¿Cómo es el suelo?

Aprendo en casa - Web

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 4to A

1.2. Profesor (a): Carmen Rosa Ruiz Carpio

1.3. Duración: 2 horas pedagógicas

1.4. Fecha: 18 de octubre

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia / Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Desempeño Criterio Evidencia Inst.

Evaluación
Describe las características del Explica, a partir del Escriben las Lista de cotejo
suelo y su relación con la análisis de fuentes características que
agricultura a partir del análisis de escritas, las debe tener el suelo
diversas fuentes. características del suelo para producir
y su relación con la alimentos
agricultura
y la biodiversidad.

¿Qué aprenderás?
Aprenderás a explicar la relación que existe entre los suelos y la agricultura a partir del análisis de casos y la
investigación en diferentes fuentes.s
¿Qué necesitarás?
✔ Cuaderno u hojas de reúso
✔ Lápiz o lapicero
¿Qué debes tener en cuenta para lograrlo?
✔ Reconocer las características del suelo y su relación con la agricultura a partir del análisis de diversas
fuentes
✔ Explicar las características del suelo y los factores que las determinan, así como su relación con la
biodiversidad
3. ESTRATEGIAS:

INICIO

Buenos días niños y niñas, bienvenidos a una nueva sesión de aprendizajes.

En esta actividad, identificarán las características del suelo y su relación con la agricultura a partir del
análisis de diversas fuentes.
Hoy a partir del diálogo que sostienen Rossmery y su papá sobre el suelo y su relación con la agricultura,
responderemos a la pregunta: ¿Qué características debe tener el suelo para producir alimentos?

Lee el siguiente diálogo:

Responde:
- ¿Qué características debe tener el suelo para producir alimentos?

Escribe tu respuesta inicial a la pregunta anterior.

Respuesta inicial Respuesta Final

Reto:

IDENTIFICA QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER EL

SUELO PARA PRODUCIR ALIMENTOS

Recordamos las siguientes recomendaciones:

✔ Tener sus materiales educativos
✔ Seguir las indicaciones de la maestra(o)
✔ Participar ordenadamente
DESARROLLO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué características debe tener el suelo para producir alimentos?

PLAN DE INDAGACIÓN

A continuación, te presentamos los pasos que siguió Rosmery para realizar su plan. Observa y escribe un
número en cada imagen, según el orden que debería seguir:

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Acompaña a Rosmery en la búsqueda de información. Analiza los siguientes casos:

a. CASO 1: Su papá lleva a Rosmery al bosque. Ellos marcan el suelo del bosque con la letra A y
el suelo que ya no produce alimentos con la letra B. Observa las imágenes:
Lee los siguientes textos y subraya las ideas importantes que te ayuden a explicar los resultados que obtuvo
Rossmery en el experimento. Luego, responde las preguntas.

Texto 1:

Texto 2:

Texto 3:
 No te olvides de subrayar las ideas que ayuden a explicar los resultados
que obtuvo Rosmery en el experimento.

Relaciona las ideas del texto con los resultados que

obtuvo Rosmery y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo puedes explicar los resultados del
experimento de Rosmery? Fundamenta tu
respuesta

_________________________________________________________________________________
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2. ¿Qué crees que el papá de Rosmery quiso demostrar con el experimento?
_________________________________________________________________________________
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3. Si observas en la superficie y al interior de los suelos A y B, ¿quiénes viven en la superficie y al
interior de ellos?
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b. CASO 2: Después del primer experimento su papá le dijo a Rossmery que es necesario analizar si
los suelos A y B son capaces de retener el agua. Además, le propuso tomar una muestra del suelo de
un pastizal que se encuentra al lado del suelo B. A este suelo lo llamó C. Observa la imagen.

Así, Rossmery y su papá diseñaron

y ejecutaron la siguiente
experiencia:
Responde:
- Según los resultados, ¿cuál de los suelos retiene mejor el agua? ¿por qué?
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Después de revisar la información sobre el experimento que hizo Rossmery, es momento de escribir tu
nueva explicación a la pregunta: ¿Qué características debe tener el suelo para ser más productivo?

Respuesta inicial Respuesta Final

RESULTADOS

Ahora, ya estás en condiciones de ayudar a Rosmery a responder la pregunta ¿qué características debe tener
el suelo para ser más productivo? Fundamenta tu respuesta con lo que has aprendido.
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CIERRE

Reflexiona a partir de la siguientes pregunta:

- ¿Qué logros y dificultades tuviste en el desarrollo de tu plan de acción?

Completa el siguiente cuadro:

Antes pensaba: Ahora pienso:

¿Qué ideas que antes no tenías sobre el tema tienes
ahora que desarrollaste las actividades?
● Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Cómo deben ser los suelos para una buena agricultura??

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

CRITERIOS

N. Nombre y apellidos de los estudiantes. Explica, a partir del análisis de fuentes escritas,
° las características del suelo y su relación con la
agricultura y la biodiversidad.
1

4
5
6
7
8

Logrado

No logrado