Ejemplos de Bitácora

Entendemos por bitácora a un cuaderno en el cual guardamos datos referentes a una

determinada actividad en particular (actualmente también existen bitácoras virtuales,
para su uso en computadoras, laptops y teléfonos inteligentes). Las bitácoras cuentan
con una característica estructura de uso y un propio manejo de los datos ahí contenidos.
Así mismo se le ha venido denominando también como bitácora a los propios
cuadernillos y la estructura que poseen estos.

Se diferencian de otras herramientas similares como podrían ser por ejemplo las
agendas o los diarios personales, en que en la bitácora los datos que se colocan no son
borrados, sino que en vez de ello si llega a existir un error que sea colocado en ella, se
coloca una errata para realizar la aclaración pertinente al error en cuestión, siendo esta
una de sus características principales.

La bitácora sirve para registrar los hechos de alguna actividad.

La bitácora es denominada de esta manera, como consecuencia directa de haber sido un

instrumento de registro y anotación náutico, utilizado en los barcos durante mucho
tiempo, ya que esta se colocaba en la “bitácora” que es una especie de cajón hermético
que se ubica cerca del timón de barcos antiguos, es decir, se le denomina al cuadernillo
de anotaciones como bitácora, como consecuencia directa del lugar en el cual se
colocaba antiguamente.

Hoy en día las bitácoras suelen ser digitales y usarse en materias tan distintas como el
ámbito laboral y el escolar.
Formato de una bitácora:
Ejemplo de llenado de bitácora de trabajos escolares:
Bitácora de trabajos escolar

Martes 15 de noviembre de 2016:

7:00 A.M. estudio de matemáticas

7:30 A.M. práctica de ecuaciones

Resultado: trece de veintitrés, alumnos mejoraron la velocidad de resolución de

ecuaciones matemáticas básicas.

8:00 A.M. estudio de lengua española

8:30 A.M. treinta minutos de lectura y prácticas de comprensión de la lectura.

10:00 A.M. práctica de lectura en voz alta en prosa

10:30 A.M. práctica de lectura en voz alta en verso

Resultado: doce de los veintitrés alumnos del salón leyeron en voz alta, mejorando su
dicción y tres de entre ellos llegaron a la excelencia.

11:00 A.M. prácticas deportivas.

Resultado: quince de los veintitrés estudiantes realizaron las prácticas deportivas

óptimamente, el resto presentó problemas en ejecutar los ejercicios.

11:30 A.M. almuerzo

12:00 A.M. descanso (recreo).

12:30 A.M.se impartió una clase de “tecnología de la información” a todos los alumnos.

Resultado: diez de los veintitrés estudiantes, no comprendieron plenamente lo explicado

en clase, el  resto tuvieron resultados aceptables.

Miércoles 15 de noviembre de 2016:

7:00 A.M. estudio de matemáticas

7:30 A.M. práctica de ecuaciones

Resultado: quince de veintitrés alumnos, mejoraron la velocidad de resolución de

ecuaciones matemáticas básicas.

8:00 A.M. estudio de lengua española

8:30 A.M. treinta minutos de lectura y prácticas de comprensión de la lectura.

10:00 A.M. práctica de lectura en voz alta en prosa

10:30 A.M. práctica de lectura en voz alta en verso

Resultado: doce de los veintitrés alumnos del salón leyeron en voz alta, mejorando su
dicción y seis de entre ellos llegaron a la excelencia en comprensión de la lectura y en la
expresión al leer.

11:00 A.M. prácticas deportivas.

Resultado: veinte de los veintitrés estudiantes realizaron las prácticas deportivas

óptimamente, sólo tres alumnos presentó problemas en la ejecución de los ejercicios.

11:30 A.M. almuerzo

12:00 A.M. descanso (recreo).

1:00 P.M. salida del alumnado del plantel en orden y sin contratiempos.