Universidad Nacional de Jujuy

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Cátedra: Procesos Históricos Argentino y Jujeños

Docentes: -Gabriel Lagos

-Valentina García

TRABAJO PRÁCTICO N° 1 (30/03)

BIBLIOGRAFIA:

-Mandrini, Raúl. La Argentina aborigen, Buenos Aires, S. XXI, pp. 107-116, 131-
145, 155-180

Guía de trabajo

1) A modo de introducción y para recordar la primera parte de la Historia de

América: lee el Power Point sobre el “Origen de los primeros pobladores del
continente americano”.
2) En América se desarrollaron diversas culturas. Desde las tribus de
cazadores y recolectores (durante la prehistoria, en el llamado Paleoindio),
hasta las civilizaciones con un alto grado de complejidad en sus sistemas
económicos, políticos y sociales. Las mismas ocuparon Mesoamérica y se
extendieron hasta el sur del continente.
Sin embargo, y siguiendo el texto de Mandrini (para especificar los espacios
geográficos) se tratarán las características y forma de vida de las
comunidades aldeanas ubicadas en los Andes Centrales, desde el Ecuador
actual hasta el Noroeste de Argentina y norte de Chile inclusive.

a) El autor distingue en esos espacios de desarrollo, tres etapas entre los S.

VII y XV, es decir hasta la llegada de los españoles.

A los efectos de contar con un apoyo visual, elabora una Línea de tiempo con
los datos que expone el texto sobre tales etapas.

3) Describa las características de las primeras integraciones regionales: Wari

– Tiwanaku, Yavi – La Isla
Aspectos a tener en cuenta: -Área de influencia
-Forma de organización política y económica

4) a- Señale los cambios que dieron lugar al establecimiento de “Señoríos” en

los Pucarás.
b- ¿Qué es un Pucará de acuerdo a lo que expresa el autor?

¿Qué espacios comprendía? Por ej, chacras. Describa

c- ¿Cuáles fueron las Jefaturas o Unidades Sociopolíticas más importantes de la

Quebrada de Humahuaca?

4) La conquista Incaica en el Noroeste argentino trajo como consecuencia una

serie de cambios. Señale cuáles fueron esas transformaciones políticas,
sociales y económicas.

Obs.: A partir del punto 2) a- debe trabajar en base a la lectura del texto señalado.