UNIVERSIDAD LAYCA ELOY ALFARO DE MANABI

CARRERA:

FONOAUDIOLOGIA

ACTIVIDAD:

INFORME GRUPAL 2

INTEGRANTES:

ALISSON NATALIA BONILLA LOPEZ

MARIA ALEJANDRA CHICA AVELLAN

STEVEN YALIN IRRAZABAL MERO

KARLA ELIZABETH VERA SANTOS

DOCENTE:

VIVIANA MARCELA MUÑOZ MACIAS

PERIODO ACADEMICO:

2023 -1
 INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN LA MORFOSIOLOGIA

Los trastornos del lenguaje han sido una fuente muy rica de información para los

procesos que subyacen al lenguaje (Sereno & Rayner, 2003). La investigación con pacientes

que presentan lesiones cerebrales que derivan en trastornos lingüísticos es por tanto una

fuente importante de información sobre el papel de la morfología y su estatuto (Debazer &

Semenza, 1998; Ullman & Gopnik, 1999).

Introducción a la Morfología en la Terapia del Lenguaje La morfología es una parte

fundamental de la terapia del lenguaje, que se enfoca en el estudio de la estructura y

formación de las palabras. En este contexto, la morfología se utiliza para abordar aspectos

relacionados con la comprensión y producción de palabras, la formación de oraciones y la

estructura gramatical. En la terapia del lenguaje, se trabaja en el análisis de los elementos más

pequeños de las palabras, como los prefijos, sufijos y raíces, y cómo se combinan para formar

nuevas palabras. Esto ayuda a los pacientes a desarrollar un vocabulario más amplio, mejorar

la comprensión de palabras complejas y fortalecer la estructura gramatical de sus

expresiones. La terapia del lenguaje corto se refiere a un enfoque terapéutico más breve y

específico, adaptado a las necesidades individuales de cada paciente. En este tipo de terapia,

se pueden abordar aspectos específicos de la morfología, como el desarrollo de vocabulario,

la comprensión de palabras complejas y la mejora de la estructura gramatical.

La intervención terapéutica en la morfología del lenguaje se centra en ayudar a las

personas a comprender y utilizar las estructuras y formaciones de las palabras de manera

efectiva. Esto es particularmente importante para aquellas personas que presentan dificultades

en la morfología, como los problemas con los prefijos, sufijos, raíces y otras unidades

morfológicas. A continuación, te proporciono un enfoque general para la intervención

terapéutica en la morfología:

Evaluación inicial:
  Realiza una evaluación exhaustiva del paciente para identificar sus

dificultades morfológicas específicas y determinar su nivel de competencia en esta

área.

 Observa la capacidad del paciente para descomponer palabras en sus

partes morfológicas, reconocer prefijos, sufijos y raíces, y utilizar esta comprensión

en la lectura y escritura.

Establecimiento de objetivos terapéuticos:

 Establece objetivos terapéuticos claros y medibles que se adapten a las

necesidades individuales del paciente. Los objetivos deben ser específicos y

orientados a resultados, como la mejora en la comprensión y el uso de prefijos y

sufijos.

Sesiones de terapia:

 Diseña actividades y ejercicios personalizados para abordar las

dificultades morfológicas del paciente.

 Utiliza material visual, juegos y actividades interactivas para mantener

el compromiso del paciente y hacer que el proceso sea más atractivo.

 Trabaja en la segmentación de palabras, la creación de palabras, la

derivación y la clasificación de palabras para fortalecer la comprensión de las

estructuras morfológicas.

 Fomenta la práctica en lectura y escritura, proporcionando textos que

contengan palabras con las estructuras morfológicas en cuestión.

 Proporciona retroalimentación constante y positiva para reforzar los

logros del paciente y corregir errores.

Uso de estrategias de apoyo:

  Enseña al paciente estrategias para identificar y recordar las estructuras

morfológicas, como el uso de pistas contextuales y la descomposición sistemática de

palabras desconocidas.

