Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Maestría Administración de Negocios
Centro Local Sucre

COMPONENTES QUE INTEGRAN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Facilitador:

Prof. Alberto Lugo

Participante:

Ing. Marcel Graterol Martínez

CI.- 13.722.732

Cumaná 2 de septiembre de 2019

 INTRODUCCIÓN

El proyecto de investigación también se define como un documento en el cual se

especifica lo que el investigador quiere estudiar y la manera en la cual tiene
planificado llevar a cabo el estudio, esta parte siempre debe hacerse antes de
empezar la investigación. El proyecto también es llamado propuesta o protocolo.

El contenido del proyecto debe estar completo y detallado para que otras
personas puedan hacer el estudio y obtener resultados similares, también para
evaluar su validez, confiabilidad y calidad. Si existe alguna incoherencia o duda
en el desarrollo del proyecto, se debe analizar.

Al elaborar un proyecto de investigación, el investigador prepara un "protocolo";

uno de cuyos objetivos principales es el de suministrar los elementos de juicio
para evaluar la capacidad del grupo de trabajo, la solidez del diseño adoptado
para llevar a cabo la investigación. Existen muchos tipos de protocolos. Aunque
en detalle exhiben diferencias atribuibles a condiciones locales, índole de la
entidad financiadora, tipo de investigación, disponibilidad presupuestaria, etc.,
todas las guías, instrucciones o protocolos considerados tienen básicamente los
mismos elementos. En cualquier caso, es necesario seguir ciertas
especificaciones para la adecuada preparación de la propuesta de investigación,
con el fin de alcanzar los objetivos mencionados y garantizar al grupo evaluador
la mayor información posible. Esta sirve de base para emitir un informe realista
que confirme la importancia del tema propuesto conjuntamente con la estrategia
adoptada para atacar el problema.

Con el siguiente trabajo buscamos familiarizarlos con las diferentes partes de un

proyecto de investigación, para que su trabajo tenga éxito. Así como
la investigación es importante, de igual manera es vital que quede debidamente
plasmada, para que lo expuesto entre líneas sea el verdadero reflejo del trabajo
de investigación.
 DESARROLLO

Aunque existen distintos modelos de los componentes de un proyecto de

investigación, a continuación, describimos los más importantes o relevantes.

Título

Se coloca el título del proyecto de la investigación de una forma breve y llamativa,

también se añade el nombre o los nombres de los investigadores y del asesor,
en caso de que exista.

En general, el título del proyecto es directo y preciso. Con sólo leer el título,
cualquier lector debe tener una clara idea del tema de investigación. Cuando
dicho tema involucra un lugar o un periodo específicos, éstos deben aparecer en
el título. Algunos autores prefieren introducir un título metafórico con el propósito
de seducir los lectores o de darle una especie de ‘carácter’ a su proyecto. En
caso tal, se hace necesario un subtítulo, el cual clarifica el tema de investigación.

Introducción

Convencionalmente, la introducción da cuenta de una manera general del qué,

del cómo, del dónde y del cuándo de la investigación. En este sentido, la
introducción ofrece una visión panorámica de lo que otros apartes del proyecto
elaborarán con más detenimiento. La introducción es, entonces, una suerte de
resumen del proyecto. El propósito es que un lector cualquiera pueda tener una
idea general del proyecto a partir de la introducción. Se debe considerar,
entonces, que la introducción debe tener una contundencia y la mayor claridad
posible en la presentación del proyecto. Es clave evitar las notas al pie de
página y detalles que puedan producir confusión en los lectores. Para ampliar,
matizar, complejizar está el cuerpo del proyecto.

Antecedentes

Como su nombre lo indica, en los antecedentes se realiza un balance de los

estudios previos que son relevantes para la pregunta de investigación. En los
antecedentes se hace una revisión bibliográfica de los estudios existentes
relacionados con la pregunta. Es muy importante el criterio de pertinencia de los
materiales que hacen parte del estado del arte de una pregunta concreta.
Obviamente, hacen parte aquellos estudios que se han hecho en el mismo lugar
o en una temática análoga en otros lugares. No obstante, debe tenerse en cuenta
que los antecedentes no son una sucesión de resúmenes de estos estudios en
abstracto, sino una explicita interlocución con los mismos. Unos adecuados
antecedentes, son los que clasifican y discuten los aportes, pero también los
límites, de los estudios previos a la luz de la pregunta de investigación propia.

