en la ley N° 29394
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Secretariado Ejecutivo a lo normado en
la ley N° 29394
7.- DURACIÓN.-
 Del 14 de Febrero al 28 de Mayo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Director General
- Docentes
MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR CORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO MAYO
1.- DENOMINACIÓN:
“PROCESO DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL”
2.- AREA:
Gestión
3.- RESPONSABLES:
Dirección General
Dirección Académica
Coordinación Académica
4.- JUSTIFICACIÓN:
Nuestra institución durante los años de 2003, 2004, 2005 y el 2006 ha sido seleccionada como
centro piloto del proceso de acreditación, lo que nos ha permitido autoevaluarnos, proponer
planes de mejora lo que ha redundado en una mejora de la calidad educativa de nuestra
institución.
Pero esta experiencia no puede quedarse en esta etapa piloto, por lo que es necesario
continuarla a nivel institucional durante el presente año 2011 el proceso de acreditación
institucional.
5.- OBJETIVOS.-
Institucionalizar el proceso de Acreditación.
6.- METAS.-
Coordinación de Evaluación y Medición de la Calidad

Coordinador de evaluación y medición de la calidad
Equipo de Calidad del proceso de Acreditación
Cuatro dimensiones del proceso de Acreditación
Plan de trabajo del proceso de Acreditación.
Planes de trabajo por dimensiones
7.- DURACIÓN.-
Del 1 de Marzo al 30 de Diciembre
8.- RECURSOS.-
HUMANOS
- Comunidad educativa Stanforino
MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COMUNIDAD EDUCATIVA MARZO DICIEMBRE
1.- DENOMINACIÓN:
“IMPLEMENTAR EL PLAN DE ADECUACIÓN INSTITUCIONAL A LO DISPUESTO

EN LA LEY 29394 Y SU REGLAMENTO”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
En el desarrollo de la gestión institucional es necesaria la participación de la comunidad

educativa, sobre todo en el proceso de adecuación institucional a la Ley 29394 y su
Reglamento, por lo que es necesario implementar las acciones indicadas en el Plan de
Adecuación Institucional y cumplir con el cronograma propuesto por el Ministerio de
Educación para la implementación de Institutos de Educación Superior a la Ley 29394
5.- OBJETIVOS.-
 Implementar el plan de adecuación Institucional a la ley 29394
6.- METAS.-
 Elaboración del Plan de Adecuación institucional a la ley 29394

 Efectuar la difusión del Plan de Adecuación Institucional a la ley 29394 a la comunidad
stanforina.
 Desarrollar las actividades propuestas en el plan para el proceso de adecuación
 Evaluar el resultado de las actividades propuestas en el Plan de Adecuación
7.- DURACIÓN.-
 Del 12 de Febrero al 28 de Mayo

8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Director General
- Docentes de la institución
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
EJECUTAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MAYO
COORDINACIÓN DE ESPECIALIDADES
DOCENTES
1.- DENOMINACIÓN:
“DIFUSIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
4.- JUSTIFICACIÓN:
En el desarrollo de la gestión institucional es necesaria la participación de la comunidad

educativa, por lo tanto, ella debe de conocer todos los documentos que orienta la gestión
institucional tanto a nivel administrativo como pedagógico.
5.- OBJETIVOS.-
 Difusión del: Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno
a la comunidad stanforina, así como las alianzas estratégicas y convenios institucionales.
6.- METAS.-
 Compilado de los aspectos relevantes de los documentos de gestión para los alumnos.
 Compilado de los aspectos relevantes de los documentos de gestión para los alumnos.
 Periódicos murales para difusión de los aspectos relevantes de los documentos de
gestión.
7.- DURACIÓN.-
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Director Administrativo

- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
EJECUTAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
COORDINACIÓN DE ESPECIALIDADES
DOCENTES
1.- DENOMINACIÓN:
“EL DOCENTE MONTESORIANO MEJORA SU CALIFICACIÓN ACADÉMICA”
2.- AREA TEMATICA
Todas las áreas.
3.- RESPONSABLES:
 Dirección Administrativa
4.- JUSTIFICACIÓN:
En la práctica pedagógica actual es necesario que el docente efectué una mejora en su

calificación profesional, lo que le permitirá acceder a una mejor posición profesional
respecto a otros profesionales de su misma rama. Para lo cual la dirección general institución
stanforina implementara una política de apoyo e incentivos para que todos los docentes de
nuestra institución logren acceder a un proceso de mejora de su calificación profesional
5.- OBJETIVOS.-
 Promover en el personal docente el inicio o la culminación de la Obtención del grado de

