AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: “200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR ADMINISTRACION DE RECURSOS
TECNOLOGICO PUBLICO “NOR FORESTALES
ORIENTAL DE LA SELVA”
LA CIENCIA
CONCEPTO:
Es el conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo, así como la
actividad humana destinada a conseguirlos, es lo que denominamos ciencia. El termino ciencia
deriva del latín score, que significa saber, conocer; su equivalente en griego es shopia, que
significa el arte de saber. Mario Bunge nos dice al respecto; “La ciencia en resolución, crece a
partir del conocimiento común y lo rebasa en su crecimiento común y lo rebasa en su
crecimiento; de hecho, la investigación científica empieza en el mismo lugar en que la
experiencia y el conocimiento ordinario dejan de resolver problemas o hasta plantearlos. La
ciencia es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comprobables,
producto de una investigación científica y concerniente a una determinada área de objetos y
fenómenos.

FUNCIONES:

Las funciones se refieren a lo

que hace un científico no en su
calidad de individuo humano
similar a
todos los seres humanos, sino
en su condición de individuo
perteneciente a la ciencia, que
es una
intuición social. Dentro de las
actividades propias de la
ciencia se encuentran la
investigación
científica, la publicación de los
proyectos, avances y resultados
de la investigación y la
discusión y
crítica de hipótesis y teorías de
la disciplina científica
respectiva. Se trata en realidad
de actividades
complejas, analizables en
términos de otras actividades
más simples, que también son
propiamente científicas.
Las funciones se refieren a lo que hace un científico no en su calidad de individuo humano
similar a todos los seres humanos, sino en su condición de individuo perteneciente a la ciencia,
que es una intuición social. Dentro de las actividades propias de la ciencia se encuentran la
investigación científica, la publicación de los proyectos, avances y resultados de la
investigación y la discusión y crítica de hipótesis y teorías de la disciplina científica respectiva.
Se trata en realidad de actividades complejas, analizables en términos de otras actividades más
simples, que también son propiamente científicas.

1. Descripción científica. -Una descripción científica fundamentalmente es la presentación

verbal o escrita de entidades, propiedades de tales entidades, y relaciones que se pueden
establecer entre las entidades y sus propiedades. Debemos hacer distinción entre descripción
directa e indirecta. Es directa cuando las entidades, propiedades y relaciones se captan o
aprehenden por medio de los órganos de los sentidos en forma directa o por intermedio de
instrumentos como el telescopio y el microscopio que amplían los umbrales de la sensibilidad
sensorial. Es indirecta cuando las entidades, relaciones y propiedades se describen por medio
de otras con las que están conectadas de alguna manera. Estas últimas son huellas o señales
de las primeras.
2. Explicación científica. - La explicación es el conocimiento de las causas de las entidades
(fenómenos, hechos), propiedades y relaciones constantes o variables que se dan en su
producción o determinación. La explicación ideal de un fenómeno es el conocimiento de las
relaciones causales que lo producen. Se suele recurrir a leyes para explicar fenómenos o a
otras leyes para explicar leyes, que describen estructuras simples de la naturaleza. A la función
de la explicación científica se alude con preguntas como ¿Cuál es la causa de X? ¿Qué produce
X? ¿Por qué sucede X?

3. Predicción científica.

 Esta función de la ciencia se relaciona de manera fundamental con la prueba de la

hipótesis científica y con el aumento del conocimiento.
 La predicción científica consiste en deducir de una hipótesis o teoría fenómenos
nuevos, que no sean conocidos. Una predicción es trivial cuando prácticamente no
agrega nada nuevo a la hipótesis de la que deriva

4. Aplicación científica. - La aplicación es el uso de los conocimientos científicos para

propósitos prácticos. Se trata del control y dominio de la naturaleza inanimada, incluyendo la
vida social. Probablemente la técnica ha sido anterior a la ciencia, entendida básicamente
como teoría controlada sistemáticamente por la experiencia.