 Fomenta la autoevaluación y el autorrefuerzo para que el paciente

pueda aplicar lo aprendido fuera de las sesiones de terapia.

Seguimiento y ajustes:

 Realiza evaluaciones periódicas para medir el progreso del paciente y

realizar ajustes en el plan de tratamiento si es necesario.

 Trabaja en la generalización de las habilidades adquiridas en

situaciones de la vida cotidiana.

Es fundamental adaptar la terapia a las necesidades específicas del paciente, ya que las

dificultades morfológicas pueden variar en complejidad. Además, la colaboración con la

familia y educadores del paciente es esencial para reforzar las habilidades en el entorno

escolar y social. La intervención terapéutica en la morfología puede llevar tiempo y

paciencia, pero con un enfoque estructurado y consistente, se pueden lograr mejoras

significativas en las habilidades lingüísticas del paciente.

Estrategias y técnicas utilizadas para abordar las dificultades morfológicas en la

terapia de lenguaje.

Abordar las dificultades morfológicas en la terapia de lenguaje implica trabajar en la

estructura y formación de las palabras, centrándose en aspectos como los prefijos, sufijos,

raíces y otras unidades morfológicas. Aquí tienes algunas estrategias y técnicas que se

utilizan comúnmente en la terapia de lenguaje para abordar estas dificultades:

1. Análisis de la estructura morfológica: Comienza por ayudar al

paciente a comprender la estructura morfológica de las palabras. Puedes utilizar

material visual como tarjetas o diagramas que muestren cómo se componen las

palabras con prefijos, raíces y sufijos.

2. Segmentación de palabras: Pide al paciente que descomponga las

palabras en sus partes morfológicas. Por ejemplo, si están trabajando en la palabra

"deshacer", el paciente debe identificar el prefijo "des-", la raíz "hacer" y el sufijo "-

er".

3. Creación de palabras: Anima al paciente a crear nuevas palabras

utilizando las unidades morfológicas aprendidas. Esto puede ayudar a reforzar la

comprensión de cómo los prefijos y sufijos modifican el significado de las palabras.

4. Juegos y actividades: Utiliza juegos como crucigramas, sopas de

letras, juegos de palabras y rompecabezas que incluyan palabras con dificultades

morfológicas. Esto hace que el aprendizaje sea más divertido y estimulante.

5. Lectura y escritura: Fomenta la lectura y escritura de textos que

contengan palabras con estructuras morfológicas específicas. Puedes proporcionar

ejercicios de lectura y escritura que incluyan palabras con sufijos o prefijos

particulares.

6. Clasificación de palabras: Ayuda al paciente a clasificar palabras en

grupos según sus características morfológicas. Por ejemplo, agrupa palabras que

contengan el sufijo "-ción" o palabras que empiecen con el prefijo "des-".

 7. Ejercicios de derivación: Trabaja en ejercicios de derivación, donde el

paciente pueda cambiar una palabra de una forma a otra utilizando prefijos y sufijos.

Por ejemplo, partir de "feliz" y transformarlo en "infeliz" o "felicidad".

8. Uso de tecnología: Utiliza aplicaciones y recursos en línea que se

centren en la morfología del lenguaje. Estos pueden proporcionar ejercicios

interactivos y retroalimentación inmediata.

9. Modelado y refuerzo positivo: Demuestra el uso correcto de las

estructuras morfológicas y refuerza positivamente cuando el paciente lo aplica

correctamente.

10. Paciencia y repetición: Comprende que las dificultades morfológicas

pueden llevar tiempo en resolverse. La paciencia y la repetición son clave para el

proceso terapéutico.

Es importante adaptar las estrategias y técnicas a las necesidades individuales de cada

paciente, ya que las dificultades morfológicas pueden variar en cuanto a su complejidad y

severidad. Un terapeuta del lenguaje o logopeda puede evaluar las necesidades específicas de

un paciente y diseñar un plan de tratamiento personalizado.

