Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2021-agosto
Semana 9, semana 10

El texto argumentativo: ejercicio de transferencia

Apellidos y nombres
1. Auqui Chucas Jhon Angel
2. Anny Gabriela Caceres Gabonal
3. Alfredo La Fuente Ocrospoma
4. Jhomar Manuel Paiz Huamán
Elabora aquí el esquema de producción.
INTRODUCCION: 
Contextualización (2 ideas):   
-Importancia del aprendizaje
-Diferencia entre la modalidad virtual y presencial.
Controversia: ¿Consideras que la modalidad de EBR debe retornar al modelo de aprendizaje presencial de
siempre? 
Tesis: Consideramos que si se debe retornar al aprendizaje presencial en la modalidad EBR.   
Anticipación: A continuación, defenderemos mi postura con los siguientes argumentos.

DESARROLLO 1 (generalización) 
IP1: Consideramos que, si se debe retornar al aprendizaje presencial en la modalidad EBR, ya que hay
alumnos que no cuentan con acceso a internet.
1.1: Caso Huancavelica: 
1.1.1: Dificultad en aprender en casa
1.1.2: Escasa conectividad a Internet
1.2: Caso Huánuco:
1.2.1: Estudiantes sin acceso a Aprendo en Casa
1.2.2: Ausencia de tecnología
Reafirmación: Por los anteriores casos expuestos consideramos que las zonas rurales que no cuentan con
tecnología para el acceso a la modalidad virtual son las más afectadas, y, por lo tanto, que se debe volver a
la modalidad presencial.

DESARROLLO 2 (definición) 
IP2: Opinamos que, si se debe retornar con la educación personalizada presencial, pues ayuda a los
alumnos a desarrollar de mejor manera sus procesos cognitivos. 
2.1: Definición de educación personalizada presencial.
2.1.1: Refuerza el aprendizaje mediante dinámicas en aula.
2.1.2: Las clases son mejor desarrolladas.
2.1.3: Hay mayor interés y atención en clase.
Reafirmación: Por todo lo mencionado, queda claro que los alumnos de educación básico regular se verían
beneficiados al retornar a la modalidad presencial.

CIERRE 
Conector de cierre: En conclusión 
Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: Opinamos que, si se debe retomar la modalidad presencial,
ya que no todos cuentan con acceso a internet y, además, este tipo de educación ayuda a desarrollar los
procesos cognitivos.
Comentario crítico:      
-Educación de la mejor calidad para los alumnos.
-Apoyo a los alumnos que no cuentan con acceso a internet.

1
Redacta la versión borrador de tu texto argumentativo a partir del esquema de producción
realizado en la sesión anterior.

¿Por qué retornar a la modalidad presencial?

En la actualidad, Perú ocupa el puesto 64 de 77 en la prueba PISA, esta es una prueba

que evalúa el aprendizaje en estudiantes de EBR, esto es muy preocupante si tenemos
en cuenta que el aprendizaje es lo que permite que adquiramos conocimientos,
habilidades y conductas que nos ayuden a desarrollarnos y enfrentar problemas, tanto a
nivel profesional como personal, debido a esta gran importancia han surgido dos
principales modalidades de aprendizaje, la virtual y presencial. La principal diferencia
radica que, en la modalidad presencial todos los alumnos se encuentran en un mismo
espacio e interactúan directamente, mientras que, en la modalidad virtual, todos se
conectan desde cualquier lugar mediante el uso de las redes sociales, sin embargo, en el
Perú, no todos cuentan con la tecnología necesaria para lograr esto. Por lo cual nos
hacemos la siguiente pregunta ¿Consideras que la modalidad de EBR debe retornar al
modelo de aprendizaje presencial de siempre? Consideramos que si se debe retornar al
aprendizaje presencial en la modalidad EBR. A continuación, defenderemos nuestra
postura con los siguientes argumentos.

