Universidad Técnica de

Manabí

EDICIÓN DE DOCUMENTOS

GUÍA DEL ESTUDIANTE

UNIDAD 2
Planeación de la actividad editorial
Objetivo de aprendizaje: Describir términos asociados a la actividad editorial
considerando la incursión de las tecnologías y herramientas informativas.

Profesor:

Kepler Vinicio Ribadeneira Aroca

PERÍODO OCTUBRE 2021/ FEBRERO 2022

Actividades previas a desarrollar en la unidad

Actividades previas al desarrollo de la unidad:

1. Revise los cronogramas
2. Revise las normas de etiqueta y recuerde sus obligaciones y compromisos en
educación presencial y virtual.
3. Ubique la unidad y tema que esté trabajando en el mapa de contenidos.
4. Revise las actividades y tareas asignadas, organice su tiempo para cumplir con las
fechas previstas.

Actividades a desarrollar en la unidad

Semana 5 (15-20 de noviembre)

Aspectos éticos y legales de la actividad editorial

• Ética de la comunicación científica

• Cómo se articula la ética en el proceso editorial

Participe en la VIDEOCONFERENCIA

Recurso recomendado:

Ética y ciencia

https://www.youtube.com/watch?v=1SkcifHjyek
¿Para qué sirve la ética?

1
https://www.youtube.com/watch?v=HOY0CSVAA4w

Actividad #4 / Tarea docencia # 2

Faltas éticas en la actividad editorial

Objetivos de aprendizaje:
• Reflexionar sobre los impactos a todo nivel que suscitan prácticas vinculadas a la
inconducta científica.
• Reconocer los casos de inconducta científica (en crecimiento) en diversos niveles,
incluido el universitario.
• Cuestionar la normalización de determinadas prácticas de producción de “contenido
científico”, alejadas del anhelo de bienestar común.

Enunciado
Parte 1
Esta actividad consiste en exponer cinco casos de inconducta científica registrados en
publicaciones periodísticas y académicas durante los últimos diez años. En cada caso (uno
de ellos debe ser sobre un estudiante universitario) haga el esfuerzo por identificar y
analizar las consecuencias de prácticas alejadas de los parámetros éticos estandarizados
para la producción de la ciencia.
Se sugiere la siguiente fórmula para presentar cada caso
• Título
• Nombre de la publicación
• Link de acceso
• Exposición del caso
• Sus consecuencias

2
Parte 2
Dialogue con su colega de trabajo con base en los videos “Para qué sirve la ética” y “Ética y
ciencia” colocado líneas arriba.
Este diálogo debe registrarse en Zoom, Google Meetz o cualquier otra plataforma que
permita registrar esta interacción entre dos personas. Una vez que lo hayan finalizado
cárguelo en su carpeta drive vinculada a su cuenta de Google de la UTM; obtenga el link de
acceso (asegúrese de que el acceso no esté restringido) y colóquelo en el documento
entregable con la tarea, al final de esta.

Aspectos a considerar

• Esta actividad se realizará en pareja.

• La calidad del trabajo será valorada desde su presentación general.
• Debe cuidar la ortografía y la claridad en la expresión de las ideas.
• Evite copiar o plagiar los trabajos de otros autores, incluidos sus
compañeros. Esta práctica será penalizada con la calificación más baja.
• Use un lenguaje acorde al ámbito académico.
• Guarde el documento en pdf y súbalo en la web de la materia.
• Si desea subir nota cada integrante debe tuitear por lo menos dos posts
referentes a la tarea. Los contenidos con los respectivos enlaces los
colocarán en la página 2 del documento entregable, precedido por el
subtítulo Publicación en Twitter. Obligatoriamente, si opta por esta
opción, los contenidos de este medio social también serán compartidos
en el grupo de Waap.

