Experiencia de aprendizaje integrada 2: Promovemos la toma de decisiones responsables, respecto del

emprendimiento, para el bienestar de nuestras familias y comunidad

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Analizamos los gastos de una familia empleando operaciones con
números naturales y decimales”

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad

Capacidad: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Criterios: - Establece relaciones entre los datos de gastos familiares y presupuestos, y los
transforma a expresiones con números naturales, expresiones decimales y sus operaciones.
- Selecciona y emplea estrategias de cálculo y procedimientos diversos para realizar
operaciones con números naturales y expresiones decimales.
Propósito: Diferenciar gastos útiles de los no tan útiles en nuestra familia, durante la
pandemia que afectó, en muchos casos, nuestros ingresos familiares.

Situación significativa Realizamos compras

Milagros es una adolescente de 12 años. Su mamá necesita realizar compras para su casa, pues
lo que había comprado hace quince días se le está agotando. Entre las cosas que ella necesita está
comprar: plátanos, manzanas, papel higiénico, choros, pescado, hojas bond, gaseosa, aceite,
alcohol, arroz, hojas cuadriculadas, servilletas y golosinas.

Según lo leído:
1.- Elaboremos una propuesta de las cantidades que puede comprar la mamá de Milagros,
incluyendo los precios de los productos y calculemos el total de gastos.
2.- Dentro de nuestra comunidad, ¿qué otras formas de representación utilizamos? Lo
expresamos con algunos ejemplos.

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

1
 Ejemplo:
Aprendemos
Leemos los textos “Número y cantidad” y
“Operaciones con números naturales y
decimales” Nota 1:
Para realizar la adición se recomienda
NÚMERO Y CANTIDAD
colocar los sumandos en forma vertical.
Una de las primeras actividades del hombre
primitivo fue medir y contar, haciendo marcas
en los troncos de los árboles lograban, estos
primeros pueblos, la medición de tiempo y el
conteo de animales que poseían (Baldor,
1972).
Para conseguir el sistema de numeración de
hoy, han pasado bastantes siglos.
Nota 2:
Los sistemas de numeración son las formas
diferentes de representar una información Mediante una relación se puede conocer la
numérica, contiene un conjunto de símbolos y suma de los n primeros números naturales.
condiciones que nos permitan “precisamente”
representar un valor numérico.
Veamos algunas definiciones que nos
permitirán entender lo que es un sistema de
numeración.
1. NÚMERO. Es la idea que tenemos para
referirnos a cantidad.
2. NUMERAL. Es la forma de representar un
número.
Ejemplo: X; 10; V; IIIII; etc.
3. CIFRA. Llamada también dígito, en el
sistema decimal que utilizamos tenemos
diez dígitos.
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9
Las cifras del 1 al 9 se llaman cifras
significativas; el 0, es una cifra no
significativa.
Ejemplo: El número 2021 tiene las cifras 2;
0; 2 y 1. Por lo tanto, la suma de los 100 primeros
números naturales es 5050
OPERACIONES CON NÚMEROS
NATURALES Y DECIMALES 2. Sustracción. Es la operación matemática
donde se calcula la diferencia (D) entre un
Operaciones con números naturales término llamado minuendo (M) y otro
sustraendo (S).
1. Adición. Es la operación donde se
transforman varias cantidades, llamadas
sumandos, en una sola cantidad, llamada
suma.
Es decir, los términos de una adición son
sumandos y suma.
Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera
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3. Multiplicación. Es la transformación de
dos cantidades, una de ellas llamado
multiplicando y el otro número
multiplicador, a estas dos cantidades
también se les llama factores, dando como
resultado el producto total o producto.

4. División. Es la operación en la cual

podemos calcular cuántas veces una
determinada cantidad llamada divisor (d)
está contenida en otra cantidad llamada
dividendo (D).
La división puede ser exacta o inexacta.
4.1 División exacta. Es la división donde
el residuo es 0. Se puede realizar su
comprobación multiplicando el divisor
con el cociente para obtener como
resultado el dividendo.
Operaciones con números decimales
1. Adición y sustracción.
Para sumar y restar números decimales, se
recomienda lo siguiente:
• Se coloca los números uno debajo de
otro, de manera que la coma decimal
esté alineada en una misma columna.
• Si un valor es entero, colocarle la
coma decimal. Por ejemplo, si el valor
es 2 se puede colocar como 2,0.
• Se escriben los valores enteros
debajo de los enteros; las décimas,
debajo de las décimas; las
centésimas, debajo de las
centésimas; y así sucesivamente.
• Finalmente, se suman o restan las
cifras de cada orden, como si fueran
números naturales.

4.2 División inexacta. Es la división que

tiene un residuo diferente a cero. Se
puede realizar su comprobación
multiplicando el divisor con el cociente
y sumándole el residuo.

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

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 Analizamos
Ahora, con los recursos revisados,
empecemos la resolución del caso, ¡vamos
nosotros podemos!

