Reglamento interno educativo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INICIAL
"LUIS ENRIQUE XVII
Reglamento Interno
Directora:
Mg. TERESA DE JESÙS MIRANDA YULI
2021
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1
CONTENIDO
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° - 2021 I.E “LUIS ENRIQUE XVII”-UGEL 04...................................7
PRESENTACIÓN............................................................................................................................8
CAPITULO I.................................................................................................................................9
DISPOSICIONES GENERALES.........................................................................................................9
1.1 CONCEPTO.......................................................................................................................9
Art. 01º.....................................................................................................................................9
Art. 02°...................................................................................................................................10
1.2 LINEA AXIOLOGICA Y PRINCIPIOS........................................................................10
Art. 03°...................................................................................................................................10
Art. 04º...................................................................................................................................10
1.3 ALCANCES.........................................................................................................................11
Art.05.....................................................................................................................................11
ÓRGANO DE DIRECCIÓN..................................................................................................12
1.4 BASES LEGALES...........................................................................................................13
CAPITULO II................................................................................................................................17
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVa.................................................................................................17
2.1 DEL FUNCIONAMIENTO....................................................................................................17
Art. N°08................................................................................................................................17
MISIÓN.......................................................................................................................................17
Art. N°09................................................................................................................................17
VISIÓN........................................................................................................................................18
Art. 10....................................................................................................................................18
Art. 11º...................................................................................................................................18
2.3 ÁMBITO GEOGRÁFICO................................................................................................18
Art. 12º...................................................................................................................................18
Art. 13º...................................................................................................................................19
DE LOS FINES:.........................................................................................................................19
2.4 OBJETIVOS:.......................................................................................................................19
Art. 14º...................................................................................................................................19
OBJETIVO GENERAL................................................................................................................19
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................................................19
Art. 15º OBJETIVO GENERAL:..................................................................................................20
OBJETIVO ESPECÍFICO:............................................................................................................20
2
CAPITULO III...............................................................................................................................21
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA..................................................................................................21
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL..................................................................................................21
Art. 16 3.1 MODELO ORGANIZACIONAL................................................................................21
ORGANIGRAMA FUNCIONAL......................................................................................................22
...................................................................................................................................................22
...................................................................................................................................................22
ORGANIGRAMA NOMINAL.........................................................................................................23
...................................................................................................................................................23
...................................................................................................................................................23
3.2 FUNCIONES GENERALES (Ley Nª 28044 Ley, Art.68).........................................................24
Art. 17º...................................................................................................................................24
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “LUIS ENRIQUE XVII”...........................................................24
3.3 FUNCIONES ESPECÍFICAS..................................................................................................25
DE LA DIRECTORA...................................................................................................................25
Art. 18º...................................................................................................................................25
DE LOS COORDINADORES POR EDADES..................................................................................29
SUS FUNCIONES:.....................................................................................................................29
Art. 19º...................................................................................................................................29
Promover el trabajo colegiado entre los docentes...................................................................29
DE LOS COORDINADORES DE TOE..........................................................................................29
Art. 20º...................................................................................................................................29
DE LA DOCENTE DE AULA..................................................................................................30
DE LA DOCENTE DE TURNO............................................................................................34
Son funciones de la Docente de Turno...................................................................................34
DE LA AUXILIAR DE EDUCACIÓN.............................................................................................35
Manual de Funciones del Personal:........................................................................................35
DEL PERSONAL DE SERVICIO......................................................................................................37
Art. 24º...................................................................................................................................37
DEL OFICINISTA.......................................................................................................................39
Art. 25º...................................................................................................................................39
PORTERIA................................................................................................................................40
Art. 26º...................................................................................................................................40
PERSONAL DE VIGILANCIA......................................................................................................41
Art. 27º...................................................................................................................................41
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CONEI..................................................42
3
D.S. Nº 009-2005-ED, Art 25º................................................................................................42

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL..................................................................43
MIEMBROS DEL CONEI...........................................................................................................44
DOCUMENTOS DEL CONEI......................................................................................................44
COMITÉ DE EVALUACIÒN PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE................................................45
DE LA COMISIÓN DE TUTORÍA:......................................................................................45
COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS........................................................................47
Art. 34º...................................................................................................................................47
DE CALIDAD, INNOVACION Y APRENDIZAJE D.S. Nº 009-2005-ED, Art. 27º. .48
El Consejo Académico, tiene las siguientes funciones:...............................................................49
Art. 36º...................................................................................................................................49
COMISION DE RECEPCION DE MATERIALES...............................................................49
Art. 37º...................................................................................................................................49
COMISION DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION DEL RIESGOS DE DESASTRES.....................50
Art. 38º...................................................................................................................................50
DE LAS REUNIONES COLEGIADAS...........................................................................................51
Art. 39º...................................................................................................................................52
DE LOS COMITES DE PADRES DE FAMILIA (COPAFA...................................................................52
Ley Nª 28628, Art 6...................................................................................................................52
Art.40º....................................................................................................................................52
DE LOS COMITÉS DE AULA. -D.S. Nº 004-2006-ED,.....................................................................53
Art. 41º...................................................................................................................................53
CAPITULO IV...............................................................................................................................54
DE LA ORGANIZACIÓN................................................................................................................54
4.1 ACADÉMICA......................................................................................................................54
B) PROGRAMACIÓN................................................................................................................56
C) CALENDARIZACIÓN................................................................................................................57
D) PERIODOS VACACIONALES.................................................................................................57
SUPERVISIÓN EDUCATIVA.......................................................................................................58
4.2 ADMINISTRATIVA..............................................................................................................59
A) Régimen Interno.............................................................................................................59
Jornada y Horario de Trabajo del Personal.............................................................................59
REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL.........................................................60
ASISTENCIA, PERMANENCIA Y CONTROL................................................................................61
DE LA EVALUACION DE LA GESTION.......................................................................................62
OBJETIVO DE LA EVALUACION......................................................................................62
4
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN........................................................................63

USO Y REMISION DE RESULTADOS DE LA EVALUACION........................................63
Régimen Económico...............................................................................................................63
USO DE LOS RECURSOS PROPIOS............................................................................................65
RÉGIMEN DE SEGURIDAD SOCIAL DE LOS TRABAJADORES.....................................................65
CAPÍTULO V................................................................................................................................66
DEL PROCESO, MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPETICIÓN Y CERTIFICACIÓN.........66
5.1 MATRÍCULA.......................................................................................................................66
CONDICIONES PARA LA MATRÍCULA.......................................................................................67
RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA................................................................................................68
RETIRO Y TRASLADO...............................................................................................................68
5.2 EVALUACIÓN.....................................................................................................................69
Niños de 5 años......................................................................................................................70
Niños de 3 años y 4 años........................................................................................................70
5.3 PROMOCIÓN.....................................................................................................................70
5.4 CERTIFICADOS...................................................................................................................71
CAPÍTULO VI...............................................................................................................................71
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO................................................................................................71
6.1 ORGANIZACIÓN DE ESCALAFÓN DOCENTE, ADMINISTRATIVO.........................................71
Docentes y auxiliares:.............................................................................................................72
Personal Administrativo.........................................................................................................72
6.2. SU USO Y OBLIGATORIEDAD DEL REGISTRO DE LOS TRABAJADORES QUE LABORAN EN LA
I.E............................................................................................................................................72
CAPITULO VII..............................................................................................................................73
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS................................................................................73
Y SANCIONES DEL PERSONAL.....................................................................................................73
DERECHOS..............................................................................................................................73
DEBERES.................................................................................................................................75
DE LOS ESTIMULOS...........................................................................................................76
DE LAS FALTAS O INFRACCION................................................................................................77
MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE DIRECTOR - DOCENTES..................................77
Calificación o gravedad de la falta..........................................................................................78
FALTAS GRAVES MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE DIRECTOR - DOCENTES........78
FALTAS MUY GRAVES MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE DOCENTES...................79
LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL Nº 29944............................................................79
ART.125.................................................................................................................................79
5
DE LAS SANCIONES MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE DOCENTES......................80

FALTAS ADMINISTRATIVAS DISCIPLINARIAS:...........................................................81
DE LAS LICENCIAS...................................................................................................................82
DE LOS PERMISOS...................................................................................................................83
Con goce de remuneraciones.................................................................................................84
Sin goce de remuneraciones...................................................................................................84
CAPITULO VIII.............................................................................................................................84
DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCANDOS..............................................................................84
DERECHOS..................................................................................................................................86
DEBERES.................................................................................................................................87
OBLIGACIONES........................................................................................................................87
SEGUNDA PARTE...................................................................................................................88
CAPÍTULO IX...........................................................................................................................88
DE NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.........88
Artículo 142º.- FUNCIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR......................................89
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y OTRAS CONDUCTAS DE RIESGO.........................................90
ATENCIÓN DE VIOLENCIA Y OTROS CASOS.................................................................................91
NORMAS DE CONVIVENCIA........................................................................................................93
NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL...........................................................................95
De las normas de convivencia.................................................................................................95
TERCERA PARTE......................................................................................................................95
“PROTOCOLOS DE ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA”.......................................................95
Libro de registro de incidencias..............................................................................................95
Portal SÍSEVE..........................................................................................................................96
Atención de violencia y otros casos........................................................................................97
Medidas de protección...........................................................................................................97
CRITERIOS PARA CERRAR LOS CASOS.....................................................................................98
PROTOCOLOS DE ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR.............................................102
CAPITULO X..............................................................................................................................105
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES................................................................................105
DE LOS PADRES DE FAMILIA.....................................................................................................105
SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA..........................................................................105
Son Derechos De Los Padres De Familia.............................................................................107
ORGANOS DE LOS PADRES DE FAMILIA................................................................................107
DE LAS COMISIONES DE TRABAJO...........................................................................108
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN....................................................109
6
DE BRIGADA DE AUTOPROTECCIÓN.....................................................................................109
DE SERVICIOS SOCIALES DE LA COMUNIDAD MAGISTERIAL........................111
Comisión de sociales.............................................................................................................111
CAPITULO XI.............................................................................................................................111
PAUTAS Y MEDIDAS DE PROTECCION ANTE LA EMERGENCIA SANITARIA................................111
DE LOS PADRES DE FAMILIA:................................................................................................112
1.2 .DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA....................................................................................112
1.3. DE LOS ESTUDIANTES.....................................................................................................112
PROLOGO.................................................................................................................................115
MARCO NORMATIVO...............................................................................................................116
III ÁMBITO DE LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVA............................................................116
CUIDADO DEL BIEN COMÚN.................................................................................................116
HORARIOS.............................................................................................................................117
RETIRO..................................................................................................................................117
SALUD...................................................................................................................................118
OTROS...................................................................................................................................119
ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA............................................119
CONVIVENCIA.......................................................................................................................119
COMUNICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON LOS PADRES DE FAMILIAS DE LA
INSTITUCION............................................................................................................................120
Personal de la institución educativa “Luis enrique xvii”...........................................................121
RESOLUCIÓ N DIRECTORAL N° - 2021 I.E “LUIS ENRIQUE XVII”-UGEL 04
Visto el Reglamento Interno, de la Institución Educativa Inicial I.E Luis Enrique XVII, elaborado con la
participación del personal Directivo, Docente, Auxiliar De Educación, Personal Administrativo y Padres
De Familia.
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CONSIDERANDO:
Que, siendo necesario contar con un documento de gestión que norme la vida institucional de la
Institución Educativa “Luis Enrique XVII”, en base a los servicios de atención y ocupación que brinda
esta entidad educativa, orientando la asistencia, permanencia, desplazamiento y cumplimiento de
funciones del personal de la Institución.
Estando en concordancia con los dispositivos legales vigentes que se asigna en el presente
Reglamento Interno,
De conformidad con la Ley General de Educación N.º 28044, Ley 29944 Ley de la reforma
magisterial, Reglamento de Educación Básica Regular D.S. N.º 13-2004-ED, Ley N.º 28628 Ley que
regula la Participación de los Padres de Familia en las Instituciones Educativas Publicas, y su Reglamento
D.S. N.º 004-2006-ED. D.S. N.º 008-2008-ED, que aprueba los lineamientos para el seguimiento y
control de la labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Publicas, Directiva para el
Desarrollo del Año Escolar 2021 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico
Productiva y demás normas vigentes
SE RESUELVE:
Artículo 1º APROBAR, el Reglamento Interno, de la Institución Educativa “LUIS ENRIQUE XVII”,
para el período 2021 - 2022.
Artículo 2º COMUNICAR al personal de la Institución Educativa “LUIS ENRIQUE XVII”, a fin de
dar cumplimiento.
Artículo 3º ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local N.º 04, para su conocimiento y demás
fines.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y PUBLIQUESE
MG. TERESA DE JESÚS MIRANDA
DIRECTORA
PRESENTACIÓ N
8
El Reglamento Interno de la Institución Educativa LUIS ENRIQUE XVII”, es un
documento de gestión, básico y elemental porque norma la organización y funcionamiento del
trabajo administrativo y técnico pedagógico, con el propósito de mejorar el proceso educativo.
Para su estructuración se ha contado con la participación de todo el personal que labora en
esta Institución Educativa, habiéndose debatido los alcances sobre la organización del trabajo
educativo, ya que necesita cambios sistemáticos y organizacionales que orienta la gestión de la
escuela; como es el Marco del Buen Desempeño directivo, matriz de evaluación para la
acreditación de la calidad de la gestión educativa de las instituciones de la EBR y Competencias
de buen desempeño docente.
El presente Reglamento Interno consta de XII Capítulos y 156 artículos, que precisan
el normal desarrollo de las actividades educativas, dichos documentos contribuirán en el
mejoramiento de la calidad educativa, garantizando los fines y objetivos propuestos, cuyas
pautas de comportamiento, son de estricto cumplimiento por parte de cada integrante.
Todos los artículos y normas del presente Reglamento guardan estrecha relación con los
cuyo cumplimiento será cabal durante los años 2021 - 2022.
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
1.1 CONCEPTO
ART. 01º
El Reglamento Interno es el documento normativo de la gestión que se realiza en la Institución
Educativa “LUIS ENRIQUE XVII” – distrito Comas referida a la labor técnico pedagógica
9
administrativa y de normas fundamentales de orientación del personal Directivo, docente
administrativo, estudiantes y padres de familia.
ART. 02°
El Reglamento Interno de la Institución Educativa “LUIS ENRIQUE XVII” es un documento
básico de gestión y apoyo, que rige la vida institucional, regula la organización y
funcionamiento de la Gestión Administrativa y Pedagógica, para facilitar y asegurar el logro de
los fines y objetivos propuestos; contiene normas específicas que regulan el comportamiento
interno de cada integrante, así como de las relaciones que debe existir entre los órganos internos
y externos.
1.2 LINEA AXIOLOGICA Y PRINCIPIOS
ART. 03°
El presente Reglamento tiene como línea axiológica lo siguiente:
 Todas las actividades que se realizan en la Institución Educativa están en función a
los principios de educación Inicial, derechos de los niños, valores y enfoques
transversales.
 Define a la institución como un sistema organizado.
 Establece metas y objetivos capaces de lograrlo.
 Relaciona a los diferentes estamentos.
 Precisa los deberes, derechos, estímulos y medidas correctivas de cada uno de los
miembros en forma específica.
ART. 04º
La Educación Peruana tiene a la persona como el centro y agente fundamental del
proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
10
convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en
el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en
sistema educativo de calidad.
c) La calidad que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, permanente,
abierta, flexible y permanente.
d) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento i opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y
entre mayorías y minorías, así como el fortalecimiento del estado de derecho.
e) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística
del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo
conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.
f) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
g) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.
1.3 ALCANCES
ART.05 El presente Reglamento tiene alcance al:
a) Órgano de Dirección
b) Órgano Pedagógico
c) Órgano de Apoyo
d) Órgano de Participación
e) Órgano de Educandos
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ÓRGANO DE DIRECCIÓN
DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 01

ÓRGANO PEDAGÓGICO
DOCENTES DE AULA 14 PROFESORAS DE AULA
AUXILIARES DE EDUCACIÓN 09
ÓRGANO DE APOYO
PERSONAL DE SERVICIO 06 TRABAJADORES
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
COPAFA
COMITÉ DE VIGILANCIA 02
COMITÉS DE AULA 14
CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL CONEI
COMISIONES.
MEDIO AMBIENTE 01
EVALUACIÓN- RACIONALIZACIÓN 01
TUTORÍA Y CONVIVENCIA 01
CIMCAE - CÍRCULOS DE ESTUDIO 01
RECURSOS PROPIOS 01
BIENESTAR SOCIAL 01
IMAGEN INSTITUCIONAL 01
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 01
ÓRGANO DE EDUCANDOS
BRIGADISTAS DEL AGUA 12
BRIGADISTAS DEL MEDIO AMBIENTE 12
ALCALDE Y REGIDORES 05
Art. 06
El Reglamento Interno de la Institución Educativa LUIS ENRIQUE XVII, tiene vigencia
de 02 (dos) años a partir de su aprobación 2021 – 2022
1.4 BASES LEGALES

Art. 07º El presente Reglamento tiene como bases legales:
 La Constitución Política del Perú
 Ley No 28044 -Ley General de Educación y su modificatoria Ley N° 28123
 Ley No 29944 -Ley de Reforma Magisterial
 Ley Nª 27337- Código de los Niños y Adolescentes.
 Ley Nª 27444 - Ley de Procedimiento administrativo General.
 Ley Nª 27783 - Ley de Bases de la Descentralización.