Es importante que se especifiquen estudios que existan en torno a nuestro objeto

de estudio. Se debe indagar con el propósito de analizar, definir y reorientar el
objeto de estudio si es necesario.

Los antecedentes deben ser apenas los indispensables para situarnos en el

problema; es preciso explicar en esa sección qué se ha investigado hasta ahora
en relación con el tema de estudio y se procurará destacar en qué forma nuestro
trabajo es significativo para enriquecer los conocimientos existentes y no una
mera repetición de trabajos anteriores.

Justificación

En la justificación, el investigador debe dejar claro las razones por las que el
tema planteado es importante y qué aporta a la sociedad. Se elabora una
argumentación sobre la pertinencia de la problemática seleccionada para un
trabajo determinado. Por tanto, para escribir una contundente justificación, para
orientar un trabajo, es fundamental tener claridad sobre el para qué y el cómo de
la investigación.

Planteamiento del Problema

Deberán anotarse aquellos elementos que se relacionan con el problema, se

deberán explicar solo los elementos o variables que inciden sobre el objeto de
estudio. Plantear el problema, significa descomponer éste en partes, de tal forma
que se explique la complejidad del mismo. Es decir, con qué elementos está
relacionado el problema.

En este apartado se debe explicar con claridad de qué se tratará la investigación

que se desea hacer. Debe estar redactado en forma clara y coherente para que
no haya lugar a dudas. En un proyecto se puede presentar el tema con una
interrogante, de todos modos, es preferible hacer una exposición breve, con o
sin preguntas explícitas, que muestran las ideas explicativas del tema en
cuestión.

Objetivos

Expresan propósitos generales y también de orden particular o específico.

Deben estar totalmente relacionados con el problema de investigación y hacer
alusión a lo que se pretende lograr con el estudio del mismo.

Se debe precisar cuál es el objetivo general de la investigación y los objetivos

específicos. Para redactar los objetivos, tanto general como específicos, se debe
tener una idea previa y precisa de lo que se desea hacer. Por ese motivo, la
lectura es muy importante; mientras más se conozca acerca del tema en
cuestión, más fácil será organizar las ideas en el proyecto. De la misma manera,
mientras se va leyendo el material para organizar este trabajo previo, se irá
fichando cada uno de los libros y esto ayudará con la bibliografía.

El objetivo general es uno ya que no sólo debe estar en consonancia con la

pregunta de investigación, sino que también da cuenta de ella. Los objetivos
específicos se desprenden lógica y temáticamente del objetivo general. Es vital
para la consistencia del proyecto que los objetivos específicos no sean más
abarcadores que el objetivo general ni, mucho menos, que apunten a propósitos
diferentes o antagónicos del objetivo general.

Marco Teórico
Es importante que se expliciten estudios que existan en torno a nuestro objeto
de estudio. Se debe indagar con el propósito de analizar, definir y reorientar el
objeto de estudio si es necesario.

Los antecedentes deben ser apenas los indispensables para situarnos en el

problema; es preciso explicar en esa sección qué se ha investigado hasta ahora
en relación con el tema de estudio y se procurará destacar en qué forma nuestro
trabajo es significativo para enriquecer los conocimientos existentes y no una
mera repetición de trabajos anteriores.

Aquí se señala los sustentos disciplinarios, teóricos, conceptuales y categoriales

que orientaran el trabajo. Se trata de explicitar qué teorías, que información
bibliográfica, con qué autores se realizará la investigación. Es importante hacer
una revisión exhaustiva de bibliografía sobre el tema y contrastar la información
con datos empíricos.

El marco teórico da cuenta no sólo de cada una de las categorías de análisis que
constituyen la pregunta de investigación, sino también de las relaciones teóricas
que se establecen entre ellas. Por lo tanto, el marco teórico no pretende
simplemente invocar un autor en la cual se inscribe la investigación intervención.

Diseño Metodológico

Se debe resolver el cómo, para lo cual hay que conocer los tipos de
investigación, las diferentes corrientes metodológicas. De acuerdo a la
naturaleza del problema se seleccionará la metodología (etnográfica, casuística,
documental, de campo, experimental, participativa, cualitativa u otra). Es decir,
definir una estrategia metodológica pertinente y adecuada al tipo de objeto de
estudio que se intenta trabajar.

