SEMANA TEMA-TEORICO TEORICO-PRACTICO BIBLIOGRAFIA

3 AL 8 DE COORDINACION DE LAS COORDINACION DE LAS PROGRAMA

MAYO FORMAS DE TRABAJO FORMAS DE TRABAJO AULA VIRTUAL

10 AL 15 DE UNIDAD N° 1: El problema del nombre: historia Gresores, Gabriela. Introducción a la Historia. Ficha
MAYO objeto e historia discurso. definición y de cátedra
Tema 1: ¿Que es la Historia? características.
Bloch, M., Introducción a la historia, FCE, México,
1965. Introducción y Cap. IV
VIDEO N° 1 
Chesneaux, J., ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A
propósito de la historia y los historiadores, Siglo
XXI, Buenos Aires, 1984. Presentación y capítulo 1;
17 AL 22 DE UNIDAD N° 1: definició n y características. Gresores, Gabriela. Introducción a la Historia. Ficha
MAYO Tema 1: ¿Qué es la Historia? Definiciones de Historia segú n los de cátedra
diferentes autores. ¿Tiene género la
VIDEO N°1 Bloch, M., Introducción a la historia, FCE, México,
Historia?
1965. Introducción y Cap. IV
Chesneaux, J., ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A
propósito de la historia y los historiadores, Siglo
XXI, Buenos Aires, 1984. Presentación y capítulo 1;
Andrea Andújar, “El Género de la Historia: aportes y
desafíos para el estudio del pasado”. En: Cristina Viano
(Coord) Miradas sobre la historia. Fragmentos de un
recorrido. Prohistoria, Rosario, 2012
24 AL 29 DE UNIDAD N° 1: Planteos críticos y respuestas. los Cardoso, Ciro F. Introducción al trabajo de la
MAYO Tema 2: Problemas de la conflictos entre la universalidad- investigación histórica. Crítica, Barcelona. 1985.
 Historia como Ciencia Social particularidad, objetividad- pp.129-134.
subjetividad y la predicción como
Bruce, Beatriz. Epistemología. Introducción a su
VIDEO N° 2 identificadores científicos. La crítica
Problemática. Jujuy, Ediunju. 2015. P. 49- 65;81-82;
como principal herramienta para la
109-128.
historia científica.
Bloch, M., Introducción a la historia Cap.III La
crítica
31 DE MAYO UNIDAD N° 1: Pasado, presente y futuro en la Chesneaux, J., ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A
AL 5 DE Tema 3: Un problema de la Historia. Tiempos largos y cortos. Las propósito de la historia y los historiadores, Siglo
JUNIO Ciencia Histórica: la cronologías. La noción de “progreso”. XXI, Buenos Aires, 1984. Presentación y capítulos
temporalidad  América Latina y la temporalidad 14 y16
mixta. Cardoso, Ciro F. Introducción al trabajo de la
VIDEO N°3 investigación histórica. Crítica, Barcelona. 1985.
VIDEO N°4 Cap. 6
7 AL 12 DE UNIDAD N°2 Observación (definición, tipos de Chesneaux, J., ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A
JUNIO observación) y testimonios; los propósito de la historia y los historiadores, Siglo
Tema 2: Fuentes
documentos. Tipos de documentos. XXI, Buenos Aires, 1984. Presentación y capítulo 2
VIDEO N°5 Los documentos escritos. Documentos, Y 6.
historiografía y el problema de la
Bloch, M., Introducción a la historia, FCE, México,
verdad en la Historia. Lo verdadero, lo
1965. Capítulo II.
falso y lo ficticio.
Ginzburg Carlo. El hilo y las huellas. Lo verdadero, lo
falso, lo ficticio. Fondo de Cultura Económica, Buenos
Aires, 2010. Introducción.
14 AL 20 DE UNIDAD N° 2 Definición. Tipos de Teorías. Bruce, Beatriz. Epistemología. Introducción a su
JUNIO Tema 2: Teorias Enfoques teóricos y proyecto social Problemática. Jujuy, Ediunju. 2015. Capitulo VI. Pp.

VIDEO N° 6
21 AL 26 DE UNIDAD N° 2 La reconstrucción histórica, punto de
JUNIO Tema 3: Punto de vista vista del historiador y conocimiento
científico. ¿Qué quiere decir una
VIDEO N° 7 historia vista por “nosotros”, “aquí” y
“ahora”?
“Historia desde abajo”. Modernidad y
eurocentrismo en la Historia. Los
problemas para una Historia de América
Latina. Colonialidad y conocimiento
histórico.
28 DE JUNIO UNIDAD N° 2 Memoria e Historia. Usos de la
AL 3 JULIO Tema: punto de vista. Historia. La “Historia Oficial”.
Conmemoraciones. Historia,
VIDEO N° 7 legitimación y crítica.
5 AL 10 DE UNIDAD N° 3 La construcción de la diferencia
JULIO Tema: Elementos de teoría social.  Estructura y superestructura.
153-181.
Dussel, Enrique. Europa, modernidad y
Eurocentrismo. La colonialidad del saber:
eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas
latino-americanas. CLACSO. Buenos Aires, 2005.
G.Gresores y C. Spiguel. Historia y verdad, una
relación problemática. En: Gabriela Gresores,
Cristina Mateu y Claudio Spiguel (comp..)
Reflexiones sobre Historia Social desde Nuestra
América. Ed. Cienflores. 2014
Chesneaux, J., ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A
propósito de la historia y los historiadores, Siglo XXI,
Buenos Aires, 1984 capitulo 15
G.Gresores y C. Spiguel. Historia y verdad, una
relación problemática. En: Gabriela Gresores,
Cristina Mateu y Claudio Spiguel (comp..)
Reflexiones sobre Historia Social desde Nuestra
América. Ed. Cienflores. 2014
Malerba, Jurandir. Teoría, Historia & Ciencias
Sociales. Ensayos Críticos. Prohistoria Ediciones.
Rosario, 2013. Capitulo II. Memoria: Usos y
Abusos. Pp 17-28.
G.Gresores.  El arco de la diferencia . En: Gabriela
Gresores, Cristina Mateu y Claudio Spiguel
 social. Las esferas de la praxis. (comp..) Reflexiones sobre Historia Social desde
Nuestra América. Ed. Cienflores. 2014. p. 51-80
Las configuraciones sociales.
VIDEO N° 8
Parentesco, castas, órdenes y clases
VIDEO N° 9
sociales. Estratificación, jerarquías
sociales y estructura de
funcionamiento.
Los modos de producción y las
formaciones económico/sociales.
Formaciones sociales precapitalistas y el
capitalismo.
12 AL 17 DE UNIDAD N° 3 El Estado y sus transformaciones Claudio Spiguel. Las relaciones sociales de
JULIO Tema: Elementos de teoría históricas. El estado Moderno y su producción y las clases sociales. Ficha de Cátedra
social: El Estado relación con la Nación.
¿Qué tipo de organizacion es el Estado? Gresores

VIDEO N° 10
VIDEO N° 11
19 AL 30 DE RECESO DE INVIERNO
JULIO
25 AL 31 DE RECUPERATORIOS RECUPERATORIOS
OCTUBRE