Especialidad: Historia

Nombre del curso: Metodología de la investigación histórica 1

Código del curso: HIS-371
Tipo de curso: Obligatorio
Año: 2023
Semestre: Primero
Número de créditos: Tres (03)
Requisito: No tiene
Profesor del curso: José de la Puente Brunke

1. Sumilla
El curso es de carácter teórico-práctico y tiene como objetivo estudiar las nociones fundamentales y las
tendencias de la metodología histórica. Se pondrá especial énfasis en las técnicas del trabajo intelectual y
de la investigación, tanto para la recolección de la información como para su ordenamiento e
interpretación histórica.

2. Enfoque temático
Se plantearán las principales características de la investigación histórica, su relación con otras formas de
conocimiento y la importancia de las fuentes en el trabajo del historiador. Se introducirá a los estudiantes
en el conocimiento de los diversos materiales que el historiador tiene a su disposición, y se explicará el
proceso metodológico y las características de las técnicas de investigación. Junto con ello, se buscará
entender el quehacer del historiador en el mundo actual, confrontando la Historia con otras disciplinas, y
realizando actividades que tengan por objeto el pensar como historiador.

3. Sistema de evaluación

a) Participación en la discusión en clase (30%). Se fijarán lecturas para cada semana, y en clase se
evaluará lo que cada alumno leyó, por medio de intervenciones orales y preguntas.
b) Dos trabajos prácticos (30%). Las pautas para cada uno de ellos serán brindadas por el profesor a
lo largo del semestre.
c) Trabajo final (40%). Consistirá en la elaboración de un proyecto de trabajo de investigación.
Tendrá una extensión no menor de 10 páginas ni mayor de 12 (formato A4, interlineado 1.5, fuente
Times New Roman de 12 puntos), aparte de la bibliografía y de posibles anexos. El profesor hará un
seguimiento individual del proyecto con cada alumno, de acuerdo con las siguientes etapas:

1. Título del proyecto. Definición del tema de interés y de las preguntas que se van a
plantear (2 páginas). Entrega: 10 de abril.
2. Revisión de la bibliografía disponible (5 páginas). Entrega: 24 de abril.
3. Propuesta de hipótesis, fuentes y metodología a aplicar (3 páginas). Entrega: 29 de mayo.
4. Proyecto de investigación. Entrega: 30 de junio.

1
4. Contenidos

I.- INTRODUCCIÓN: LA HISTORIA, LA HISTORIOGRAFÍA Y EL HISTORIADOR

a) Naturaleza del conocimiento histórico.

b) La historiografía y los grandes paradigmas.
c) La crisis de la historiografía y los nuevos “modelos”.

II.- LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

a) El proceso metodológico en el trabajo del historiador.

b) El proyecto de investigación. Definición del problema y de la hipótesis de trabajo.
c) Las fuentes y el análisis crítico.

III.- TÉCNICAS EN LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

a) Las técnicas en la investigación: conceptos generales.

b) Técnicas cualitativas y cuantitativas.
c) La historia oral y sus peculiaridades.
d) Historia e imágenes.

IV.- LA “AMPLIACIÓN DEL TERRITORIO” DEL HISTORIADOR

a) Las diversas formas de aproximación hacia el pasado.

b) El diálogo interdisciplinario.

5. Competencias y resultados de aprendizaje

Cada alumno elaborará un proyecto de trabajo de investigación referido a un problema histórico

determinado, con hipótesis a comprobar, fuentes disponibles y estado de la cuestión. Además, presentará
dos trabajos prácticos. Con todo ello el estudiante podrá conocer y manejar diversas técnicas de
investigación; podrá formular preguntas de investigación; podrá evaluar críticamente las respuestas
obtenidas; y podrá exponer de modo adecuado su proyecto.

6. Método de trabajo

Los puntos del temario serán presentados por el profesor al inicio de cada clase, planteando temas de
discusión, sobre los cuales se espera la intervención de los estudiantes. Aparte de la lista bibliográfica
general de este sílabo, y de otros textos que se puedan consultar, el profesor indicará lecturas específicas
para cada semana. Además de participar en las discusiones en clase, los estudiantes deberán presentar
dos trabajos prácticos y un trabajo final, de acuerdo con lo indicado en el punto 3.