12
 Ley Nª 27815. Ley del Código de Ética de la Función Pública.
 Ley Nª 28411, Ley General del Sistema Nacional del Presupuesto.
 Ley Nª 28425 Ley de Racionalización de los Gastos Públicos.
 Ley Nª 28611 Ley General del Ambiente Art. 11.
 Ley Nº28628, Ley que regula la participación de la APAFA en las
Instituciones Educativas Públicas
 Ley Nª 28658. Ley de Marco de la Modernización Educativa.
 Ley Nª 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad educativa.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
 Ley Nª 29664 Creación del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo y
Desastres SINAGERD
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 D. Legislativo. Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa-de la Ley
29062
 D.L. Nº 276 – Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento
D.S. Nº
005-90
 D.S. Nº 050-82-ED, Reglamento de Supervisión Educativa.
 D.S. Nº 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado.
 D.S. Nº 020-2001- ED Aprueba Reglamento de Contratación de Profesores
en centros y Programas Educativo Público
 D.S. N° 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
 D.S. Nº 043-2004-PCM Aprueba los Lineamientos para la
Elaboración y Aprobación de los CAP Direcciones Regionales y Unidades de
Gestión Educativa Local, para efectuar acciones de racionalización de plazas

13
vacantes docentes, administrativa, auxiliares de educación de las Instituciones
Educativas Públicas.
 D.S. Nº 048-2004-ED, Aprueban actualización del texto único de
Procedimiento Administrativo del Ministerio de Educación.
 D.S. Nº 009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema
Educativo.
 D.S. Nº 033-2005-ED. Reglamento del Código de Ética de la Función
Pública
 D.S. Nº 008-2006 ED.-Lineamiento de la labor de funciones del
docente en I.E.
 D.S. Nº 006-2006-ED. Reglamento de Organización y Funciones
del Ministerio de Educación.
 D.S. Nº 008-2006 ED.-Lineamiento de la labor de funciones del
docente en I.E.
 D.S. Nº 003.2008-ED. Reglamento de la Ley de la Carrera Pública
Magisterial.
 D.S. Nº 079-2009-ED Establecen Remuneración Integra Mensual del
Primer Nivel de la Carrera Pública Magisterial, por escala, de acuerdo al Artículo
63º
 Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas
 DS N° 011- 2012 – ED Promueve el funcionamiento del CONEI.
 DS N° 017 – 2012 – ED De la Aplicación de gestión Ambiental y de
Riesgo
14
 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de
Reforma Magisterial Ley Nº 29944
 R.M. Nº 0574-94-ED, Reglamento de control de asistencia y
Permanencia del Personal.
 R.M. N° 144.-2002-ED Reglamento sobre la captación y
administración de los ingresos directamente recaudados por los Centros y
Programas Educativos Públicos.
 R.M. Nº 0267-2005-ED, Normas de Racionalización del Personal
 R.M. Nº 0710-2005-ED, Orientaciones y Normas Nacionales para la
gestión de Instituciones Educativas Públicas 2006.
 R.M Nº 298-2007-ED, Normas complementarias para elaboración y
aprobación del CAP.
 RM. 516 - 2007 – ED. “Lineamientos para el proceso de matrícula
escolar en las instituciones educativas Publicas de Educación Básica
 RM 657- - 2017 MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2018 en Instituciones educativas y programas educativos de la Educación
básicas.
 D.S N° 004-2018-ED.- Lineamiento Para La Gestión De Convivencia
Escolar, la Prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes.
 Decreto Supremo N° 008-2020-SA, se declaró en Emergencia Sanitaria a nivel
nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del brote
del Coronavirus (COVID-19), y se dictaron medidas de prevención y control para
evitar la propagación del COVID-19.
 Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU, que disponen el inicio del año

15
escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo
en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones.
 Resolución Ministerial N° 00184-2020-MINEDU, que dispone que el inicio
de la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las
instituciones educativas públicas y de gestión privada de educación básica, se
encuentra suspendido mientras esté vigente el Estado de Emergencia Nacional
y la Emergencia Sanitaria para la prevención y control del COVID-19.
 Resolución Viceministerial N° 220-2019-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020
en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.
 RVM.088-2020-Norma Técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
 Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU, que aprueba las
“Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica
durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus
COVID-19”
 Resolución de Secretaría General N° 326-2017-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica denominada “Normas para el registro y control de asistencia y
su aplicación en la Planilla Única de Pagos de los profesores y auxiliares de
educación, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento”.
 RVM.N°0094-2020-MINEDU, “Norma que regula la Evaluación de las
Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.
 RVM: N°097-2020-MINEDU “Derogar la Norma Técnica denominada
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo

16
del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”
CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓ N EDUCATIVA
2.1 DEL FUNCIONAMIENTO

ART. N°08
La I.E. “LUIS ENRIQUE XVII”, inicio su construcción en el año 1980, en el Gobierno
del Fernando Belaunde Terry.
En el año 1981 empezó a funcionar la Institución inicialmente con 2 aulas.
El 18 de octubre de 1982 con R.M. N° 898 se inauguró la Institución Educativa con la
presencia del presidente de la República.
En la actualidad cuenta con 7 secciones en el Turno Mañana y 7 secciones en el Turno
Tarde, atiende a niños de 2, 3, 4 y 5 años, en las Modalidades de Cuna y Jardín
correspondientes al I y II ciclo del nivel inicial EBR.
MISIÓ N
ART. N°09
Nuestra Misión es fortalecer el desarrollo de capacidades y habilidades en las niñas y
niños, para formar seres críticos, autónomos, pensantes, reflexivos, felices, resilientes
capaces de enfrentar problemas, prepararlos para la vida y circunstancias difíciles que
se presentan a nivel personal y dentro de su entorno social centrado en los principios
que orienten la Educación Inicial (principios de respeto, de seguridad, de un buen estado
de salud y autonomía, de movimiento de comunicación de juego libre y los
aprendizajes establecidos en el programa curricular de educación inicial respetando su
realidad, necesidad e intereses del niño; generando los aprendizajes esperados a través
17
de metodologías y estrategias innovadoras en las que los niños y niñas sea el constructor
de sus propios aprendizajes logrando de esta manera que los niños y niñas terminen el
ciclo I y II de educación inicial manteniendo una sana convivencia y libre de violencia
en el hogar teniendo uso de las TICS propiciando asimismo en ellos el respeto a la
diversidad, vida saludable el medio ambiente y el bien común.
VISIÓ N
ART. 10
Nuestra Institución Educativa busca ser reconocida como una institución que brinda una
educación de calidad para los niños y niñas desarrollando su potencial desde la primera
infancia fundamentada en el logro de sus capacidades y competencias para que sean
futuros ciudadanos competentes con derechos y responsabilidades teniendo una vida en
democracia activa y saludable promoviendo la investigación mediante el uso adecuado
de la tecnología como muestra de su curiosidad científica expresando su cultura a través
de las artes y creando proyectos de emprendimiento económico sin dejar de lado la
práctica de valores morales basado en sus creencias religiosas y el desarrollo sostenible
impactando positivamente en la construcción de un mejor país.
2.2 UBICACION
ART. 11º
La Institución Educativa LUIS ENRIQUE XVII, se encuentra ubicado en el Jr. Húsares
de Junín cuadra s/n Urbanización Hua quillay del distrito de Comas.
2.3 ÁMBITO GEOGRÁFICO
ART. 12º
La I.E. LUIS ENRIQUE XVII, pertenece a la Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana, jurisdicción de la UGEL Nº 04 – Comas; el mismo que brinda
Servicios Educativos en Comas.

18
ART. 13º
DE LOS FINES:
La Finalidad del presente trabajo es establecer las disposiciones para el trabajo remoto
de los profesores de aula, para asegurar el desarrollo del servicio educativo no
presencial en nuestra institución educativa, para hacer frente al COVID-19, Así mismo
tiene como propósito promover el bienestar emocional de los estudiantes, mitigar el
impacto en la pérdida de aprendizajes producida por el tiempo de ausentismo escolar,
brindar una atención a la diversidad del servicio educativo; dar a conocer la realidad de
la brecha digital en cuanto al acceso a medios de comunicación e internet en el país,
tanto de docentes como de estudiantes e implementar modificaciones en contenidos y
dosificación a partir de la recepción de los usuarios.
2.4 OBJETIVOS:
ART. 14º
OBJETIVO GENERAL
 Garantizar el desarrollo del servicio educativo no presencial, utilizando la estrategia
“Aprendo en casa”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer los recursos y las actividades propuestas en la estrategia “Aprendo en casa”
(Radio, TV, Plataforma)
 Planificar la intervención de los docentes en la estrategia “Aprendo en casa”
optimizando el uso de los recursos propuestos y evitando la recarga de actividades.
 Establecer comunicación con las familias de los estudiantes teniendo en cuenta sus
posibilidades de conectividad y otras condiciones del contexto, para guiar su
participación en la estrategia multicanal “APRENDO EN CASA.

19
 Monitorear y retroalimentar a los estudiantes en el desarrollo de sus competencias con
la estrategia “Aprendo en casa” a través de sus padres.
 Promover el trabajo colegiado remoto con los docentes de la I.E. para identificar
dificultades y proponer alternativas que permitan lograr los objetivos de aprendizaje
propuestos.
ART. 15º OBJETIVO GENERAL:
Normar la gestión, organización, funcionamiento y monitoreo del proceso educativo, así
como la administración de la Institución Educativa con la finalidad de mantener y
fomentar la armonía en las relaciones laborales logrando un adecuado clima institucional
y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Señalar las funciones, atribuciones, responsabilidades y derechos del personal directivo,
Docente, Auxiliar de Educación, Administrativo, de Servicio, Padres De Familia y los y
las estudiantes en general.
a. Formar integralmente a los y las estudiantes a través de una educación basada en
valores éticos que permitan el fortalecimiento del clima escolar.
b. Prevenir y derivar oportunamente los casos de violencia escolar, que puedan
perturbar el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes

20
CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA
ART. 16 3.1 MODELO ORGANIZACIONAL
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
04 COMAS 3 años
DIRECTORA
I.E.I “LUIS ENRIQUE XVII” CONEI
COPAFA
AUXILIARES
BAPE
NIÑOS
5.
6. PERSONAL DE SERVICIO
DOCENTES
Y
7.
COMISIONES
Calidad, Innovación y
NIÑAS
8.
COMITES AREA
9.
Aprendizaje.
Convivencia, Tutoría e
Inclusión Educativa.
2-3-4-5 ADMINISTRATIVA
INFRAESTRUCTURA
INVENTARIO
Evaluación RECURSOS PROPIOS.
EVALUACIÓN DEL
Plan Lector 10. PERSONAL
COMISIONES
CIUDADANÍA, AMBIENTAL
Y GESTIÓN DE RIESGOS.
INFRAESTRUCTURA,
ESPACIOS Y MEDIOS
TALLERES
EDUCATIVOS. GRÁFICO PLÁSTICO
DANZA
PUESTO DE MINICHEFF
SALUD SERV. PSICOMOTRIZ
PESCAEDUCA DRAMATIZACIÓN
“HUSARES DE
MÚSICA
JUNIN”
21
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

04 COMAS
ÓRGANO INTERMEDIO MED, RESPONSABLE EN SU JURISDICCIÓN
DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL
DIRECTORA I-E-I
LIDER PEDAGÓGICO
COPAFA Gerencia, Planifica, Organiza, Ejecuta,
Órgano de Monitorea, Acompaña y evalúa
apoyo CONEI
Debe ser: Participativo,
Concertador y Vigilante.
DOCENTES
Órgano de ejecución
Responsable las docentes de
aula, planifican, organizan, AUXILIARES
acompañan y evalúan los
procesos de enseñanza -  Apoyo y participación a la
aprendizaje. docente en la atención a
los estudiantes.
NIÑOS
PERSONAL DE
y SERVICIO
Limpieza,
COMISIONES DE TRABAJO
EDUCATIVO NIÑAS Mantenimiento,
Seguridad
Calidad, innovación y
aprendizaje.
2-3.4.5 años
Apoyo en la Gestión COMITES AREA
Pedagógica, Planifica, ADMINISTRATIVA
organiza Apoyo en la gestión
capacitaciones, Círculos administrativa e
de aprendizaje, imagen Institucional,
coordina con Dirección planifica, ejecuta, en
coordinación con
COMITES PROGRAMAS Dirección
Planifica, ejecuta los
Programas propuestos TALLERES
por el Ministerio y Capacidades motrices,
órganos intermedios, lúdicas, sensorio
coordina con motrices y expresivos
Dirección. SERV. SALUD MINSA de los niños, coordina
Responsable del Seguro
Integral del Niño, vela por la
buena salud de los niños y
niñas
22
ORGANIGRAMA NOMINAL
DIRECTORA UGEL 04
LIC. CUNZA
DIRECTORA I-E
Mg. TERESA DE JESUS MIRANDA
COPAFA
CONEI
Haydee Quinto Llanos
Milagros Vélez Vidal
CUNA
DORILLA VARGAS LÓPEZ
MARÍA MELÉNDEZ S.
5 años
PROF:
NIÑOS HAYDEE QUINTO LLANOS
EDITH CHINGUEL REYES
4 AÑOS Y CARMEN VELEZ VIDAL
SARA CACCHA MESAGIL
PROF. NIÑAS
ROSA FALCON SINCHE.
CECILIA
COLQUICHAGUA V.
2.3.4.5
LILIANA PACORA
ZUÑIGA 3 AÑOS
MARIELLA DIAZ PROF.:
PALACIOS GLORIA LAZO GALINDO
ADA PAREJA JOAQUÍN
SILVIA ABANTO DÍAZ
KAREN
. AUXILIARES
MARIA VASQUEZ SANTA CRUZ
BORIS ALARCON OSCCORIMA
MERCEDES BUSTILLO MONTALVA
BLANCA OLAYA OJEDA PERSONAL DE SERVICIO
KATTY TORRES COTERA OFICINISTA:
LUZ SÁNCHEZ ELENA HUGO ULLOA JARA
MERCEDES APONTE ADMINISTRATIVO:
AMELIA HOLGUIN DARÍO PAZ PAUCAR
MERCEDES BARBOZA SILVIA ASTOCONDOR CALDERÓN
ELVIS SALVADOR LEÓN
CATALINA MONZÓN VARGAS
23
3.2 FUNCIONES GENERALES (LEY Nª 28044 LEY,

ART.68)
ART. 17º
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “LUIS ENRIQUE XVII”
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como un
Plan Anual y su Reglamento Interno en concordancia con su línea axiológica y los
lineamientos de política educativa pertinente.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones, de tutoría y
seleccionar los materiales educativos.
d) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
e) Gestionar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes, brindar condiciones físicas y ambientes favorables para su aprendizaje.
f) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
g) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
h) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
i) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante
la comunidad educativa.
j) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
k) Participar con el Consejo Educativo Institucional en la evaluación para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan

24
en concordancia con las instancias intermedias de gestión UGEL Nº 04, de acuerdo a la
normatividad específica.
l) Otorgar certificados, diplomas u otros estímulos según corresponda al personal de la
Institución Educativa.
m) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo en su comunidad.
n) Participar en las diferentes actividades educativas en la comunidad.
o) Coordinar con la Municipalidad y aliados estratégicos de la Comunidad para la
realización de Campaña de Salud, Limpieza, Ferias y otros en bienestar del Educando.
3.3 FUNCIONES ESPECÍFICAS

DE LA DIRECTORA
Ley Nª 28044, Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamento D.S. Nº 004-
2013-ED- y Manual de Organización y Función del Personal.
ART. 18º
La directora es la administradora de la Institución Educativa, es responsable de la
gestión pedagógica, institucional y administrativo que le corresponde, se merece todo el
respeto y cumplimiento de acuerdo a Ley, y tiene como funciones:
a) Dar a conocer las orientaciones para ejecutar la estrategia Aprendo en casa.
b) Fomentar y mantener el nivel de relaciones humanas en un ambiente propició de
trabajo para optimizar las tareas educativas.
c) Representar legalmente a la Institución Educativa de conformidad con lo establecido
en el Art. 68º de la Ley General de Educación.
d) Es el líder pedagógico de la institución para la mejora de los aprendizajes.
e) Promover, organizar, coordinar, formular, aprobar, promulgar, ejecutar y evaluar los
documentos normativos del plantel como son: Proyecto Educativo Institucional (PEI),
25
Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto Curricular Institucional (PCI) y Reglamento
Interno (RI).
f) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades
pedagógicas a diversos lugares de la comunidad.
g) Autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos del plantel de acuerdo
con las normas oficiales, asegurando la conservación del ambiente sin distorsionar el
cumplimiento de los fines educativos.
h) Informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del manejo de
los recursos y bienes del plantel.
i) Difundir en la comunidad educativa la documentación recibida de la superioridad.
j) Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno con la participación de toda
la comunidad educativa.
k) Aprobar, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la Institución
Educativa.
l) Desarrollar acciones de capacitación del personal.
m)Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa y el plan de monitoreo y supervisión.
n) Monitorear y acompañar la practica pedagógica según lo planificado en el plan de
monitoreo y acompañamiento de la Institución Educativa
o) Planifica, organiza y administra los recursos y servicios prestados por la Institución
educativa.
p) Promueve la práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y da cuenta de
ella ante la comunidad educativa y autoridades superiores.

26
q) Supervisar, y evaluar las actividades administrativas y pedagógicas en coordinación
con el CONEI de la Institución Educativa.
r) Maximizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento
académico, estudiantil y docente, la innovación y la ejecución de acciones
permanentes de mantenimiento y mejoras de la infraestructura, instalaciones, equipos y
mobiliarios.
s) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula, expedir
certificados de estudios, dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas, rectificar
nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales pedagógicos.
t) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda
con diversas instituciones.
u) Seleccionar y designar al personal docente titulado, auxiliar de educación o
administrativo en función de las plazas que le corresponden a la Institución Educativa y
comunicar a la autoridad competente del Ministerio de Educación para formalizar el
contrato en un plazo no mayor de diez (10) días.
v) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo, en caso
de una evaluación negativa, sancionar al personal, docente, auxiliar y administrativo.
Para este efecto la directora constituirá un Comité de Evaluación que lo presidirá.
w) Otorgar licencias, cuando las licencias son de 30 días a más seleccionar y designar al
docente titulado reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular,
comunicando oportunamente a la autoridad competente del Ministerio de Educación,
para su formalización contractual, quien emitirá la Resolución dentro del plazo de cinco
días. Así mismo otorgar licencia al personal administrativo y cubrir dicha licencia
cuando sea sin goce de haber.

27
x) Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta
administración de los recursos propios, informando a la autoridad competente del
Ministerio de Educación.
y) Coordinar con la COPAFA sobre el uso de los fondos que ella recaude.
z) Promover y organizar eventos de capacitación y actualización docente.
aa) Estimular y organizar la participación de los alumnos de la Institución Educativa en
eventos de carácter deportivo y cultural convocado por el Ministerio de Educación y
otras instituciones.
bb) Coordinar con las instituciones aleadas, la ejecución de acciones de programas de
salud, alimentación, seguridad y otros que contribuyan al bienestar de los niños y niñas.
cc) Otras funciones inherentes a su cargo y que se le asigne por normas específicas del
sector.
dd) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
ee) Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento
infraestructura de la institución educativa y gestionar la adquisición y /o donación de
mobiliario y equipamiento, así como la rehabilitación de la infraestructura escolar.
ff) Promover y fomentar el clima institucional.
gg) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y ejecuten
en el marco de la ley 29719, su reglamento y su directiva correspondiente.
hh) Establecer, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional, antes del
comienzo del Año Lectivo, la calendarización del año escolar adecuándola a las
características geográficas, económico-productivas y sociales de la localidad, teniendo
en cuenta las orientaciones regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del

28
tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas
por el Ministerio de Educación para el inicio del año escolar.
ii) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión.
DE LOS COORDINADORES POR EDADES

SUS FUNCIONES:
ART. 19º
a. Coordinar con las docentes de su grupo, la programación semanal de la estrategia de
Aprendo en casa.
b. Coordinar actividades para el desarrollo de las fechas cívicas y los proyectos de
innovación.
c. Realizar reuniones semanales entre los docentes para intercambiar experiencias sobre
el desarrollo de la programación y la problemática educativa con la correspondiente
autorización de dirección.
PROMOVER EL TRABAJO COLEGIADO ENTRE LOS DOCENTES.
DE LOS COORDINADORES DE TOE.
ART. 20º
Habrá un coordinador de TOE por turno, designado por la Dirección, a propuesta de los
tutores. La elección se sujetará a requisito de integridad y solvencia moral. Dependen
del TOE y desempeñan las siguientes funciones:
a. Programar, organizar, supervisar y evaluar las acciones de tutoría y orientación del
educando en su nivel y turno.
b. Orientar y mantener comunicación permanente con los tutores de aula, padres de
familia y miembros de la Comunidad a fin de lograr una óptima participación en la
formación integral del estudiante.
c. Asesorar a los docentes en la aplicación y desarrollo de métodos y técnicas

29
relacionadas con el Área de TOE.
d. Participar en la elaboración del Plan Anual de Trabajo TOE.
e. Promover la ejecución de las acciones de capacitación programadas por el TOE.
f. Coordinar Permanente con los encargados de Escuela de Padres y Convivencia
escolar.
DE LA DOCENTE DE AULA
Ley Nª 28044, Ley Nº 29944 de la Reforma Magisterial y su Reglamento D.S. Nº 004
Art. 21º Son funciones son:
a) Contextualizar las actividades para la ejecución en la educación a distancia por la
coyuntura de emergencia que nos encontramos en nuestro país.
b) Elaborar la programación Curricular articulando la problemática de su contexto de
acuerdo la estrategia en Aprendo en Casa
c) Reportar mensualmente a la Dirección de la Institución Educativa o plataforma
MUNDO I.E. sobre la labor realizada.
d) Fomentar un buen clima en el aula virtual y a nivel institucional.
e) El personal de la institución educativa que solicite una licencia por un año, en caso
de salud y/o familiar, podrá mantener su mismo turno al retornar única y
exclusivamente por lo antes mencionado siempre y cuando sea por licencia sin goce de
haber.
f) El personal de la institución educativa que solicite una licencia por un año o más, por
motivo de trabajo; a su retorno ingresará al turno y necesidad de la institución
educativa.
g) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular Institucional, Plan Anual de trabajo, Plan de comité

30
de tutoría y Convivencia Democrática y el reglamento interno de la institución
educativa.
h) Proponer y participar activamente de los proyectos de innovación e investigación en
el aula y/o Institución Educativa.
i) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares tomando en cuenta el
documento de trabajo (MINEDU) las orientaciones generales para la planificación
curricular. v
j) Planificar de acuerdo a la situación significativa de contexto siguiendo las
orientaciones del Currículo Nacional.
k) Demuestra conocimientos pedagógicos actualizados en un enfoque por competencia.
Teniendo en cuenta los principios orientadores de la educación Inicial.
l) Utilizar el mandil de la Institución adecuadamente durante su labor educativa según
acuerdo de asamblea.
m)Organizar, ambientar el aula, preparar material educativo con la colaboración de los
estudiantes, auxiliar y el aporte del Padre de Familia.
n) Evaluar el proceso de aprendizaje, la elaboración de la documentación técnico
pedagógico y administrativa de su responsabilidad.
o) Mantener actualizado la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
p) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos
métodos, técnicas de trabajo educativo, así como eventos de actualización profesional
organizada por la Institución Educativa o por las Instituciones Superiores.
q) Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje tratando,
derivando los que requieren atención especializada.

