Un resumen de las referencias a la ética en la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 28044, con citas

de los artículos pertinentes y reflexiones

Artículo 6º.- Formación ética y cívica

La formación ética y cívica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a
los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y
patrióticas y para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos.
La enseñanza de la Constitución Política y de los derechos humanos es
obligatoria en todas las instituciones del sistema educativo peruano, sean
civiles, policiales o militares. Se imparte en castellano y en los demás idiomas
oficiales.
Un estudiante debe tener la formación ética y cívica inculcando valores deberes
y derechos y también enseñanza de la constitución política y de los derechos
humanos ya que para cada estudiante debe ser obligatorio
Artículo 8º. Principios de la educación

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del

proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,

solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,
verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la
conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana.
Opinión:

ética reflexiona acerca de las conductas Morales del ser humano y sus efectos
en la sociedad ojo cuando hablamos de ética hablamos de conductas Morales
del ser humano de la persona como ente no y los efectos que estás conductas
tienen en la sociedad es por ello que acá hablar sobre el pleno respeto a las
normas de convivencia qué nos permite la ética diferenciar pues lo correcto de
lo incorrecto
Cuando hablamos de ética está relacionado directamente a los valores y este
es un punto donde de la educación está poniendo mucha atención porque
vemos una sociedad resquebrajada y la parte de ética, los valores son
suficientes por eso es que desde las escuelas se tiene que trabajar esta parte
de ética y se está trabajando pero la ética no se trabaja de manera conceptual
los valores no se trabajan de manera conceptual
qué es la solidaridad haciendo definición de solidaridad honestidad esto se ve o
se realiza mediante el ejemplo se demuestra mediante el ejemplo la acción
porque esto no se no se enseña haciendo sino con el ejemplo y ahí nos dice
bien claro las normas y no solamente los niños tienen que practicar los valores
sino toda la comunidad educativa porque todos son agentes educativos toditos
autoridades el profesor el director y todos tienen que hacer uso de los valores o
practicar los valores en todo momento no solamente es el salón de clases si no
fuera del aula en la calle y en todo lugar porque los niños son los que imitan el
accionar de los adultos por lo tanto tenemos que tener mucho cuidado con esta
parte
a veces hablamos tanto de ética sin embargo los estudiantes nosotros
observamos a nuestras autoridades en la televisión y todos los medios cómo
se comportan ellos y tanto se habla de ética ética pero con el ejemplo no lo
demuestra
todos nosotros como docentes tenemos que ser consecuentes, sí exijo algo a
mi estudiante tengo que yo también cumplir con eso sí yo quiero e inculco
mucho la solidaridad yo tengo que ser solidario sí voy a decir a mis alumnos
que sean puntuales yo tengo que ser puntual
entonces todo esta parte de la ética tiene que ver con eso de los valores y se
demuestra con la acción

Artículo 9º.- Fines de la educación peruana

Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica
a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así
como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con
el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.

Observamos que no se cumple porque cada vez más crece las limitaciones bajo una
curricula que difiere de las necesidades reduciendo competencias y capacidades
generalizadas como si fuese una masa homogénea; por tanto, no está acorde a la realidad
de cada región. 2. En una sociedad como la nuestra nunca se podrá formar personas
capaces con todas las características que persigue los fines porque los medios de
comunicación que utiliza la clase dominante son alienantes, donde existe la corrupción
galopante, discriminación étnica, donde los valores están pintados; no se podrá formar una
sociedad democrática, sólida, justa, próspera, tolerante. 3. La política peruana no le
permite lograr sus fines porque no está acorde a la realidad. 4. Debe ser formar personas
con capacidad de pensamiento, crítica, analítica, para el cambio de una nueva sociedad.

Artículo 23°.- Medios de comunicación

Los medios de comunicación social deben contribuir a la formación ética,
cívica, cultural y democrática de la población mediante la difusión de
contenidos que respeten a la persona humana y su dignidad. Para tal fin, en
sus códigos de ética toman en cuenta los principios y fines de la educación
peruana.
Los medios de comunicación social de propiedad del Estado están al servicio
de la educación, la cultura, la ciencia y la tecnología.
Las entidades del Estado auspician programas o espacios en cualquier medio
de comunicación, siempre que contribuyan a elevar el nivel educativo, cultural,
artístico y científico de las personas.
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