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2018
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
cargo.
transformar vidas.
Esta carpeta pedagógica como obra humana puede tener defectos y limitaciones o
deficiencias, sin embargo, la misión que cumple supera todo ello. Alienta a aceptar
R NOMBRES Y APELLIDOS:
E E Asociació n de Moradores
“Cristo Redentor”
A A Chiclayo-Lambayeque
N° DE REGISTRO DE TITULO:
G 0929-P-DRE00
N° DE COLEGIATURA:
Ó 0441612990
CÓ DIGO U.R.: 0402
G CONDICIÓ N:
Nombrado Con Resolució n Directoral N° 6245-
I 2015-DRE LAMBAYEQUE
CÓ DIGO MODULAR:
C 1041612990
A
TELÉ FONO MÓ VIL:
950593069
EMAIL:
jamespecad@hotmail.com
AÑO
2018
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. DATOS GENERALES:
el nombre de I.E.
Provincia : Chiclayo
Departamento : Lambayeque
Nivel Primario.
Nivel Secundario.
PRIMERA PARTE
INSTITUCIONAL
I VISION
II MISIÓN
III VALORES
IV PROBLEMAS SELECCIONADOS PARA EL 2018
V TUTORES
VI CALENDARIO CÍVICO
VII CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD DE SECUNDARIA 2018
VII
MINEDU - LOS 5 COMPROMISOS 2018
I
SEGUNDA PARTE
CONTENIDOS
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACID. E INDICADORES (O
I
EVIDENCIAS)
II CALENDARIZACION
III HORARIO DE CLASES
TERCERA PARTE
PLANIFICACIÓN
I CUADRO ESTADÍSTICO CON LAS METAS DE ÁREA 2018
II PROGRAMACIÓN ANUAL
III PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
IV SESIONES DE APRENDIZAJES
ANEXOS
“En el año 2018, la I.E. “Cristo Rey” es una Institución acreditada líder en
II. MISIÓN
Para hacer posible que nuestra institución progrese, cumpla con su misión y
es que brindamos una educación que tiene como principales pilares los
siguientes valores:
CRITERIOS A
VALOR CONCEPTUALIZACIÓN
OBSERVAR
Reconocen y asumen sus
errores.
Es una forma de vivir
Hablar siempre con la
congruente entre lo que se
HONESTIDAD verdad.
piensa y la conducta que se
Ser coherentes y
observa hacia el prójimo.
transparentes en nuestros
actos
Cumplir con el horario de
trabajo establecido.
Cumplir con el reglamento
Es tratar de que todos nuestros
de la I.E.
RESPONSABILIDA actos sean realizados de
Cumplir con las actividades
acuerdo con una noción de
D encomendadas.
justicia y de cumplimiento del
Entregar oportunamente
deber en todos los sentidos.
documentos solicitados.
Practicar estilos de vida
saludable.
Convivir en armonía.
Es un valor fundamental en Practicar una Comunicación
AMOR
nuestra Institución Educativa. asertiva.
Practicar el buen trato.
Acepta a las personas con
distintas creencias,
Es la aceptación con respeto a las ideologías, religión, raza,
TOLERANCIA personas aunque tengamos una género, sexo.
opinión diferente. Trabajar en equipo.
Ponerse en el lugar del otro.
Fomentar el orden
Conservar nuestro medio
ambiente.
Cumplir y hacer cumplir
El respeto también es una forma
nuestros derechos y
de reconocimiento, de aprecio y de
deberes como actores
RESPETO valoración de las cualidades de los
educativos (niños, niñas,
demás, ya sea por su conocimiento,
adolescentes, personal
experiencia o valor como personas.
jerárquico, docente,
administrativo, y padres de
familia.
I BIMESTRE
-Desconocimiento del valor proteico de los
alimentos.
-Falta de Recursos económicos.
MALA
-Falta de organización para la preparación y
ALIMENTACIÓN
consumo de sus alimentos.