Magíster y/o Licenciado en Educación.
6.- METAS.-
 Docentes en proceso de obtención del grado de Magíster y/o Licenciado en Educación.
7.- DURACIÓN.-
 Del 21 de Febrero al 30 de diciembre
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Director General
- Director Administrativo
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
DIRECCIÓN ACADÉMICA Y
ORGANIZAR FEBRERO FEBRERO
DIRECCIÓNADMINISTRATIVA
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EJECUTAR MARZO DICIEMBRE
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
1.- DENOMINACIÓN:
“CREACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
2.- AREA:
GESTIÓN INSTITUCIONAL
3.- RESPONSABLES:
4.- JUSTIFICACIÓN:

que nuestra institución cuente con el departamento de investigación tecnológica lo que
permitirá el desarrollo adecuado del proceso de investigación
5.- OBJETIVOS.-
 Creación del Departamento de Investigación Tecnológica
6.- METAS.-
 Departamento de Investigación.
7.- DURACIÓN.-
 Del 4 de julio al 26 de agosto
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Docentes del Área de Investigación.
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL JULIO JULIO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA JULIO JULIO
EJECUTAR DIRECCIÓN ACADÉMICA AGOSTO AGOSTO
1.- DENOMINACIÓN:
” CELEBRACIÓN DÍA DE LA MADRE”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad
stanforina del valor de la madre en la comunidad, familia y hogar.
5.- OBJETIVOS.-
- Valorar el rol de la madre en el desarrollo de la comunidad, la familia y el hogar
6.- METAS.-
- Participación de toda la comunidad stanforina

- Agasajo a todas las madres stanforinas
7.- DURACIÓN.-
 Del 26 de abril al 7 de mayo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Coordinación académica
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres stanforina
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA JUNIO JUNIO
DIRECCIÓN ACADÉMICA DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

ORGANIZAR JUNIO JUNIO
COORDINACIÓN ACADEMICA
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA JUNIO JUNIO
DOCENTES
EJECUTAR JUNIO JUNIO
ALUMNOS
1.- DENOMINACIÓN:
” CELEBRACIÓN DÍA DEL PADRE”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad
stanforina del valor del padre en el desarrollo de la comunidad, y en el sustento de la familia.
5.- OBJETIVOS.-
- Valorar el rol del padre en el desarrollo de la comunidad, y la familia.
6.- METAS.-

- Agasajo a todos los padres stanforina
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 al 18 de junio
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios
DURACIÓN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO TERMINO
DIRECCIÓN ACADÉMICA DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

ORGANIZAR JUNIO JUNIO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA JUNIO JUNIO
DOCENTES
EJECUTAR JUNIO JUNIO
ALUMNOS
1.- DENOMINACIÓN:
” CELEBRACIÓN DÍA DEL MAESTRO”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad stanforina del

valor del MAESTRO como miembro y promotor del desarrollo de la comunidad.
5.- OBJETIVOS.-
- Valorar el rol del Maestro como miembro y promotor del desarrollo de la comunidad.
6.- METAS.-
- Participación de toda la comunidad stanforina.

- Agasajo a todos los maestros stanforina.
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 al 7 de julio
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA JULIO JULIO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA JULIO JULIO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA JULIO JULIO
EJECUTAR SECRETARIA ACADÉMICA JULIO JULIO
1.- DENOMINACIÓN:
” IMPOSICIÓN DE PLACAS Y DISTINTIVOS A LOS ALUMNOS INGRESANTES EN EL

PROCESO DE SELECCIÓN 2016”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes Tutores
4.- JUSTIFICACIÓN:
En la institución stanforina es factor indispensable promover la identificación del alumno
con nuestra institución, para lo cual se organiza una ceremonia d bienvenida y de
reconocimiento del alumno en el que participa, el alumno y su familia como invitados
especiales.
5.- OBJETIVOS.-
- Promover la identificación institucional del alumno y su familia con la institución

stanforina.
6.- METAS.-
- Participación de todos los alumnos ingresantes del proceso de admisión 2016

