I.E.

LICEO MAYOR DE SOLEDAD RAFAEL GUIA DE

URDA LAFAURIE APRENDIZAJE N° 1
DOCENTE: Mariela De la asunción.
ASIGNATURA: INGLES
PERIODO No 02
FECHA: Desde: 27 de abril-2020 Hasta: 30 de mayo-2020 Curso: 10° Grado 10°01, 10°02, 10°03

Bienvenidos al primer aprendizaje de este segundo periodo, Esperando que desarrolles las
actividades con entusiasmo y disciplina para adquirir un aprendizaje exitoso. Confía en tus
habilidades y en la compañía de Jesús maravilloso que nos acompaña siempre.

Con el propósito de desarrollar la habilidad del uso del idioma ingles en contextos reales es
necesario adquirir vocabulario para intercambiar opiniones sobre situaciones de interés personal,
escolar o social. Este aprendizaje propone evidencias que permiten hacer uso de expresiones
conocidas para presentar sus opiniones de manera natural.

APRENDIZAJE
Proponer textos, orales y escritos, relacionados con sus experiencias y actividades familiares o de su
entorno; basado en un modelo establecido. (6)

ACCIONES REFLEXIVAS
1.1 Establece argumentos para expresar temas en común entre los jóvenes a través de lecturas de textos.
1.2 Propone argumentos para tener buenos comportamientos en comunidad a través de textos de experiencias de
su entorno.

COMPETENCIA: COMUNICATIVA DISCURSIVA COMPONENTE: GRAMATICAL

Lee atentamente para el

desarrollo de la actividad. IDENTIFICACION DE SABERES PREVIOS
Semana 27 abril a 2 de mayo-
2020

ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL

Lee las situaciones en las cuales se encuentran los jóvenes relaciónalas con la imagen.
Usa el diccionario y arma tu glosario en el cuaderno de verbos que encuentres en la
lectura. Recuerda que todos los ejercicios deben desarrollados en idioma inglés.

LEARNING: “TEEN POWER”

DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO

EVIDENCE No1:

Read the situation quickly and match them with the pictures. What are the teens doing?
use a dictionary to checks unfamiliar words write a verbs list, next complete the table.
 STOP!

Lee atentamente para el

desarrollo de la actividad CONCEPTUALIZACION
semana del 4-8 de mayo 2020

ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION
Las siguientes actividades son de identificación de conocimientos gramaticales
necesarios para el aprendizaje. Lee la explicación y los ejemplos puedes realizar
consulta a través de internet y el uso del diccionario.

GRAMMAR FOCUS:
We use modal verbs to express:
SUGGESTION ADVICE You
You could give Mary some flowers. should go to the doctor’s tomorrow.
Shall we buy her a hat? You must go to the doctor’s tomorrow!
(emphatic advice)
Semi- modals and other forms are often
used. However, they sometimes change the
level of intensity of the advice given.
PROHIBITION
You ought to/had better/have to/ . . . . . .
You mustn’t eat any more chocolate.
If I were you I would go to the doctor’s.
You should never repeat what you have
just said.

Tres usos que tienen los verbos modales: SHOULD-COULD, como sugerencia,
como consejo y prohibición.

DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO

Evidencia #2

Lee el consejo y forma oraciones with: Rachel, Aleja y Jack.

 ¡STOP!

Lee atentamente para el desarrollo

de la actividad semana del 11-15de ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO
mayo 2020

DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO

Evidencia# 3
Answer the questions about the pictures / Responde las dos pregunta en cada imagen y
utiliza la estructura de modal verbs para responder el segundo interrogante.

a) What are the teens doing?

b) What problems do you think they have?
REMEMBER

STOP!
Lee atentamente para el desarrollo
de la actividad semana del 18-22de ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO
mayo 2020

Evidencia #4
DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO

What topics do the teenagers usually talk about? Put the topic in order from the most
common to the least common./ De que temas usualmente hablan los jovenes? Coloca
en orden del mas comun al menos comun .

Write a paragraph with the topic you choose in the exercise about your opinion and
personal experience. / Escribe un parrafo con el tema que escojas en el ejercicio
anterior expresa tu opinión o experiencia personal.
 Utiliza en tu escrito la forma gramatical del modals verbs , tu escrito
debe tener 15 lineas y tener en cuenta los puntos de planeación.

stop!
 Lee atentamente para el desarrollo
de la actividad semana del 18-22de FUNCION DE SALIDA
mayo 2020

DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO

VOCABULARY : This words are used to desribe people or special situatios. Find in
diccionary and do the exercise / Estas palabras son usadas para describir personas o
situaciones especiales, encuentralas en el diccionario y realiza el ejercicio.

AVANCEMOS A LA PRUEBA

DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO

Desarrolla el siguiente ejercicio de preguntas tipo ICFES. PARTE 1 (COMPETENCIA

PRAGMATICA)
 MEDIOS DE RECEPCION DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA.
CORREO ELECTRÓNICO marieladelaasuncion@hotmail.com
GRUPO DE FACEBOOK
https://www.facebook.com/groups/2893510844032361/
PLATAFORMA INSTITUCIONAL CEMID
ORGANIZA UN LUGAR TRANQUILO PARA EL DESARROLLO DE TUS ACTIVIDADES

NOTA: LA GUÍA LA PUEDES DESCARGAR RESOLVER LOS EJERCICIOS EN EL ARCHIVO O EN

EL CUADERNO. RECUERDA IDENTIFICAR EN EL CORREO NOMBRE Y GRADO DEL
ESTUDIANTE. SÉ CREATIVO Y RECURSIVO.

DIOS TE BENDIGA
EXITOS
KEEP UP THE HARD WORK!!