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Este documento presenta un taller de recuperación de español para grado sexto. Incluye 8 preguntas sobre literatura que deben responderse, como la definición de literatura, los géneros literarios, y la importancia y origen de estos. También pide analizar 3 fragmentos clasificándolos por género y destacando sus características, e investigar sobre la importancia de los géneros literarios y su origen.
Este documento presenta un taller de recuperación de español para grado sexto. Incluye 8 preguntas sobre literatura que deben responderse, como la definición de literatura, los géneros literarios, y la importancia y origen de estos. También pide analizar 3 fragmentos clasificándolos por género y destacando sus características, e investigar sobre la importancia de los géneros literarios y su origen.
Este documento presenta un taller de recuperación de español para grado sexto. Incluye 8 preguntas sobre literatura que deben responderse, como la definición de literatura, los géneros literarios, y la importancia y origen de estos. También pide analizar 3 fragmentos clasificándolos por género y destacando sus características, e investigar sobre la importancia de los géneros literarios y su origen.
ASIGNATURA: ESPAÑOL PROFESORA: MARÍA FERNANDA VIVEROS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
TALLER DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL
GRADO SEXTO Este trabajo se debe entregar el próximo 10 de diciembre, ese mismo día se realizará la debida sustentación. Debe entregar un trabajo escrito utilizando las normas ICONTEC y en hojas de block blancas. EN CASO DE QUE NO CUMPLA CON ESTOS REQUISITOS, NO SERÁ RECIBIDO. 1. ¿A qué se le conoce como literatura? 2. Teniendo en cuenta lo explicado sobre los géneros literarios, realiza un mapa conceptual en donde destaques los elementos más importantes; características, conceptos, tipos de obras literarias. 3. Analice los siguientes fragmentos, clasifíquelos teniendo en cuenta el género literario al cual pueden pertenecer y destaque las características que evidencie:
¿Me haces un favor?
¿Qué clase de favor? ¿Quieres tenerme mis Avioncitos durante Todo el recreo ¿durante todo el recreo? Sí, es que tú eres mi cielo ¿Me haces un favor?; Jairo Aníbal Niño
VLADIMIR: No sirve para nada.
ESTRAGON: ¿Dices que mañana hay que volver? VLADIMIR: Sí. ESTRAGON: Pues nos traeremos una buena cuerda. VLADIMIR: Eso es.. ESTRAGON: Didi. VLADIMIR: Sí. ESTRAGON: No puedo seguir así. VLADIMIR: Eso es un decir. ESTRAGON: ¿Y si nos separásemos? Quizá sería lo mejor. VLADIMIR: Nos ahorcaremos mañana. (Pausa) A menos que venga Godot. ESTRAGON: ¿Y si viene? VLADIMIR: Nos habremos salvado. Esperando a Godot; Beckett El día siguiente sería Navidad y, mientras los tres se dirigían a la estación de naves espaciales, el padre y la madre estaban preocupados. Era el primer vuelo que el niño realizaría por el espacio, su primer viaje en cohete, y deseaban que fuera lo más agradable posible. Cuando en la aduana los obligaron a dejar el regalo porque excedía el peso máximo por pocas onzas, al igual que el arbolito con sus hermosas velas blancas, sintieron que les quitaban algo muy importante para celebrar esa fiesta. El niño esperaba a sus padres en la terminal. Cuando estos llegaron, murmuraban algo contra los oficiales interplanetarios. Cuento de Navidad; Ray Bradbury 4. Investiga y consigna: ¿cuál es la importancia de los géneros literarios? 5. Investiga y consigna: ¿cuál es el origen de los géneros literarios? 6. Explica cada uno de los elementos del género narrativo. 7. Teniendo en cuenta lo explicado en clase: ¿A qué se le conoce como punto desequilibrante y equilibrante en la estructura narrativa? 8. Teniendo en cuenta los 4 cuentos leído en clase: El ruiseñor y la rosa, El príncipe Feliz, El gigante egoísta y el famoso cohete, escribe dos párrafos de al menos 8 renglones cada uno, en donde presentes una reflexión acerca de los valores sociales que narra el autor, es decir: ¿qué valores podemos rescatar de los personajes? Teniendo en cuenta el comportamiento de los personajes, ¿cómo podemos verlo en la actualidad?