“AÑO

DE LA
UNIVE
RSALI
ZACIÓ
NCONTEXTO
DE EDUCATIVO: DEFINICION
LA CARACTERISTICAS Y TIPOS.
SALUD Alumna: Espinoza Manrique Danna
” María
Área: Práctica III
Nombre del docente: Luz Achulla
Carrera: Educación Inicial III

2020
 Ficha de resumen 1

Contexto educativo
Autor: Wikipedia
IP: https://libroblanco.fuhem.es/contexto-educativo/
Resumen:

“Consideremos importante compartir una visión del Contexto

Educativo y de la trayectoria de la educación en nuestro país y en el
ámbito internacional en los últimos años; detectar sus principales
fortalezas y debilidades; poner la mirada en el tipo de ciudadanas y
ciudadanos que queremos formar” 

Ficha de resumen 2

Teorías del aprendizaje en el contexto educativo

Autoras: Yolanda Escorza y Ana Lorena
Editorial: Tecnológico de Monterrey
Página: 10
Resumen:
“El aprendizaje es un fenómeno que se da tan naturalmente que a
veces la persona ni siquiera lo hace de forma consciente. No importa
tampoco el período de la vida de la persona, pues tanto en un bebé
como en un anciano, siempre existe la posibilidad de aprender”.

Ficha de resumen 3

Características del contexto educativo

Autor: Andrés David Zapata
Página: 22
Resumen:
Según Coll & Ontubia (1992) define “el contexto educativo como
escenarios en los que emergen múltiples formas de relacionarse,
discusión e intercambio de ideas, conceptos e imaginarios
interpersonales”. conformado por muchos factores, los cuales son: 
Localidad: país; comunidad, ciudad o pueblo y tamaño de la
localidad; si está en un lugar céntrico o en el extrarradio.  Situación
histórica: patrimonio, costumbres, fiestas de la localidad.
 Ficha de resumen 4

Tipos de contextos
Autor: Zapata
IP:http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/5777/1/De
sarrollo_Psicomotor_Contexto_Zapata_2018.pdf
Resumen:
En este libro se encuentran los tipos de contextos que son el
contexto educativo y el contexto familiar. El primero nos dice que el
contexto tiene una serie de elementos y factores en el aula y el
familiar nos cuenta de cómo un grupo de personas del hogar que
tiene cierto grado de parentesco por sangre, y los que conviven con
él.

Ficha de resumen 5

LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
Autoras: Yolanda Escorza y Ana Lorena
IP: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6448.pdf
Resumen:
Desde la perspectiva piagetiana, el entorno ha venido contemplando
como técnica didáctica relacionada con el aprendizaje por
descubrimiento. Desde esta perspectiva, todo aprendizaje es un
descubrimiento del saber por parte del individuo. Es en el contexto
cercano donde el alumno se pone en contacto directo con la realidad
para encontrarse con la posibilidad de "descubrirla".
 FUENTE https://libroblanco.fuhem.es/contexto-educativo/

S
REFERE
NCIALES
:
http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/5777/1/Desarrollo_Psicomotor_Contexto
_Zapata_2018.pdf
 INFORME N° 001-2020
A: ACHULLA, Luz
Docente
DE: ESPINOZA MANRIQUE, Danna
Estudiante de Educación Inicial III
ASUNTO: INFORME SOBRE EL TRABAJO REMOTO EN EL NIVEL INICIAL 

Es grato dirigirme a Ud. Para saludarle cordialmente y a la vez presentarle el informe

sobre el trabajo remoto en el nivel inicial, con la finalidad de reconocer como ha estado
avanzando las clases virtuales debido a la presente emergencia sanitaria y aislamiento
social. Ya que los profesores(as) responden en primera fila desde lo pedagógico para
garantizar el derecho a la educación de los millones de estudiantes en todo el territorio
nacional, para esto la labor docente en estos momentos es fundamental desde sus
hogares. Para los niños de educación inicial es muy importante ya que ellos están en
pleno desarrollo de sus capacidades.
OBJETIVOS:
- Que los niños y niñas del aula tengan un espacio educativo en el que tanto ellos
y las docentes puedan desarrollar sus actividades.
- Comenzar la implementación del aula virtual con recursos web, para cada área y
asignatura del nivel inicial. Donde cada docente busca seleccionar recursos en
línea para implementarlas en su clase virtual.
JUSTIFICACIÓN:
La evolución de este proyecto es un proceso áulico por lo tanto se hará con un
seguimiento semanal y mensual, según los niveles considerados. Deseando que el
docente incorpore estas prácticas de enseñanza con TIC, en un recurso favorable y
sustentable en el tiempo; Creyendo firmemente que este niño que hoy estamos
formando con el uso transversal de las TIC, el día de mañana estará formado para su
mundo laboral o estudios superiores
LOGROS:
 - Las docentes han podido adaptarse a las tecnologías para poder implementarlas
en sus clases.
- Los niños pueden interactuar más con sus padres sí que es que la maestra les
encomienda tareas que disfruten con la familia
CONCLUSIÓN:
No ha sido una tarea fácil implementar las clases virtuales en los colegios de nivel
inicial. Si bien los niños son nativos digitales, al estar frente a una computadora por un
tiempo determinado no sería adecuado, el rol de los padres es fundamental para ello.