31
r) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante su jornada de trabajo en la
Institución Educativa, incluyendo las horas de recreo, higiene, alimentación,
enfermedad, accidentes o situaciones especiales.
s) Participar directamente en el proceso de matrícula y entrevistar a los padres de
familia
t) Velar por la buena conservación de los bienes de la Institución educativa y llevar un
inventario de los enseres del aula.
u) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia
relacionadas con el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
v) Promover la conformación del Comité de Aula y asesorarlos para el desempeño de
sus funciones (grupos de trabajos).
w) Participar obligatoriamente en las actividades cívicas y de las reuniones programadas
por la Dirección
x) Asistir y permanecer en las jornadas pedagógicas y reuniones planificadas por la
Dirección.
y) Participar e integrar las comisiones de trabajo de la Institución Educativa.
z) Participar y mantener las buenas relaciones humanas entre docentes y trabajadores de
la Institución Educativa
aa) Asesorar a la auxiliar de educación en las tareas que debe realizar, en cumplimiento
de sus funciones.
bb) Llevar a clase los documentos necesarios para su labor pedagógica y no enviar a las
auxiliares a sacar copias en hora de clase (Compromiso 4)
cc) Presentar diariamente su sesión de aprendizaje a la hora de ingreso contando
oportunamente con el recurso o material educativo que se requiere para su desarrollo.

32
dd) Coordinar con el personal de mantenimiento el pintado del aula y arreglo de
mobiliario, asimismo junto con los estudiantes y comité de aula la ambientación del aula
a su cargo
ee) Participar en las experiencias e investigaciones promovidas por la UGEL, DRELM
Y MINEDU.
ff) Cumplimiento de los cinco compromisos de Gestión.
gg) Respetar los acuerdos de reunión y que la mayoría considera necesaria para su
aplicación en bienestar de la Institución Educativa.
hh) Generar un clima Institucional basado en el respeto, a la Diversidad y a la
comunicación permanente.
ii) Solicitar a Dirección con 48 horas de anticipación el permiso para realiza reuniones
con los PP.FF.
jj) Cumplir con el cronograma de turno durante la semana que le corresponde.
kk) Asistir en forma obligatoria a las capacitaciones, GIAS, Círculo de
Interaprendizaje, autoformaciones organizadas por la IE, UGEL, DRELM Y MINEDU,
en horario alterno a su jornada laboral.
ll) Generar espacios y mecanismos para el trabajo colaborativo entre los docentes y la
reflexión sobre la práctica pedagógica que contribuye a la mejora de la enseñanza
mm) Cumplir con los trabajos asignados en las comisiones técnicos pedagógicos de fin
de año
nn) Cumplir con las horas efectivas de aprendizaje en su totalidad evitando el uso del
celular, durante las sesiones de aprendizaje.
oo) Lleva un registro casos en el cuaderno de incidencia
pp) Reportar oportunamente el consolidado de notas trimestrales de los estudiantes en
forma física y virtual SIAGIE.

33
qq) Asistir puntualmente a la institución educativa para el cumplimiento de sus
funciones y presentar en la fecha indicada todos los documentos requeridos por la
dirección
rr) La docente debe identificar las causas que originan la inasistencia de los estudiantes,
para luego sensibilizar a los padres sobre la importancia de la asistencia y el
cumplimiento de las horas efectivas.
ss)En caso de ausencias injustificadas se debe ejecutar acciones reparadoras
previamente concertadas con ellos y los padres.
tt) Para solicitar el turno de la mañana se considerará el nivel de escala magisterial, el
nivel de estudios que tiene, y los años de servicio en la institución educativa.
uu) Supervisar en los estudiantes las recomendaciones sobre el correcto lavado de las
manos, así como las acciones necesarias a adoptarse frente a la tos y estornudo por el
CORONAVIRUS. Esta revisión debe realizarse antes del inicio de cada jornada escolar,
durante las sesiones de clases y previo al desarrollo de las diferentes actividades de la
institución.
vv) Comunicar a dirección en caso de algún estudiante presente síntomas de una
enfermedad contagiosa a fin de derivarlo algún centro de salud cercano
DE LA DOCENTE DE TURNO
Art. 22º
SON FUNCIONES DE LA DOCENTE DE TURNO
El turno es semanal de lunes a viernes y lo ejecutará todo el personal Docente, en forma
rotativa y de acuerdo al rol programado; en caso de ausencia es remplazado por el que
sigue en el rol de turno.
a) La docente de turno será responsable de organizar y ejecutar las actividades del
calendario cívico interno.

34
b) Informar por escrito al director sobre las incidencias que se produzcan en el
desempeño de sus funciones.
c) Ser la última en salir verificando que todos los niños hayan sido recogidos, en el caso
de quedare algunos niños encargar a la auxiliar de turno y notificar al padre de familia
para el cumplimiento del horario establecido.
d) Imparte recomendaciones de interés general: hábitos de higiene, uso adecuado del
uniforme, buenos modales, etc.
e) Vigilar durante el recreo, el desenvolvimiento de los niños y niñas, el cuidado de las
auxiliares de educación con la colaboración del Personal de Servicio.
f) Vigilar el cumplimiento de las brigadas de seguridad vial y ciudadana a cargo de las
madres de familia organizadas en forma rotativa por aula (BAPE).
g) Representar a la Dirección en caso de ausencia y recepcionar documentación o
atención de emergencia cuando sea necesario.
DE LA AUXILIAR DE EDUCACIÓ N
MANUAL DE FUNCIONES DEL PERSONAL:
Art. 23º
Depende de la directora quien designa el aula y la rotación horaria de apoyo, según
criterio técnico de las normas emanadas por la UGEL.
Son funciones del Auxiliar de Educación:
a) Registrar las asistencias de los niños de las aulas que acompaña en los grupos de
WhatsApp y comunicar a las docentes y Dirección el reporte diario de asistencia.
b) Colaborar con las llamadas telefónicas a los padres de familia de los niños que no
registran asistencias.
c) Asistir puntualmente a la I.E. hora de ingreso: 8.00 am a 2:00 pm. Turno mañana;
1.00 pm a 7:00 pm. Turno tarde

35
d) Atender a los niños desde su llegada a la Institución Educativa, verificando que
ingrese a sus respectivas secciones y entregárselos a la llegada de sus padres al finalizar
la jornada diaria.
e) Atender las necesidades de los niños: alimentación, aseo y necesidades de afecto.
f) Llevar el control de ocurrencias diarias en cuaderno anecdotario e informar a la
docente.
g) Verificar la asistencia diaria del estudiante (semáforo escuela)
h) Sellar el cuaderno de control a la hora de ingreso
i) Cuidar la integridad física y bienestar emocional de los niños en todo momento.
j) Mantener el orden de los sectores antes y después de los juegos de los niños en las
aulas a su cargo.
k) Velar por el cuidado y mantenimiento del material educativo y mobiliario escolar.
l) Participar en las comisiones de trabajo de la Institución Educativa.
m)Elaborar material educativo con el personal docente de la Institución Educativa y
padres de familia.
n) Apoyar la formación general y actuaciones a la profesora de turno en la institución
educativa.
o) Organiza y controla el orden en las actividades lúdico activas, que se desarrollen en
la Institución Educativa.
p) Velar por la disciplina, dentro y fuera de la Institución educativa.
q) Es responsable de la presentación del periódico mural según el calendario cívico,
debe ubicarse en un lugar accesible para su lectura.
r) Participar de las reuniones que convoca la Dirección del plantel.
s) Participar en la elaboración del PEI, PCI, PAT, R.I, proyectos innovadores etc.
36
t) Brindar un trato especial a los niños, padres de familia y compañeras de trabajo
propiciando un clima de cooperación amistad y respeto.
u) Respetar el rol de distribución de trabajo en las aulas.
v) Participar en forma obligatoria en las capacitaciones que organiza la UGEL Nº 04,
así como otros organismos.
w) Otras acciones que se solicite de acuerdo a las necesidades de la institución
educativa.
x) Encargarse del aula de la profesora cuyo estudiante tuviera algún accidente.
y) El apoyo a las docentes se realizará previo acuerdo con todas y de manera
equitativa, debiendo permanecer en las aulas que se les designe en el horario de trabajo.
z) Respetar el horario de trabajo con los niños, evitando ser interrumpidos con
funciones no pedagógicas.
aa) No conversar en la puerta con los padres de familia u otras personas durante las
horas de trabajo, así mismo evitar conversar por celular en hora de trabajo.
bb) Participar en la práctica de las actividades asumiendo funciones y apoyando a la
Comisión de T.O.E., enfoque ambiental y brigadas de seguridad (BAPE) durante todo el
año.
cc) Para acceder al turno a elección se hará de acuerdo a su nivel de estudio en
pedagogía y capacitación permanente asimismo se tomará en cuenta los años de servicio
que viene laborando en la institución.
dd) Comunicar a la docente, cualquier anormalidad de conducta o enfermedad que
observe en los niños para su rápida atención.

37
DEL PERSONAL DE SERVICIO
Régimen Disciplinario de la Carrera Administrativa regulado por el Decreto Legislativo
Nº 276 y su Reglamento Decreto Supremo Nº 005-090-PCM, Manual de Funciones de
Personal:
ART. 24º El personal de servicio depende de la directora y cumplen las siguientes
funciones:
a) Realizar el mantenimiento y limpieza del patio del colegio para la recepción y
repartición de los productos de Qaliwarma, así como los servicios higiénicos.
b) Realizar la conservación y limpieza de los ambientes de la Institución Educativa:
pisos, paredes, ventanas, puertas, en forma interna y externa; patio, pasadizos, área de
juegos etc.
c) Realiza la limpieza permanente de los servicios higiénicos
d) Realizar la limpieza de las mesas, y piso después del refrigerio de los niños y niñas.
e) Mantenimiento y conservación de las áreas verdes del plantel, interno y externo.
f) Participar en la elaboración del PEI, PCEI, PAT, R.I, Proyectos innovadores etc.
g) Integran las comisiones de trabajo de la Institución Educativa.
h) Cumplir los turnos de servicios que le asigne registrando las incidencias y casos en el
cuaderno de registros, comunicando en forma inmediata a la dirección.
i) Participar y colaborar en las actividades programada por institución educativa.
j) Realizar trabajos sencillos de carpintería, gasfitería, pintado de muebles, aplicando lo
aprendido en la capacitación de mantenimiento y conservación de la infraestructura
escolar.
k) Velar por la seguridad del mobiliario y enseres de la Institución Educativa, siendo su
responsabilidad el registro de los bienes asignados por la UGEL 04 y/o donaciones.

38
l) Denunciar inmediatamente sobre perdidas de enseres, a la Dirección para elevar la
denuncia a las autoridades competentes.
m) No permitir el ingreso de personas ajenas a la institución fuera del horario escolar y
días no laborables, salvo autorización de la dirección.
n) Es responsable de las llaves de todos los ambientes de la institución educativa, que se
le asigne.
o) Mantener las buenas relaciones humanas, con la comunidad educativa promoviendo
un clima saludable.
p) Llevar el registro de inventario de bienes, por sectores de interés de las aulas, el
inventario general de la Institución Educativa y donaciones.
q) Llevar el registro de los útiles de limpieza en el Cuaderno de Almacén
r) Realizar otras funciones afines que la Dirección le asigne.
s) No abandonar su puesto de trabajo durante su horario sin conocimiento o
autorización de la directora.
t) No permitir la salida de ningún alumno antes de la hora correspondiente excepto
cuando tiene permiso de emergencia.
u) Asume las tareas ante la ausencia de otro trabajador sin requerimiento alguno, caso
contrario será por indicación de la Dirección,
v) Realizar custodia de local a través de rondas permanentes de los ambientes y todo el
local dentro de su jornada de trabajo, tanto en los días laborables como en los días no
laborables (guardianía)
DEL OFICINISTA
ART. 25º
El oficinista de la institución educativa Cumple las siguientes funciones específicas:
a). Su horario de trabajo es de 8:00 am. - 4:15 pm. (Incluido su media hora de
refrigerio).
39
b) Debe recepcionar, registrar, clasificar y archivar toda documentación recibida y la
que genere la Dirección.
c). Revisar y preparar la documentación para la firma del director (a).
d). Preparar y redactar la documentación oficial de la Institución educativa de acuerdo a
las instrucciones del director (a).
e). Recibir, orientar y atender al público, padres de familia y alumnos.
f). Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentación confidencial
y oficial, así como también del personal docente y administrativo.
g). Mantener actualizado el archivo de los documentos de Secretaría.
H). Elaborar y verificar los certificados y constancias.
i). Velar por el mantenimiento, seguridad y conservación de la documentación, bienes y
materiales de la Institución a su cargo.
I). Realizar el control y seguimiento del trámite de la documentación de la Institución
Educativa.
j). Tomar apuntes en reuniones virtuales y conferencias. (actas de reuniones)
k). Realizar otras funciones a fines a su cargo que le asigne el Director.
l). Entregar la documentación en el plazo establecido de acuerdo a la ley de
simplificación administrativa. (dentro de los cinco días hábiles)
m). En caso de incumplimiento, recibirá la sanción correspondiente de acuerdo a la ley.
PORTERIA
ART. 26º
Depende de la Dirección y desarrolla las siguientes funciones:
a. Controlar la temperatura corporal de los padres de familia que ingresan a la
institución educativa para el recojo de los productos de Qaliwarma.
b. Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
c. Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la Institución cuenten
40
con la autorización oficial de la Dirección.
d. Velar por el mantenimiento y conservación de los bienes y enseres del Plantel.
e. Realizar la limpieza de los ambientes y aulas que le son asignados por la Dirección.
f.Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la
Institución, Es responsable de todo bien que cuenta la institución.
g. Realizar labor de portería según el turno programado.
h. Recepción de las papeletas de salida del personal, reportando al término de su
jornada a la Sub Dirección de Administración.
i.Maneja y custodia las llaves de los ambientes del plantel durante su turno.
j.Efectúa el traslado de muebles y equipos dentro y fuera del plantel de acuerdo como se
le indique.
k. Realiza trabajos de almacenamiento, embalajes y distribución de materiales de
acuerdo como se le indique.
l.Realiza tareas de vigilancia y control del local del plantel durante su turno.
m. Informa a la Dirección y/o Sub Dirección correspondiente acerca de incidencias,
tales como acciones de indisciplina, deterioros, pérdidas y daños causados a los bienes
del plantel.
n. Realiza trabajos de mantenimiento de jardines, áreas verdes y huerto.
o. Su horario de trabajo es según programación por la Dirección del Plantel
de 8.00 am – 2.00 pm.
p. Cumple funciones de acuerdo a las necesidades de la Instituciones: apoyando en caso
de emergencias según solicita las autoridades.
q. Cumplir con la jornada de limpieza en equipo, cada vez que Dirección lo solicite.
r.En caso de ausencia por enfermedad u otras situaciones, el personal apoyará en la
limpieza de aulas.
41
PERSONAL DE VIGILANCIA
ART. 27º
Depende de la Dirección y sus funciones son
a. Realiza actividades de vigilancia y seguridad interna, a través de rondas permanentes
de los ambientes y todo el local, cuya custodia en su jornada de trabajo es de su
responsabilidad.
b. Cumplir con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en el
cuaderno de ocurrencias y comunicando en forma inmediata en caso necesario a su jefe
inmediato.
c. Controlar el ingreso y prohibir las salidas de materiales diversos dentro de su jornada
de trabajo, que según sea el uso deberá contar con la autorización correspondiente o en
su defecto dar cuenta a las autoridades de la Institución Educativa.
d. No permitir el ingreso de personas a la Institución Educativa. fuera del horario
normal de trabajo y días feriados, salvo autorización escrita por las autoridades de la
I.E.
e. Velar por la conservación de la infraestructura, bienes, útiles y enseres de la
Institución Educativa, bajo su responsabilidad.
f. Apoyar trabajos de electricidad, gasfitería y carpintería cuando se les requiera.
g. Contar con un inventario físico para velar por el cuidado y mantenimiento de acuerdo
al estado en que se encuentren los bienes.
h. Apoyar en la limpieza de aulas, otros ambientes y funciones afines.
i. Trabajará de acuerdo a las necesidades de la Instituciones Educativas.
j. En caso de ausencia por enfermedad u otras situaciones, otro personal de limpieza
asumirá en esa función.

42
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CONEI
D.S. Nº 009-2005-ED, ART 25º
Art. 28º Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad
específica que emite el Ministerio de Educación.
c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución
Educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en la Institución Educativa Pública.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa previstas en el
Plan Anual de Trabajo y darlo conocer en forma pública.
f) Colaborar con la Dirección para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para nuestro nivel y
modalidad.
g) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
h) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los
indicadores de desempeño laboral.
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Art. 29º El Consejo Educativo Institucional CONEI, es un órgano de participación,
concertación y vigilancia ciudadana de la institución educativa pública, que colabora

43
con la promoción y ejercicio de una gestión educativa eficaz, transparente, ética y
democrática, que promueve los principios de equidad, inclusión e interculturalidad.
a) Los representantes del Consejo Educativo Institucional, son elegidos en forma
democrática, universal y secreta.
b) El Consejo Educativo Institucional, se reúne ordinariamente por lo menos cuatro
veces al año, extraordinariamente las veces que sea convocado por la directora, en
función de las necesidades de la institución educativa o a pedido de la mitad más uno de
sus miembros.
c) El quórum para iniciar la sesión, es la mitad más uno de sus miembros, los acuerdos
que se tomen.
d) Constan en Acta firmada por todos los que asisten, la que debe de ser de
conocimiento público en la institución educativa.
MIEMBROS DEL CONEI
Art. 30º Son miembros del Consejo educativo Institucional
a) La directora, quien lo preside.
b) Un representante del personal docente.
c) Un coordinador de auxiliar
d) Un representante del personal administrativo.
e) Un representante de los padres de familia.
DOCUMENTOS DEL CONEI
Art. 31º Para un funcionamiento pertinente del Consejo Educativo Institucional, deberá
manejar algunos documentos básicos durante su ejercicio, estas se constituyen en
herramientas de la vida diaria y son los siguientes:
 Resolución Directoral de la Institución Educativa, reconociendo al CONEI.

44
 Acta de Instalación del Consejo Educativo Institucional.
 Libro de Actas del CONEI.
 Plan Anual de Trabajo.
 Normas de Convivencia del CONEI.
 Libro de Actas de reuniones del CONEI.
 Resolución Directoral de la UGEL Nº 04, de reconocimiento de los miembros del
CONEI.
 Resolución Directoral de la UGEL Nº 04, de Registro del CONEI de la Institución
Educativa Inicial.
COMITÉ DE EVALUACIÒ N PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE

Art.32º
Son funciones básicas del Comité de evaluación:
a) Evaluar expedientes, clase modelo y entrevista personal a los postulantes.
b) Publicar el cuadro de méritos
DE LA COMISIÓN DE TUTORÍA:
Art. 33º Son funciones básicas de la Comisión de tutoría: 1 tutora x turno
a) La comisión Tutoría se encarga del acompañamiento socio afectivo y cognitivo de
los estudiantes, en un marco formativo y preventivo desde la perspectiva del desarrollo
humano.
b) La docente es la tutora de aula que realiza acompañamiento y orientación a un grupo-
clase, brinda apoyo individual a los educandos y mantiene contacto con sus padres.
c) La tutoría cumple una función positiva, ayuda a los estudiantes a conocerse a sí
mismos, a ganar confianza e incrementar su autoestima, a convivir en una actitud
democrática que respete la diversidad y promueva los trabajos solidarios y cooperativo,

45
promueve también la autonomía, la toma de decisiones reflexivas y críticas de su
entorno más próximo y la formación de su identidad.
d) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes, de
acuerdo con las particularidades de las modalidades, niveles educativos y ciclos de los
servicios educativos, teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y regionales,
si los hubiera.
e) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la implementación de
la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.
f) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y según las
necesidades de orientación.
g) Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y
de aula
h) Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos
de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos, considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el sector.
i) Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras
instituciones, el desarrollo de actividades formativas, preventivas y promocionales
relacionadas con la tutoría y orientación educativa, y convivencia escolar.
j) Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos de Inter
aprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar y evaluar las
acciones con los tutores en materia de tutoría y orientación educativa, y convivencia
escolar.
46
k) Reunirse por lo menos una vez cada trimestre con los tutores para evaluar y
planificar las acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con participación de los
docentes y auxiliares de educación.
l) Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a la TOE,
la Convivencia Escolar y temas afines.
m)Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con el
fin de consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa, y a la promoción
de la convivencia escolar, acciones de prevención y atención de la violencia.
n) Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su
incorporación en el reglamento interno y su difusión a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
o) Asegurar la afiliación de la institución educativa al SÍSEVE, la actualización
periódica de los datos del responsable y el registro de los casos de violencia escolar.
p) Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin
ningún tipo de castigo físico ni humillante.
COMITÉ DE GESTIÓ N DE RECURSOS PROPIOS

ART. 34º
Sus funciones son las siguientes
a. Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.
b. Autorizar a la(s) persona(s) responsable(s) de la ejecución del proyecto. En caso de
que el proyecto sea presentado por docentes de la institución, estos serán los
responsables de su ejecución, siempre que el proyecto sea de su especialidad.
c. Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administración
correspondientes.
d. Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.