Criterios para la calificación

Contenido: Cada caso expone de manera analítica un problema de 2 puntos

inconducta científica y reflexiona con base en lo expuesto en el
documento de origen.
Ortografía: Texto limpio. La lectura fluye, debido a la usencia de 1 punto
errores gramaticales y sintácticos. Además, se ha cuidado el
significado de las palabras.
Reflexión: El estudiante ha reflexionado sobre los significados de la 1 punto
ética. Su exposición está debidamente argumentada y en lo posible
involucra a otros autores en un diálogo sobre la honestidad y la
buena fe.
Cumplimiento de la consigna 1 punto

Plazos

15-21 de noviembre

3
Semana 6 (22-27 de noviembre)
Normativa internacional de presentación de publicaciones
• La corriente de acceso abierto
Participe en la VIDEOCONFERENCIA

Actividad # 6 Tarea autónoma # 2

Las ventajas y desventajas de la corriente de acceso abierto

Objetivos
• Evaluar los impactos del acceso abierto al contenido científico, considerando sus
grandes ventajas en la democratización de la ciencia, pero también sus efectos en el
desarrollo de procesos vinculados a la inconducta científica.

Enunciado
Enliste 15 elementos característicos de la corriente de acceso abierto y explique cómo estos
le benefician o perjudican como estudiante y futuro profesional. Utilice la siguiente matriz
para desarrollar la tarea.

Metodología

• Paso 1. Investigue sobre el acceso abierto, ventajas y desventajas

• Paso 2. Tome apuntes
• Paso 3. Copie esta matriz en un documento de Word. No olvide colocar al inicio de
la tarea (presentación APA) los datos de autoría, filiación, etc.
• Paso 4. Seleccione un aspecto característico de la corriente de acceso abierto y
argumente. Cite (paráfrasis o citas cortas, no se permiten las citas largas) y
referencie los textos.
• Paso 5. Elabore conclusiones

Las ventajas del acceso abierto

Criterio Comentario
1
2
3
4
5
6
7
8
9

4
10
Las desventajas del acceso abierto
1
2
3
4
5
Conclusiones:

Referencias bibliográficas (APA 7):

Recomendaciones generales

• Este trabajo se realizará en pareja

• La calidad del trabajo será valorada desde su presentación general
• Evite copiar o plagiar los trabajos de otros autores, incluidos sus compañeros.
Esta práctica será penalizada con la calificación más baja.
• Use un lenguaje acorde al ámbito académico.
• En una hoja aparte coloque capturas de pantalla, enlaces a videograbaciones
alojadas en su Drive u otros documentos que permitan evidenciar la
coordinación del trabajo entre los integrantes de la pareja de trabajo.
• Para darle sustento a su trabajo cite y al final de la matriz de doble entrada
coloque las referencias (APA 7).
• Guarde el documento en pdf y súbalo en la web de la materia.
• Si desea subir nota cada integrante debe tuitear varios por lo menos
dos posts referentes a la tarea. Los contenidos con los respectivos
enlaces los colocarán en la página 2 del documento entregable,
precedido por el subtítulo Publicación en Twitter. Obligatoriamente, si
opta por esta opción, los contenidos de este medio social también serán
compartidos en el grupo de Waap.

• Criterios de valoración
2 puntos
Contenido: Selecciona el criterio característico de la corriente de
acceso abierto y argumenta sobre este, de preferencia buscando un
dialogo con otros autores.

5
 Ortografía: Texto limpio. La lectura fluye, debido a la usencia de 1 punto
errores gramaticales y sintácticos. Además se ha cuidado el
significado de las palabras.
Citas y referencias. El texto está debidamente citado y referenciado. 1 punto
El estudiante dialoga con otros autores respetando la autoría de sus
ideas.
Consigna. Cumple con lo solicitado en el enunciado 1 punto

Plazos

22 – 28 de noviembre

Recursos sugeridos:

Abad-García, M. F. (2019, January). El plagio y las revistas depredadoras como

amenaza a la integridad científica. In Anales de Pediatría, 90(1), 57-e1.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1695403318305265
García-Peñalvo, F. J. (2017). Mitos y realidades del acceso abierto. Education in the
Knowledge Society, 18(1), 7-20. https://www.redalyc.org/pdf/5355/535554765001.pdf
Luchilo, L. J. (2019). Revistas científicas: oligopolio y acceso abierto. Revista
Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad-CTS, 14(40), 41-79.
http://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/94
Ramírez Montoya, M.S. (2015). Acceso abierto y su repercusión en la sociedad del
conocimiento: reflexiones de casos prácticos en Latinoamérica. Education in the
Knowledge Society, 16(1), 103-118.
https://www.redalyc.org/pdf/5355/535554757007.pdf
Acceso abierto al conocimiento

https://www.youtube.com/watch?v=oTqwipb5x48

6
Semana 7 (29 de noviembre 4 de diciembre)
Elementos formales y estructurales de las publicaciones
electrónicas
• Del papel a la gestión electrónica de las revistas científicas
• Los elementos de la forma y del fondo
Participe en la VIDEOCONFERENCIA

