SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE DE SONORA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PLANTEL NAVOJOA

ASIGNACIÓN:

El nuevo rol del maestro en el

siglo XXI

ASIGNATURA:

DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA.

PRESENTA:

PAOLA MORENO REYES.

COORDINADOR DE ASIGNATURA:

MTRO. GASPAR LEAL DUARTE.

HUATABAMPO, SONORA NOVIEMBRE/ 2021

 El nuevo rol de docente en el siglo XXI

Mtro. Adalberto Rangel Ruiz Dra. Laura Elizondo Huerta.

 Lic. en Filosofía por la UACH.  Doctora en la Educación

 Pasante en Derecho por la por la Universidad
UNAM. Autónoma de Barcelona.
 Maestro en Educación por la  Es miembro del SNI y
UPN. Consejo Mexicano de
Investigación Educativa.

Los principales problemas que enfrentan los y las maestras en el salón de clases
seria que existen un gran reclamo sobre las instituciones educativas ya que estas
no están formando generaciones que el país requiere, al mismo tiempo las
necesidades que el desarrollo tecnológico está planteando.
Desarrollo

Un problema que plantea la Doctora Laura dice que el problema central fue que la
escuela no esta haciendo lo que debe de hacer. Los maestros se enfrentan a
contenidos que no dominan del todo y es así como se enfrentas con jóvenes que ya
no son como en los tiempos de antes (atentos y disciplinados), a los que todos
estaban normalmente acostumbrados a tratar. Ya que estos jóvenes se distraen con
la tecnología que poseen como los celulares y redes sociales; es por ello que los
profesores dicen que sienten que no tienen la posibilidad para poder atender esta
problemática dentro del aula.

Se dice en la entrevista que la cartografía debe de cambiar y el principio de esto

comienza con el cambio que están generando los jóvenes. Ya que estamos
acostumbrados a ver un salón de clases donde el alumno solo está sentado y
tomando nota; y es ahora cuando se debe de hacer esta pregunta, ¿qué es un salón
de clases y cuál es el lugar del profesor dentro del?
Un salón de clases es el lugar perfecto para formar ciudadanos y el maestro tiene
el poder de organizar actividades de aprendizaje con la participación de los jóvenes,
ya que a ellos les gusta poder moverse y convivir con los demás. Aurora dice que
la secundaria es una etapa difícil, ya que ha esta edad se plantea fomentar la
disciplina porque es el periodo en el que se construye la propia autonomía, valía
personal, personalidad e identidad.
Al igual hicieron mención sobre la disciplina y la calificación; el estudiante siempre
se ha quejado que la calificación no es correcta y que el profesor es injusto en ella,
si se hace un espacio nuevo en la institución educativa, se podrá actuar en el cambio
de la sociedad. En este espacio la doctora Laura imagina que los maestros operan
un dialogo eficaz con los padres de familia. El maestro va a construir el aprendizaje
con los demás docentes de la escuela, en el nuevo espacio habrá más flexibilidad
a la hora de trabajar, en los distintos grupos de alumnos y será competente al
desarrollar el buen uso de las tecnologías de la información.
La evaluación es importante, esta y los resultados ayudaran al maestro a entender,
comprender y saber que es lo que él está haciendo bien. Al tener esta información
al alcance es necesario comenzar con nuevos cambios y eliminar los cambios
ineficaces por que en ocasiones en la educación se llega a pensar que se realiza lo
correcto cuando no lo es así.
Conclusión

La figura del maestro siempre a estado presente, y es así como ha transitado por
diversas etapas del desarrollo social adaptándose a cada una de las funciones del
contexto sociocultural de dicha época. El docente del siglo XXI se debería de
caracterizar por tener un compromiso con dicha capacitación y superación
constante, para que el aprendizaje de los alumnos y el desempeño del mismo
profesor en el aula sea de mejor calidad día con día.
Una buena enseñanza necesita de un buen profesor que posea cualidades como
responsabilidad, flexibilidad, compasión, creatividad, dedicación, empatía,
cooperativo, etc.

En este siglo están entrando los novedosos usos de las TIC en el proceso de
enseñanza-aprendizaje es así como exige nuevos roles en el docente, algunos de
ellos serian que el docente debe de convertirse en facilitador/mediador, crear
hábitos y destrezas en la cuestión de búsqueda, selección y tratamiento de la
información. Y no digo que la enseñanza se tiene que adaptar a las TIC sino que
se adapten las TIC a la enseñanza.

Bibliografía

Ruiz, A. [upnmorelos]. (2014). El nuevo rol del maestro en el siglo XXI. [Archivo de
Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=j9nXOrlcdLc