47
e. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la
realización del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
f.Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca y patente, ante la
autoridad pertinente.
g. Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional el manejo de los
recursos propios y la gestión de actividades productivas y empresariales de la institución
educativa, cuando corresponda.
h. Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección
Regional de Educación correspondiente, sobre el movimiento de captación y uso de los
ingresos provenientes de los recursos propios y actividades productivas y empresariales.
i.Depositar en la cuenta bancaria de la institución educativa los ingresos provenientes de
los recursos propios y las actividades productivas y empresariales dentro de las 24 horas
y, excepcionalmente, en los plazos autorizados por la instancia inmediata superior.
j.Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores que
demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las instituciones
educativas.
k. Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
l.Asumir en forma solidaria la responsabilidad administrativa y económica de la gestión
de los recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios
ofrecidos por la institución educativa.
m. Presentar el balance anual de los resultados de la gestión del comité al Órgano de
Control Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.

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DE CALIDAD, INNOVACION Y APRENDIZAJE D.S. Nº 009-
2005-ED, ART. 27º
Art. 35º Es presidido por la directora, tres docentes elegidos en asamblea de docente, un
representante de Padres de familia elegido en asamblea general, al inicio del año
escolar.
La comisión de calidad, innovación tiene las siguientes funciones:
a. Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión
de la IE.
b. Propiciar la generación de comunidades de aprendizajes para enriquecer las prácticas
pedagógicas y de gestión y favorecer los aprendizajes de los estudiantes teniendo en
cuenta sus necesidades y características en el marco de la CNEB.
EL CONSEJO ACADÉ MICO, TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
ART. 36º
 Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica del PAT y PEI (Proyecto
Curricular Institucional).
 Analizar el trabajo de las docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
aprendizajes de los alumnos.
 Diseñar estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional.
 Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes.
 Promover y desarrollar innovación e investigación.
 Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluación institucional.
 Participar en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo,
en la organización de actividades y programas de la institución educativa.

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COMISION DE RECEPCION DE MATERIALES
ART. 37º
A. Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos educativos
asignados o entregados a la IE. (materiales educativos) a fin de dar conformidad a lo
recibido.
B. Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación de
los recursos educativos dotados por el MINEDU, conforme a los criterios de asignación
y gestión determinado, para que puedan ser usados, se conserven en buen estado y se
encuentren a disposición de docentes y estudiantes de la IE. durante los procesos
pedagógicos.
C. Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad educativa y
hacer el seguimiento correspondiente considerando las adaptaciones necesarias en la
función de la diversidad.
D. Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes muebles e
inmuebles) con los que cuenta la IE al finalizar el año escolar y asegurar la
conservación y devolución de los recursos educativos según corresponda atender las
contingencias que se presenten.
E. Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene información
sobre la entrega, uso, devolución y estado final de los materiales que fueron asignados a
la institución educativa durante el año escolar y reportarlo a las instancias
correspondientes.
F. Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con datos referidos a
los integrantes de la comisión, las acciones de mantenimiento y la declaración de gastos
y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.

50
COMISION DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION DEL RIESGOS DE
DESASTRES.
ART. 38º SUS FUNCIONES:
A. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo
de desastres que son de responsabilidad sectorial, en el marco del Plan Nacional de
Gestión del Riesgo de Desastres (PLANAGERD) 2014-2021.
B. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga
las acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas o peligros y que esté
articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el marco del
(PLANAGERD) 2014-2021.
C. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las oficinas
de Defensa Civil e instituciones especializadas.
D. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con la
realidad fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por el Minedu,
además de simulacros inopinados.
E. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de reportar
a las instancias correspondientes en coordinación con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) Sectorial MINEDU.
F. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia, a través de la conformación de brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión
del riesgo de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo con las orientaciones del
Ministerio de Educación.
51
G. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la aplicación del
Enfoque Ambiental.
H. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental, en coordinación con la
Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las instituciones especializadas.
I.Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones orientadas a la mejora del
entorno educativo y al logro de aprendizajes.
DE LAS REUNIONES COLEGIADAS
ART. 39º Sus funciones son:
a) Organizar, coordinar, ejecutar y evaluar todas las acciones educativas contenidos en
el Plan de la I.E. y el Reglamento Interno.
b) Recibir y aprobar los proyectos, informes y balances de las diferentes áreas de
trabajo que se conformen en la I.E.
c) La asamblea de profesores se reúne por
 Convocatoria de la Dirección.
 A petición de un tercio del total de los docentes.
d) Los acuerdos de la Asamblea de Profesores son válidos por todos sus miembros y
sólo pueden ser revocados por otra asamblea similar.
e) Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Proyectos innovadores etc. de la I.E. “LUIS
ENRIQUE XVII”,
f) Realizar campañas para el mejoramiento del eco-sistema.

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DE LOS COMITES DE PADRES DE FAMILIA (COPAFA
LEY Nª 28628, ART 6
ART.40º
Es el órgano de participación, apoyo y colaboración en la Gestión educativa, para lograr
los fines, objetivos y metas que persigue la Institución.
Son atribuciones de los comités de Padres de Familia:
a) Participar en el proceso educativo de los hijos, y de sus asociados.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa,
promoviendo un clima favorable para el aprendizaje.
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del
material educativo que utilizan los estudiantes.
d) Velar por las mejoras de los servicios, infraestructura,
equipamiento, mobiliario escolar y material educativo, lúdico etc.
e) Gestionar la implementación de programas de apoyo
alimentario; de salud física y mental; de deportes, orientación etc.
f) Recibir información sobre el manejo administrativo,
financiero y económico de la I.E.
g) Denunciar, ante la Dirección en primera instancia las
supuestas irregularidades que se produzcan en la Institución Educativa, en segunda
instancia denunciar ante el CONEI de no ser atendida, elevar su queja a la UGEL Nº 04.
h) Participar, a través de veedores, (elegidos en Asamblea General) el proceso de
adquisición de bienes y servicios que se realicen en la Institución Educativa.
i) Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que
logren un desempeño destacado en el plantel.

53
j) Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional
(CONEI).
k) Asumir la responsabilidad como brigadista de vigilancia vial y ciudadana previstas en
la Ley General de Educación.
DE LOS COMITÉ S DE AULA. -D.S. Nº 004-2006-ED,
ART. 41º
Son organismos a nivel de aula, responsable de las implementaciones, uso,
mantenimiento y conservación de la infraestructura, mobiliario y material didáctico de
su aula en forma coordinada con la profesora de aula.
Las funciones de Los Comités de Aula son:
a) Apoyar, a solicitud de los profesores de aula o del tutor, las actividades que requieran
mayor atención en beneficio de los estudiantes.
b) Cooperar, a solicitud del profesor de aula o del tutor las actividades culturales,
deportivas, sociales y las que contribuyan a la formación de los estudiantes.
c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la Institución Educativa y el Consejo
Directivo de la COPAFA.
d) Presentar un informe anual de las actividades desarrolladas a la dirección y Consejo
Directivo.
e) Apoyar en la implementación de las necesidades del aula.
f)
54
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓ N
4.1 ACADÉ MICA
Planificación
Art. 42º
La Institución Educativa Inicial I.E. LUIS ENRIQUE XVII” ofrece servicios
educacionales a niños de 2 a 5 años de edad en la modalidad de Cuna y Jardín.
La Institución Educativa Inicial I.E“LUIS ENRIQUE XVII” se encuentra organizada
estructuralmente cumpliendo Funciones específicas cada servidora y es responsable de
Comisiones de apoyo a la gestión Pedagógica administrativa asumiendo la
responsabilidad en Asamblea General. La directora es la primera autoridad.
Es responsabilidad de la directora de la Institución Educativa Inicial I.E “LUIS
ENRIQUE XVII”, la asistencia y permanencia del personal y el cumplimiento de lo
dispuesto en el presente Reglamento Interno.
La planificación y organización del trabajo educativo para el año escolar se realiza en el
mes de noviembre y Diciembre; con participación de la directora, docente, auxiliares,
administrativo, APAFA, CONEI y autoridades locales, pudiendo reajustarse la 1era
semana de marzo en la semana de reflexión.
Art. 43
Los instrumentos de Gestión de la Institución Educativa Inicial” LUIS ENRIQUE
XVII”, son:
a) El proyecto Educativo Institucional (PEI)
b) El Proyecto Curricular Institucional (PCI).
c) El Plan Anual de Trabajo (PAT). (5 COMPROMISO DE GESTION).

55
d) El Reglamento Interno (RI).
e) El Informe de Gestión Anual (IGA)
f) El Cuadro de Asignación de Personal (CAP).
g) El Cuadro de Distribución de Secciones y Horas
h) Inventario de Bienes y Patrimonio de la Institución.
i) Plan de Tutoría y Convivencia Democrática.
j) Proyectos de Innovación Institucional
Art. 44º
El Plan Anual de Trabajo, será elaborado de acuerdo a los lineamientos técnicos,
proporcionados por el órgano desconcentrado del Ministerio de Educación. (UGEL Nº
04).
Art. 45º
El Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo de la Institución
Educativa será elaborado por todo el personal y la COPAFA.
Art. 46º
La directora de la Institución Educativa Inicial, remitirá al órgano desconcentrado del
Ministerio de Educación (UGEL Nº 04), los documentos de gestión, aprobados
mediante Resolución directora del plantel para su conocimiento y demás fines.
Art. 47º
La persona responsable del avance del Plan Anual de Trabajo, es la directora, quien
informará periódicamente de la ejecución de las diferentes actividades programadas.
Art. 48º
La programación curricular se elabora de acuerdo a la calendarización del año escolar
secuenciado de la siguiente manera:

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a) Orientación y ejecución del Proyecto Curricular de la Institución, análisis curricular del
nivel inicial para la elaboración del Proyecto Curricular de Aula.
b) Selección de competencias, capacidades e indicadores.
c) Selección de estrategias metodológicas.
d) Selección de medios y materiales.
e) Determinación de los criterios de evaluación
f) Contextualizar las capacidades de acuerdo a la realidad de la Institución Educativa.
g) Elaboración de Programación de corto plazo, unidad de aprendizaje, módulos, proyectos
y actividades significativas.
B) PROGRAMACIÓ N
Art. 49º
Las actividades curriculares tendrán carácter académico y deberán ser planificadas: y
programadas oportunamente, aplicando los lineamientos del nuevo enfoque pedagógico,
organizadas en compatibilidad a las necesidades, limitaciones y posibilidades de los
padres de familia.
Art. 50º Cada docente velará por el incremento de material educativo de su aula,
promoviendo la participación del padre de familia, lo cual será considerado para efectos
de evaluación y reconocimiento que será registrado en su escalafón personal.
Art. 51° Las Clases se inician de acuerdo a la directiva para el año escolar 2021,
considerándose para el desarrollo de las actividades educativas los días hábiles.
C) CALENDARIZACIÓ N
Art. 52º
El año escolar tiene una duración de 900 horas efectivas de clase, organizado en tres
trimestres, se inicia en el mes de marzo y culmina en diciembre de acuerdo a las normas
técnicas del MED.

57
D) PERIODOS VACACIONALES
Art. 53º
a) Todo docente tiene derecho a 60 días de vacaciones anuales al término del año escolar
(meses de enero y febrero).
b) El Personal de Servicio tiene derecho a 30 días de vacaciones al término del año
escolar. Especialmente en los meses de enero y febrero, según normas.
c) El Personal de Servicio contratado tiene derecho a 30 días de vacaciones al término del
año escolar. Especialmente en los meses de enero y febrero, según normas
d) El director tiene derecho a 30 días de vacaciones.
Art. 54
Las vacaciones de los niños y niñas se ejecutarán según lo establecido por el minedu
(calendarización)
Art. 55
Los docentes asistirán a la institución o a talleres organizados por la UGEL 04 y/o salvo
otros que programe la IE, de acuerdo a la Ley de la Reforma Magisterial.
SUPERVISIÓ N EDUCATIVA.
Art. 56
La Directora es la responsable de la orientación, asesoramiento, monitoreo y
supervisión del personal a su cargo, según cronograma establecido, puede participar el
CONEI y comité de evaluación. La supervisión podrá ser opinada o inopinada, según el
Plan ó cada vez que la Directora lo juzgue necesario.
Art. 57 De acuerdo a los resultados de la supervisión y monitoreo la Directora orientará
al personal que tenga dificultades en el ejercicio de su labor.
Art. 58 La Supervisión y monitoreo del personal docente a nivel de aula, se efectuará
mediante una ficha de evaluación.

58
Art. 59 Los docentes tienen la responsabilidad de facilitar toda la documentación
requerida, si hubiera desistimiento o evasión será considerado y registrado en la ficha
para tal caso, informar a la autoridad competente.
Art. 60 La supervisión y monitoreo del personal docente, auxiliar y administrativo, se
registra mediante una ficha de evaluación, así mismo se evaluará a través de la
observación en forma permanente sobre el trabajo que realiza.
Art. 61 La Directora es responsable de monitorear, orientar y asesorar la labor
pedagógica al docente y auxiliar:
a) Fomentar estrategias de innovación, referente al nuevo enfoque pedagógico, así
como de intercambio de experiencia técnico- pedagógico.
b) Mantener al mejor nivel de relaciones personales y de ambiente de trabajo a fin de
proporcionar el éxito de la tarea educativa.
c) Orientar y asesorar la aplicación de normas y Directivas correspondiente, informar
sobre el desarrollo del servicio de supervisión.
4.2 ADMINISTRATIVA
A) RÉ GIMEN INTERNO
JORNADA Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL
Art. 62º La Institución Educativa Inicial I.E. “LUIS ENRIQUE XVII”,
ofrece sus servicios educacionales de lunes a viernes dentro del período
escolar, siendo el horario de ingreso y salida del personal y alumnos el
siguiente:
INGRESO DE ESTUDIANTES SALIDA DE ESTUDIANTES TURNO MAÑANA TARDE
TURNO MAÑAN 12:00 m.

8:00 A.M. NIÑOS DE CUNA - JARDÍN
59
TURNO TARDE
1:00 P.M. NIÑOS DE CUNA – JARDÍN
17:00 p.m.
SALIDA DE PERSONAL
INGRESO DE PERSONAL
TURNO MAÑANA
TURNO MAÑANA
08:00 a.m. DIRECTORA (L-M-M-J) 4:00 p.m.
10:00 a.m. VIERNES 6:00 pm
06:00 a.m. ADMINISTRATIVO8 2:15 p.m.
08:00 am. OFICINISTA 4:00 pm
08:00 a.m. DOCENTES 1.00 p.m.
07:45 a.m. AUXILIAR DE EDUCACIÓN 1:45 p.m.
10:00 p.m. ADMINISTRATIVO GUARDIANÍA 7:00 a.m.
TURNO TARDE
19:00 p.m.
11:00 a.m. ADMINISTRATIVO 19:00 p.m.
13:00 p.m. AUXILIAR DE EDUCACIÓN 1:00 p.m.
13:00 p.m. DOCENTES
Art. 63 La jornada laboral del personal directivo y administrativo, es de 40 horas
semanales.
ART. 64 Jornada Laboral del Oficinista es de 40 horas semanales.
Art. 65º La jornada laboral del personal docente es 30 horas pedagógicas equivalente a
cinco horas diarias siendo la jornada pedagógica de 45 minutos.
Art. 66º La jornada laboral del personal auxiliar de educación es 30 horas cronológicas,
equivalente a seis horas diarias.
REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL

60
Art.67 El personal que labora en la Institución Educativa Inicial “LUIS ENRIQUE
XVII”, registrará su ingreso y salida en el Cuaderno de Asistencia y/o tarjetero.
Art. 68 La Directora de la Institución Educativa Inicial “LUIS ENRIQUEX XVII”,
remitirá mensualmente el consolidado de tardanzas e inasistencias a la Unidad de
Gestión Educativa Local Nº 04 para el descuento pertinente.
ASISTENCIA, PERMANENCIA Y CONTROL
Art. 69 Las acciones de permanencia y control de los trabajadores la ejercen el personal
directivo según las normas RM. Nº 574-94-ED
Art. 70|° El consolidado de asistencia y tardanza del personal se publicará en el mural
los dos primeros días del mes antes de remitirlo a la UGEL.
Art. 71° Todo trabajador que llega después de la hora establecida está considerado
como tardanza a su trabajo.
Art. 72Los trabajadores están en la obligación de marcar y firmar el parte de asistencia.
Art. 73 Se podrá falta al final de la jornada laboral de su respectivo turno al personal
que no asistió.
Art. 74 El trabajador que se desplaza fuera de la entidad en comisión de servicios
firmará el cuaderno de desplazamiento cuando el permiso es oficial, al salir y retornar, y
si el desplazamiento (permiso) es por motivo personal se usará memorando de permiso,
autorizada por la Dirección.
Art 75 Son considerados inasistencia de un Personal de la institución cuando:
a) La no concurrencia al centro de trabajo
b) No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c) Retirarse antes de la hora de salida sin justificación alguna

61
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificación
La inasistencia se justificará con la documentación probatoria, dentro de las 24 horas de
ocurridas dicha asistencia.
Art. 76 El docente podrá salir de la Institución Educativa en horario de trabajo previa
autorización de la Directora Art. 74 Se suspende los permisos 15 días antes de finalizar
al año escolar.
DE LA EVALUACION DE LA GESTION
Art. 77º La Evaluación de la gestión involucra los aspectos pedagógicos, institucionales
y administrativos, así como el análisis del cumplimiento del Plan Anual de Trabajo, los
resultados del aprendizaje y las metas anuales de inclusión. Se registra en el informe de
gestión anual
OBJETIVO DE LA EVALUACION
Art. 78º Son objetivo:
a) Promover una cultura de mejoramiento continuo de logro en la calidad de los
aprendizajes y capacidad de gestión de la institución educativa, sobre la base de mayor
información y análisis de la vida de la institución.
b) Identificar las principales fortalezas y debilidades para brindar un servicio educativo
con calidad y equidad, recomendando las medidas pertinentes.
c) Promover el clima interno favorable al cambio que haga posible los procesos de auto
evaluación del servicio educativo.
d) Consolidar los logros del servicio educativo que ofrece la institución educativa,
mediante la incorporación al Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo,

62
Reglamento Interno, Innovaciones Pedagógicas, Institucionales y Administrativas
exitosas.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓ N
Art. 79º La elaboración y aplicación de los criterios e instrumentos de evaluación de la
gestión son conducidos por la Directora, con la participación del personal docente,
administrativo y padres de familia de la Institución Educativa.
USO Y REMISION DE RESULTADOS DE LA EVALUACION
Art. 80º Los recursos de la evaluación de la gestión, además de su uso interno, serán
remitidos por la Directora de la institución a la Unidad de Gestión Educativo Local Nº
04, para la formulación y desarrollo del Plan de Asesoría y monitoreo.
RÉ GIMEN ECONÓ MICO
Art. 81º Los Recursos Económicos de la Institución Educativa son:
a) Los recursos provenientes del tesoro público.
b) Los recursos propios generados por la institución educativa.
c) Las donaciones de personal natural o judicial.
d) Aporte del COPAFA.
e) Presupuesto Aginado por el Ministerio de Educación a través de PRONIED.
f) Otros que por ley o norma expresa le sean asignados.
Art. 82º La Institución Educativa Inicial “LUIS ENRIQUE XVII”, podrá realizar
actividades que no son propias de su finalidad educativa con el propósito de captar
ingresos, dichas actividades no deben atentar contra la moral ni las buenas costumbres,
el orden público, la integridad física de los alumnos, ni afectar el normal desarrollo de
las actividades del proceso educativo.