CLASIFICACION:

Las funciones se refieren a lo

que hace un científico no en su
calidad de individuo humano
similar a
todos los seres humanos, sino
en su condición de individuo
perteneciente a la ciencia, que
es una
intuición social. Dentro de las
actividades propias de la
ciencia se encuentran la
investigación
científica, la publicación de los
proyectos, avances y resultados
de la investigación y la
discusión y
crítica de hipótesis y teorías de
la disciplina científica
respectiva. Se trata en realidad
de actividades
complejas, analizables en
términos de otras actividades
más simples, que también son
propiamente científicas
Las funciones se refieren a lo
que hace un científico no en su
calidad de individuo humano
similar a
todos los seres humanos, sino
en su condición de individuo
perteneciente a la ciencia, que
es una
intuición social. Dentro de las
actividades propias de la
ciencia se encuentran la
investigación
científica, la publicación de los
proyectos, avances y resultados
de la investigación y la
discusión y
crítica de hipótesis y teorías de
la disciplina científica
respectiva. Se trata en realidad
de actividades
complejas, analizables en
términos de otras actividades
más simples, que también son
propiamente científicas
Las funciones se refieren a lo
que hace un científico no en su
calidad de individuo humano
similar a
todos los seres humanos, sino
en su condición de individuo
perteneciente a la ciencia, que
es una
intuición social. Dentro de las
actividades propias de la
ciencia se encuentran la
investigación
científica, la publicación de los
proyectos, avances y resultados
de la investigación y la
discusión y
crítica de hipótesis y teorías de
la disciplina científica
respectiva. Se trata en realidad
de actividades
complejas, analizables en
términos de otras actividades
más simples, que también son
propiamente científicas
CARACTERISTICAS:
La ciencia posee las siguientes características: sistemática, acumulativa, metódica, provisional,
comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación científica.
  SISTEMÁTICA; toda vez que los elementos que la integran se encuentran
estructurados en íntima relación unos con otros.
 ACUMULATIVA: porque aprovecha y se sirve de todos los conocimientos que se han
logrado en todas las épocas y lugares, por lo cual no es necesario reinventar
continuamente.
 METÓDICA; porque requiere de un proceso ordenado en la búsqueda de aquellos
elementos que constituyen los conocimientos científicos “adquiridos y ordenamos
metódicamente”
 Provisional: la ciencia no se acaba, es motivo de constante análisis; porque es
perfectible y, por ello, evolutiva, cambiante, no permanente y definitiva.
 COMPROBABLE; los conocimientos que la conforman pueden ser comprobables, y
verificables. Las ciencias formales como son la lógica y las matemáticas son sujetas a
demostración; las ciencias factuales, como los son las ciencias naturales, y sociales, son
sujetas de verificación.
 ESPECIALIZADA; cada ciencia tiene su propio y particular campo de estudio, que le es
característico.

INVESTIGACION CIENTIFICA:
CONCEPTO:
La investigación científica consiste en un proceso ordenado y sistemático, de análisis y estudio.
Todo ello, mediante la aplicación de determinados métodos y criterios. Así como, con el
objetivo de obtener conocimiento o aumentar el ya existente.
En otras palabras, la investigación científica permite hacer ciencia a través de ella. Por tanto, la
investigación científica es la base de muchos otros tipos. Por ejemplo, podemos estar
interesados en estudiar correlaciones –correlacional–. También podemos analizar documentos –
documental–. Otra opción es explorar nuevas vías para posteriores estudios –exploratoria.

IMPORTANCIA:
La importancia de la investigación científica es que nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un
estímulo para actividad intelectual creadora.

CLASIFICACION:
Según su propósito:
 Investigación científica pura: también llamada fundamental o básica, es aquella que
aborda problemas de tipo teórico. No se orienta a la solución de un problema práctico,
sino a dar solución a un enigma. Por ejemplo, determinar el origen de los dinosaurios.
 Investigación científica aplicada: es aquella que indaga sobre la aplicación práctica de
determinados conocimientos científicos. Suele partir de los conocimientos adelantados
por la investigación científica pura. Un ejemplo puede ser el estudio de la energía solar
para obtener electricidad en los hogares.
Según el nivel de conocimientos:
 Investigación científica exploratoria: es aquella que tiene como objetivo delimitar o
buscar nuevos temas de estudio. Por ejemplo, un estudio sobre la mortalidad infantil.
 Investigación científica descriptiva: es aquella que busca encontrar la estructura y
comportamiento de algún fenómeno o cuestión. Por ejemplo, un estudio para conocer y
describir los mecanismos inmunitarios del ser humano.
 Investigación científica explicativa: es aquella que intenta formular las leyes que
determinan dicho comportamiento. Por ejemplo, un estudio para determinar las causas
del Alzheimer.
Según su estrategia:
 Investigación científica de campo: es aquella donde el investigador recolecta sus
muestras o datos en el lugar mismo de la investigación. Por ejemplo, el estudio
arqueológico de las ruinas de Egipto.
 Investigación científica experimental: es aquella donde el propio investigador crea las
condiciones para indagar en la relación causa-efecto de un fenómeno. Por ejemplo, un
estudio para determinar la efectividad de un medicamento en el tratamiento de una
enfermedad y sus posibles efectos adversos.
 Investigación científica documental: es aquella que se basa en los datos obtenidos por
otros trabajos de investigación. Por ejemplo, un estudio sobre las causas y
consecuencias de la Guerra Fría.