- Participación de padres, madres de familia y entorno cercano del alumno ingresante.
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 de abril al 29 de abril
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes Tutores
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA ABRIL ABRIL
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA ABRIL ABRIL
DOCENTES TUTORES
CONVOCAR DOCENTES TUTORES ABRIL ABRIL
EJECUTAR DOCENTES TUTORES ABRIL ABRIL
1.- DENOMINACIÓN:
”BAILE DE BIENVENIDA A LOS INGRESANTES DEL PROCESO DE SELECCIÓN

2011”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Dentro del proceso de identificación institucional y con el fin de crear un agradable clima
institucional, es necesario proporcionar al alumno ambientes de distracción y interacción
entre ellos.
5.- OBJETIVOS.-
- Crear un clima de armonía e interacción entre los alumnos.
6.- METAS.-
- Participación de todos los alumnos del Instituto de Educación de Educación Superior

Tecnológico Privado STANFORD
7.- DURACIÓN.-
 Del 2 de mayo al 24 de junio
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MAYO MAYO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA MAYO MAYO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA MAYO MAYO
EJECUTAR DOCENTES JUNIO JUNIO
1.- DENOMINACIÓN:
”OLIMPIADAS INTERNAS ”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes del área de educación física
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario promover la integración de los estudiantes mediante la ejecución de

actividades deportivas que promuevan el dicho mente sana en cuerpo sano.
5.- OBJETIVOS.-
- Promover la actividad física en los alumnos stanforinas

- Promover la interacción entre alumnos y docentes mediante la actividad deportiva
6.- METAS.-
- Participación de toda la comunidad stanforinas
7.- DURACIÓN.-
 Del 4 de Julio y 31 de agosto
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes del área de Educación Física
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres stanforinas
 MATERIALES
- Material deportivo
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FÍSICA JULIO JULIO
ORGANIZAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FÍSICA JULIO JULIO
CONVOCAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FÍSICA JULIO JULIO
EJECUTAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FISICA AGOSTO AGOSTO
1.- DENOMINACIÓN:
”PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL POR EL DÍA DE CHEPÉN”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes del área de sociedad
 Docente del taller de Danza
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es importante la identificación de la comunidad stanforina con las tradiciones e

historia de nuestra región, por eso es imprescindible nuestra participación en las fiestas por
el aniversario de Chepén
5.- OBJETIVOS.-
- Valorar las tradiciones e historia de nuestra región
6.- METAS.-
- Participación de toda la comunidad stanforina en el aniversario de Chepén
7.- DURACIÓN.-
 Del 13 de junio al 15 de agosto
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
 MATERIALES
- Materiales para la elaboración de carro alegórico.
- Vestidos para la presentación del conjunto de Danza
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA JUNIO JUNIO
DOCENTES AREA SOCIEDAD
DOCENTE TALLER DE DANZA
CONVOCAR DOCENTES AREA SOCIEDAD JULIO JULIO
EJECUTAR DOCENTES ÁREA SOCIEDAD JULIO AGOSTO
1.- DENOMINACIÓN:
” CELEBRACIÓN DÍA DE LA JUVENTUD”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia del alumno stanforino y valorar su participación en
las diferentes actividades que se desarrollan a lo largo del año académico, para lo cual la
institución stanforina brinda un agasajo a todos los estudiantes por el día de la juventud.
5.- OBJETIVOS.-
- Reconocer la pa rt ic ipa c ión de l a lum no en la s dife re nt e s ac t iv ida de s q ue

se desarrollan a lo largo del año académico.
6.- METAS.-

- Agasajo a los alumnos del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado STANFORD
7.- DURACIÓN.-
 Del 14 al 23 de setiembre
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA SETIEMBRE SETIEMBRE
ORGANIZAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES SETIEMBRE SETIEMBRE
CONVOCAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES SETIEMBRE SETIEMBRE
EJECUTAR DOCENTES SETIEMBRE SETIEMBRE
1.- DENOMINACIÓN:
” ANIVERSARIO INSTITUCIONAL”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es importante reconocer la fecha de creación y la trayectoria de la institución stanforina como

la institución más importante en la formación de profesionales de la educación y como pilar
del desarrollo local y regional.
5.- OBJETIVOS.-
- Reconocer la trayectoria de la institución stanforina como pilar del desarrollo local y