7. Bibliografía general

La relación bibliográfica que a continuación se presenta no es exhaustiva. Si bien incluye los textos que se
usarán en clase con más frecuencia, a lo largo del curso se hará también referencia a otros títulos.

ARÓSTEGUI, Julio: La investigación histórica: teoría y método. Barcelona, Crítica, 2001 (Segunda edición).

ASHTON, Paul e Hilda KEAN (eds.): People and their Pasts. Public History Today. New York, Palgrave
Macmillan, 2009.

2
AURELL, Jaume: La escritura de la memoria. De los positivismos a los postmodernismos. Segunda edición
revisada y ampliada. Valencia, Universitat de Valencia, 2017.

BLOCH, Marc: Introducción a la historia. México, Fondo de Cultura Económica, 1995 (2ª edición).

--------- Apología de la historia o el oficio de historiador. La Habana, Instituto Cubano del Libro, 1971.

BRAUDEL, Fernand: Escritos sobre historia. México, Fondo de Cultura Económica, 1991.

BURKE, Peter (ed.): Formas de hacer Historia. Madrid, Alianza Universidad, 1999.

--------- Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico. Barcelona, Crítica, 2001.

BURROW, John: A History of Histories. Epics, Chronicles, Romances and Inquiries from Herodotus and
Thucydides to the Twentieth Century. New York, Alfred A. Knopf, 2008.

CARDOSO, Ciro F.S. y H. PÉREZ BRIGNOLI: Los métodos de la historia. Introducción a los problemas, métodos
y técnicas de la historia demográfica, económica y social. Barcelona, Crítica, 1976.

CARR, Edward H.: ¿Qué es la Historia?. Barcelona, Seix Barral, 1978 (7ª. edición).

CORCUERA DE MANCERA, Sonia: Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX. México, Fondo de Cultura
Económica, 1997.

CURTIS Jr., L. P. (comp.): El taller del historiador. México, Fondo de Cultura Económica, 1986.

DELUERMOZ, Quentin y Pierre SINGARAVÉLOU: Hacia una historia de los posibles. Análisis contrafactuales y
futuros no acontecidos. Buenos Aires, Sb editorial, 2018.

DUBY, Georges y Guy LARDREAU: Diálogo sobre la Historia. Madrid, Alianza Editorial, 1988.

EVANS, Richard J.: In Defense of History. New York – London, W. W. Norton & Company, 2000.

FEBVRE, Lucien: Combates por la historia. Barcelona, Ariel, 1971 (2ª edición).

FONTANA, Josep: La historia después del fin de la historia. Barcelona, Crítica, 1992.

GALASSO, Giuseppe: Nada más que historia. Teoría y metodología. Madrid, Ariel, 2001.

GINZBURG, Carlo: The Judge and the Historian. Marginal Notes on a Late-Twentieth-Century Miscarriage of
Justice. London – New York, Verso, 1999.

GUNN, Simon: Historia y teoría cultural. Valencia, Universidad de Valencia, 2011.

HANDLIN, Oscar: La verdad en la historia. México, Fondo de Cultura Económica, 1997.

HOBSBAWM, Eric: Sobre la historia. Barcelona, Crítica, 1998.

HOLMES, Richard: Un mundo en guerra. Historia oral de la Segunda Guerra Mundial. Barcelona, Crítica, 2008.

LASLETT, Peter (y otros): El método histórico. Conversaciones internacionales sobre Historia. Pamplona,
Eunsa, 1974.

LE GOFF, Jacques y Pierre NORA (directores): Hacer la historia. Barcelona, Laia, 1978 (3 vols.).

LE ROY LADURIE, Emmanuel: Entre los historiadores. México, Fondo de Cultura Económica, 1989.

3
MAYER, Alicia (Coordinación): El historiador frente a la historia. Historia e historiografía comparadas. México,
Universidad Nacional Autónoma de México, 2009.

MITRE, Emilio: Historia y pensamiento histórico. Estudio y antología. Madrid, Cátedra, 1997.

NOVICK, Peter: That Noble Dream. The “Objectivity Question” and the American Historical Profession. New
York, Cambridge University Press, 2005.

