El enfoque por competencias en el currículo escolar del Perú

En el Perú, el enfoque curricular por competencias en 1997 lanza la Nueva Estructura del
Sistema Educativo Peruano, se inicia a debatir sobre la formación enciclopeditas de los
estudiantes ya que esto pretende introducir un modelo educativo basado en la enseñanza del
aprendizaje indicado a una sociedad como en la presente en la que promueve la información y
también donde se generan cambios en todos los ámbitos. Por lo tanto, el enfoque curricular
por competencias en el Perú fomenta el desarrollo integral del estudiante orientado en el
desarrollo en su etapa social en donde desarrollar las competencias ayudarán a mejorar las
habilidades en el cual los desempeños indican la capacidad si se están desarrollando de una
manera correcta.

Por otra parte, el currículo escolar introduce decisiones referentes sobre lo que es
fundamental enseñar, aprender y cómo evaluar lo aprendido en la realidad actual. También es
de suma importancia mencionar que la incorporación de competencias en el currículo escolar
desarrolla las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en
diferentes ámbitos. Como sabemos, hay un pilar muy importante en el currículo que
constituye en la práctica pedagógica que expresa el sentido, el contenido y las estrategias para
el aprendizaje que debe responder a las expectativas educativas en la sociedad. Otro punto es
que estos enfoques complementen a los estudiantes a que no solo memoricen el
conocimiento, sino que genere la competencia necesaria para actuar en los diferentes ámbitos
que se les presentan en la actualidad.

En definitiva, en una competencia podemos diferenciar tres características muy importantes

las cuales son: conductual, cognitiva y adaptativa que se lleva a cabo para lograr una meta
implementando