La metodología no es un listado de técnicas ni de metodologías, sino que explica

el proceso de investigación tal como se lo ha concebido. En este diseño es muy
importante no quedarse en generalidades sino aterrizar la investigación a cómo,
cuándo, por cuanto tiempo, bajo qué condiciones y con qué implicaciones se
instrumentalizarán unas técnicas y metodologías. La metodología debe ser clara
y específica, elaborando detalladamente cómo se espera producir los ‘datos’
requeridos para responder a la pregunta de investigación.

Cronograma de Actividades

Tiene como propósito delimitar los tiempos de trabajo. Las investigaciones se

clasifican por su duración, en: largo (dos años o más), mediano (un año) y corto
plazo (seis meses). Se recomienda que el cronograma se estructure lo más
esquemáticamente para visualizar rápidamente cómo vamos en el tiempo.

El cronograma ordena en el tiempo las actividades relevantes para el desarrollo

de la investigación. El grueso de estas actividades se desprende de la
metodología.

Conclusiones y Recomendaciones

Se debe describir cuáles fueron los resultados obtenidos mediante la realización

del proyecto de investigación y que recomendaciones serían dadas a los lectores
interesados en el tema planteado del proyecto para investigaciones futuras.

Bibliografía

Se incluyen las fuentes actuales que están relacionadas con el tema y las fuentes
que sirvan de apoyo metodológico. Las fichas bibliográficas se incluyen en orden
alfabético y con un patrón técnico homogéneo, además de incluir imágenes o
anexos para ayudar a una mayor compresión y permitir conocer más a fondo
aspectos específicos. Buscar información en diferentes fuentes: libros, revistas,
periódicos, archivos públicos y privados, películas, museos, edificios, pinturas,
videos, etc. Las fichas bibliográficas deberán incluirse en orden alfabético y
patrón técnico homogéneo.

En el sistema de paréntesis únicamente deben aparecer en la bibliografía las

referencias citadas en el texto. Igualmente, toda referencia citada en el texto
debe aparecer en la bibliografía. No se emplean abreviaturas como Op. cit.,
loc.cit, Ibid, etc. Las referencias en el texto siempre van entre paréntesis, con el
apellido del autor y el año. Siempre se ha de escribir el apellido del autor citado
cuantas veces sea necesario. Excepción a esta norma será únicamente la
abreviatura et al., para referirse a más de tres autores, una vez nombrado el
autor principal. Ejemplo: (Pardo et al. 2002). Si se está haciendo referencia a una
cita textual, debe incluirse siempre el número de la página de la cual se transcribe
la cita. Ejemplo: (Fuya 1998: 237). Si se está haciendo referencia a un concepto
o a una idea global de otro autor, basta con citar el autor y el año. Ejemplo:
(Alvarez 2001). Para citas textuales de más de cuatro líneas se emplearán las
comillas ("), deben centrarse, separarse del texto principal y reducir el espacio
entre las líneas y/o el tamaño de los caracteres.
 CONCLUSIONES

Podemos concluir que la elaboración del proyecto de investigación se basa en

las elecciones metodológicas que hace previamente el investigador. Para
redactar un proyecto se debe seguir criterios técnicos y formales, en cambio, el
método de investigación es un proceso racional y lógico de elecciones, lo cual le
otorga un carácter creativo y propositivo a cada investigación (exceptuando los
casos donde se usan los llamados diseños se investigación que constituyen una
especie de "enlatados" metodológicos, muy usados en algunas áreas
profesionales).

Los intentos por uniformizar en un solo esquema la estructura de los proyectos

de investigación han sido infructuosos porque realmente es legítimo sustentar y
seguir diversas formas. Lo importante es que la redacción del proyecto es una
etapa técnica, por lo tanto, es necesario establecer definiciones y procedimientos
para su elaboración, que se deben organizar en un protocolo o instructivo. En la
presente monografía exponemos un protocolo didáctico, basados en la
experiencia académica y en la práctica profesional de la investigación.
 BIBLIOGRAFÍA

Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología

científica (5a ed.). Caracas: Episteme.

Balestrini, M. (2001). Cómo se elabora el proyecto de investigación (5a ed.).

Caracas: BL Consultores Asociados.

Ramírez, T. (2010). Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas: Panapo.

Soto, A. (2006). Técnicas de estudio (4ª ed.). Caracas: Ediciones de la Biblioteca

de la Universidad Central de Venezuela.

Universidad Nacional Abierta (1990). Técnicas de investigación y documentación

I. Caracas: Autor.