-Horario inadecuado para el consumo de sus
alimentos.
Respeto.
-Escasa cultura ambiental.
CONTAMINACIÓN II
AMBIENTAL Falta de conciencia de los efectos futuros BIMESTRE
(desarrollo sostenible).
Baja autoestima, falta de identidad Tolerancia. III
ALINEACIÓN
(institucional). BIMESTRE
Falta de orientación sexual. Amor y respeto.
SEXUALIDAD IV
Influencia negativa de la tecnología.
PRECOZ BIMESTRE
Hacinamiento en el hogar.
V. TUTORES 2018
DOCENTES TUTORES NIVEL SECUNDARIO - 2018
SETIEMBRE
1ª Semana de la Educación Vial (MINEDU)
J 7 - Dìa de Derech Cívicos de la Mujer
3 -- 7
8 - Dìa Internac de la Alfabetización
Viernes 8: 2do. domingo - Día de la Familia Peruana
10--14 16 - Dìa Intern.para la Protecc. de la Capa de Ozono. Susana Martos Miércoles 14 Set
3er. Martes - Día Intern. por la Paz (18 set)
17-- 21 Dom. 23 - Dìa de la Primavera, de la Juventud
Día Nac. Contra la Trata de Personas (MINEDU)
24 - Semana Nac. de los DDHH Roque: Tutores Jueves 27 Set.
24-- 28 27 - Valoración del patrim histórico con énfasis en el período de desarrollo
autónomo (MINEDU).
OCTUBRE
1era. semana: Semana Nacional de los Derechos del Niño /
1-- 5
08 - Día Educac Física y el Deporte
13 - 4° Simulacro: Día Internac. Para la Reducción de Desastres.
8-- 12
12 Oct. Descubrimiento de América José Saavedra Lunes 8 Oct
IV BIMESTRE (15 DE OCTUBRE AL 21 DE DICIEMBRE)
16 Octubre: DIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
16 - Día Mundial de la Alimentación
15--19
17- Día Intern para Erradicac de la Pobreza
21 - Día Nac de Ahorro de Energía
Miérc. 24 oct.: Día de la Educación al aire libre.
22--26
Semana de la Educación Ambiental (22 al 26) CTA
Feria Tecnológica UGEL
31 - Día de la Canción Criolla
29--2
01 - Semana Nacional Forestal / 2da. Semana de la Vida Animal
04 - Rebelión de Túpac Amaru II
NOVIEMBRE
5--9
10 - Semana de la Biblioteca Escolar X Comunic: J. Navarrete Martes 6 de Nov.
Día mundial del Reciclaje y del Aire Limpio
12--16
TERCER DOMINGO (18): ANIV. DEL PATRÓN CRISTO REY
19--23 Día de la No Violencia Contra la Mujer X TOE Miércoles 21 Nov.
27 - Batalla Tarapacá/Andrés A. Cáceres
26-- 30 Jueves 29: II DIA DEL LOGRO
01 - Día Mundial Lucha contra el SIDA
DICIEMBRE
3-- 7 09 .- Anivers de la Batalla de Ayacucho X Evelin Castro Jueves 6 Dic.
10--14 10 - Declaración Universal de los DDHH
17--21 Viernes 21: Chocolatadas de los tutores por aulas
ABRIL
Visita a las aulas con inclusivos: Experiencias (Inopinadas). Monitoreo: Sesión de Clases
2--6 Reunión de Padres de los Inclusivos en la IE (Viernes 6 de abril)
Conformación de comités de aula de padres de familia
PRIMER MONITOREO
9--13
Comisión Dia de la Madre: Reunión de trabajo
16--20
Cierre de matrículas
23--27
Entrega de nóminas oficiales
MAYO
01 - Dìa Mundial del Trabajo (FERIADO)
30--4
Juev. 3: Asamblea: Reunión de Trabajo Comis. Aniversario, Día de Reflexión y día de Logro
Viernes 11: 2do. Domingo - Dìa de la Madre
7--11 Juramentación de los Policías Escolares
Cobro de 2 soles por alumno por concepto de libreta de notas
REGISTROS DE NOTAS (ÚLTIMO DIA: martes 15)
Reuniòn de trabajo de la Comisión del Dia del Padre (10 - junio)
Juegos deportivos escolares. UGEL CHICLAYO
14--18 Viernes 18: Tarde Deportiva. Solo docentes de Educ. Física.
