Katia Guadalupe Maya

Valle
Equipo 5

Terapéutica del lenguaje en

adultos.
adultos
1. Nombre del tratamiento: Restablecimiento del lenguaje 2. Objetivo:
hablado en las afasias motora eferente y dinámica.
4. Pasos:
Afasia motora eferente
Estadio preliminar: desbloqueo general del mecanismo
articulatorio. En la afasia motora eferente el desbloqueo tiene 6. Procedimiento para la evaluación de resultados, para decidir continuar o
como finalidad rehabilitar la actividad del proceso articulatorio.
Inicia mediante la repetición pasiva de series articulatorias
conocidas por el método de acoplamiento reflejo. Después de
la exitosa asimilación se pasa al estudio de las operaciones que
requieren del paciente cierta actividad articulatoria; para ellos se
utiliza el método práctico de completar frases y lograr su sentido
estricto. Se requiere que el paciente de manera individual
termine una frase verbal añadiéndole la palabra que falta.
Primer estadio: activación sucesiva del funcionamiento
articulatorio. Restablecer la fonación activa de palabras sueltas.
Se emplean con el fin de disociar el de las mencionadas series
vocablos sueltos y lograr su fonación activa.
Segundo estadio: superar el agramatismo expresivo. Es
necesario proceder a la actualización de palabras que expresan
acción. Procedimiento de estimulación semántica y auditiva. Se
coloca una serie de láminas representativas del mismo acto. El
contenido se expone por el educador con frases breves y
precisas que incluyan forzosamente el vocablo practicad. El
paciente debe repetirlo de inicio y seleccionar luego
3. Materiales:
Afasia motora eferente: superar las dificultades de - Láminas de acciones.
conmutación en el proceso articulatorio, lucha contra - Tarjetas con palabras
las perseveraciones y el restablecimiento de la escritas.
estructura de la oración en cuanto a su esquema
cinético y gramatical.
Afasia dinámica: superar los defectos del lenguaje
interno, cuya función es el planeamiento y
programación del enunciado externo.
5. Información que debe registrarse sobre las expresiones del paciente afásico: redes
de acepciones de palabras elaboradas se anotan esquemáticamente en el cuaderno,
luego se componen verbalmente y por escrito.
suspender el programa: después del afianzamiento relativo del método de trabajo, se
retiran los sostenes materializados, reemplazándolos por un contexto consolidado en
la experiencia anterior. Al paciente se le sugiere que complete frases cuyo cierre admite
una sola acepción. El comienzo de la frase admite una sola variante posible del cierre,
conocida de la experiencia anterior y que requiere la actualización del verbo. Luego se
pasa a completar frases cuyo cierre admite varias acepciones. La elección de variantes
de remate de la frase constituye un modo de actualizar la actividad discursiva. El
paciente anota las oraciones con la palabra omitida, y anota asimismo la voz hallada.
Más adelante se substituyen las oraciones escritas por verbales.
individualmente las diversas láminas de objetos y temáticas
adecuadas.
Tercer estadio: rehabilitación de la estructura gramatical de la
oración.
Afasia dinámica
Estadio preliminar: desbloqueo del lenguaje. Trabajo de
actualización dicciones-verbos se efectúa en este estadio sobre
la base del lenguaje usual automatizado e indemne. Ejercicios
de verbos: canciones, poesías, refranes. Desbloqueo de los
movimientos; clases con ejercicios gimnástico-realizados
mediante acompañamiento musical, más tarde cantando ellos la
melodía.
Primer estadio: rehabilitación del lenguaje predicativo
(actualización de verbos). Hallar palabras adecuadas a la voz
dada basándose en las correspondientes láminas, las láminas se
reemplazan por la articulación a viva voz y registro de palabras.
Segundo estadio: recuperación del lenguaje coherente. Se
descompone en dos subestadios: el encaminado al
restablecimiento del esquema de la oración verbal suelta y el
dedicado a rehabilitar el esquema del enunciado íntegro.
1. Nombre del método: rehabilitación de la comprensión 2. Objetivo: orientado a la inserción de los procesos de 3. Materiales:
del lenguaje en la afasia sensorial. reconocimiento de los sonidos en el nuevo sistema - Láminas de letras.
funcional.
4. Pasos: 5. Información que debe registrarse sobre las expresiones del paciente afásico:
Primer estadio: preparar al paciente para que mantenga una grabar en el magnetófono la fonación del sonido por el paciente y darle a escuchar la
actitud consciente en cuanto a los sonidos del lenguaje. grabación, para que luego escuche la pronunciación correcta del mismo y comprare las
Segundo estadio: resolver el problema cardinal de todo el dos.
proceso rehabilitador. Crear un modo de palabra que va 6. Procedimiento para la evaluación de resultados, para decidir continuar o
siendo asimilado por el paciente; y éste, empleándolo, puede suspender el programa: con un plazo de 6 semanas, se determinan los éxitos en la
ya desglosar él mismo la primera legra, hallar el objeto rehabilitación del proceso sónico-discriminativo: aumenta el volumen de comprensión
correspondiente a la palabra dada y colocar al pie de este la del lenguaje receptivo y el proceso del entendimiento se hace mucho más diferenciado.
primera letra. Si el primer programa llevó al paciente de la Asimismo experimentan un cierto desarrollo inverso el lenguaje hablado del paciente:
letra al sonido, el segundo lo lleva del sonido a la letra. Se le puede responder correctamente a preguntas sencillas, denominar muchos objetos.
da una palabra sonora, de la que debe separar y reconocer el
primer sonido.
Tercer estadio: restablecimiento de la relación consciente
con los sonidos y palabras del discurso. Comenzar por el
análisis cuantitativo y cualitativo de la frase audible
empleando como soporte las debidas láminas temáticas.
Luego escuchar la frase (de 3-4 vocablos), el paciente debe
contar el número de palabras que la integran y colocar la
cantidad adecuada de fichas, hallar luego la lámina
correspondiente a su contenido, volver a escuchar la frase y
correlacionar ya cada una de las palabras con los elementos
apropiados de la escena, después de situar en casa elemento
de la lámina la tarjeta-ficha. Paulatinamente se va
aumentando el volumen de las frases presentadas.
Cuarto estadio: el paciente escriba dictados, compuestos no
sólo por los vocablos y las frases practicadas, sino también
por otros nuevos.