Actividad # 5 / Trabajo experimental # 2

Suscríbase a revistas científicas y analícelas

Objetivos de aprendizaje:
• Identificar los elementos estructurales de una publicación de corriente principal.
• Tomar conciencia de una actitud crítica sobre la gestión de las revistas científicas.

Enunciado

Suscríbase a dos revistas científicas, Rehuso una de ellas, y realice breves comentarios en
cuanto a los aspectos enlistados en la matriz a continuación.

Análisis de revistas
Criterio Revista Rehuso Nombre de revista 2
Accesibilidad

Indexación. Qué
significa para las
revistas estar en
esas bases de
datos, catálogos o
directorios
Código de ética al
que está suscrito

Usabilidad

Motor de búsqueda

Antigüedad

7
Conclusiones

Conclusión
general

Foto evidencia
suscripción

Foto evidencia
suscripción

Aspectos a considerar

• Este trabajo es parte del componente práctico por tanto su ejecución se

efectuará en la biblioteca de la Universidad Técnica de Manabí.
• Luego de las dos primeras horas de debate se realizará una exposición de
los contenidos. La calificación de la participación contribuirá al componente
docente (Test de unidad)
• En los plazos previstos entregará el informe final en la web de la materia.
• Este trabajo se realizará en pareja, por lo que es necesario mostrar
evidencias de la coordinación.
• Luego de la matriz, en hoja aparte pero en el mismo documento, coloque
evidencias de la coordinación del trabajo. No olvide consignar los datos de la
actividad, autoría y más en la página inicial (carátula APA)
• La calidad del trabajo será valorada desde su presentación general
• Evite copiar o plagiar los trabajos de otros autores, incluidos sus compañeros.
Esta práctica será penalizada con la calificación más baja.
• Use un lenguaje acorde al ámbito académico.

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 • Use la plantilla para la presentación de trabajos entregada por el profesor.
• Guarde el documento en pdf y súbalo en la web de la materia.
• Si desea subir nota cada integrante debe tuitear por lo menos dos posts
referentes a la tarea. Los contenidos con los respectivos enlaces los
colocarán en la página 2 del documento entregable, precedido por el
subtítulo Publicación en Twitter. Obligatoriamente, si opta por esta
opción, los contenidos de este medio social también serán compartidos
en el grupo de Waap.

Criterios de valoración
Contenido: Expone de manera clara y objetiva los aspectos 3 puntos
característicos de las dos publicaciones. Del mismo modo sus
reflexiones finales sobre el estado de la revista.
Ortografía: Texto limpio. La lectura fluye, debido a la usencia de 1 punto
errores gramaticales y sintácticos. Además, se ha cuidado el
significado de las palabras.
Consigna. El contenido cumple con lo solicitado en el enunciado. 1 punto
Contribuye al componente docente (Test)
Exposición. El o la expositora muestra un dominio de la escena. 3
Habla con claridad, vocaliza adecuadamente. Habla con
conocimiento de causa y se apoya en recursos complementarios
para favorecer la comunicación del mensaje.
Cumplimiento de la consigna. El estudiante siguió todos los 1
aspectos sugeridos en la consigna del presente trabajo.

Plazos
29 de noviembre al 4 de diciembre

Evaluación de la Unidad 2

Semana Actividad Puntaje

Conferencia
Quinta Trabajo docente faltas éticas 5 puntos

Conferencia
Sexta Actividad autónoma calidad de las publicaciones 9 puntos

Conferencia
Séptima Actividad práctica suscripción y análisis de 5 puntos
revistas
Total 19 puntos