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SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO: Conocemos los tipos de suelos


Institucin Educativa: San Luis Gonzaga
Director(a):
Melva Jacobe Paitan
Grado y seccin:
2U
Docente:
Gloria Rojas Torre
Fecha
/ 06 / 2016

APRENDIZAJES ESPERADOS
En esta sesin es necesario que los nios y las nias conozcan los tipos de suelo propicios
para el sembrado de una planta.

SELECCIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.


COMPETENCIA

CAPACIDADES
Genera y registra
datos e informacin.

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que
pueden ser investigadas por la Analiza
datos
ciencia.
informacin.

INDICADORES
Registra datos o informacin en
tablas simples y los representa en
dibujos o grficos.
Extrae conclusiones a partir de
las relaciones entre sus
explicaciones iniciales y los
resultados de la indagacin.

Materiales: Pieza de pollo sancochada, guantes, pinzas y platos descartables. El


esqueleto humano interactivo. Lmina del sistema seo. Cuaderno, papelotes,
plumones, lapiceros, colores y cinta adhesiva. Fotocopias de los anexos y 4 (por
estudiante). Libro Ciencia y Ambiente 2 Imagen de nios jugando ftbol

DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS


INICIO
Se saluda cordialmente a los estudiantes.
Participamos en la dinmica: suelo, aire y agua.
Dialogamos sobre la visita al jardn de la I.E.
Se rescata los saberes previos:qu observamos? Dnde crecen las plantas?
Qu hay debajo del suelo? Que entienden por suelo? Son todos los suelos
iguales? Por qu? Por qu debemos cuidar el suelo? Cmo debemos cuidar
el suelo? El suelo tendr vida? Por qu son importantes los seres no vivos del
ecosistema?
Comunica el propsito de la sesin:
Hoy reconoceremos que el suelo tiene caractersticas que determinan
la presencia de seres vivientes en su interior o en la superficie.

Acuerda con los nios las normas que ayudaran a trabajar mejor.

Planteamiento del problema


Se muestra la imagen de nios jugando ftbol y les pide que observen la
ilustracin del libro Ciencia y Ambiente 2 , luego, comenta el siguiente
caso:
Se les realiza la siguiente pregunta: Qu creen que podramos
encontrar si excavamos el jardn de la escuela?
DESARROLLO
Se les pide a los estudiantes que escriban sus respuestas consensuadas
en un papelote
Planteamiento del hiptesis
CIERRE
Se les ayuda a formular las hiptesis con las siguientes preguntas
Propicia la
complementarias: Qu seres vivos podran encontrarse dentro del
reflexin sobre
suelo? Qu tipo de suelo tendr el jardn?, todos los suelos sern
la importancia
iguales?, por qu? Cmo sera ese suelo si estuviera formado solo de
del suelo para la
arena?, habra los mismos seres vivos?
vida. Con ese
FUENTES
INFORMACION:
Per.
Ministerio deen
Educacin.
(2016).
Fascculo de Rutas del
Se les solicita
que DE
escriban
sus respuestas
consensuadas
el papelote
propsito,
Aprendizaje
de Comunicacin
del III ciclo.
deque
Educacin.
Libro
que ya vienen
trabajando
y que lo coloquen
en unLima:
lugar Ministerio
visible para
plantea
el de ciencia y
lo tengan
como referencia
la sesin para Docentes segundo Gradosiguiente
ambiente
2. Guasdurante
con Orientaciones
del MED.caso:
Elaboracin del plan de indagacin
qu sucedera
Se pide a los estudiantes que escriban en el papelote en el que estn
si en el jardn de
trabajando un listado de lo que necesitarn para excavar en el jardn de
la escuela se
la escuela, as como de aquello que tendrn que averiguar acerca de las
echara alguna
caractersticas del suelo.
sustancia como
Probablemente digan que necesitarn picos y palitas de jardn, y que la
kerosene,
informacin sobre las caractersticas del suelo la buscarn en los libros o
petrleo o el
en la Internet.
cido con el que
Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis
se desinfecta el
Se pide a los estudiantes que lleven su cuaderno de campo, las
bao?; por qu
herramientas y las lupas del juego de investigacin dado por el MED, ya
debemos cuidar
que irn anotando lo que observan.
el suelo?, qu
Se les recomienda que se organicen y que tengan mucho cuidado al
debemos hacer
excavar el jardn y para tomar nota. Asegrate de que todos empleen
para cuidarlo?
lupas para hacer la observacin.se les S a hacer un hueco o a cavar y
Qu
diles que observen si encuentran algn tipo de organismo. Para orientar
aprendieron
la actividad de reunin de datos, puedes recordarles la pregunta central
hoy?, sobre qu
del problema y tambin las secundarias: Qu creen que podramos
quisieran
encontrar si excavamos el suelo del jardn de la escuela? Qu seres
aprender m
vivos podran encontrarse dentro del suelo? Qu tipo de suelo tendr
adelante?
el jardn?, todos los suelos sern iguales?, por qu? Cmo sera ese
suelo si estuviera formado solo de arena?, habra los mismos seres
vivos? De vuelta en clase y con la informacin que han recogido, pide