63
Art. 83º La Comisión de Gestión de Recursos Económicos de la Institución “LUIS
ENRIQUE XVII”, está conformado por:
a) La Directora de la Institución Educativa, quien lo preside.
b) El Tesorero, o quien haga sus veces en la Institución Educativa.
c) Una Docente, representante de las profesoras.
d) Un trabajador administrativo, representante de los mismos
Art. 84º El Comité de Gestión de Recursos Propios, informará al Consejo Educativo
Institucional del manejo de los recursos propios de la institución al término del año.
Art. 85º Los conceptos para captar ingresos propios son:
a) Actividades productivas según la disponibilidad de recursos y equipos con que se
cuente.
b) Prestación de servicios a terceros a través de actividades según la disponibilidad de
recursos y equipos que cuente la Institución Educativa.
c) Donaciones y convenios para expender la venta de:
 Constancia de Matricula.
 Constancia de traslado de Matricula - Formulario único de trámite.
Art. 86º El Comité de Gestión de Recursos Propios de la Institución Educativa Inicial,
llevará un Libro de Caja debidamente Legalizada por un Notario Público, el cual está a
cargo de la Tesorera, quien es responsable de mantener al día toda la documentación
originada por el movimiento de los ingresos y egresos. Asimismo, la Tesorera es la
responsable de presentar el Libro de Caja al Órgano Intermedio correspondiente, a
través de la Dirección del Plantel, para su visto bueno u observación trimestral o cuando
sea requerido por la autoridad superior.

64
Igualmente se trabajará directamente con los grupos de padres de familia mediante los
comités de las respectivas aulas.
USO DE LOS RECURSOS PROPIOS
Art. 87º Los recursos propios que genera y donaciones que reciba la Institución
Educativa, se destinarán a mejorar la calidad del servicio educativo, que incluye entre
otros la adquisición de material educativo, mobiliario, equipos y capacitación del
personal docente.
Los ingresos captados, por ningún motivo serán destinados para el pago de honorarios,
además todo egreso de dinero será aprobado por el Consejo Educativo Institucional de
la Institución Educativa Inicial.
Art. 88º El Comité de Gestión de Recursos Propios de la I.E publicada en forma
trimestral los ingresos y egresos en el periódico mural de la institución educativa, para
conocimiento del personal que trabaja.
RÉ GIMEN DE SEGURIDAD SOCIAL DE LOS TRABAJADORES
Art. 89 Los trabajadores de la I.E. “LUIS ENRIQUE XVII”, se encuentran asegurados
en ESSALUD.
Art. 90 Los trabajadores que hacen uso del servicio de salud, pedirán las citas de
preferencia en turnos alternos al trabajo o sábados, a fin de que no sean afectadas las
horas efectivas.
Art. 91 Los trabajadores de la I.E. “LUIS ENRIQUE XVII”, se afiliarán de manera
voluntaria en el Sistema Privado de Pensiones AFP o la ONP, a fin de asegurar su
compensación por tiempo de servicios.

65
CAPÍTULO V
DEL PROCESO, MATRÍCULA, EVALUACIÓ N,

PROMOCIÓ N, REPETICIÓ N Y CERTIFICACIÓ N
5.1 MATRÍCULA
La matrícula escolar es el único acto con el cual se formaliza el ingreso al sistema
educativo peruano de todo niño o niña en una I.E.
Efectuada la matricula, la continuidad de la trayectoria en el sistema educativo del
estudiante es automática en una misma u otra I.E.
La matrícula de los niños y niñas en el nivel inicial es gratuita y se puede dar en el
transcurso del año, mientras existan vacantes, con registro y actualización.
Las inscripciones y ratificación de matrícula se realizan en los meses de noviembre y
diciembre y matricula extemporánea en los meses de enero - febrero
Art. 92 La matrícula de los niños se efectuará en el según la RV N; 220 siendo
obligatoria la presencia de los padres de familia en este acto y/o apoderado.
Art. 93 Teniendo en cuenta que la carga docente es de 25 alumnos por sección, se
matricula la cantidad suficiente para cubrir las 14 secciones y 20 alumnos para la
sección de Cuna.
Tiene derecho a ser matriculado los niños y niñas que cumplen 2, 3, 4 y 5 años hasta el
31 de marzo.
Art. 94 Se matricula a niños de 2, 3, 4 y 5 años, presentando los siguientes documentos:
a) Partida de Nacimiento (Copia)
b) Tarjeta de Vacunas (Copia)

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c) 4 fotos tamaño carnet
d) Copia del D.N.I. de los padres de Familia / Apoderado
e) Copia del D.N.I. del niño
f) Firma de compromiso de participación donde se comprometerán a respetar el
Reglamento de la I.E.I. y participación en la Gestión Educativa.
g) Copia de inscripción al SIS, ESSALUD ó policial
Si por algún motivo no presentaran dichos documentos no impedirá su matrícula,
se le dará un plazo para que regularicen.
Art. 95
La matrícula para los niños con necesidades especiales es prioridad en la institución,
los padres de familia o apoderados deberán presentar los documentos solicitados en el
artículo 87°, más el informe de su diagnóstico dado por el Ministerio de Salud.
CONDICIONES PARA LA MATRÍCULA
Art. 96
La matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica del niño (a) al treinta y
uno (31) de marzo del año correspondiente, con la presencia del padre, madre, tutor ó
apoderado; quien puede presentar su DNI u otro documento que acredite dicha
condición.
Art. 97
Durante la matricula en la I.E., está prohibida cualquier práctica discriminatoria. La
matrícula no está condicionada a examen de ingreso, admisión u otro tipo de
evaluación. La matrícula es gratuita y no se puede condicionar al pago previo de la
cuota ordinaria o extraordinaria de la COPAFA, compra de útiles o uniforme escolar,
donaciones u otros conceptos; baja responsabilidad del director.

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Art. 98
El director es el único responsable de la matrícula y del Registro de la información en el
SIAGIE.
Art. 99
Si la cantidad de postulante es mayor a la de vacantes en la Institución Educativa se
puede establecer prioridades de ingreso:
a) Una de las prioridades a considerar es el criterio de contar con hermanos
matriculados en la I.E.
b) Que tengan su domicilio aledaño al centro educativo.
RATIFICACIÓ N DE MATRÍCULA
Art. 100
Los docentes, auxiliares y Administrativo, serán responsables de la matrícula y
Ratificación de los niños, los registran en la ficha del SIAGIE Luego derivar a la
Dirección de la Institución para las respectivas codificaciones y presentación de
Nóminas a la UGEL.
Art. 101
El acceso a la matrícula y ratificación a la I.E. es libre y gratuito, pero no significa al
incumplimiento de sus responsabilidades para con la institución.
Art. 102
Los niños(a) que no posean documento de identidad no están impedidos de ingresar al
nivel de Educación Inicial, sin embargo, deberá señalarse un plazo para su
regularización.
RETIRO Y TRASLADO
Art. 103 El niño puede ser retirado por las siguientes razones:
68
a) Inasistencia injustificada de 30 días consecutivos
b) Razones de salud según prescripción médica.
c) Decisión de los padres de familia.
Art. 104
Para el traslado de matrícula se requiere la presentación de la ficha Integral, el Informe
del progreso del niño y constancia de vacante de la otra I.E.I. y la R.D. de traslado.
5.2 EVALUACIÓ N
Art. 105
La evaluación del niño de la I.E. se realizará de conformidad con lo normado en la
estructura Curricular Básica de Educación Inicial y la Programación Curricular del nivel
siendo un proceso continuo que permite identificar los logros y dificultades en los
aprendizajes de los niños (a) considerando a los padres de familia y niños(a) sujetos
activos de este proceso.
Art. 106
La evaluación del educando en todas las secciones es permanente, flexible e integral.
Art. 107 Los docentes están en la obligación de aplicar las siguientes evaluaciones:
a) Evaluación de contexto
b) Evaluación de Inicio
c) Evaluación de Proceso (uso del registro de evaluación)
d) Evaluación final
Art. 108 Se hará llegar un informe del progreso del niño a los padres de familia con una
apreciación cualitativa de logros y dificultades trimestralmente.
Art. 109 El educando al egresar de la I.E.I. se le entregará al padre de familia o
apoderado.
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NIÑ OS DE 5 AÑ OS
a) Informe del progreso del niño
b) Ficha Integral con El Respectivo Código Del Educando.
c) Partida de Nacimiento
d) Tarjeta de Vacuna
e) Mica Tamaño A4
f) Certificado de estudios
g) Resolución de traslado.
NIÑ OS DE 3 AÑ OS Y 4 AÑ OS:
a) Informe del Progreso del Niño.
b) Fólderes de trabajo y otros.
Art. 110
Las evaluaciones de los niños de Educación Inicial son para favorecer el desarrollo
integral de los niños (a) y descubrir potencialidades personales, es cualitativa,
privilegiada y da cuenta de los progresos (a) niño para su mejor atención en el nivel.
Art. 111
Los documentos oficiales de evaluación que manejan los docentes son:
Registros auxiliares, Informe del Progreso de Niño y Acta consolidado de Evaluación
Art. 112
La escala de calificación en Educación Inicial es Literal y descriptiva.
5.3 PROMOCIÓ N
Art. 113
70
La promoción de 3,4 y 5 años, es automática, sin ninguna evaluación ni
condicionamiento alguno.
Art. 114
Al término de 5 años, el niño deberá matricularse en el 1er grado de cualquier
Institución Educativa de Educación Primaria que desee el padre de familia, sin
evaluaciones, presentando los informes pedagógicos del Nivel Inicial.
5.4 CERTIFICADOS
Art. 115
La Certificación de los niños (a) lo realiza la Directora de la Institución Educativa,
previa verificación del Acta consolidada de Evaluación, que cada maestra emite al
finalizar cada Año.
Art. 116
Al término del Año, si existe un niño que se traslada a otra Institución Educativa se le
debe dar su certificado de manera gratuita con firma y sello del Director.
CAPÍTULO VI
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO.
6.1 ORGANIZACIÓ N DE ESCALAFÓ N DOCENTE, ADMINISTRATIVO.
Art. 117
Todos los trabajadores de la Institución Educativa, tienen un registro Escalafonario
debidamente documentado, de acuerdo al orden que se estipula:

71
DOCENTES Y AUXILIARES:
a) Currículo VITAE.
b) DNI
c) Estudios realizados. - Universitarios, Pre grado, Post Grado, Diplomados.
d) Resolución de Nombramiento.
e) Resoluciones de Contratos
f) Capacitaciones realizadas en los últimos 5 años
PERSONAL ADMINISTRATIVO.
a) Currículo VITAE.
b) DNI
c) Estudios realizados
d) Especializaciones de acuerdo al cargo.
e) Capacitaciones realizadas de acuerdo al cargo.
Art. 118 El registro Escalafonario se actualiza también en la UGEL 04 anualmente y es
personal.
6.2. SU USO Y OBLIGATORIEDAD DEL REGISTRO DE LOS
TRABAJADORES QUE LABORAN EN LA I.E.
Art. 119
Al ingresar a laborar a la Institución Educativa, es obligatorio brindar la información
respectiva a fin de registrarse en la data de la I.E. cuadro de trabajadores.
Art. 120
El uso de la información que se consigne deberá ser considerada oficial, para uso de la
directora y brindar información cuando lo requiera la UGEL. DRELM, MINEDU u
otros
72
CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS
Y SANCIONES DEL PERSONAL
DERECHOS
Ley Nª 28044 Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944
El derecho es el orden normativo e institucional de la conducta
de humana en sociedad inspirado en postulados de justicia y certeza jurídica, cuya base
son las relaciones sociales que determinan su contenido y carácter en un espacio y
tiempo dados.
En otras palabras, es un conjunto o sistema de normas que regulan la convivencia social
y permiten resolver los conflictos.
Art. 121º Son derechos del personal que labora en la Institución Educativa Inicial I.E.
“LUIS ENRIQUE XVII”
a) Gozar de estabilidad laboral en el cargo y/o puesto de carrera sujeta a las condiciones
que establece la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944. Condiciones de trabajo que
garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
b) Recibir una información especializada para el ejercicio del cargo, percibir una
remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial, asignaciones e
incentivos monetarios o no monetarios. Percibir subsidio por luto y sepelio. Percibir una
compensación por tiempo de servicios 25 y 30 años.
c) Desarrollarse profesionalmente sobre la base del mérito sin discriminación política,
religiosa, económica, de raza., sexo ni de otra índole.

73
d) Gozar anualmente de vacaciones de la siguiente manera:
 El personal docente y auxiliar de educación, gozarán de 60 días, en los meses de
enero y febrero.
 El personal de servicio, gozará de 30 días de vacaciones, en los meses de enero y
febrero en forma alternada.
e) Hacer uso de licencia o permiso, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a
la Ley 29984 y su reglamento.
f) Reconocimiento de su tiempo de servicio. Reingresar al servicio si no hubiera
alcanzado la edad jubilatoria.
g) Recibir menciones, distinciones, o condecoraciones, de acuerdo a los méritos
personales en el desempeño de sus funciones y por acciones que mejore y beneficie a la
institución educativa.
h) Seguridad social de acuerdo a ley, recibir asistencia médica, en caso de enfermedad o
accidente.
i) El personal que labora en la Institución Educativa Inicial I.E. “LUIS ENRIQUE XVI I”
tiene derecho a defensa en caso de ser sometido a proceso administrativo, dentro del
tiempo previsto por la ley.
j) Reclamar ante instancias superiores, en caso de ser mellados sus derechos.
k) El personal que labora en la Institución Educativa Inicial I.E. LUIS ENRIQUE
XVII” tiene derecho a permiso por:
 Onomástico, un día.
 Día del Maestro, un día.
l) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.

74
m) Ser tratado con dignidad y respeto por: el Director, sus colegas, alumnos, padres de
familia y autoridades.
n) Participar en la elaboración, formulación, ejecución y evaluación del PAT, PCI, RI y
PEI.
o) Apoyo permanente en sus trabajos con materiales necesarios para el desempeño
técnico pedagógico y administrativo por parte de la APAFA e individualmente por los
padres de familia de cada aula.
p) El trabajador de servicio debe contar con los materiales adecuados para su buen
desempeño.
DEBERES
Es la responsabilidad del trabajador frente a otro, en este caso puede ser a una persona
natural o persona jurídica incluso el mismo estado.
Son atribuciones del personal que labora en la Institución Educativa Inicial I.E. “LUIS
ENRIQUE XVI I”
a) Cumplir obligatoriamente con las funciones asignadas en la Institución Educativa.
b) Concurrir puntualmente al centro laboral, de acuerdo a los horarios establecidos,
registrando su asistencia en el parte de asistencia diario.
c) Tener buen trato y lealtad hacia sus superiores, compañeros de trabajo, y padres de
familia.
d) Salvaguardar los intereses de la institución educativa.
e) Cumplir a cabalidad con las comisiones que se le asigne.

75
f) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades que aseguren el logro del aprendizaje
de los alumnos, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales,
de convivencia en la comunidad educativa que la integra.
g) Participar en la institución educativa y en otras instancias a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, local, regional, y nacional.
h) Mantener actualizado el legajo de Escalafón de la institución educativa donde labora.
Art. 122º Los trabajadores de servicio tienen la obligación de cumplir con:
responsabilidad, disciplina, eficiencia, puntualidad y lealtad sus trabajos, según el cargo
que desempeña y con sujeción al presente reglamento.
DE LOS ESTIMULOS
Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 Art. 76
Art. 123º
Los estímulos serán otorgados a todo el personal que realiza acciones sobresalientes en
beneficio de La Instancia de Gestión Educativa descentralizada o de la comunidad
Educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI. El
otorgamiento de los premios o estímulos están sujetos a las reglas siguientes:
a) Mención honorífica con el otorgamiento de Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
b) Resoluciones de agradecimiento y felicitación.
c) Viajes de estudio, becas y/o pasantías dentro y fuera del país.
d) Acciones de bienestar que comprendan pases o descuentos a espectáculos culturales,
deportivos y científicos, además de participar en programas de vivienda y otros.

76
DE LAS FALTAS O INFRACCION
MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE DIRECTOR - DOCENTES
Art. 124º Falta es toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en la Ley 28844 y la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944, dando lugar a la
aplicación de una sanción administrativa.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes, prohibiciones de la
Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a una
sanción administrativa.
Son tipificadas faltas las siguientes acciones:
a) Las tardanzas reiteradas e Inasistencia injustificada
b) Inasistencia injustificada en actividades de servicio para las que ha sido designada.
c) Registrar su asistencia con anticipación.
d) Evasión de su obligación.
e) Negligencia en el desempeño de sus funciones.
f) Resistencia al cumplimiento de disposiciones de la Directora de la Institución
Educativa basadas según normas emanadas por la UGEL
g) Sacar a los niños de la Institución, sin permiso de la Dirección.
h) Alterar, retirar el parte de control de asistencia diario,
i) Cometer actos de infidencia institucional
j) Salir de la institución durante su jornada laboral injustificadamente.
k) Desaparecer documentos oficiales ó bienes del plantel.

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l) Usar el nombre del colegio sin la autorización de la dirección para realizar
actividades que faciliten lucros personales ó de terceros, atentando contra las normas.
CALIFICACIÓ N O GRAVEDAD DE LA FALTA
Su gravedad se determina evaluando de manera concurrentes las condiciones
siguientes:
a) Circunstancias en que se cometen.
b) Forma en que se comete.
c) Concurrencia de varias faltas o Infracciones.
d) Participación de uno o más servidores.
e) Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico protegido.
f) Perjuicio económico causado.
g) Beneficio ilegalmente obtenido.
h) Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
i) Situación jerárquica del autor o autores.
FALTAS GRAVES MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE

DIRECTOR - DOCENTES
Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944 Art. 48
a) Causar perjuicio al estudiante o a la institución.
b) Ejecutar, promover, encubrir actos de violencia física, de calumnia, injuria o
difamación en agravio de cualquier miembro de la institución educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo sin la correspondiente autorización.

78
e) Abandonar el cargo injustificadamente por más de 3 días consecutivos o 5 días
discontinuos en un periodo de dos meses.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en
favor de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales,
regionales o municipales.
h) Causar intencionalmente daños a la institución educativa, obras, instalaciones,
instrumentos, documentación (hurgar documentos de la institución educativa) y demás
bienes de la entidad educativa.
i) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
FALTAS MUY GRAVES MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE

DOCENTES
LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL Nº 29944
ART.125
a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o
delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad y /o institución
educativa, así como impedir el normal funcionamiento de los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando grave daño.
f) Concurrir a su centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo efectos de una droga.
g) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
h) Incurrir en reincidencia de inasistencia injustificada al centro de trabajo por tres (3)
días consecutivos o cinco (5) días discontinuos en un periodo de dos (2) meses
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DE LAS SANCIONES MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE

DOCENTES
Art. 126º
Los profesores que trasgreden los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones
incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la
gravedad de la falta y la jerarquía del servidor las que se aplican con observancia de las
garantías constitucionales del debido proceso. Las sanciones son:
a) Amonestación verbal por incurrir en falta leve primera vez, sanciona la Directora de
la Institución Educativa (en forma individual y privada). En caso de reincidencia.
informa al Jefe de Personal de la UGEL 04.
b) Amonestación escrita, sanciona el Jefe de Personal. la UGEL Nº 04.
c) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
Sanciona la UGEL 04.
d) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 días hasta doce
meses. Sanciona UGEL 04.
e) Los directores no están facultados o autorizados para imponer las sanciones de cese
temporal o destitución.
f) Destitución del servicio. Sanciona UGEL 04 previo proceso administrativo con
responsabilidades civiles y penales del servidor.
FALTAS ADMINISTRATIVAS DISCIPLINARIAS:
Conforme a los artículos 80.2 y 81.2 del reglamento de la LRM la directora de la I.E.
“LUIS ENRIQUE XVII”, Puede sancionar la comisión de faltas leves o falta que no
puede ser calificada como leve.