2. Multiplicación de dos números 1. ¿Cuál es la diferencia entre un numeral y

decimales. cifra? Proponemos un ejemplo para caso.
Para multiplicar dos números decimales:
Respuesta:
• Se multiplican como si fueran dos
números naturales, sin considerar las
comas decimales.
• En el resultado, separamos con la
coma, empezando por la derecha, un
número de cifras decimales igual a la
suma de las que tienen los números.

2. Según el caso en la leído, ¿Qué

productos necesita comprar la mama de
milagros?
Respuesta:

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

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 Proponemos la cantidad, el costo unitario y Leemos los textos “Doctor Finanzas en No
3.
dejes escapar tus gastos hormiga” y “Doctor
el costo total de los productos comprados
Finanzas en Cuidado con los gastos vampiro”.
por la mamá de Milagros. Luego de ello,
respondemos a la pregunta 1 del caso
leído.
Resolución:

Costo Costo
Producto Cantidad unitario total

Plátano 20 unid S/ 0,30

Manzana 3 kg S/ 3
Papel
higiénico 8 rollos S/ 0,70
Choros 2 doc. S/2,50
Pescado 2 kg S/ 6,50
Hojas bond 1 paq S/11,50
Gaseosa 2 unid S/ 7,50
Aceite 2 Litros S/ 7,50
Alcohol 1 Litros S/ 7
Hojas
cuadriculadas 100 unid S/ 0,10
Servilletas 1 paq S/ 1,30
Golosinas 30 unid S/ 1

Total

4. Según la información de la pregunta

anterior, ¿Cuánto deberá de pagar si
compra 3 docenas de aceite?

Respuesta:

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

5
 6. ¿Qué preguntas nos resultaron más fáciles
de responder?, ¿qué preguntas
necesitaron mayor esfuerzo de nuestra
parte para resolverlas?

Respuesta:

5. Dentro de los gastos efectuados por la

mamá de Milagros, ¿identificamos algún
“gasto hormiga”?, ¿algún “gasto vampiro”?
Justifiquemos nuestra respuesta.

Respuesta:

6 Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

Matemática
 2. Simplificar la expresión:

A) 1,5 B) 1,3
C) 4,3 D) 1,1

Resolución:
Lee con atención los problemas y luego marca
la alternativa que creas conveniente. En
algunos problemas se requiere que expliques
tu respuesta.
Resolver un problema matemático es más que
llegar a la respuesta, también es explicar cómo
llegaste a ese resultado.

1. La aerolínea “INKA” contabilizó la cantidad

de vuelos nacionales realizados desde
Lima en el mes de diciembre. Observa:
3. En un mercado se ofrece la siguiente
oferta:

Si en total se realizaron 450 vuelos,

¿cuántos vuelos tuvieron como destino
Arequipa?
A) 590 vuelos B) 180 vuelos Ana necesita comprar 20 bolsas para
C) 50 vuelos D) 30 vuelos venderlas en su tienda. Usando la oferta,
¿cuánto pagará por las 20 bolsas de
Resolución: avena?
A) S/15 B) S/24
C) S/30 D) S/40

Resolución:

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

7
4. ¿Qué alternativa expresa la solución de la 6. ¿Cuántos puntos tendrá la figura 7? ¿Y el
siguiente operación? triángulo de la figura 10? Explica cómo lo
hallaste.
135,75 + 12,5
A) 137,00 B) 137,910 Resolución:
C) 148,25 D) 148,125

Resolución:

Números
triangulares
Con los números triangulares se pueden
formar triángulos equiláteros.
Representa los números triangulares hasta la
figura 6.

5. Completa la tabla observando las figuras.

Número de 1 2 3 4 5 6
figura

Cantidad
1 3
de puntos

1 1+2
Expresión
matemática 1(2) 2(3)
2 2

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

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 8. Observa los precios de los ventiladores en
7. La señora Ana va de compras en el
una revista
mercadito de su pueblo, y ve el siguiente
cartel de precios en el puesto donde ella
siempre compra:

¿Cuánto más cuesta el ventilador de piso

que el ventilador de mesa?
A) S/133,90 B) S/98,55
C) S/98,00 D) S/63,90

Resolución:

Si ella compra 3 kg de pollo; 6 kg de pavita;

1 kg de carne de res, y de carne de
chancho llevó una cantidad equivalente en
kg a los 2/3 que llevó de pavita. ¿Cuánto
pagó en total?
A) S/185,30 B) S/145,40
C) S/185,80 D) S/182

Resolución:

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

9
 Evaluamos nuestros avances
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requeriremos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego. Escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

Actividad: semana 4
Criterios de evaluación Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
Lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?

Establecí relaciones sobre los

gastos que tiene una familia.
Estas relaciones las transformé a
expresiones numéricas que
incluye el sistema de numeración
decimal.

Expresé dichas relaciones con

diversas representaciones y un
lenguaje numérico.

Seleccioné y empleé estrategias

de cálculo para realizar
operaciones con números
naturales y decimales.

Planteé afirmaciones sobre las

propiedades con números
naturales.

Pude compartir la resolución en

mi W hatsApp en tiempo
indicado.

Matemática Lic. Juan Carlos Orrillo Herrera

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