CARACTERISTICAS:
Esta forma de hacer ciencia y generar conocimiento tiene una serie de características que hay
que conocer, y que mostramos a continuación:

 En primer lugar, permite llevar a cabo una metodología –que no método– concreta. Con

esto permite que el experimento se pueda replicar y refutar.
 Por otro lado, estos métodos son aceptados por la comunidad científica. De esta forma,
sus conclusiones tienen validez. Además, es verificable o replicable.
 Es objetiva. Como hemos dicho, por la forma de llevarla a cabo, reduce la subjetividad
al mínimo. Esto quiere decir que evita el sesgo en la investigación y que, con las
mismas condiciones, se debe llegar a las mismas conclusiones.
 Es innovadora. Su fin es ampliar un conocimiento existente o generar uno nuevo. Por
tanto, utiliza el pasado, pero para aprender de él en el futuro.
 El marco donde se crean los conocimientos permite elaborar teorías. A su vez, estas
serán publicadas en medios científicos y podrán ser contrastadas o refutadas por otros
expertos.

 Es sistemática. Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales

brindan un punto de partida y un contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de
pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre un nuevo planeta descubierto deberá tomar
en cuenta las leyes de Kepler.
 Es metódica. Parte de un método definido y declarado que permite validar sus
resultados. Por ejemplo, método cuantitativo, método cualitativo, experimental,
observacional, estudio de campo, etc.
 Es ordenada. Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de orden
en el procedimiento, en el tratamiento de los datos y en el registro de la información.
 Es racional. Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.
  Es reflexiva y crítica. Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el
pensamiento crítico, del que depende el desarrollo de nuevo conocimiento.

PROCESOS DE INVESTIGACION
CIENTIFICA:
1. Observación y generación de preguntas

Se trata de identificar un tema de estudio a partir de

la observación y, luego, definir una serie de
preguntas relevantes sobre este.
Precisamente, de estas preguntas nacen los enfoques
y lineamientos investigativos.

2. Investigación

Consiste en reunir información sobre el tema que se considera relevante, para poder a empezar a
responder las preguntas asociadas a este.
En esta etapa se puede aprovechar fuentes de fácil acceso como las bases de datos de Internet,
los libros y las entrevistas.

3. Formulación de hipótesis

La hipótesis es una afirmación que se utiliza para predecir los resultados de observaciones
futuras.
La misma debe estar basada en el razonamiento y, también, en los datos e informaciones
recolectadas en la etapa de investigación previa.
Si estas predicciones no son accesibles o viables, simplemente hay que replantear la hipótesis.

4. Experimentación

Aquí debe ponerse a prueba la hipótesis a través de los llamados experimentos científicos.
Por eso, podemos decir que la experimentación es una nueva fase de comprobación de la
hipótesis, en la cual esta es puesta a prueba.
En palabras simples, la experimentación permite confirma que lo que se cree es cierto y real.

5. Análisis de datos
Luego del paso anterior, deben analizarse todos los datos e informaciones que derivaron de la
experimentación.
Esto permite ordenar las ideas y transformar los conocimientos adquiridos en conclusiones
sólidas y acertadas.

6. Conclusiones

Para finalizar, luego de interpretar los datos, de los puntos de vista generales o específicos sobre
el tema de investigación y su hipótesis.

Las estadísticas y los argumentos lógicos son muy buenos mecanismos para darle credibilidad a
las conclusiones.
¡Y listo! Ya sabes cuáles son los pasos de la investigación científica.
Transitar estas etapas es clave para que un trabajo metodológico tenga carácter científico y, por
lo tanto, sea objetivo, preciso y coherente.
Además, luego de cumplir con estos 6 pasos, comunica los resultados e, incluso, compruébalos
a través de investigaciones independientes o actores externos al proyecto.