regional.
- Promover las relaciones interpersonales entre alumnos, maestros, personal
administrativo, y personal jerárquico.
6.- METAS.-
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 de setiembre al 31 de octubre.
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres stanforinas
- Comunidad educativa de influencia
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA SETIEMBRE SETIEMBRE
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA SETIEMBRE SETIEMBRE
COORDINADORES DE ESPECIALIDADES
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA SETIEMBRE SETIEMBRE
EJECUTAR DOCENTES SETIEMBRE OCTUBRE
ALUMNOS
1.- DENOMINACIÓN:
” CELEBRACIÓN DE LA NAVIDAD”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
 Docentes
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad stanforina

de la navidad
5.- OBJETIVOS.-
- Valorar la navidad como celebración de unión y amistad entre los miembros de la

comunidad stanforina.
6.- METAS.-
7.- DURACIÓN.-
- Del 12 al 23 de diciembre
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres stanforinos.
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
EJECUTAR SECRETARIA ACADÉMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
SECRETARIA ADMINISTRATIVA
1.- DENOMINACIÓN:
” TALER DE CAPACITACIÓN EN COMPUTACIÓN E INFORMATICA”
2.- AREA:
Proyectos Innovadores y mejoramiento de la calidad
3.- RESPONSABLES:
- Coordinación Académica
- Docentes de Computación e Informatica
4.- JUSTIFICACIÓN:
En el mundo actual donde el proceso de globalización y el uso de medios informáticos han

producido cambios transcendentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje así como
en las capacidades que debe tener el docente, es necesario que el docente actual domine
los diferentes medios informáticos así como el uso de las TICs
5.- OBJETIVOS.-
- Capacitar a los docentes stanforinos en el uso de medios informáticos.
6.- METAS.-
- Docentes capacitados en Computación e Informática, uso de TICs.
7.- DURACIÓN.-
- Del 1 de Marzo al 30 de Diciembre
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes del área de computación e informática
- Alumnos.
 MATERIALES
- Computadoras
9.- FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado

INICIO TERMINO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
DOCENTES DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN
CONVOCAR DOCENTES DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN MARZO MARZO
EJECUTAR DOCENTES DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN MARZO DICIEMBRE
1.- DENOMINACIÓN:
”BOLETÍN INFORMATIVO MARÍA MONTESSORI”
2.- AREA TEMATICA:
Todas las áreas
3.- RESPONSABLES:
- Coordinación Académica
- Docentes de Computación e Informática
4.- JUSTIFICACIÓN:
En una institución educativa de calidad es necesario mantener informada a la comunidad

educativa de las actividades desarrolladas y por desarrollar, para lo cuál editaremos un
boletín semestral.
5.- OBJETIVOS.-
- Informar a la comunidad stanforina sobre las actividades desarrolladas y por desarrollar en

nuestra institución.
6.- METAS.-
- Boletín semestral “STANFORD”.
7.- DURACIÓN.-
- Del 1 de marzo al 27 de julio

- Del 2 de agosto al 30 de diciembre
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes del área de comunicación
- Docentes del taller de periodismo
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado
10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS.

INICIO TERMINO
EJECUTAR DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN MARZO DICIEMBRE
DOCENTES DEL TALLER DE PERIODISMO
1.- DENOMINACIÓN:
”ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL INSTITUCIONAL”
2.- AREA:
Estrategias de sustentabilidad y sostenibilidad
3.- RESPONSABLES:
 Área de contabilidad
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario elaborar un presupuesto que responda a las necesidades de inversión de la

institución.
5.- OBJETIVOS.-
- Elaborar el presupuesto anual institucional
6.- METAS.-
- Documento denominado Presupuesto Anual Institucional.
7.- DURACIÓN.-
 Del 3 de marzo al 31 de marzo
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Dirección general
- Contador institucional
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIÓN GENERAL MARZO MARZO
ÁREA DE CONTABILIDAD
EJECUTAR ÁREA DE CONTABILIDAD MARZO MARZO
1.- DENOMINACIÓN:
”PLAN DE REINVERSIÓN INSTITUCIONAL”
2.- AREA:
3.- RESPONSABLES:
 Área de contabilidad
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario programar el gasto en implementación a realizarse en el corto, mediano y largo

