PLANIFICACION CIENCIAS NATURALES

PROFESORA: Sra. Jessica Pérez Navarro CURSO: 1 ° Año Básico AÑO: 2021 MES: MARZO

UNIDAD: 1

1.- Objetivos Priorizados

Ciencias de la vida
OA 1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se
reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
OA 6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos, proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir
situaciones de riesgo.

Ciencias Físicas y Químicas

OA 8: Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-
flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.

Ciencias de la Tierra y el Universo

OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las
estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente
 CRITERIOS D.U.A. ESTRATEGIAS PARA: TIPO DE RECURSOS
ADECUACIÓN
Favorecer percepción de la Sala CRA.
Múltiples medios de información. ADECUACION Data
presentación y representación. DE ACCESO. PC
Favorecer la representación de la Material fotocopiado
información. ADECUACIÓN Plastilina
CURRICULAR. Material concreto
Favorecer la comprensión de la Cubos
información. Tapas
Lápices de colores
Para favorecer la expresión y la
Múltiples medios de fluidez.
ejecución y expresión.
Para favorecer la acción física.

Para captar la atención y el

Múltiples formas de interés.
participación.
De apoyo al esfuerzo y la
perseverancia.

Para el control y regulación de los

propios procesos de aprendizaje.
N° DE HORAS OBJETIVO DE ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
PEDAGOGICAS LA CLASE
/03/21 2 horas Realizar Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase y se explica Hojas Observación directa
actividades de de modo general de lo que tratará la asignatura. Lápiz grafito Indicadores:
Clase 1 bienvenida Desarrollo: Los alumnos comparten sus opiniones sobre Goma -Trabaja en clase
lo explicado por la docente y se realiza lluvia de ideas Lápices de colores -Muestra interés por la
sobre lo conocido acerca de los seres vivos y su ambiente actividad
Cierre: Realizar dibujo, de identificación en su cuaderno, -Realiza preguntas
relacionado con lo conversado. ante dudas
Dibujos realizados
/03/21 2 horas Conocer Unidad Inicio: Se comenta el objetivo de la clase, y se hace Hojas Observación directa
“El mundo que lluvia de ideas sobre sus conocimientos previos y sobre lo Lápiz grafito Indicadores:
Clase 2 me rodea” que observan en la portada de la unidad Goma -Trabaja en clase
Desarrollo: Trabajan y completan texto con Lápices de colores -Muestra interés por la
identificación de seres vivos y objetos inertes, secuencias Data actividad
del desarrollo de algunos seres vivos. PC -Realiza preguntas
Cierre: Observan vídeo El camaleón y las naturales ante dudas
ciencias sobre seres vivos y objetos inertes. Dibujos realizados

/03/21 2 horas Analizar Inicio: Se da a conocer y copian el objetivo de la clase y Texto del Observación directa
características de se solicita recordar la clase anterior. estudiante. Indicadores:
Clase 3 los seres vivos y Guía de -. Trabaja en clase
componentes no Desarrollo: Se les invita a observar la sala de clase Cuestionario. -. Muestra interés por
vivos del entorno encontrar y comentar qué seres vivos y objetos inertes Cuaderno de la actividad
cercano hay presentes. Lápices de colores. -. Realiza preguntas
Comentan cualidades de los seres vivos (nacimiento, Data ante dudas
crecimiento, reproducción, muerte)
Trabajan en texto de estudio distinguiendo seres vivos de
no vivos.
Cierre: Observan vídeo de adaptaciones en los seres
vivos.
/03/21 2 horas Conocer Inicio: Se comenta el objetivo de la clase, y se recuerda la Texto del Observación directa
diferentes tipos clase anterior, observan vídeo de camaleón y las naturales estudiante. Indicadores:
Clase 4 de reproducción ciencias acerca de la reproducción de algunos animales. Lápices de colores. -Trabaja en clase
en los seres Desarrollo: Se comenta el vídeo y se relaciona con los Data -Muestra interés por la
vivos. conocimientos previos de los estudiantes PC actividad
Trabajan en texto de estudio página 56 y 57, siguiendo las -Realiza preguntas
indicaciones de la docente y el texto proyectado en la ante dudas
pizarra.
Ordenan secuencias del tipo de reproducción de algunos
seres vivos.
Conocen conceptos de ovíparos y vivíparos.
Cierre: Se retroalimenta de forma oral, explicando si los
seres humanos somos ovíparos o vivíparos.

Encargado U.T.P OBSERVACIONES SUGERENCIAS

Sra: Maury Vargas V.

Fecha:………………………………
RETROALIMENTACION

Profesor asignatura:
Jessica Soledad Pérez Navarro.