INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL VALLE MEZA

Aprobada por Resolución No. 000234 - noviembre 13 de 2015

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GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN CASA
(METODOLOGÍA DE FLEXIBILIZACIÓN DE APRENDIZAJES POR EMERGENCIA COVID-19)
DOCENTE: CORREO: hjinete@ievallemeza.edu.co
HEINER JINETE CASTRO (CIENCIAS SOCIALES)
GRADO: GRUPO(S): 03
NOVENO
NÚCLEOS TEMÁTICOS:
01- REVOLUCIONES Y CONFLICTO.
- La influencia de Estados Unidos.
- La revolución cubana.
- Revoluciones en Centroamérica.
- Estrategias para detener el avance del comunismo en América Latina.
02- SECTOR SECUNDARIO DE LA ECONOMIA
- Las principales industrias y su ubicación.
PROPÓSITOS (LOGROS):
- Reconoce que la segunda mitad del siglo XX fue un periodo de transformaciones profundas en Latinoamérica.
- Describe como el sistema económico colombiano se relaciona entre si impactando en cada uno de los sectores
económicos y con ellos, el nivel de desarrollo económico del país.

PERIODO: 3 FECHA: DESDE: 13 DE SEPTIEMBRE DE 2021 HASTA: 24 DE SEPTIEMBRE DE 2021

1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMÁTICO

Para el desarrollo de los núcleos temáticos propuestos, se presentan las siguientes actividades que el estudiante debe desarrollar
con el acompañamiento de los padres de familia o de un adulto responsable que oriente el trabajo del estudiante en casa:

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL VALLE MEZA

GUIA VIRTUAL # 2 TERCER PERIODO CIENCIAS SOCIALES 9°

LIC: HEINER JINETE CASTRO

NOMBRE: ______________________________________ GRADO: _____ FECHA: _________________

REVOLUCIONES Y CONFLICTOS Y SECTOR SECUNDARIO EN COLOMBIA

El desarrollo de los países latinoamericanos enfrentaba grandes dificultades: la pobreza y las tensiones sociales crecían,
la economía seguía dependiendo de las exportaciones de materia primas. Como bien es sabido que en Colombia cada
uno de los sectores de la economía que se desarrollan desempeñan un papel muy importante dentro del proceso
económico, por eso el sector secundario, aunque se ha venido fortaleciendo en los últimos años presenta todavía
algunas dificultades, tanto por las características físicas del país como por sus condiciones tecnológicas y de
infraestructura.

01) ¿Qué factores influyeron en el surgimiento de las guerrillas comunistas y qué importancia tuvieron los partidos
comunistas a mediados del siglo XX en Latinoamérica?
02) ¿Qué medidas adopto Fidel Castro cuando llego al poder y por qué Estados Unidos se opuso al gobierno de este?
03) ¿Qué consecuencias trajo la alianza entre Cuba y la URSS y cómo fue derrotada la dictadura de Batista?
04) ¿Qué características tuvo la dictadura somocista en Nicaragua y qué decisiones políticas tomo el gobierno
sandinista?
05) ¿Qué fueron los “escuadrones de la muerte”, qué funciones cumplieron en el conflicto salvadoreño y qué efectos
tuvo el gobierno de Efraín Ríos Montt en el conflicto guatemalteco?
06) ¿Qué relación tuvieron los militares latinoamericanos con la doctrina de seguridad nacional y qué significaba la
expresión “enemigo interno” y su importancia para la doctrina de seguridad?

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 07) ¿Por qué el gobierno norteamericano impulso medidas como la reforma agraria en los países latinoamericanos,
qué características compartieron entre si los países que más se beneficiaron de la alianza para el progreso y qué fue
la “escuela de las Américas”, cuál fue su influencia?
08) ¿Qué trayectoria ha tenido el sector secundario en Colombia y cuáles han sido sus principales dificultades?
09) ¿Qué diferencias presentan la industria pesada y la industria liviana en Colombia?
10) ¿Dónde se localizan los principales centros industriales del país?

2. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

En tu cuaderno, resuelve las siguientes actividades:

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 3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta como estrategia de evaluación efectiva los siguientes aspectos:

1. El desarrollo de las actividades.

2. La consulta de la información en las fuentes indicadas.
3. La presentación de las actividades con buena letra y ortografía en el cuaderno.

Igualmente, a regresar a clases, el estudiante presentará una evaluación escrita sobre el contenido de esta guía, los diferentes
textos literarios que aquí se señalan y la información presentada como núcleo temático.

Se les recomienda al enviar el correo etiquételo con su nombre y apellidos, grado, y la descripción de que tipo de taller es.
Si toma fotos o scanner a los cuadernos letra legible y coloque su nombre y los cuestionarios del taller respectivo.

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 4. BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFIA Y OTRAS HERRAMIENTAS DE APOYO

1. Wikipedia
2. se le recomienda visitar páginas web relacionadas con el tema para consultar.
3. Material de apoyo enviado via WhatsApp a los grupos de apoyo.

5. RECOMENDACIONES

Para el desarrollo de esta guía se recomienda realizar las actividades de forma paulatina durante las dos semanas: Al menos dos
actividades de aplicación por cada día.

Además, se debe continuar con los cuidados en casa, siguiendo las recomendaciones de higiene, cuidado y autocuidado que han
sido emitidas y comunicadas por el Gobierno Nacional. Es muy importante el debido aislamiento social de los niños, niñas y
adolescentes acorde con las recomendaciones dadas, pues estas buscan proteger a toda la comunidad educativa y la prevalencia
de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

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Vo.Bo. Rector Vo.Bo. Coordinador J.T.

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