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Ejemplos Rúbricas
Ejemplos Rúbricas
Rúbrica para evaluar el tema: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
Indicadores Nivel
Identifica distintos formatos Logra identificar todos Logra identificar la Identifica solo algunos No logra identificar
de preguntas en exámenes y los distintos formatos mayoría de formatos formatos de preguntas los distintos formatos
cuestionarios de preguntas en preguntas en en exámenes y de preguntas en
exámenes y exámenes y cuestionarios. exámenes y
cuestionarios. cuestionarios. cuestionarios.
Indicadores Nivel
No identifica ni
Identifica e infiere Identifica e infiere la
infiere ninguna de
Características del todas las mayoría de las Identifica algunas las características
personaje a través de características de los características de los características de los de los personajes a
la lectura de biografías y personajes a través personajes a través personajes a través través de la lectura
autobiografías de la lectura de de la lectura de de la lectura de de biografías y
biografías y auto- biografías y biografías y auto- biografías.
biografías autobiografías. autobiografías.
Elabora preguntas Elabora solo algunas No elabora preguntas
Elaboración de Elabora preguntas
que sirven para la preguntas guía para que guíen para
preguntas guía de una para conformar una
realización de una realizar la entrevista. realizar una
entrevista guía para realizar una entrevista pero le falta entrevista.
entrevista. orden lógico.
Nivel
Indicadores
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
Identifica los
Elementos para Identifica los elementos Identifica pocos No Identifica los
conocer y organizar elementos y la necesarios aunque elementos y la elementos y la
un programa de radio organización de un no todos para organización de un organización de un
programa de radio. organizar un programa de radio. programa de radio.
programa de radio.
Nivel
Indicadores
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
Nivel
Indicadores
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
Características de los Identifica las Identifica la mayoría Identifica algunas No Identifica las
cuentos de misterio y características de los de las características características de los características de
terror cuentos de misterio y de los cuentos de cuentos de misterio y los cuentos de
terror. misterio y terror. terror. misterio y terror.
Redacta párrafos Redacta la todos los Redacta la mayoría Redacta algunos No redacta párrafos
utilizando primera y párrafos utilizando de párrafos utilizando párrafos utilizando utilizando primera y
tercera persona primera y tercera primera y tercera primera y tercera tercera persona.
persona. persona. persona.
Nivel
Indicadores
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
Usa notas y diagramas Usa notas y Utiliza notas pero solo Utiliza algunas notas No usa notas y
para guiar la producción diagramas para guiar realiza unos pero no sabe realizar diagramas para
de un texto la producción de un diagramas para diagramas para guiar la producción
texto. producir un texto. producir un texto. de un texto.
Nivel
Indicadores
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
Establece el orden
Establece el orden de en la mayor parte de Establece parcial- No establece el
Establece el orden los los sucesos relatados los sucesos mente el orden de los orden de los
sucesos relatados en sucesión y relatados en sucesos relatados en sucesos
simultaneidad. sucesión y sucesión y relatados en
simultaneidad. simultaneidad. sucesión y
simultaneidad.
Reconoce la función de Reconoce la función Reconoce parcial-
los relatos históricos y de los relatos Reconoce la función mente función de los No reconoce la
emplea el lenguaje históricos y emplea de los relatos relatos históricos y función de los
formal para escribirlos en todo el texto el históricos y emplea emplea en partes del relatos históricos y
lenguaje formal para en la mayor parte del texto el lenguaje no emplea el
escribirlos. texto el lenguaje formal para lenguaje formal
formal para escribirlos. para escribirlos.
escribirlos.
No logra organizar y
Organiza y entiende Organiza de manera
Esquema de Organiza la mayoría establece de
de manera de- tallada limitada los pasos
planificación de un de los pasos para manera errónea los
los pasos para para realizar un
relato histórico realizar un relato pasos para realizar
realizar un relato relato histórico.
histórico. un relato histórico.
histórico.
Redacción de textos
Redacta textos en Redacta ciertos Redacta textos en No realiza la
en párrafos, con
párrafos, con muy textos en párrafos, párrafos, con poca redacción textos en
cohesión, ortografía y
buena cohesión, con cohesión, buena cohesión, regular párrafos, con
puntuación
ortografía y ortografía y ortografía y cohesión, ortografía
convencionales
puntuación puntuación puntuación y puntuación
convencionales. convencionales. convencionales. convencionales.
Trabajo en equipo Colabora y aporta al Trabaja con algunos Trabaja con algunos
No colabora, ni
para escribir un relato trabajar en equipo del equipo, con del equipo sin
aporta al trabajar en
histórico eficientemente. buenas aportaciones. aportaciones
equipo.
significativas.
Rúbrica para evaluar el tema: Cartas de opinión
Nivel
Indicadores
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
No logra integrar
Integra borradores Integra borradores Realiza con pocos borradores de cartas
Borradores de cartas de caratas de opinión de cartas de opinión elementos los de opinión.
de opinión para su publicación. con la mayoría de borradores de cartas
sus elementos. de opinión.
Escribe por escrito su Expresa en todo el Expresa por escrito Escribe muy poco su No realiza por
opinión sobre los texto escrito su algunas opiniones opinión sobre los escrito su opinión
hechos opinión sobre los sobre los hechos. hechos. sobre los hechos.
hechos.
Trabajo en equipo Colabora y aporta al Trabaja con algunos Trabaja con algunos No colabora, ni
escribir cartas de trabajar en equipo del equipo, con del equipo sin aporta al trabajar en
opinión eficientemente. buenas aportaciones. aportaciones equipo.
significativas.
Rúbrica para evaluar el tema: Lectura y escritura de poemas
Nivel
Indicadores
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo
Trabaja en equipo al
leer y escribir poemas Colabora y aporta al Trabaja con algunos Trabaja con algunos No colabora, ni
trabajar en equipo del equipo, con del equipo sin aporta al trabajar en
eficientemente. buenas aportaciones. aportaciones equipo.
significativas.
Rúbrica para evaluar el tema: Elaboración de un álbum de recuerdos
Nivel
Factor o Aspecto
Muy bien Bien Regular Requiere
apoyo