POOLE, Deborah: Visión, raza y modernidad. Una economía visual del mundo andino de imágenes . Lima, Sur –
Casa de Estudios del Socialismo, 2000.

SALMON, Pierre: Historia y crítica. Introducción a la metodología histórica. Barcelona, Teide, 1972.

SÁNCHEZ JIMÉNEZ, José: Para comprender la Historia. Estella, Editorial Verbo Divino, 1995.

STONE, Lawrence: El pasado y el presente. México, Fondo de Cultura Económica, 1986.

TOSH, John: The Pursuit of History. Aims, Methods and New Directions in the Study of History. London and
New York, Routledge, 2015 (Sixth Edition).

VIAZZO, Pier Paolo: Introducción a la Antropología Histórica. Lima, PUCP,. Instituto Italiano de Cultura, 2003.

WOOD, Gordon S.: The Purpose of the Past. Reflections on the Uses of History. New York, The Penguin Press,
2008.

YEPES DEL CASTILLO, Ernesto: Memoria y destino del Perú. Jorge Basadre: textos esenciales. Lima, Fondo
Editorial del Congreso del Perú, 2003.

8. Cronograma

Semestre 2023-1 Evaluaciones, salidas de

Tema de Clase
MES SEM FECHAS campo y otras actividades

I a) Naturaleza del
MARZO-

1° 20-25
ABRIL

conocimiento histórico
I b) La historiografía y los
2° 27-01
grandes paradigmas
Clases (Feriado: jueves
I c) La crisis de la historiografía 06, viernes 07 y sábado
3° 03-08
08)

II a) El proceso metodológico 10 de abril. Entrega del

título del proyecto, y de las
4º 10-15
ABRIL

preguntas y definición del

tema.
II b) El proyecto de
5º 17-22
investigación
24 de abril: Entrega de la
II c) Las fuentes
6º 24-29 revisión de la bibliografía
disponible
7º 01-06 Feriado: lunes 01

8º 08-13 II c) El análisis crítico

MAYO

9º 15-20 SUSPENSIÓN DE CLASES Y EXÁMENES DE MEDIO CICLO

10º 22-27 II c) El análisis crítico

4
 III a) Las técnicas en la 29 de mayo: Entrega de
investigación propuesta de hipótesis,
11º 29-03
fuentes y metodología a

MAYO-JUNIO
aplicar.
III b) Técnicas cualitativas y
12º 05-10
cuantitativas
Inicio de Encuesta virtual
III c) Historia oral de opinión sobre
13º 12-17
docentes: viernes 16

14º 19-24 III d) Historia e imágenes

IV “Ampliación del territorio” 30 de junio: entrega del
proyecto de investigación
del historiador
15° 26-01 Feriado: jueves 29
Fin de Encuesta virtual de
JUNIO-JULIO

opinión sobre docentes:

lunes 26

16º 03-08 CLASES Y EXÁMENES DE FIN DE CICLO

EXÁMENES DE FIN DE CICLO

10-12
17º (SOLO LUNES, MARTES Y MIÉRCOLES)

13-14 EXÁMENES DE REZAGADOS (SOLO JUEVES Y VIERNES)

FECHA FINAL DE ENTREGA DE NOTAS:

MIÉRCOLES 19 DE JULIO

* IMPORTANTE: El calendario del curso podrá modificarse si la marcha de la asignatura lo requiere. En el caso en que estos cambios
impliquen cambios de fechas de actividades académicas (como evaluaciones y otros), el docente dará oportuno aviso a los estudiantes,
a la Dirección de Estudios y a la Secretaría Académica de la Facultad. En ningún caso se modificará la sumilla del curso.

* Conforme a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación y la Superintendencia de Nacional de Educación Superior
Universitaria (SUNEDU) dictados en el marco de la emergencia sanitaria para prevenir y controlar el COVID-19, la universidad ha
decidido iniciar las clases bajo la modalidad virtual hasta que por disposición del gobierno y las autoridades competentes se pueda
retornar a las clases de modo presencial. Esto involucra que los docentes puedan hacer los ajustes que resulten pertinentes al sílabo
atendiendo al contexto en el que se imparten las clases.