La evaluación del nivel morfológico es una parte importante del análisis lingüístico

que se centra en el estudio de las unidades mínimas de significado en una lengua, conocidas

como morfemas. Los morfemas son las unidades que componen las palabras y les confieren

significado. La evaluación del nivel morfológico implica analizar cómo se forman, modifican
y combinan los morfemas en una lengua específica. A continuación se presentan algunos

pasos y aspectos clave de la evaluación del nivel morfológico:

1. Identificación de morfemas:

En primer lugar, los lingüistas deben identificar y categorizar los morfemas en

una lengua. Los morfemas pueden ser clasificados en morfemas léxicos (que aportan

significado independiente, como "gato" o "correr") y morfemas gramaticales (que

indican relaciones gramaticales, como los sufijos de plural o de tiempo verbal).

2. Análisis de la estructura de las palabras:

Se analizan las palabras para identificar sus componentes morfológicos, como

prefijos, sufijos, raíces y morfemas internos que se utilizan para construir palabras.

Por ejemplo, en la palabra "reinventar", el prefijo "re-" y el sufijo "-ar" son morfemas

que se añaden a la raíz "invent-" para formar la palabra.

3. Derivación y flexión:

En la evaluación morfológica, se distingue entre procesos de derivación y

flexión. La derivación implica la creación de nuevas palabras a partir de una raíz o

una palabra base mediante la adición de afijos (como sufijos o prefijos). La flexión,

en cambio, se refiere a la modificación de una palabra existente para indicar aspectos

gramaticales como género, número, tiempo verbal, modo, etc.

4. Análisis de reglas morfológicas:

Los lingüistas estudian las reglas morfológicas específicas que gobiernan la

formación y la modificación de palabras en una lengua. Estas reglas pueden variar

significativamente de una lengua a otra.

5. Comparación entre lenguas:

Los estudios comparativos de morfología se realizan para identificar

similitudes y diferencias en la formación de palabras entre diferentes lenguas. Esto

 puede ayudar a comprender mejor las relaciones lingüísticas y la historia de las

lenguas.

6. Recopilación de datos y corpus:

Para llevar a cabo una evaluación morfológica exhaustiva, los lingüistas

suelen recopilar datos de una amplia gama de textos y corpus lingüísticos para

analizar cómo se utilizan las estructuras morfológicas en el discurso real.

Se dice que la evaluación del nivel morfológico implica el análisis y la descripción de

cómo las palabras se forman y se modifican en una lengua específica, así como la

identificación de las reglas morfológicas que rigen estos procesos. Este análisis es

fundamental para comprender la estructura interna de las palabras y las características

gramaticales de una lengua.

 Dificultades en el desarrollo de habilidades morfológicas

Las dificultades en el desarrollo de las habilidades morfológicas en un niño pueden

estar relacionadas con diversos factores. Aquí hay algunas posibles causas:

Factores de desarrollo normal: En algunos casos, las dificultades morfológicas pueden

ser una parte normal del desarrollo del lenguaje en los niños. Los niños pasan por etapas en

las que cometen errores gramaticales que, con el tiempo y la exposición al lenguaje correcto,

tienden a corregirse. Estos errores son parte de aprender y dominar las complejas reglas

gramaticales del lenguaje.

Exposición insuficiente al lenguaje: Un niño que no está expuesto regularmente a un

ambiente enriquecido en lenguaje puede tener dificultades para desarrollar habilidades

morfológicas. La interacción frecuente con adultos y compañeros que utilizan un lenguaje

adecuado es fundamental para el desarrollo del lenguaje.