que escriban las respuestas a las preguntas planteadas. Proponles el


siguiente cuadro para que organicen la informacin:
Sobre la base de lo que encontraron, pdeles que comparen esta
informacin con sus respuestas iniciales y que digan si hallaron lo que
pensaban. Para este fin podras preguntarles: en qu acertaron y en qu
no?, por qu se habrn equivocado?
Estructuracin del saber construido como respuesta al problema
Se les pide que escriban sus nuevas respuestas sobre la base de lo que
encontraron, haciendo descripciones vvidas y precisas de lo que hallaron

Conociendo ms sobre el suelo


Ahora completamos! En la bolsa encontrars los datos, bscalos!
1. Llamamos ________________ a la tierra donde crecen las plantas y viven muchos
animales y plantas.
2. El suelo se forma a partir de las ____________________.
3. Polvillo de color oscuro, formado por restos podridos de plantas y animales llamado
_________________
4. Los suelos contienen aire y _______________________.
5. La __________________ y la __________________ por s solas no forman el suelo.
Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras:
Arenoso

Suelo

Restos

Calizo

Topo

Cal

Puquos

Subterrnea

Arena

Marrn

Arcilloso

a) El es la capa superficial de la tierra.


b)

Existen diferentes clases de suelo , ...

c)

El suelo humfero contiene abundante .. .

d)

El suelo humfero sirve para la.

e)

El humus es una sustancia de color.

f)

El humus se forma de, de animales y plantas.

g)

El suelo calizo contiene abundante .. .

h)

El suelo arenoso contiene abundante .. .

i)

En el suelo tambin viven diferentes animales como lay el

j)

Debajo de la roca madre podemos encontrar agua.

k)

Las aguas subterrneas brotan a la superficie por unos orificios llamados

Pinta las capas del suelo.

H o r iz o n te A
H u m u s , a r c i l l a , l i m o , a r e n a fi n a
H o r iz o n te B
A re n a g ru e s a , g ra v a
H o r iz o n te C
R oca m a d re

respuesta correcta
.

MARCA la

01.

El agua que usamos para


cocinar, lavar, etc.
es:
A) Potable
B) Servida
C) Termal
D) Mineral
02.
El humus es de
color:
A) Rojo
B) Amarillo
C) Verde
D) Marrn
03.
Es una mezcla
de gases:
A) Sol
B) Agua
C) Aire

04.

07.

Nos da luz y calor:


A) Viento
B) Foco
C) Sol
D) Agua

05.

Sirve para
los molinos:
A) Luz
B) Viento
C) Aire
D) Agua

mover

06.

Sirve
para
respiracin:
A) Sol
B) Agua
C) Luz
D) Aire

la

Provoca insolacin:
A) Rayos solares
B) Aire
C) Viento
D) Lluvia

08.

09.
estado:

La roca madre est en


el:
A) Horizonte A
B) Horizonte B
C) Horizonte C
D) Todos
los
horizontes
Las nubes es agua en
A) Slido
B) Lquido
C) Gaseoso
D) Plasmtico

FICHA DE AUTOEVALUACIN
AUTOEVALUACIN

NOMBRE

FICHA DE

NOMBRE

CRITERI
Lo hice
Lo hice
No lo
FICHA DE
Lo hice
Lo hice
No
lo
OS
fcilmen con
hice
AUTOEVALUACIN
fcilmen con
hicete
esfuerzo
te
esfuerzo
Formul
NOMBRE
Formul

CRITERIOS
Lo hiptesi
hice
Lo hice con
No lo hice
hiptesi
s
a
fcilmente
esfuerzo
sa
partir
Formul
partir
de las
hiptesis a partir
de las
imgene
de las imgenes
imgene
s y el
y el ttulo?
s y el
ttulo?
Pude identificar
ttulo?
Pude
el nombre de los
Pude
identific
personajes y las
identific
ar el
acciones que
ar el
nombre
realizan?
nombre
de los
Reconoc las
de los
personaj
acciones que
personaj
es y las
realiz Fernando
es y las
acciones
luego de la
acciones
que
eleccin?
que
realizan
realizan
?
?
Recono
Indicadores
Recono
c las
Comprende y aplica
Registra datos o
c las
acciones
conocimientos cientficos y
informacin en tablas
acciones
que
argumenta cientficamente.
y/u organizadores
que
realiz
Identifica y describe, usando
grficos.
realiz
Fernand
modelos, los principales huesos
Fernand
y articulaciones del sistema
o luego
o luego
seo y algunas de sus
de la
de la
funciones.
eleccin
eleccin
SI
NO
SI
NO
?
?
CRITERI
OS