plazo, que responda al desarrollo y necesidades de implementación de la institución.
5.- OBJETIVOS.-
- Elaborar el plan de reinversión institucional
6.- METAS.-
- Documento denominado Plan de reinversión institucional
7.- DURACIÓN.-
 Del 4 de enero al 31 de marzo
8.- RECURSOS.-
HUMANOS
- Área de contabilidad
MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA ENERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA FEBRERO FEBRERO
ÁREA DE CONTABILIDAD
EJECUTAR ÁREA DE CONTABILIDAD MARZO MARZO
1.- DENOMINACIÓN:
”REVISTA EL DOCENTE Y EL ALUMNO STANFORINO INVESTIGA”
2.- AREA:
3.- RESPONSABLES:
 Docentes del área de investigación
4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia de la investigación que debe desarrollar el docente y
el alumno en las diferentes áreas, por lo que este proceso debe de darse de conocer a la
comunidad stanforino y chepenana, Para lo cual se implementara la elaboración y edición
de una revista dedicada a la investigación tecnológica.
5.- OBJETIVOS.-
- Difundir los trabajos de investigación educativa que desarrollan los docentes y alumnos
stanforinos
6.- METAS.-
- Revista “El docente y el alumno stanforino investiga”
7.- DURACIÓN.-
 Del 1 de marzo al 30 de noviembre
8.- RECURSOS.-
 HUMANOS
- Docentes
- Alumnos
 MATERIALES
9.- FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado

INICIO TERMINO
CONVOCAR DOCENTES DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN ABRIL ABRIL
EJECUTAR DOCENTES ABRIL NOVIEMBRE
ALUMNOS
ÁREA UNIDAD DE ANÁLISIS INDICADOR EVIDENCIAS
Existencia de: Plan de capacitación

MC1.- Elaborar y ejecutar el Plan en Computación e Informática a Plan de práctica
de capacitación en Computación e docentes. Certificación a los docentes
Informática Educativa dirigido a la Certificación a los alumnos.
Plan de capacitación en Hoja de vida de los docentes
comunidad stanforina.
Computación e Informática a
alumnos de acuerdo al nivel y ciclo
Diagnóstico de las necesidades de

INSTITUCIONAL
nivelación de los alumnos

Existencia: Plan de nivelación ingresantes stanforrinos.
MC2- Elaborar y ejecutar el
académica de los alumnos
plan de nivelación académica Plan de nivelación de los
ingresantes stanforinos
ingresantes. Informe de los
docentes encargados del
proceso de nivelación.
MC3.- Editar el boletín Publicación de Boletín informativo Boletín informativo semestral

informativo semestral “STANFORD” semestral “STANFORD” “STANFORD”
ÁREA UNIDAD DE ANALISIS INDICADORES EVIDENCIAS

ES1.- Elaborar el presupuesto Existencia del:
inversión para la institución
anual institucional. Presupuesto Anual institucional.
Presupuesto
Anual institucional
INSTITUCIONAL
ES2.- Elaborar el plan de Existencia del: inversión a corto mediano y largo

Reinversión Institucional Plan de Reinversión institucional plazo de la institución
Plan de Reinversión institucional
ES3.- Edición de la Revista “El Publicación de:

Revista “El docente stanforino
docente y el alumno Revista “El docente y el alumno
investiga”
stanforino Investiga” stanforino Investiga”
ÁREA UNIDAD DE ANALISIS INDICADOR EVIDENCIAS
El docente:
- Aplica estrategias de enseñanza
PP1.- Aplicación de métodos
aprendizaje activas y que promueven
activos por parte de los docentes
la participación del alumno.
orientados al logro y desarrollo Portafolio docente
- Conoce los lineamientos de la
competencias para la formación de Autoevaluación del docente Fichas
emergencia educativa.
alumnos reflexivos, críticos e de monitoreo de la labor docente
- Aplica la Evaluación dentro del
innovadores en el marco de una
nuevo enfoque pedagógico
educación en valores.
PEDAGOGICA
- Utiliza material educativo en el

proceso enseñanza aprendizaje
PP2.- Elaborar el proyecto curricular
Diversificado las carreras
profesionales de Computación e Existencia de: “Proyecto Curricular
“Proyecto Curricular de la Carrera
Informática y la Carrera Profesional de de la Carrera Profesional de
Profesional de Computación e
Técnico en Secretariado Ejecutivo, Computación e Informática”
Informática” “Proyecto Curricular de la
en el que se articulen las diferentes “Proyecto Curricular de la Carrera
Carrera Profesional de Técnico en
áreas curriculares con las demandas Profesional de Técnico en
Secretariado Ejecutivo”.
locales regionales y nacionales en el Secretariado Ejecutivo”.
que se articulen las diferentes áreas
curriculares.
La carrera profesional de Técnico en