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Así mismo el artículo 88.1 del Reglamento del LRM considera como conductas que
pueden ser investigadas y sancionadas por la directora las siguientes:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa
curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laborar en la que se desempeña la docente sin
perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que
ha sido seleccionado por la institución educativa, red educativa el gobierno regional o el
MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso de colaborar en las evaluaciones del
rendimiento de los estudiantes que realizan el MINEDU, de participar en la formulación
ejecución y seguimiento Al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institución, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institución educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidas en la Ley y que pueden
ser calificadas como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leves.
Los profesores deben:
- Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestión de la función docente en sus etapas de planificación trabajo en
el aula y evaluación de acuerdo al diseño curricular nacional.
- Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
81
- Participar cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que
se desarrollen en instituciones o redes educativas, unidades de gestión educativas local,
direcciones regionales de educación o Ministerio de Educación.
DE LAS LICENCIAS
Art. 127º La licencia es el derecho del profesor y del auxiliar de educación para no
asistir al centro de trabajo por uno o más días. Se Formaliza mediante Resolución
Directoral de la Institución Educativa donde labora el personal que solicita, según
normas y disposiciones emanadas por la UGEL
Se otorgan licencias con goce y sin goce de remuneraciones.
a) Con goce de remuneraciones de acuerdo a ley. 30807
 Por paternidad: (ley 30807)10 días calendarios.
 Por adopción: (ley 27409) 30 días (menor de 12 años)
 Por enfermedad grave o terminal o accidente grave de familiares directos: hijos,
padres, conyugue o conviviente (ley 30012) (07 días calendarios)
 Por incapacidad temporal y maternidad (45 días calendarios pre y post)
 Por luto del cónyuge, padres, hijos y hermanos (8 días calendarios y 5 días de
personal administrativo)
 Por citación expresa judicial, militar o policial.
 Por siniestro (30 días calendarios)
 Por estudios de post grado, especialización o perfeccionamiento de acuerdo a ley (2
años)
 Por sustentación de tesis o examen de grado.
 Por salud con subsidio más de 20 días de incapacidad temporal.
 Otro contemplado en la LRM

82
b) Sin goce de remuneraciones (personal docente y auxiliar nombrado)
El director por razones de servicio puede diferir, denegar o reducir la solicitud de
licencia. Además, el personal debe contar con más de 1 año de servicio y presentar los
expedientes con 30 días antes del inicio de la vigencia.
 Por motivos particulares (hasta por dos años consecutivos)
 Por estudios de especialización.
 Por capacitación no oficializada.
 Por desempeño de funciones públicas.
 Por enfermedad grave del cónyuge, hijos, padres o hermanos (más de 6 meses)
 Para personal administrativo nombrado: (D.S. 005-90-PCM)
 Por motivos particulares (hasta por 90 días)
 El personal que soliciten licencia por motivos de salud del titular o familiares
cercanos (padres cónyuge e hijos) por el lapso de un año o más, al retornar a la
institución podrá conservar su turno si así lo desea.
 El personal que por motivos de mejoras de trabajo laboral solicita licencia por
un año o más, a su retorno ocupará el turno y aula que se requiera según la
necesidad de servicio en la institución educativa.
DE LOS PERMISOS
Art. 128º
Permiso es la autorización otorgada por la Dirección para ausentarse por el tiempo
requerido de la Institución Educativa, siendo recuperadas posteriormente, excepto el
permiso por lactancia. Para ser beneficiaria del permiso de lactancia, una hora
pedagógica (45 minutos), deberán solicitar a la dirección de la institución educativa,
adjuntando la partida de nacimiento del infante. Se formaliza mediante Resolución
Directoral.
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Los permisos se otorgan:
CON GOCE DE REMUNERACIONES
 Por día del maestro. (Personal DOCENTE)
 Por onomástico. (Personal DOCENTE)
SIN GOCE DE REMUNERACIONES
 Por citación expresa judicial, militar o policial.
 Por motivos personales o particulares.
 Por cita médica.
 Por trámites matrimoniales.
 Por enfermedad grave del cónyuge, padres, hijos o hermanos.
 A cuenta de período vacacional. (personal de servicio).
CAPITULO VIII
DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCANDOS
Art. 129º Ley 27337 Código del niño y del adolescente.
Derecho a la integridad personal y buena trato de los estudiantes.
El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo, nadie debe ser víctima de
violencia moral, psicológica o física, ni sometido a tortura o tratos inhumanos o
humillantes.
El estudiante tiene derecho a una formación que respeto su identidad, así como el buen
trato psicológico y físico.

84
Art. 130º Principio de interés superior de los niños, niñas y adolescentes
Busca garantizar la plena satisfacción de sus derechos subjetivos, imponiendo una
obligación de carácter imperativo a las autoridades y el respeto de sus derechos.
Art. 131º Presentación de denuncias sobre hechos de violencia cometidos en agravio de
un estudiante contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
Tiene como objeto fortalecer las acciones de prevención y protección de los estudiantes.
La denuncia puede ser presentada en forma verbal o escrita y tendrá valor de
declaración jurada. En coordinación con el TOE.
Art. 132º Medidas de protección
Las autoridades educativas tienen entre otras funciones:
a) Orientar a los estudiantes y su familia sobre las acciones a realizar ante un acto de
violencia, acompañarlos a los servicios locales de protección y asistencia.
b) Sensibilizar a la comunidad educativa para que comuniquen a la Dirección respecto a
toda situación de violencia.
c) Asegurar la permanencia de los estudiantes que hayan sido víctima de violencia sin
desatender su recuperación a fin de garantizar su recuperación física y psicológica.
d) Cautelar la confiabilidad o reserva que el caso amerita.
e) Informar a la autoridad policial, Demuda, Ministerio Publico, UGEL o DRELL.
f) La Directora debe adoptar las acciones necesarias para evitar la continuidad de los
hechos con la finalidad de prevalecer el interés superior del niño y los demás derechos
que le asisten. SISEVE.
g) En caso de tardanzas, los estudiantes deben permanecer dentro de la I.E. evitar el
retorno a sus casas, además deberán ingresar al aula y no perder clases.

85
DERECHOS
Art 133° Derechos es la facultad que tiene una persona para demandar el uso de un bien
o servicio que posee la institución y que le pertenece como miembro integrante de dicha
institución.
Art 134 Son derechos de los estudiantes:
a) Recibir formación integral de un ambiente que le brinde seguridad física y moral
desde casa y con el apoyo de las familias.
b) Hacer uso de los servicios con que cuenta la institución Educativa bajo la guía y
orientación de la docente, auxiliar y personal administrativo.
c) Otorgarle permisos y consideraciones en casos especiales de salud y diversas
situaciones familiares por intermedio de su padre o apoderado previa comunicación con
la maestra
d) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación, reglamentadas.
e) Ser evaluado oportunamente según las normas vigentes.
f) Otorgarle la asistencia médica sanitaria en prevención de enfermedades infecto
contagiosas o endémicas a través del centro de salud, seguro integral.
g) Participar de: paseos, visitas, bajo la asesoría de la Docente; previa Autorización del
padre o apoderado, directora.
h) Intervenir en los certámenes internos y externos de carácter: deportivos, culturales,
artísticos, religiosos, sociales que realiza la Institución educativa.
i) Uso adecuado de los baños y del mobiliario escolar.
j) Hacer uso correcto de la recreación recreo.
k) Ser estimulados por acciones relevantes en cumplimiento de sus deberes.
l) Recibir una adecuada.

86
DEBERES
Art 136 Deberes: son actos que nacen de nuestra propia conciencia para inhibirse a
realizar o rechazar una acción ilícita.
Art 137 Son deberes de los niños(a):
a) Demostrar amor y respeto a la institución en todos los campos de la actividad
educativa.
b) Ser respetuoso demostrando modales con sus compañeros y personal de la
Institución.
c) Practicar las reglas de urbanidad, responsabilidad, honradez, solidaridad,
cooperación.
d) Participar en las acciones de seguridad vial y en los Simulacros de Sismo, Huaycos a
nivel personal, en la I.E, y con la familia.
OBLIGACIONES
Art 138° Obligaciones son las normas de comportamiento disciplinario y educativo que
los niños deben cumplir en forma permanente, en los aspectos: académicos, cívico,
patriótico, higiene sanitaria y el incumplimiento será una corrección oportuna.
Son obligaciones de los niños:
a) Asistir en forma puntual y permanente a las clases, en el horario establecido con la
Estrategia Aprendo en Casa que realiza por TV.
b) Registrar su asistencia en el WhatsApp grupal de su aula con apoyo de sus padres.
c) Consumir alimentos nutritivos para su desarrollo físico y mental como estudiante
d) Tener horarios establecidos en casa para desarrollar sus actividades o rutinas diarias.
e) Respetar los horarios establecidos y coordinados con la maestra.
f) Participar activamente realizando las actividades propuestas por la maestra,

87
g) Respetar los acuerdos virtuales con las docentes, enviando las evidencias
oportunamente.
h) Cuidar los ambientes de su casa, evitando botar papeles y otros desechos, poniendo
en práctica nuestros hábitos de Reciclaje, reduciendo y reutilizando.
i) Realizar el lavado de manos de manera correcta y continua con agua y jabón durante
20 segundos siguiendo los cuatros, así mismo mantenerse siempre limpio cuidando su
presencia personal.
j) Hacer uso adecuado de la luz, agua en casa.
SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO IX
DE NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
9.1 De la definición de la convivencia escolar
Artículo 139º.- DE LA DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Conjunto de relaciones interpersonales que se establece entre los integrantes de la
comunidad educativa, caracterizada por el respeto a los derechos a los demás, la
aceptación de normas consensuadas y la solución pacífica de los conflictos,
favoreciendo un estilo de vida democrático, ético y la formación ciudadana de los
estudiantes.
9.2 De la organización de la convivencia escolar, la prevención de la violencia y la
atención de casos.
Artículo 140º.- DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La organización de la Convivencia Escolar, está ligada a la Tutoría y Orientación
Educativa, debe estar presente en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto

88
Curricular y en el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa. También debe ser
considerada por los tutores en su plan de trabajo.
La presentación de los tiempos, los contenidos y responsables de la Convivencia
Escolar, nos ayudarán a percibir de qué manera podemos organizarla dentro de la
Institución Educativa, en la hora de tutoría, en las clases, en las formaciones, en el
recreo, en la entrada y salida y en las diversas actividades programadas por la IE.
Artículo 141º.- DE LOS RESPONSABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Toda la comunidad educativa bajo la conducción del Director y la coordinación del
docente designado son los responsables de la convivencia escolar: El personal
Directivo, el responsable de convivencia escolar, el CONEI, los tutores, los profesores,
los auxiliares, los estudiantes, los padres de familia, el personal administrativo, el
municipio escolar y la defensoría del niño y adolescente
ARTÍCULO 142º.- FUNCIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
a) Función formadora; La educación en valores, la justicia, libertad, el respeto y la
solidaridad. Desarrollo de habilidades socioemocionales de interacción entre pares, la
expresión asertiva de ideas y emociones, el trabajo y juego grupal, pedir disculpas. El
aprendizaje y el respeto de las normas de comportamiento, fomentando el sentido social
y el bienestar individual y colectivo.
b) Función protectora; Entorno acogedor de cuidado y seguridad, en el cual se
desarrolle saludablemente sin está expuesto a peligros o riesgos que puedan vulnerar su
integridad física o psicológica. La comunidad educativa ejerce una labor protectora
dentro y su entorno de la institución. Se concreta cuando lo estudiantes puedan tener
adultos confiables a quienes recurrir que solucionen problemas en todos los espacios y
momentos en la IE.
89
c) Función reguladora; Formar a los estudiantes en el reconocimiento de las
consecuencias de sus acciones, apuntando a que debe hacerse responsable de sus actos y
decisiones, con el acompañamiento de un docente, porque los comportamientos que
construyen aportan a la convivencia y al desarrollo personal.
Artículo 143º.- PROMOCIÓ N DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Es el fomento, fortalecimiento y reconocimiento de relaciones democráticas,
participativas, inclusivas e interculturales a nivel de la institución. Promueve modos de
relación que aporten positivamente a la mejora del clima escolar y formación integral de
los estudiantes.
Artículo 144º.-
PREVENCIÓ N DE LA VIOLENCIA Y OTRAS CONDUCTAS DE RIESGO .
Es anticiparse a las situaciones de violencia y riesgo que puedan presentarse mediante la
implementación de programas, proyectos preventivos de acuerdo las necesidades y
realidad de la institución, dirigido a la generalidad de los estudiantes expuestos a la
violencia a mediano o corto plazo.
Artículo 145º.-
ATENCIÓ N DE VIOLENCIA Y OTROS CASOS
En la IE es el órgano responsable de la atención de casos de violencia escolar y otros es
el Comité de tutoría y convivencia escolar, a través del responsable del SISEVE, el
director debe estar informado de los procedimientos seguidos en el caso.
El director debe garantizar la atención oportuna de los casos escolar en el marco de los
protocolos de atención y seguimientos del portal.
a) Registro y conocimiento del caso.
b) Acciones de la IE.
90
c) Derivación a los servicios especializados.
d) Seguimiento.
e) Cierre.
Artículo 146º.- DE LOS ESTÍMULOS
Los comportamientos que contribuyan a la buena convivencia escolar deben ser
reconocidos por los docentes y directivos.
A nivel individual
a) Reconocimiento personal por parte del profesor.
b) Reconocimiento público en el aula, en actividades cívico escolares
Artículo 147º.- Código de conducta para los directivos, docentes, auxiliares y
administrativos de las instituciones educativas que contribuye a la convivencia escolar
Es política de la IE que todos los miembros de la comunidad educativa actúen
éticamente en todo momento y que reconozcan que observarán el Código.
Los principales requisitos éticos de la Compañía se resumen de la siguiente manera:
a) Obedecer las leyes, normas de convivencia y reglamentos aplicables que rigen la
conducta.
b) Ser honesto, justo, ético y digno de confianza en todas sus actividades y relaciones.
c) Evite todo conflicto de intereses entre los asuntos laborales y los personales.
d) Fomentar un ambiente saludable, esforzarse para crear un lugar de trabajo seguro de
sana convivencia entre todos los miembros.
e) A través del liderazgo en todos los niveles, sostener una cultura donde la conducta
ética es reconocida, valorada y ejemplificada por todos.

91
NORMAS DE CONVIVENCIA
92
NOR NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E. “LUIS ENRIQUE XVII”
ASPECTO Comportamiento Razón por las cuales se Consecuencias por MEDIDAS Correctiva Compromiso para Compromiso que debe Compromiso que debe asumir el
deseado (Norma de deben cumplir la norma no cumplir la norma asumir el asumir el Auxiliar/Personal de apoyo desde
Convivencia) Padre/Madre desde Tutor/Docente desde su rol para que la norma se
su rol para que la su rol para que la cumpla
norma se cumpla norma se cumpla
Relaciones -Somos respetuosos y - Para mantener una -Conflictos entre los -Controlamos las -Compromiso de mejorar-tratar a los padres y -Fomentar el buen trato en la comunidad
personales amables, practicamos el convivencia armoniosa, miembros de la emociones el trato familiar e estudiantes con respeto y Educativa.
buen trato y el buen clima democrática e inclusiva comunidad Educativa oportunamente mediante institucional amabilidad -Intervenimos inmediatamente ante casos
Institucional la reflexión -Brindar talleres sobre una de conflictos
-Aprendemos a pedir buena comunicación
disculpas asertiva
-Cumplir todos los acuerdos
tomados en reunión o
asamblea por mayoría.
Asistencia y -Los estudiantes, Padres -Fomentamos la -Perdida de horas efectivas -Incentivamos y -Firmar un acta de -Hacer oportunamente el -Las auxiliares y personal de apoyo
puntualidad. de familia y personal de la responsabilidad de la por lo tanto perjudica el estimulamos la compromiso que lo diagnostico el reciben y conducen al estudiante
institución educativa comunidad educativa para logro de aprendizaje de puntualidad a través del involucre como seguimiento de los casos directamente a su aula, velando
asisten puntualmente el cumplimiento de las los estudiantes. dialogo reflexivo. agente activo en el persistentes de tardanzas constantemente por el cumplimiento
respetando los horarios horas efectivas y logros -Realizar faenas proceso educativo y e inasistencias de los de los horarios durante la jornada
establecidos. de aprendizaje así como (jornadas de limpieza se responsabilice de estudiantes en el aula. pedagógica.
el respeto a los demás. para los padres de la asistencia diaria y -Felicitamos
familia) puntual de los públicamente en
-llamada de atención estudiantes a la jornadas pedagógicas la
verbal al docente y firma escuela puntualidad del docente
de un compromiso
93
Actividad -Participamos -Para mejorarlas -Estudiantes pasivos -Programar actividades -Los padres de -Observación -Mantener el ambiente y materiales
académica y/o activamente en el condiciones de aprendizaje-Deserción escolar utilizando nuevas familia se interesan permanente de los niños óptimos para el desarrollo de todas
pedagógica cumplimiento de horas de los estudiantes estrategias. en los aprendizajes y niñas las sesiones y talleres de aprendizaje
efectivas y de actividades -Uso de juegos y de sus hijos -Comprometidos con la
pedagógicas aplicando dinámicas educativas. asumiendo mejora de los
proyectos de innovación -Trabajo permanente de responsabilidad. aprendizajes
-Respetamos el derecho talleres (otros lenguajes) -Participar en las
de los niños al juego libre diferentes
con movimiento actividades
autonomía y seguridad pedagógicas
afectiva y física. programadas por la
I.E.I.
Cuidado del -Utilizamos -Para su buen conservación -Materiales en mal -Sensibilización -Orientar a sus -Concientizar sobre el -Vigilar el buen uso de los
material propio, adecuadamente los y uso potencial estado o inexistentes mediante afiches hijos sobre el cuidado de los materiales de la I.E.I.
ajeno y de la IE materiales educativos y -Colocar rótulos en el cuidado y materiales mediante -Llevar un registro de distribución
cuidamos su buen aula sobre el mantenimiento sesiones de aprendizaje. de materiales.
mantenimiento cuidado de los de los
materiales materiales.
-Reposición de -Compromiso de
material dañado asumir la
reposición del
material
educativo
-Mantener los caños -Fomentar el ahorro del -Ausentismo escolar -Activar las brigadas -Practicar en casa -Buscar y aplicar -Velar por la limpieza y
SALUD E HIGIene cerrados después de agua. por enfermedades del cuidado del al ahorro del estrategias para el mantenimiento de las aulas y
utilizarlos -Prevenir enfermedades agua. agua y la desarrollo del patio de nuestra Institución
-Separación de los infectocontagiosas -Sensibilizar y segregación de proyecto educativa.
residuos sólidos en realizar basura ESCUELA
tachos distintos campañas de ECOEFICIENTES
difusión sobre el
cuidado del
medio ambiente
94
NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
2. Asistimos a la escuela puntualmente, niños, padres de familia y personal de la
institución educativa.
3. Nos dirigimos con responsabilidad y cordialidad a todos los miembros de la
comunidad educativa, utilizando un lenguaje adecuado y amable demostrando un buen
trato.
4. Colaboramos en el cuidado y mantenimiento d la IE, las aulas, el patio, los servicios
higiénicos y otros aspectos internos y externos.
5. Cuidamos los materiales educativos y mobiliario de la I.E., utilizándolos
adecuadamente dentro y fuera del aula.
6. Cumplimos responsablemente con todas las actividades planificadas de la IE
7. Asistimos a la institución educativa aseados con vestimenta adecuada
8. Consumimos alimentos nutritivos para proteger nuestra salud del COVID-19
9. Participamos en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente.
10. Cumplimos con las pautas y medidas de protección ante la emergencia sanitarias
del COVID-19
TERCERA PARTE
“PROTOCOLOS DE ATENCIÓ N DE CASOS DE VIOLENCIA”
ART. 147
LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS
Toda institución educativa pública y privada cuenta con un Libro de Registro de
Incidencias, donde se anotarán las situaciones de violencia contra niñas, niños y
adolescentes en el entorno escolar comunicadas por los docentes, auxiliares, familiares,

95
estudiantes u otros integrantes de la comunidad educativa. Su contenido describe de
manera clara y precisa los pasos seguidos en la atención de cada uno de los casos, de
conformidad con lo señalado en el artículo 11 de la Ley N° 29719, Ley que promueve
la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
El Libro de Registro de Incidencias forma parte del acervo documentario de la
institución educativa, y la información que contiene es de carácter confidencial.
El director o directora de la institución educativa es responsable de mantener
actualizado el Libro de Registro de Incidencias, y de garantizar su uso adecuado. De
considerarlo necesario, puede delegar esta función al responsable de convivencia.
PORTAL SÍSEVE
ART. 148
El SÍSEVE (www.siseve.pe) es una aplicación virtual a través de la cual las instancias
de gestión educativa descentralizada brindan seguimiento a los casos de violencia contra
niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar mediante un trabajo colaborativo e
interconectado. El reporte de casos permite la consolidación y el manejo de información
actualizada sobre la situación de este tipo de violencia en la institución educativa.
Los reportes en el portal SíseVe pueden ser realizados por cualquier persona que haya
sido víctima, testigo o tenga conocimiento de un hecho de violencia contra niñas, niños
y adolescentes en el entorno escolar, previa afiliación al portal SíseVe.
El responsable de convivencia está a cargo del seguimiento y el registro de las acciones
tomadas frente a cada caso reportado en el portal SíseVe.
La información contenida en el portal SíseVe es confidencial, a fin de garantizar su
seguridad y el adecuado desenvolvimiento de las acciones.
Las instituciones educativas que tengan limitaciones de acceso a Internet, determinan la
periodicidad con la que se actualizará la información en el portal SíseVe e informan de
ello a la UGEL correspondiente.

