¿Qué son las Sesiones de

Aprendizaje?
Las sesiones de Aprendizaje son secuencias pedagógicas para potenciar el
trabajo docente, en cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto
de aprendizaje con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos
que les enseñe a aprender y a pensar.

Las sesiones de aprendizaje deben responder a los momentos pedagógicos. Cada

sesión tendrá actividades de inicio, desarrollo y cierre, como se detalla a
continuación.

“La estructura lógica de la mediación docente en la

sesión de aprendizaje comprende: actividades de inicio,
de desarrollo y de cierre. Las actividades de inicio tienen
como propósito comunicar a los estudiantes lo que
aprenderán en la sesión, activar o movilizar los saberes
previos de los estudiantes (evaluación diagnóstica), que
servirán como enlace puente para la construcción de los
nuevos aprendizajes. Esta fase es sumamente
importante porque permite construir el aprendizaje al
estudiante. En las actividades de desarrollo, el docente,
acompaña, guía, orienta, modela, explica, proporciona
información al estudiante, para ayudarle a construir el
aprendizaje. Para ello el docente brinda un conjunto de
estrategias y materiales que le facilitan al estudiante la
investigación, para la elaboración de los nuevos
conocimientos, así como el desarrollo de habilidades y
destrezas. En la actividad de cierre se promueve la
metacognición[1] como parte del aprendizaje orientado al
mejoramiento continuo de los desempeños que
evidencian los estudiantes en el desarrollo de las
capacidades. Asimismo, las actividades de cierre
constituyen una oportunidad para que los estudiantes
transfieran o utilicen lo aprendido en nuevas situaciones,
por ejemplo, ejecución de tareas, prácticas calificadas,
situaciones de la vida cotidiana”. (Andrade Pacora y otros
2013)

Características
de las sesiones de aprendizaje

 Es un sistema de acciones o tareas orientadas a lograr un propósito

específico: capacidades y actitudes.
 En su desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de
aprendizaje.
 Es formativa por que forma la personalidad de los alumnos.
 Es científica por que desarrollar la función básica de la investigación:
indagar, descubrir, construir, inferir, acopiar, organizar, etc.
 Es integral porque desarrolla todos los aspectos que conforman la
personalidad del alumno.
 Es creativa por que en ella el docente pone en juego toda su experiencia y
creatividad para orientar el aprendizaje de los alumnos
 La duración de una sesión de aprendizaje coincide con los bloques horarios
en que se organiza el trabajo pedagógico de cada área.