PP3.- Elaborar los sílabos Sílabos de cada una de las carreras
Computación e Informática cuenta
integrando y articulando con las profesionales Evidencias
con sílabos articulados e integrados,
diferentes áreas de acuerdo a la fotográficas de la realización de
La carrera profesional de
especialidad y el ciclo, en el que se los talleres Material producido en los
PEDAGÓGICA
priorice la didáctica del área. talleres
Convenios suscritos
La institución ha suscrito convenios Oficios remitidos por las instituciones
PP4.- Suscribir convenios con
de prácticas por cada alumno de de aplicación de la práctica
instituciones para la ejecución de
las diferentes carreras tecnológicas Evidencias fotográficas de la reunión
práctica pre-profesional.
de acuerdo al ciclo del practicante. con directores
Lista de instituciones provincia.
PP5.- Elaborar y ejecutar el Existencia del “Plan de capacitación Diagnóstico de las necesidades de
plan de capacitación continua del continua del personal docente del capacitación del personal docente
personal docente. de la institución.
Instituto de Educación Superior Material producido en la mesa de
Tecnológico Privado María trabajo
Montessori”
PP6.- Elaborar y difundir el Existencia del reglamento de práctica. Reglamento de práctica

reglamento de práctica e Existencia del reglamento de Reglamento de investigación
PEDAGÓGICA
investigación. investigación.
PP7.- Elaborar y ejecutar el Existencia del plan de práctica. Plan de práctica

plan de práctica e Existencia del plan de Investigación Plan de investigación
investigación
PP8.- Implementar el Existencia de laboratorio de Idiomas Laboratorio de Idiomas

laboratorio de idiomas.
PP9.- Adecuar las estructuras Siete estructuras curriculares y Estructuras curriculares de las
curriculares y los procesos pedagógicos procesos pedagógicos adecuados a lo carreras profesionales de
a lo normado en la ley N°29394 Computación e Informática y
normado en la ley N° 29394 y su Secretariado Ejecutivo.
reglamento
PG1.- Institucionalizar el Existencia de: Resolución de creación de la
Proceso de Acreditación. Dirección de Evaluación y dirección de evaluación y medición
medición de la calidad. Equipo de la calidad.
Conductor del proceso de Acta de elección del
Acreditación Seis factores del equipo conductor.
proceso de Acreditación. Acta de designación de
Plan del proceso de Acreditación miembros de factores
Planes de mejora por factores. Plan del proceso de Acreditación.
Planes de mejora de factores
ADMINISTRATIVA
Existencia de Documentos,
PG2.- Implementar el plan de Plan de adecuación institucional
normatividad, web
adecuación institucional a lo Documentos
indicado en la ley N° 29394 y su institucional, procesos de gestión normativos, web
Reglamento. y pedagógicos de acuerdo a la ley institucional
N°29394 y reglamento
Existencia Documentos de Gestión: Proyecto Educativo Institucional,

Plan Anual de trabajo,
PG3.- Adecuar Documentos y Proyecto
Reglamento
Procesos de gestión a lo Educativo Institucional, Plan institucional
establecido en la Ley N° Anual de trabajo, Reglamento
29394 y su Reglamento institucional y otros adecuados
a lo indicado en la ley N°
29394 y su Reglamento.

Compendio de aspectos relevantes
PG4.- Difusión del: Proyecto de los documentos de gestión
Los alumnos conocen:
Educativo dirigido a los alumnos.
los aspectos relevantes de los
Institucional, Plan Anual de Compendio de aspectos relevantes
documentos de gestión
Trabajo, Reglamento Interno a la de los documentos de gestión
Los docentes conocen:.
comunidad stanforina, así como las dirigido a los docentes.
los aspectos relevantes de los
alianzas estratégicas y convenios Cuatro periódicos murales con
documentos de gestión
institucionales. aspectos relevantes de los
documentos de gestión.
PG5.-Promover en el personal Los docentes han iniciado estudios Hoja de vida de los docentes
ADMINISTRATIVA
docente el de maestría y/o licenciatura en

inicio o la culminación de la educación
Obtención del grado de Magíster y/o
licenciado en educación.
PG6- Creación del Departamento Existencia del departamento de Resolución de creación del
de investigación departamento de investigación
Investigación Tecnológica
Organigrama institucional
Reglamento de investigación Plan de
investigación
Participación de padres de familia,