96
ATENCIÓ N DE VIOLENCIA Y OTROS CASOS

ART. 149
En la IE es el órgano responsable de la atención de casos de violencia escolar y otros es
el Comité de tutoría y convivencia escolar, a través del responsable del SISEVE, el
director debe estar informado de los procedimientos seguidos en el caso.
El director debe garantizar la atención oportuna de los casos escolar en
el marco de los protocolos de atención y seguimientos del portal.
 Registro y conocimiento del caso.
 Acciones de la IE.
 Derivación a los servicios especializados.
 Seguimiento.
 Cierre
MEDIDAS DE PROTECCIÓ N
ART. 150
En los casos de algún tipo violencia escolar, el director o directora de la institución
educativa debe cumplir con lo siguiente:
a. Asegurar la permanencia en la institución educativa de los o las estudiantes que
hayan sido víctimas de actos de violencia, sin desatender su recuperación a fin de
garantizar su integridad física o psicológica.
b. Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso amerita, por lo que no debe
divulgar los alcances o resultados de la investigación que se realice respecto de las
denuncias presentadas.
Adoptar las acciones necesarias para evitar la continuidad de los hechos denunciados,
con la finalidad de hacer prevalecer el interés superior del niño, niña y adolescente y los
97
demás derechos que le asisten, para lo cual debe contar con la autorización expresa de
los padres de familia.
CRITERIOS PARA CERRAR LOS CASOS

ART. 151
El director o directora de la institución educativa asegurará que el caso de violencia
escolar reportado al portal SÍSEVE se cierre:
 En todos los casos donde haya cesado la violencia escolar y se hayan implementado
medidas de protección, que incluyen el acompañamiento socio afectivo a las o los
estudiantes involucrados.
 En los casos de violencia sin lesiones entre estudiantes, cuando los padres o madres
de familia o apoderados, o quien corresponda, y las o los estudiantes involucrados, han
cumplido con los compromisos y acuerdos para la mejora de la convivencia y el cese de
la violencia. La institución educativa tendrá un plazo máximo de cuarenta y cinco (45)
días hábiles para hacer seguimiento a su cumplimiento.
 En casos de violencia escolar con lesiones entre estudiantes, cuando el caso se
comunicó a la Comisaria o Fiscalía y, asimismo, se garantizó el cese de la violencia y
las medidas de protección a las y los estudiantes en la institución educativa.
 Cuando el hecho se informó a la UGEL en casos de incidentes de violencia
psicológica cometida por personal de la institución educativa en agravio de las o los
estudiantes, y se ha asegurado el cese de la violencia y las medidas de protección a las y
los estudiantes en la institución educativa.
 Cuando se pone a disposición de la UGEL a la o el presunto/a agresor/a como
medida preventiva, cuando el hecho de violencia cometida por personal de la institución
educativa en agravio de las o los estudiantes constituye un presunto delito de violación a
la libertad sexual, hostigamiento sexual y lesiones. Asimismo, el hecho ha sido

98
denunciado en la Comisaria o Fiscalía.
VIOLENCIA PSICOLÓGICA Y/O FÍSICA (SIN LESIONES) ENTRE ESTUDIANTES
RESPONSABLE RESPONSABLE RESPONSABLE RESPONSABLE
 Entrevistar a los Director Cartas de Desde el

estudiantes por separado Responsa comprom conocimi
(evitar re victimización). ble de iso ento del
 Recabar con prudencia Conviven (modelo hecho de
información adicional cia. portal violencia,
de estudiantes, testigos, Docentes SÍSEVE hasta un
docentes y personal de Portal SÍSEVE máximo
la IE de ser necesario. Libro de de 07
 Establecer con los registro de días
estudiantes las medidas incidencias útiles.
ACCIÓN
reguladoras y acuerdos a
ser asumidos para
reparar la situación.
 Informar a los padres de
familia o apoderados de
los estudiantes
involucrados para
informarles sobre la
situación de violencia
presentada, las medidas
a adoptarse y los
acuerdos para la mejora
de la convivencia..
DERIVACI ÓN
 Orientar a los padres o Responsable Suscripción De acuerdo a las

tutores de los servicios de de un Necesidades
de salud para la Conviven Acta de los o las
atención psicológica o cia estudiantes.
medica de ser necesaria,
tanto víctima como
agresor.
SEGUIMIENTO
 Reunirse con el tutor del Director Ficha de Es una acción

aula y conocer el avance Responsa seguimie permanente
de las acciones realizadas ble de nto.
para mejorar la Conviven Portal
convivencia entre los cia.
estudiantes. Docentes SÍSEVE
 Solicitar informe a las Acta
instituciones donde se
derivaron a los
estudiantes.
 Promover reuniones
periódicas con los
estudiantes involucrados
o padres de familia para
dar seguimiento a las
99
acciones acordadas y
dejar constancia en un
acta.
 Verificar que los
estudiantes continúen sus
estudios.
 Cerrar el caso cuando el Responsable Portal Cuando el

hecho de violencia ha de SÍSEVE hecho de
cesado y se evidencian conviven Documen violencia
mejoras en la cia tos ha cesado
convivencia. sustentato
 Además, se debe rios
garantizar la protección a
CIERRE
los estudiantes
involucrados, así como su
permanencia en la
escuela.
 Informar a padres de los
involucrados sobre el
desarrollo de las acciones
y tutores de las mejoras.
Informar al CONEI sobre
el cierre del caso.
VIOLENCIA SEXUAL Y/O FÍSICA (CON LESIONES Y/O ARMAS) ENTRE ESTUDIANTES
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
ACCIÓN  Orientar y acompañar a los PPFF a realizar Director Actas Inmediatamente

la denuncia en la Comisaría o el
Responsable de Informe a la y dentro de las
Ministerio Público.
Convivencia UGEL sobre los 24 horas de
 En caso de Violencia física Orientar a los hechos suscitados y
haber conocido
PPFF o llevar a la Víctima a un centro de salud y
Sobre la derivación a
luego acudir a la PNP o Ministerio público. el hecho de
Las instancias
 En caso que no se ubique a los padres violencia
acompañar al estudiante a los servicios antes Correspondientes.
mencionados.
Informe al CONEI
 Registrar el caso en LRI y en el SíseVe
Portal SíseVe.
 Coordinar con el tutor el desarrollo de
Libro de registro
sesiones y otras actividades relacionadas a
prevenir las situaciones de violencia escolar. de incidencias
Informar el hecho y las acciones desarrolladas al
CONEI y a la UGEL guardando la
confidencialidad del caso.
DERIVACIÓ  Orientar a los PPFF para que reciban Director ResponsableFicha de Derivación De acuerdo a las
N apoyo de la DEMUNA, CEM, ALEGRA del de (Modelo en portal necesidades de
MINJUS SíseVe. los o las
100
Convivencia Suscripción de un acta. estudiantes
SEGUIMIEN  Reunirse con el Tutor del aula Director Ficha de seguimiento Es una acción
TO responsable de seguimiento permanente
para evaluar la convivencia educativa de Responsable de (modelo en el permanente
los estudiantes, las Acta medidas
convivencia Portal SíseVe).
de protección Implementadas, y las
Estrategias a seguir. Portal SíseVe
 Solicitar informes escritos a las
instituciones a donde se Derivaron a los Acta
ó las estudiantes.
 En caso de violenciafísica, promover
reuniones Periódicas con los PPFF
para asegurar el cumplimiento de los
compromisos acordados para la mejora
de la convivencia y dejar constancia en un
acta.
 En el caso de violencia sexual
promover reuniones periódicas con los
docentes y los padres de familia para
Asegurar una restitución adecuada del
estudiante agredido.
CIERRE  Cuando se ha verificado el desarrollo Director o Portal SíseVe Cuando se tenga
de estrategias para la prevención de la directora Documentos información
violencia sexual y que no existe riesgo Responsable de sustentatorios atención por los
para los estudiantes involucrados, haya convivencia Tutor servicios
cesado la violencia y se haya garantizado o tutora
la protección para los estudiantes, su
permanencia de los Involucrados,
informar al CONEI y UGEL sobre el
cierre del caso.
PROTOCOLOS DE ATENCIÓ N DE CASOS DE VIOLENCIA

ESCOLAR
VIOLENCIA FÍSICA (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
PASO INTERVENCIÓN RESPONSAB LE INSTRUMENTO PLAZO
ACCIÓN  Asegurar la Atención médica Director Responsable Actas. Oficio a

inmediata. de Convivencia. la UGEL para
 Redactar acta con PPFF o que se tomen Dentro de las
apoderados describiendo hechos y las
las medidas de protección, 24 horas de conocido el
orientándolos para hacer la denuncia Acciones hecho.
en administrativas
la PNP. Informar a la UGEL. correspondient
 Supervisar al presunto agresor para es. Oficio
evitar posibles represalias contra el comunicando el
estudiante.
hecho al
 Registrar en el LRI y reportarlo en
Ministerio
Siseve.
Público. Libro
de registro de
incidencias.
Portal SíseVe.
101
DERIVACIÓ  Orientar al PPFF para acceder a la Responsable De Ficha de derivación. De acuerdo a la

N atención especializado en el CEM, Convivencia. (Modelo en Portal necesidad de los
DEMUNA, ALEGRA, CS etc. SíseVe) estudiantes
SEGUIMIEN  Asegurar que el estudiante Director Responsable De Ficha de seguimiento. Acción permanente
TO agredido continúe asistiendo a Convivencia. (Modelo en Portal
clases y se le brinde el apoyo SíseVe)
emocional y pedagógico.
Portal SíseVe
 Promover reuniones con los
PPPFF para dar seguimiento a
las acciones acordadas.
CIERRE  Se cierra el caso cuando se ha Responsable De Convivencia. Ficha de seguimiento. Cuando se tenga
garantizado la protección, (Modelo en Portal Información de la
continuidad y se encuentra SíseVe) atención por los
recibiendo soporte
socioemocional. Portal SíseVe. servicios.
Documentos
sustentatorios
VIOLENCIA SEXUAL (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
ACCIÓN  Reunión con los padres o Director Actas. Dentro 24

apoderados, se levanta un acta Responsable de
describiendo los hechos de convivencia Oficio para la horas detectado o
violencia y las medidas de conocido el caso
PNP o Ministerio
protección, la cual servirá para Público.
informar a la PNP, Fiscalía o
CEM. Oficio a la UGEL
 Se comunica a la UGEL R.D separando

adjuntando una copia de la preventivamente
denuncia a la PNP o Ministerio al supuesto
Público. agresor.
 Se separa preventivamente al Portal SíseVe Libro

personal de la IE que es presunto de registro de
agresor y se pone a disposición de incidencias
la UGEL. Se reporta al LRI y en
el SiseVe.
 Se apoyará a otros estudiantes

afectados indirectamente por el
hecho de violencia, realizando
acciones que contribuyan a
restablecer la convivencia y la
102
seguridad en la escuela, se puede

solicitar apoyo a la UGEL al
CEM a la DEMUNA etc.
DERIVACIÓ  Orientar a los PPFF para que Responsable de Ficha de derivación. De acuerdo a
N acudan al CEM, DEMUNA etc. Convivencia (Modelo en Portal las
SíseVe necesidade
s de las
familias de
las o los
estudiantes
SEGUIMIEN  Asegurar la permanencia del Director Ficha de seguimiento. Acción

TO estudiante que reciba apoyo Modelo en portal permanente
emocional y pedagógico. SíseVe
CIERRE  Se cierra el caso cuando se ha Responsable de Portal SíseVe Cuando se
tenga
Garantizado la Protección y Convivencia Documentos información
de la atención
permanencia, recibiendo soporte sustentatorios por los servicios
socioemocional especializada
VIOLENCIA PSICOLÓGICA (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
ACCIÓN  Proteger al estudiante agredido cesando todo Director Acta de denuncia. Dentro de las
hecho de Violencia y evitando una Nueva
exposición. Responsable Oficio a la UGEL 24 horas de
 Si el agresor continuo en la IE, tomar las de Convivencia. para que se conocido el

medidas necesarias para evitar posibles tomen las acciones
Contactos que generen malestar al estudiante Hecho.
agredido y al resto de los estudiantes. Reunión administrativas
con los PPFF de la víctima para redactar un acta
Correspondientes.
describiendo hechos ocurridos y evitar el
contacto de la víctima y el presunto agresor. Oficio comunicando el
hecho al
 Comunicar a la UGEL remitiendo acta de
denuncia suscrita por los padres. Asimismo, Ministerio Público.
orientarlos para comunicar del hecho a la PNP o
al Ministerio público. Libro de registro
 Coordinar con el coite TOE para establecer un de incidencias

plan de acompañamiento al estudiante afectado.
Portal SíseVe
 Registrar el hecho en el LRI y el SíseVe
DERIVACIÓN  Derivar a la víctima a un centro de Responsable de Ficha de derivación. De acuerdo a la

salud para la atención especializada Convivencia. (Modelo en Portal necesidad de la o
SíseVe). el estudiante
Director
103
SEGUIMIENTO  Brindar apoyo socioemocional y pedagógico Director. Responsable de Ficha de seguimiento. Acción
asegurando la Asistencia del estudiante Convivencia (Modelo en portal Permanente
agredidos. SíseVe). Portal
SíseVe
 Informar a los PPFF de las acciones
realizadas.
Solicitar informe de su progreso en centro de

salud.
CIERRE  Se cierra el caso cuando el hecho de violencia Responsable de Portal SíseVe Cuando se tenga
ha cesado y se ha garantizado la protección de Convivencia Documentos información de
la o el estudiante. sustentatorios la atención poro
Servicios.
CAPITULO X
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 152º La APAFA es una organización estable de personas naturales, con personería
jurídica, que propicia la participación de los padres de familia, en el mejoramiento
continuo de los servicios que ofrece la Institución, manteniendo relaciones de
coordinación colaboración y apoyo permanente con la Directora de la Institución
Educativa, quién es la máxima autoridad de la misma.
Art. 153º La APAFA no interviene, en los aspectos administrativos, ni técnico
pedagógico de la institución educativa, estos son de exclusiva responsabilidad de la
Dirección del plantel.
La APAFA se rige por la Ley 28628, y su Reglamento Decreto Supremo Nº 004-2006-
ED, goza de personería jurídica y puede inscribirse en los Registros Públicos.
SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

104
Art. 154º Son deberes de los padres de familia, tutores o apoderados acreditados en el
Padrón de Asociados:
a) Asistir a las reuniones virtuales convocadas por la docente del aula para informarse
de las necesidades, acuerdos y avances académicos de su menor hijo(a) en el horario
establecido con la docente.
b) Brindar acompañamiento durante la transmisión del programa por TV de Aprendo en
casa.
c) Asumir responsablemente en la ejecución de actividades con su niño propuesta por la
docente para enviar oportunamente la evidencia de aprendizaje.
d) Ayudar a su menor hijo(a) a registrar su asistencia en el grupo de WhatsApp del aula
al que pertenece.
e) Establecer horarios con su menor hijo(a) para realizar las actividades diarias.
f) Comunicar oportunamente de las inasistencias y falta de envió de evidencias
llegando a un acuerdo con la docente.
g) Respetar las normas de convivencia virtuales de aula y de la I.E.I.
h) Respetar los acuerdos tomados en las reuniones virtuales.
i) Participar activamente en las escuelas de padres, talleres y charlas de tutoría y
convivencia por medio virtuales.
j) Apoyar la labor educativa de las docentes dentro y fuera de la institución educativa.
k) Colaborar con las actividades programadas por la Directora y el personal docente.
l) Cuidar y preservar los bienes de la institución educativa.
m)Cumplir con todos los acuerdos aprobados en las Asambleas convocadas.
n) Cumplir y acatar el Reglamento Interno de la Institución Educativa I.E. “LUIS
ENRIQUE XVII””.
105
o) Respetar el horario establecido por la Dirección de la institución educativa Inicial
para la labor técnica pedagógica y otros.
p) El padre o apoderado debe presentar una Justificación de manera obligatoria
informando los motivos de la ausencia de su hijo (a) para efectos de justificación.
q) Enviar a sus niños en el horario establecido y así evitar ingresar tarde e interrumpir
no llegan a participar en la actividad programada del aula.
r) Rrecoger a sus niños en el horario establecido, y portando el fotockek donde
especifica el nombre completo y DNI de la persona de recojo del estudiante.
SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 155º Son derechos de los padres de familia, apoderados y tutores, acreditados en el
Padrón de Asociados:
a) Elegir y ser elegidos para los distintos cargos de la COPAFA.
b) Tener voz y voto en cada una de las reuniones ordinarias y extraordinarias de la
Asamblea General del Consejo Directivo y de los Comités de Aulas.
c) Podrá emitir voto solo uno de los padres del alumno, independientemente del número
de hijos que tenga en la institución educativa.
d) Recibir periódicamente información y participar en las actividades de carácter
económico que realice la COPAFA, para el mejoramiento de la infraestructura de la
institución educativa y otros.
e) Recibir información sobre los avances del aprendizaje y de comportamiento de sus
hijos.
f) Denunciar los casos de maltrato, abuso, discriminación, irresponsabilidad y
negligencia a la autoridad competente.
ORGANOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 156º Son órganos del comité de Padres de Familia los siguientes:
106
a) La Asamblea General.
b) El Consejo Directivo.
c) El Pleno de presidentes de Comités de Aula.
d) El Consejo de Vigilancia.
e) Los Comités de Aula.
Art. 157º La Asamblea General es el máximo órgano de decisión de la COPAFA, está
constituido por todos los padres de familia, tutores o apoderados, debidamente
acreditados en el Padrón de Asociados.
Art.158º El Consejo Directivo es el órgano ejecutivo, y de gestión de la APAFA, los
integrantes del Consejo Directivo, son elegidos mediante voto universal por el Art. 149º
El Pleno de Presidentes de Comité de Aula, o Taller, es el Órgano de Participación de
la COPAFA, que tiene por finalidad canalizar las propuestas de los Comités de Aula y
Taller, ante el Consejo Directivo, así como las decisiones del Consejo Directivo, para
coordinar acciones educativas conjuntas en beneficio de la institución educativa.
Art. 159º El Consejo de Vigilancia, es la instancia de control interno de la COPAFA, y
es integrado por tres miembros. Se elige en acto simultáneo con el Consejo Directivo y
por votación secreta y directa.
Art. 160º El Comité de Aula, es el órgano a través del cual los padres de familia
colaboran en el Proceso Educativo de sus hijos, está constituido por un Presidente,
Secretario y Tesorero, y dos vocales elegidos en Asamblea General de Padres de
Familia.
DE LAS COMISIONES DE TRABAJO
Art. 161º Las comisiones de Trabajo de la Institución Educativa Inicial “LUIS
ENRIQUE XVII”, harán entrega a la Dirección del plantel sus planes de trabajo
107
correspondiente bajo responsabilidad funcional en el mes de diciembre, y son los
siguientes:
a) Comité de Evaluación.
b) Consejo Educativo Institucional.
c) Gestión de Riesgo (Defensa Civil).
d) Recursos Financieros.
e) Comité de Tutoría.
f) Seguridad Vial y Ciudadana.
g) Comité de Salud.
h) Escuela y Familia.
i) Comité de Infraestructura.
j) Comité de Inventarios General de bienes muebles y enceres: altas y bajas.
k) Comité Ambiental.
l) Comité de Plan Lector.
m)Responsable del SIAGIE.
n) Comité de evaluación
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓ N
Art.° 162°
Toda actividad que está relacionado con el bienestar social y recreación debe:
a) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad educativa.
b) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquello que
de acuerdo con lo establecido con el Reglamento General de la Asociación de Padres de
Familia estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
108
c) Colaborar con la dirección en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje requerido para el nivel (900 horas).
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la I.E. y los indicadores de
desempeño laboral.
DE BRIGADA DE AUTOPROTECCIÓ N
Art N° 163°
Formación de Brigadas de Autoprotección con participación de los Padres de Familia en
la I.E.
Art N° 164°
Función Principal:
Velar por la integridad física y moral de los estudiantes a fin de que puedan ingresar y
salir de su institución Educativa sin correr riesgo, coordinando e informando a la policía
y/o serenazgo del sector.
Art N° 165°
Las Brigadas de Autoprotección BAPE cumplen un horario de Ingreso y Salida y rotan
aula por aula en su respectivo turno.
Art N° 166°
Las Brigadas de autoprotección tienen un reglamento que deben cumplir:
a) Hacer rondas permanentes.
b) Apoyar a los niños al momento de cruzar la Avenida.
c) Usar chaleco, gorro y silbato
d) No conversar, ni hablar por celular
e) Firmar su horario de BAPE
Art N° 167°
109
Las Brigadas de Autoprotección apoyan a las madres exonerándolas en ciertos casos
como: embarazo, operación, tener bebe, presentando una solicitud, copia del DNI y las
recetas u otros documentos necesarios.
Art N° 168°
Cualquier información y/o tramite se coordina con personal responsable de las Brigadas
de Autoprotección.
DE SERVICIOS SOCIALES DE LA COMUNIDAD MAGISTERIAL
Art N° 169°
Integrar a la comunidad educativa en casos de operación, fallecimiento, cumpleaños,
navidad y otras actividades para fortalecer nuestro trabajo e integración.
Art N° 170°
Las cuotas o actividades a realizar serán previa coordinación y acuerdos de toda la
comunidad magisterial.
Art N° 171°
La comisión de sociales se encarga de las compras y organización de las actividades
acordadas.
Art. 172.
COMISIÓ N DE SOCIALES.
Se aprobó el continuar con la cuota de luto en forma obligatoria de s/. 10.00 en caso de
fallecimiento de padres y cónyuge e hijos del titular de nuestra institución.
Así mismo viendo en la actualidad la situación de pandemia la cual estamos atravesando a
nivel mundial y estamos teniendo contagios de personal de nuestra institución
educativa, por acuerdo se acordó dar en forma obligatoria una cuota voluntaria de forma
solidaria con el compañero(a) de la Comunidad Educativa.