Consideramos que, si se debe retornar al aprendizaje presencial en la modalidad EBR, ya

que hay alumnos que no cuentan con la tecnología necesaria para acceder a las clases
virtuales, esto se ha visto en algunos departamentos. En primer lugar, una ciudad que
enfrenta esta problemática es Huancavelica. Niñas, niños y adolescentes de diversas
regiones tuvieron que adaptarse a una nueva modalidad, y los maestros debieron
enfrentar el reto de la enseñanza virtual, debido a esto, comunidades campesinas
demuestran que no es nada fácil aprender en casa, ya que es un desafío que los
escolares lleven sus clases a distancia. Puesto que, solo el 2,8% de hogares cuentan con
internet en casa. En segundo lugar, otra ciudad que afronta este problema es Huánuco.
En esta región hay 22 mil 994 estudiantes que representan el 11.4% de total de
estudiantes de educación básica, que están sin atención por diversos motivos. Entre ellos
cerca del 30% de escolares no tiene acceso a los contenidos, ya que existe una ausencia
de tecnología en estos lugares más alejados. Por los anteriores casos expuestos,
consideramos que las zonas rurales que no cuentan con tecnología para el acceso a la
modalidad virtual son las más afectadas, y, por lo tanto, se debe volver a la modalidad
presencial.

2
Opinamos que, si se debe retornar con la educación personalizada presencial, pues
ayuda a los alumnos a desarrollar de mejor manera sus procesos cognitivos. La
educación personalizada presencial es el acto por parte de un profesor de impartir
aprendizaje en un mismo lugar y momento por medio de clases magistrales, debates y
laboratorios, de manera que se garantiza la atención e interacción de los alumnos. Según
esta definición, la educación presencial resulta fundamental para el aprendizaje, ya que
este se refuerza mediante dinámicas en aula, esto beneficiaría principalmente a los
escolares de nivel primaria, pues aprenden mejor de esta manera. Asimismo, las clases
se ven mejor desarrolladas, pues la interacción inmediata que se recibe dentro de las
aulas fortalece el debate e intercambio de ideas. Cabe mencionar que en la modalidad
presencial hay un mayor interés y atención en clase, pues a diferencia de la modalidad
virtual, aquí se encuentran en un ambiente condicionado para el aprendizaje, que permite
un enfoque más personalizado. Por todo lo mencionado, queda claro que los alumnos de
educación básico regular se verían beneficiados al retornar a la modalidad presencial.

En conclusión, opinamos que, si se debe retomar la modalidad presencial, ya que no

todos cuentan con acceso a internet y, además, este tipo de educación ayuda a
desarrollar de manera más personalizada los procesos cognitivos. En definitiva, resulta
necesario buscar siempre la mejor calidad de educación para los escolares, pues de esto
depende su desarrollo profesional y personal, y con ayuda de la modalidad presencial
esto resulta algo factible. Además, de esta manera se apoya a los alumnos que no
puedan acceder a la modalidad virtual, debido a que no cuentan con acceso a internet,
pues en el Perú aún hay zonas en las que no hay ni siquiera energía eléctrica.

3
4
Revisa la versión borrador del texto argumentativo marcando “Sí” o “No” en esta lista de cotejo. Esto
te permitirá prestar atención a los detalles del texto.

Criterio Sí No
El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y anticipación.
Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia argumentativa
usada: generalización, definición o causalidad.
El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y comentario
final.
Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la tesis.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas
terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta explicaciones
precisas, ejemplos, datos estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que
permiten sustentar con solidez el argumento.
En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar las
ideas de todos los párrafos.
Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas. Además, se evita la
repetición de ideas innecesarias y los vacíos de información.
Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal conjugado.
El vocabulario empleado se relaciona con la temática del texto argumentativo.
En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
seguido y el punto aparte.

5
Redacta la versión final de tu texto argumentativo. Recuerda que debes tomar en cuenta los
comentarios realizados por el docente durante la sesión anterior.