PG7- Promover la participación de alumnos, personal directivo, Fotografías de los eventos.
la comunidad stanforina en personal docente, personal Invitación a la comunidad stanforina
acciones que favorezcan un administrativo en las actividades Material fílmico Informe de los
adecuado clima institucional. institucionales docentes encargados de la actividad

Plan Anual de Trabajo 2016

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“Año de la consolidación del Mar de Grau".

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD” durante el presente año

 Nombre del IESTP : I.E.S.T.P. “STANFORD”.

CARRERAS PROFESIONALES Y POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AÑO 2016

Director Ing. Sifuentes Damián Genaro Elmer

Jefe de la Unidad Administrativa Ing. Hernández Quiroz Francisco Javier

Secretaria Académica Ing. Hernández Quiroz Francisco Javier

Asesor Pedagógico Mg. Caro Damián Rolando

1. Mg.Rolando Caro Damián Lic. En Computación e Informática

2. CPC. Salvador Exequiel de la Cruz Bueza Contador Publico

3. Lic. Miguel Ángel Arbildo Ramírez Licenciado en lengua y literatura

4. Prof. Janeth Maribel Cadenas Sullon Prof. Computación e Informática

5. Prof. José Miguel Barrantes Vásquez Prof. Computación e Informática

6. P.T. Javier Arturo Urbina Bravo P.T. Computación e Informática

7. P.T. Walter John Barrantes Calderón P.T. Computación e Informática

8. Prof. Georgina del Rosario Romero Chumbes Prof. Educación Primaria

9. Prof. Regalado Popuche Luz Angélica Prof. Secretariado Ejecutivo

10. Ing. Hernández Quiroz Francisco Javier Sistemas

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:

Secretaria Srta. Rosa Ahumada Hernández

Personal de Apoyo y Mantenimiento Sra. Maritza Chingay Horna

C. TENENCIA DEL LOCAL

 Condición de la Tenencia: Alquilado

Al 2020 nuestra institución estará acreditada y dedicada a la formación de profesionales

Nuestra institución educativa de gestión privada forma profesionales competitivos con

2.3 VALORES INSTITUCIONALES

En el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD” se promoverán los

Comprometido, constante, coherente, se esfuerza, es ordenado, limpio, atento.

SOLIDARIDAD Ayuda, colabora, comparte, adhesión circunstancial a la causa de otros.

Ejercicio irrestricto de las ideas para impulsar la innovación y el mejoramiento

Para garantizar el cumplimiento de las metas institucionales previstas y de los

2.4 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “STANFORD”, se sustenta en los

2.5 LEMAS INSTITUCIONALES

• PASIÓN POR LA EXCELENCIA TECNOLÓGICA.

3.1 ANÁLISIS FODA

DIMENSION FORTALEZA DEBILIDADES OPORTUNIDAD AMENAZAS

GESTION Equipos de trabajo

Equipo directivo, jerárquico,

DIMENSION FORTALEZA DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Personal directivo, jerárquico

Los sílabos son tan

Se implementa estrategias La institución tuvo un mínimo

Elaboración de sesiones de No registran físicamente las Diseña sesiones de Sesiones de aprendizaje

Promueve políticas de Ausencia de políticas de Desinterés en su

Propicia las evaluaciones La evaluación no es Falta de planificación de la

Uso relativo de la TICs en las Uso inadecuado de las

La institución promociona La institución no realiza el Realiza estudios de

La institución no cuenta con

Incremento de los vicios y

DIMENSION FORTALEZA DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Despido masivo por el

No se actualiza la Desactualización en el uso

La institución no cuenta con

No cuenta con políticas

Cuenta con los criterios No cuenta con una

No se cuenta con un centro

Cuenta con mobiliario en

D. ÁREA: RESULTADO DE IMPACTO

Participación y Participación institucional en

MC1.- Capacitar a los estudiantes en Computación e Informática y Secretariado Ejecutivo, para

MC2.- Lograr un aprendizaje significativo y de calidad aplicando la metodología activa en una

MC6.- Incentivar la producción de textos en docentes y alumnos a través de la creación de un