Trastornos del desarrollo del lenguaje: Algunos niños pueden tener trastornos

específicos del desarrollo del lenguaje que afectan su capacidad para adquirir y utilizar las

reglas gramaticales. Estos trastornos pueden incluir el trastorno específico del lenguaje

(TEL), que afecta principalmente la adquisición del lenguaje sin otras discapacidades

cognitivas ni del desarrollo.

Factores genéticos: La predisposición genética puede influir en la capacidad de un

niño para adquirir habilidades morfológicas. Si hay antecedentes familiares de trastornos del

lenguaje o dificultades en el desarrollo del lenguaje, un niño puede tener un mayor riesgo de

experimentar problemas similares.

Factores ambientales y sociales: El entorno del niño, incluido el nivel de estimulación

lingüística en el hogar y la calidad de la interacción con los cuidadores, puede desempeñar un

papel importante en el desarrollo de las habilidades morfológicas. Un entorno

lingüísticamente estimulante puede promover un desarrollo más sólido del lenguaje.

Variabilidad individual: Cada niño es único, y la velocidad y la secuencia del

desarrollo del lenguaje pueden variar ampliamente. Algunos niños pueden necesitar más

tiempo y apoyo que otros para adquirir habilidades morfológicas de manera adecuada.

Es importante señalar que no todas las dificultades morfológicas en un niño son

motivo de preocupación. Sin embargo, si un niño muestra dificultades significativas y

persistentes en el desarrollo del lenguaje, es importante buscar la evaluación y el apoyo de un

profesional de la salud o terapeuta del lenguaje, ya que pueden ser indicativos de trastornos

del lenguaje que requieren intervención especializada.

los adultos también pueden presentar dificultades en sus habilidades morfológicas,

aunque es menos común que en los niños. Estas dificultades pueden deberse a una variedad

de factores y condiciones.

Algunas de las causas pueden ser, aprendizaje tardío o limitado del idioma, cambios

cognitivos o neurológicos, en casos de lesiones cerebrales, accidentes cerebrovasculares u

otras condiciones neurológicas, falta de práctica, etc

 CASO CLINICO 1

Nombre del paciente: Juan

Edad: 7 años

Antecedentes: Juan es un niño de 7 años que ha sido referido a terapia de lenguaje

debido a dificultades en el desarrollo de sus habilidades morfológicas. Su madre informa que

ha tenido problemas para comprender y utilizar las reglas gramaticales relacionadas con la

morfología, como la conjugación de verbos, la formación de plurales y la concordancia de

género. Juan también ha tenido dificultades para expresarse de manera clara y coherente en

sus conversaciones con otros niños y adultos.

Evaluación inicial: Durante la evaluación inicial, el terapeuta de lenguaje observa

que Juan comete errores morfológicos en su discurso. Por ejemplo, omite las desinencias de

los verbos, como en "yo jugo" en lugar de "yo juego". También tiene dificultades para aplicar

las reglas de concordancia de género y número, lo que resulta en frases como "el niño altos"

en lugar de "los niños altos". Su comprensión de estas reglas gramaticales también es

limitada.

Plan de tratamiento: El terapeuta de lenguaje diseña un plan de tratamiento

personalizado para Juan que se centra en mejorar sus habilidades morfológicas. El plan

incluye ejercicios de práctica para la conjugación de verbos, la formación de plurales, la

concordancia de género y número, así como actividades de lectura y escritura que incorporan

estas reglas gramaticales. Además, se utilizan juegos y actividades interactivas para hacer que

el tratamiento sea más atractivo para Juan y fomentar su participación.

Seguimiento: A lo largo de las sesiones de terapia, se observa una mejora gradual en

las habilidades morfológicas de Juan. Comienza a utilizar las reglas gramaticales con mayor

precisión en su discurso y a comprenderlas mejor en contextos de lectura y escritura. El

terapeuta de lenguaje trabaja en estrecha colaboración con Juan y su familia para

proporcionar pautas y estrategias que le ayuden a mantener y generalizar sus logros en

situaciones cotidianas.