110
CAPITULO XI
PAUTAS Y MEDIDAS DE PROTECCION ANTE LA

EMERGENCIA SANITARIA
Art, 173
Ante la reciente coyuntura del COVID-19 queremos reforzar y mejorar nuestros hábitos
de higiene y autocuidado para hacerle frente a situaciones completas. Se tendrá en
cuenta lo siguiente:
DE LOS PADRES DE FAMILIA:
a. NO enviar a su niño (a) a la institución educativa ante indicios de esta enfermedad
CORONAVIIRUS para evitar propagar el contagio y proteger la salud de nuestra
comunidad educativa.
b. Incentivar el lavado de manos necesariamente antes de consumir los alimentos y
después del uso de los servicios higiénicos con agua y abundante jabón.
c. Enviar una lonchera saludable que contenga vitaminas y proteínas para contrarrestar
cualquier tipo de enfermedad en este caso COVID-19.
1.2 .DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
a. Realizar el lavado de las manos con frecuencia usando agua y abundante jabón
durante 20 segundos como mínimo de acuerdo a la recomendación del MINSA.
b. Mantener el distanciamiento social entre docentes (2mt.)
c. Saludar con las nuevas formas de saludo, evitando darse besos, abrazo y la mano.
d. Cubrirse la boca con el antebrazo al toser o estornudar.
d. Limpiarse la nariz y boca con papel desechable y eliminarlo en un tacho de basura
cerrado.
111
e. El personal de limpieza mantendrá los ambientes, mobiliarios, pisos y servicios
higiénicos limpios y ventilados, pasando un trapo con desinfectante, lejía, etc.
1.3. DE LOS ESTUDIANTES
a. Evitar saludarse entre amiguitos y la docente con besos, abrazos y con la mano.
b. Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca para evitar enfermarse del
CORONAVIRUS.
c. Permanecer en casa según lo dispuesto por el gobierno y el ministerio de salud. En
caso de necesita salir, utilizar mascarillas para su protección y contagio.
d. Ante la presencia de los síntomas leves (tos, dolor de garganta y fiebre) permanecer
en casa
Art.° 173
Usuarios que reciben los servicios brindados por la Institución Educativa deben recibir
igual consideración y respeto, brindándoles una atención eficiente, eficaz y transparente.
Art.° 174°
Los usuarios a que se refiere el artículo anterior es a cualquier persona, usuaria del
servicio educativa: Personal de la Institución, padres y madres de familia, estudiantes y
ex alumnos.
Art N° 175°
El trámite se realiza presentando un FUT a la dirección de la Institución Educativa, sino
procede pasara a otras instancias; en donde consignada datos del usuario, del servidor o
servicio cuestionado y la mención de la denuncia a realizar.
Art N° 176°
Toda entidad educativa brindara oportunamente a los usuarios los siguientes
mecanismos de acceso:
* Libro de reclamaciones
112
* Buzón de sugerencias
Art. 177º El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa, es de
conocimiento y cumplimiento de todo el personal que labora en esta entidad, bajo
responsabilidad funcional. Este conocimiento y aceptación es ratificada con la rúbrica
de firma en el presente documento.
Art. 178º El presente reglamento interno de la Institución Educativa Inicial una
vigencia de dos (02) años aprobándose su ejecución a partir de su aprobación.
Art. 179º Los Casos no contemplados en el presente Reglamento Interno de la
Institución Educativa Inicial “LUIS ENRIQUE XVII”, serán resueltos por la Directora
de acuerdo a la normatividad vigente pudiendo ser consultadas con los Órganos
competentes de Ministerio de Educación.

113
PROLOGO.
El documento que presentamos forma parte anexa de nuestro Reglamento Interno De La
Institución, vigente para normar las normas de convivencia dentro de nuestra institución
conformada en su totalidad por toda la comunidad educativa LUIS ENRIQUE XVII.
Todos los miembros de la comunidad educativa Luis Enrique estamos comprometido en
cumplir y hacer cumplir los principios y normas de nuestra institución, esto normado en
el respeto, rasgo de identidad en una educación para la libertad desprendiéndose de
nuestra labor pedagógica que promueve en forma gradual y creciente el ejercicio
responsable de la libertad y está dirigida en los siguientes aspectos.
 El respeto, empatía, el cuidado, por uno y por el otro, valorando la diversidad, el
respeto absoluto a la dignidad, intimidad de las personas, la no discriminación de ninguna
clase.
 El respeto y valoración como todo buen peruano a nuestros símbolos patrios, al
respeto y conservación del medio ambiente, espacios públicos, objetos de uso común o
los ajenos.
 La pasión de los derechos, compromisos, obligaciones y valoración de aportes y o y
esfuerzos sea individual o cooperativo que van dirigidos hacia un bien común.
 La solidaridad permanente ante desigualdades o necesidades del otro.

114
 La solución, concertación práctica y rápida de algún conflicto que se pueda presentar o
manifestar.
MARCO NORMATIVO
Se ha establecido normas basadas en los valores que sostiene el ideal Institucional, es por
ello que podemos decir que contiene un alto valor formativo y apunta al respeto y
cuidado de las personas, el trabajo propio y ajeno, la autonomía, el esfuerzo, desarrollo de
acciones o actividades solidarias y cooperativas que siempre caracterizo a nuestra
institución, a través de los 37 años cumplidos de nuestra Institución.
III Á MBITO DE LA APLICACIÓ N DE LA NORMATIVA
El Marco Normativo involucra a toda la comunidad escolar y está dirigida a situaciones que
puedan presentarse en:
 El horario escolar en los espacios de uso común, o en actividades que se realicen a
nivel de institución pudiendo ser talleres, pasacalles, paseos entre otros., que estén
comprendidas con el estudiante, padres de familia personal docente, auxiliar,
administrativos o autoridades.
 Toda visita a nuestra Institución educativa estará sujeto a las normas establecidas
mientras estén presente en nuestro plantel.

115
CUIDADO DEL BIEN COMÚ N
Los responsables de uso y cuidado de los espacios en común y objetos ajenos somos todos y
se debe contribuir responsablemente en la limpieza orden u otras formas:
 Deben tener nombre aquellos objetos personales
 Realizar el guardado correspondiente los objetos
 Realizar el uso correspondiente de los tachos para los residuos
Aquel objeto que sea encontrado realizar las entregas inmediatas o al corto plazo, siguiendo
la identificación del mismo, de no tener ubicación del dueño será entregado a la
dirección., bajo un cargo respectivo.
HORARIOS
Es fundamental el respeto al horario de ingreso a la Institución, los hábitos de asistencia y
puntualidad constituye parte importante de la formación integral del estudiante.
Los alumnos llegan a la institución acompañados por un familiar o apoderado y es entregado
al personal de la institución Docente o Auxiliar.
Las normas a cumplir en ambos horarios mañana y tarde y en todas las edades de cuna y
jardín (2,3,4,5 años).
Solicitamos que los padres de familia acompañen a los alumnos en el ingreso y verifique en
todos los casos que los niños sean recibidos por un docente.
La participación y colaboración de los padres de familia es de suma importancia para el
ordenamiento del tránsito vehicular y peatonal, respetando las normas, realizando
pequeñas filas u otro mecanismo que se considere y es por ello que excite en nuestra
Institución la Brigada de BAPE, por aulas de las distintas edades y que funcionan dichos
comités en forma diaria y permanente los días hábiles de la semana en ambos turnos en el
116
horario de entrada y salida de los niños. De igual manera el apoyo en los simulacros de
sismo
RETIRO.
Es importante que los estudiantes tengan tiempo de despedirse de la docente- auxiliar, quien
verifica con quien se retira el niño, facilitando una manera segura y manteniéndose un
orden,
El retiro de los niños debe ser de preferencia con una persona adulta y este nombre debe ser
consignado con los datos completos en las personas autorizadas en la tarjeta o fotockek.
Si se diera un cambio en la rutina diaria, este debe ser informado con anterioridad por
medio del cuaderno de control con los datos de la persona y número de DNI para el
recojo de persona no indicada el ppff deberá llamar a la institución para indicar quien
realizaría el presente recojo del niño y para ello deberá porta y entregar ay DNI para
realizar la verificación correspondiente.
En caso de emergencia o retiro anticipado, se debe firmar en la dirección un formulario
de retiro.
SALUD
Los estudiantes no deben asistir ni permanecer en la institución en caso de presentar
algún tipo de afección que implique el contagio a sus compañeros
En caso de inasistencias a clases se solicita informar el motivo o el diagnóstico del
médico, teniendo un certificado de alta médica para reintegrase al aula después de tres
días de inasistencia.
Por disposición se ha prohibido el suministro y /o la realización de prácticas médicas a
los estudiantes, se sugiere adecuar el suministro de medicamentos en horario fuera de

117
clases, de no ser el caso PPFF. Deberá acercarse al colegio para suministrar la
medicación.
Los padres de familia deberán notificar a la dirección en caso que un profesional
intervenga en el diagnostico o tratamiento, a fin de facilitar la comunicación con la
institución, para la realización la coordinación de acciones conjuntas.
Ante un accidente o síntoma de enfermedad, los estudiantes son asistidos con el
personal, de ser necesario se hará uso del servicio de emergencias POSTA DE SALUD
Húsares de Junín, y se le comunicará inmediatamente al padre de familia.
OTROS
Los actos escolares, reuniones de PPFF, actividades compartidas se desarrollan en el horario
escolar, las invitaciones a los PPFF se realizan con anticipación a través del cuaderno de
control., realizándose cerca del horario de salida para mejor organización familiar
Los festejos o cumpleaños se celebran compartiendo. Se realiza en un horario cerca de la
salida, previamente acordados con las docentes y dirección, si se entregan tarjetas
deberán entregarse sin nombre y para todo el grupo del aula.
Se recomienda no traer juguetes, salvo indicación de la profesora, en cuyo caso deberá estar
con nombre para la identificación,
Se recomienda no traer objetos o juguetes caros, de valor económico, ya que por el uso
podría ocasionarse deterioro.
ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA

CONVIVENCIA.
Se rigen de acuerdo establecido en el prólogo del documento del anexo de normas de
convivencia de nuestra institución.

118
Utilización del dialogo como metodología para la identificación y resolución de problemas
de convivencia.
Análisis y reflexión de situaciones conflictivas, causas, probabilidades de prevención.
Derecho a ser escuchado y plantearse la comunicación o descargo.
Reconocimiento y reparación del daño u ofensa y7o bienes de la institución o miembros de
la comunidad educativa
En caso de observarse actitudes inadecuadas recurrentes y /o persistentes se comunicará al
padre de familia con el fin de coordinar acciones conjuntas o se derivará para la correcta
intervención.
COMUNICACIÓ N DE LA INSTITUCIÓ N EDUCATIVA CON
LOS PADRES DE FAMILIAS DE LA INSTITUCION.
El cuaderno es el vehículo de comunicación de los PP. FF con el colegio.
Es importante que las familias tengan actualizados sus datos personales en la secretaria
del colegio, en forma escrita.
Por cuestiones de respeto y cuidado por uno mismo y el otro, no se permite tomar
imágenes videos u otros, dentro del aula y reproducirlos sin consentimiento previo y
menos aún compartirlos con terceros, excepto que se trate de actos escolares o públicos.
DIRECTORA
119
PERSONAL DE LA INSTITUCIÓ N EDUCATIVA “LUIS

ENRIQUE XVII”
Docente
Docente Sara Caccha Mesagil
Liliana Pacora Zúñiga DNI N°
DNI N°
Docente
Haydee Quinto Llanos Docente
DNI N° Gloria Lazo Galindo
DNI N°
Docente
Milagros Vélez. Docente
DNI Nº Dorila Vargas López
DNI N°
Docente
Docente Rosa Falcón Sinche
Mariela Díaz Palacios DNI N°
DNI N°
120
Docente Docente
Edith Chinguel R.
Maritza Abanto Díaz
DNI N°
DNI N°

ENRIQUE XVII”
Docente Docente
Cecilia Colquichagua. Ada Pareja
DNI N° DNI N°
Docente
Docente Karen
Maria Cristina DNI N° 06059317
DNI N° 06059317
Auxiliar Auxiliar
Boris Alarcón Oscorima Mary Vásquez.
DNI N° DNI N°
Auxiliar
Mercedes Bustillos M. Auxiliar
DNI N° Blanca Olaya Ojeda
DNI N°
121

ENRIQUE XVII”
Auxiliar
Auxiliar
Katy Torres Cotera Luz Elena Sánchez
DNI N° DNI N°
Auxiliar
Auxiliar
Amelia Olguin
DNI N° Mercedes Aponte
DNI N°
Auxiliar
Mercedes Barboza Administrativo
DNI N° Darío Paz Paucar
DNI N°
122
Administrativo
Administrativo
Hugo Ulloa Jara
Catalina Monzón.
DNI N°
DNI N

ENRIQUE XVII”
Administrativo
Administrativo Elvis Salvador.
Silvia Astocondor. DNI N°
DNI N°
123

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

D.S. Nº 009-2005-ED, Art 25º................................................................................................42

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN........................................................................63

DE LAS SANCIONES MANUAL SOBRE REGIMEN DISCIPLINARIO DE DOCENTES......................80

RESOLUCIÓ N DIRECTORAL N° - 2021 I.E “LUIS ENRIQUE XVII”-UGEL 04

esta entidad educativa, orientando la asistencia, permanencia, desplazamiento y cumplimiento de

funciones del personal de la Institución.

Productiva y demás normas vigentes

Artículo 1º APROBAR, el Reglamento Interno, de la Institución Educativa “LUIS ENRIQUE XVII”,

para el período 2021 - 2022.

Artículo 2º COMUNICAR al personal de la Institución Educativa “LUIS ENRIQUE XVII”, a fin de

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y PUBLIQUESE

MG. TERESA DE JESÚS MIRANDA

El Reglamento Interno de la Institución Educativa LUIS ENRIQUE XVII”, es un

documento de gestión, básico y elemental porque norma la organización y funcionamiento del

trabajo administrativo y técnico pedagógico, con el propósito de mejorar el proceso educativo.

Para su estructuración se ha contado con la participación de todo el personal que labora en

educativo, ya que necesita cambios sistemáticos y organizacionales que orienta la gestión de la

acreditación de la calidad de la gestión educativa de las instituciones de la EBR y Competencias

de buen desempeño docente.

el normal desarrollo de las actividades educativas, dichos documentos contribuirán en el

mejoramiento de la calidad educativa, garantizando los fines y objetivos propuestos, cuyas

pautas de comportamiento, son de estricto cumplimiento por parte de cada integrante.

cuyo cumplimiento será cabal durante los años 2021 - 2022.

El Reglamento Interno es el documento normativo de la gestión que se realiza en la Institución

administrativa y de normas fundamentales de orientación del personal Directivo, docente

administrativo, estudiantes y padres de familia.

El Reglamento Interno de la Institución Educativa “LUIS ENRIQUE XVII” es un documento

básico de gestión y apoyo, que rige la vida institucional, regula la organización y

funcionamiento de la Gestión Administrativa y Pedagógica, para facilitar y asegurar el logro de

1.2 LINEA AXIOLOGICA Y PRINCIPIOS

El presente Reglamento tiene como línea axiológica lo siguiente:

 Todas las actividades que se realizan en la Institución Educativa están en función a

los principios de educación Inicial, derechos de los niños, valores y enfoques

 Define a la institución como un sistema organizado.

 Establece metas y objetivos capaces de lograrlo.

 Relaciona a los diferentes estamentos.

miembros en forma específica.

La Educación Peruana tiene a la persona como el centro y agente fundamental del

proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

b) La equidad que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en

sistema educativo de calidad.

abierta, flexible y permanente.

d) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de

conciencia, pensamiento i opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la

entre mayorías y minorías, así como el fortalecimiento del estado de derecho.

e) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística

conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armónica y el

intercambio entre las diversas culturas del mundo.

como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

g) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en

todos los campos del saber, el arte y la cultura.

DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 01

El Reglamento Interno de la Institución Educativa LUIS ENRIQUE XVII, tiene vigencia

de 02 (dos) años a partir de su aprobación 2021 – 2022

1.4 BASES LEGALES

 La Constitución Política del Perú

 Ley No 28044 -Ley General de Educación y su modificatoria Ley N° 28123

 Ley No 29944 -Ley de Reforma Magisterial

 Ley Nª 27337- Código de los Niños y Adolescentes.

 Ley Nª 27444 - Ley de Procedimiento administrativo General.

 Ley Nª 27783 - Ley de Bases de la Descentralización.