Curso: Investigación de mercados

ACTIVIDAD
SEMANA 3

Tema Investigación Cualitativa: Estudio de imagen y posicionamiento

Tipo de participación Grupal
0 – 20 puntos
Calificación
Subir en CANVAS

Evidencia de aprendizaje

El trabajo – Estudio de Imagen y Posicionamiento consiste en un estudio cualitativo cuyo objetivo

es identificar la percepción de una marca y de sus principales competidoras, reconociendo los
principales factores/atributos de la categoría a la que pertenecen.

Indicaciones

1.- El trabajo tiene 4 entregables:

a. Elaboración de guía de pautas
b. Elaboración de ficha filtro
c. Elaboración de focus group virtual (link de la grabación)
b. Elaboración de informe cualitativo con análisis por cada objetivo especifico
2.- Cada grupo debe elaborar una guía de pautas durante la 1ra sesión de la semana 11 con asesoría
del docente, que contenga 2 Técnicas Proyectivas como mínimo. Deben elegir la marca principal
como propósito del estudio y sus 2 principales competidoras de alguna de las siguientes categorías:
- Grupo 1: Ropa deportiva
- Grupo 2: cervezas
- Grupo 3: Gaseosas
- Grupo 4: Supermercados
- Grupo 5: Celulares
- Grupo 6: Cadenas de Farmacias
- Grupo 7: Cines
- Grupo 8: Pollerías a la Brasa (tomen las mas importantes)
Nota:
 Cuidar la ortografía y redacción. Se descontarán puntos de la nota final.

Estructura del informe

I. Título de la investigación
II. Objetivos de investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
III. Metodología
- Diseño, tipo, técnicas de investigación
- Universo y muestra: Tipo y técnica de muestreo, cálculo y estructura de la muestra
IV. Análisis cualitativo
 - Análisis por objetivos
- Conclusiones y recomendaciones
- Lista de atributos
- RUBRICA

Niveles de logro del aprendizaje

Criterio de Evaluación
Pertinencia de las Fuentes y uso de la guía indexadas como Scopus, Web of
de estilo usil
Puntuación por criterio: 2
Destacado Logrado
Cita libros, páginas web Cita libros representativos del
institucionales o gubernamentales y campo de estudio y páginas web
artículos arbitrados de bases pertinentes institucionales o
gubernamentales.Aplica las normas
Science, etc. Además, aplica las de la Guía de Estilo Usil en la
normas de la Guia de Estilo Usil, en citación, referencias, tablas,
la citación, referencias, tablas, figuras, sangrías, espaciado, entre
figuras, sangrías, espaciado, otros, con pocos errores.
alineación de texto, enumeración de
2 1.5
En proceso
Cita solo páginas web
institucionales o de estudios de
mercado. Además, aplica las normas
de la Guía de Estilo Usil en la citación,
referencias, tablas, figuras, sangrías,
espaciado, entre otros, con muchos
errores
1 0.5
En inicio Ausente
Sus fuentes están conformadas por
páginas webs de noticias, blogs o
anónimas, no se consideran
fuentes confiables. No aplica las No se
normas de la Guía de Estilo Usil en observa
la citación, referencias, tablas,
figuras, sangrías, espaciado, entre
otros.
0

Utiliza un lenguaje académico
preciso, con uso correcto de signos
de puntuación, conectores,
ortografía y subtítulos con
Redacción académica párrafos de entrada.
Utiliza un lenguaje académico
con uso correcto de signos de
puntuación, conectores,
ortografía; sin embargo, algunas
ideas requieren mejorar la claridad.
Utiliza un lenguaje académico, pero
con ideas descontextualizadas del
tema, con fallas en la cohesión,
puesto que utiliza pocos conectores y
presenta algunos errores de ortografía
ideas poco claras, errores de
puntuación, pocos conectores o
errores ortográficos.
No utiliza un lenguaje
formal, las ideas se ven
desconectadas y presenta
errores de puntuación y No se
ortográficos. observa

Puntuación por criterio: 2 2 1.5 1 0.5 0

Aplica los conceptos Aplica algunos conceptos del curso Expone las ideas, pero La redacción de los
del curso y los respalda con citas de y los respalda con citas de la pocas veces explica las argumentos está
la literatura y los presenta de forma literatura, pero como ideas conexiones con los desconectada de la teoría No se
Sustento teórico integrada con sus argumentos. desconectadas del propósito de su conceptos del curso del curso. observa
trabajo

Puntuación por criterio: 4 4 3 2 1 0

Contrasta la información con la Contrasta la información con la Presenta información relevante sobre Presenta el análisis de manera
teoría presentando argumentos que teoría, pero en algunos puntos los puntos tratados, pero no explica superficial, con poca información
explican su razonamiento requiere de mayor reflexión para su significado o la razón de sus que lo sustente o no se ha
No se
Análisis explicar su significado. afirmaciones. desarrollado alguna de las
observa
secciones
requeridas en el trabajo.

Puntuación por criterio: 4 4 3 2 1 0

Su Informe de Investigación de Su Informe de Investigación Su Informe de Investigación de Su Informe de Investigación de

Cumplimiento y aporte de Temario
Puntuación por criterio: 4
mercados a nivel cualitativo y cualitativa y cuantitativa considera mercados a nivel cualitativo y mercados a nivel cualitativo y No se
cuantitativo considera todo el todo el temario. cuantitativo considera, por lo menos, cuantitativo considera menos del observa
temario y adiciona nueva el 75% del temario. 75% del temario.
información.
4 3 2 1 0

La expresión oral es insuficiente, ya

Expone con buen tono de voz y
expresión corporal, buena
organización de la información y
jerarquización de las ideas,
Exposición
esquematiza la información de
acuerdo a estructura brindada, se
observa calidad y claridad en la
preparación de la presentación.
Puntuación por criterio: 4 4 3
Total, por nivel de logro 20
Calificación final
-
Expone con expresión oral audible
Expone con debilidades en la que no es utilizada para marcar y
y adecuada expresión corporal,
expresión oral y corporal, falta de mejorar la comprensión de lo
buena organización de la
claridad en la organización de la expuesto. Además, no existe
información y jerarquización de las
información y jerarquización de las organización de la información y No se
ideas a medias, esquematiza la
ideas, de acuerdo a estructura jerarquización de las ideas, no observa
información en partes de acuerdo a
brindada, se observa poca cumple el esquema de la
estructura brindada, se observa
preparación de la presentación y poca información de acuerdo a
calidad y claridad media, en la
claridad de la misma. estructura brindada, no se observa
preparación de la presentación.
preparación de la presentación.
2 1 0
15 10 5 0