Evaluación Tradicional vs

Evaluación por Competencias

De un sistema resultadista
a otro real como la vida

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 EVALUACIÓN TRADICIONAL VS EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Índice

1. Introducción

2. Evaluación Tradicional vs Evaluación por Competencias

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 EVALUACIÓN TRADICIONAL VS EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

1. Introducción

La sociedad en la que vivimos, en continuo cambio, es el reflejo de la educación, una

transformación constante que repercute, por tanto, en el propio sistema educativo.
En un contexto de habituales modificaciones legislativas, sabemos que en el aula
hay que innovar, adaptarse y formarse cada día.

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 EVALUACIÓN TRADICIONAL VS EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Durante los últimos años ha surgido la necesidad de actualizar la evaluación, de

hacerla más atractiva, útil y beneficiosa para nuestro alumnado. Se trata de adecuarla
a los requerimientos actuales de niñas y niños. Son muchas las teorías, normas y
estrategias que ayudan a introducir esa innovación en el proceso de evaluación,
tal es el caso de la nueva ley educativa española (LOMLOE), que especifica un
currículo y una valoración basados en competencias. El problema es que en muchos
casos eso no se pone en práctica. De hecho, hay escuelas que siguen realizando
evaluaciones más tradicionales. Sin embargo, la evaluación competencial lleva
años introduciéndose en muchos centros, aunque poco a poco.

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 EVALUACIÓN TRADICIONAL VS EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO

Se ha demostrado que enseñar y aprender por competencias mejoran el aprendizaje,
la motivación y el rendimiento de los/as alumnos/as. Importantísimas para el día
a día escolar, esas competencias preparan además a nuestros niños y niñas para las
situaciones de la vida real. También para el momento en que salgan de la escuela o
del instituto. Sabiendo todo esto, ¿por qué seguir enseñando y evaluando a la antigua
usanza? ó ¿por qué no dar una oportunidad a la evaluación por competencias?

Echa un vistazo a la siguiente comparación y saca tus propias conclusiones.

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 EVALUACIÓN TRADICIONAL VS EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Evaluación Tradicional Evaluación por Competencias

Cualitativa y
Cuantitativa
cuantitativa

Tarea puntual En todo momento

(Evaluación final y (Evaluación continua
sumativa) y formativa)

Basada en las
habilidades,
Centrada en los
destrezas, actitudes
contenidos
y conocimientos del
alumnado

Proceso permanente
de comunicación y
Tiene en cuenta
reflexión sobre los
sólo los resultados
procesos y resultados
del aprendizaje

Compartida con
los estudiantes
Establecida por el/
(objetivos, criterios
la docente
y estándares/
indicadores)

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 EVALUACIÓN TRADICIONAL VS EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Evaluación Tradicional Evaluación por Competencias

Se castigan los
Busca proporcionar
errores. Los
retroalimentación y
resultados son
aspectos de mejora
definitivos

Utiliza variedad
Suele utilizarse una
de estrategias,
única estrategia
instrumentos
o instrumento de
y agentes de
evaluación
evaluación

Confronta el
Compara unos desarrollo y los
alumnos con otros desempeños
individuales

Asociada al
Asociada a un tema, contexto, a
curso o programa situaciones reales y
significativas

Tiene un tiempo Sin tiempo

definido preestablecido

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