Este es un ejemplo simplificado de un caso clínico de un paciente con problemas

morfológicos en la terapia de lenguaje. Los casos clínicos reales pueden variar en términos de

gravedad, necesidades individuales y progresos, por lo que es esencial adaptar el enfoque

terapéutico a las necesidades específicas de cada paciente.

 CASO CLINICO 2

Nombre del paciente: María

Edad: 35 años

Antecedentes: María es una mujer de 35 años que ha buscado ayuda de un terapeuta

del lenguaje debido a sus dificultades en el uso de la morfología en el lenguaje. Ha expresado

frustración porque sus problemas de lenguaje han afectado su comunicación en el trabajo y en

sus relaciones personales. A menudo se siente insegura al hablar en público y se ha dado

cuenta de que comete errores gramaticales en su discurso.

Evaluación inicial: Durante la evaluación inicial, el terapeuta del lenguaje observa

que María comete errores morfológicos en su discurso. Estos errores incluyen la incorrecta

conjugación de verbos en varios tiempos y modos verbales, la omisión de desinencias de

género y número, y la dificultad para utilizar pronombres y artículos correctamente. También

se identifica una limitada comprensión de las reglas morfológicas del idioma.

Plan de tratamiento: El terapeuta del lenguaje desarrolla un plan de tratamiento

personalizado para María. Este plan se enfoca en revisar y reforzar las reglas morfológicas

del idioma, tanto a través de actividades de práctica oral como de ejercicios de lectura y

escritura. Se utilizan estrategias de refuerzo positivo para aumentar la confianza de María en

su capacidad para comunicarse efectivamente.

Ejercicios de conjugación verbal como juegos de conjugación que involucran

actividades interactivas con tarjetas de verbos, ejercicios de género y número como el uso de

tarjetas con sustantivos y adjetivos para que el paciente forme oraciones con concordancia

correcta.
 Ejercicios de pronombres y artículos como la práctica de pronombres personales (yo,

tú, él/ella, nosotros, vosotros, ellos/ellas) en diferentes contextos y situaciones. También

actividades de lectura y escritura, conversación y práctica oral

Seguimiento: A lo largo de las sesiones de terapia, María demuestra una mejora en

sus habilidades morfológicas. Comienza a aplicar las reglas gramaticales de manera más

precisa en su discurso y a comprenderlas mejor en contextos de lectura y escritura. A medida

que su confianza aumenta, se siente más cómoda al hablar en público y en situaciones

sociales.

Al igual que en el caso anterior, se enfatiza la importancia de un plan de tratamiento

personalizado y el apoyo de un terapeuta del lenguaje para abordar y superar estas

dificultades morfológicas. Es importante que estos ejercicios se adapten a las necesidades

específicas del paciente y se realicen de manera gradual y progresiva. Además, la

retroalimentación constante y positiva del terapeuta del lenguaje es fundamental para ayudar

al paciente a mejorar sus habilidades gramaticales. Los ejercicios deben ser personalizados

según el nivel de dificultad y las metas del paciente, y la práctica regular es esencial para

lograr mejoras en estas áreas del lenguaje.

Bibliografía

Checa-Moreno, Á., & Quevedo-Blasco, R. (2017). Revisión sistemática en el Síndrome del Acento

Extranjero: intervención y terapia del lenguaje. Revista Iberoamericana de Psicología y

Salud, 8(1), 1-8.

Zúñiga, A. F., & de León, M. (2008). Habilidades terapéuticas en terapia de lenguaje. Relación

terapeuta-paciente. Revista de logopedia, foniatría y audiología, 28(1), 34-45.

López-Villaseñor, M. L., & Calvo Expósito, J. A. (2013). Rehabilitación morfológica en trastornos del

lenguaje: necesidad clínica avalada por evidencia experimental. Revista latinoamericana de

Psicología, 45(1), 111-120. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-

05342013000100008&script=sci_arttext