Viernes 18: Entrega de las UA de los docentes
Viernes 18: Entrega de Estadíst. 1° Bimestre por el Coordinad. del Área
Domingo 20: DESFILE POR ANIVERSARIO DE LA IE.
Lunes 21: CONCURSO INTER DE ÁREAS POR ANIVERSARIO: Evaluación de Estudiantes del I
Semestre (MINEDU)
21--25 CEREMONIA POR ANIVERSARIO DEL CRISTO REY
Mièrc. 23: DIA CENTRAL - LIBRE
Jueves 24: Entrega a todos los docentes las indicaciones para el dia de la jornada de
Reflexión Pedagógica
Mièrcoles 30: Entrega de hojas de notas a los PPFF
28--1
31 mayo - Segundo Simulacro en el marco del Dìa de la Solidaridad
JUNIO
Reuniòn de trabajo de la Comisión del Dia del Padre (10 - junio)
4--8
Viernes 8 - PRIMER DIA DE REFLEXIÓN
BIMESTRE II
Reunión de Trabajo: Concur. Nac. Buenas Prácticas de Gestión Ambiental Interno: hasta
Set; UGEL: Set - Oct.
SEPTIEMBRE
Evaluación avance de la comisión de apoyo para el exámen simulacro de 2° año -
3--7
Matemática y Comunicación
10--14 14 al 30 set: Prueba PISA: Lectura - Matemát - CTA - Histor. (Educ. Financiera)
Martes 18: Exámen simulacro de Matemática y Comunicación
17--21
Dom. 23 - Dìa de la Primavera, de la Juventud
24--28 Reunión de trabajo con docentes de secundaria ( 5° a 7° hora)
OCTUBRE
Reunión de trabajo: ELECCION MUNICIPIOS ESCOLARES - OCTUBRE - NOVIEMBRE.
1--5
(MINEDU)
8--12 Segundo Exámen de Sub Sanación
REGISTROS DE NOTAS: III Bim. (ÚLTIMO DIA: Martes 16)
15--19 Entrega estadísticos 3° Bim. por Coordinad. del Área
Entrega de las UA de los docentes: 4° Bimestre
Entrega de la Segunda Lista de Retirados por TOE
Semana de la Educación Ambiental (22 al 26)
22-23-24 Octubre: PRUEBA ECE 2018: Matem - Comunic - Histor - CTA.
BIMESTRE IV
22--26
Conformación de los Comités de apoyo de la finalización del año académico 2018 (de
Matrícula, de Clausura, Cuadro de méritos, de paseo de docentes, Despedida de la
Promoción, de cuadro de horas, y de vacacional PRP 2018)
29--2 Feria Tecnológica UGEL
NOVIEMBRE
Reunión coord para aniv. Del Cristo Rey (23 Nov.) y 2° Dia del Logro
5--9
Comunicado para que alumnos hagan entrega de los textos escolares
ECE (MINEDU) 2° de secundaria: Matem, Comunin, CTA e Historia
12--16
ANIV. DEL PATRÓN CRISTO REY
19--23 Lunes 19: Evaluación Muestral: Escritura.
26--30 Jueves 29: II DIA DEL LOGRO
DICIEMBRE
Elecciones Municipio Escolar
3--7
Miérc. 20: Fiesta de despedida de 5º a cargo de la pre promoción.
LUNES: 4° y 5° Año: Recepción de Libros X los alumnos.
10--14 MARTES: 1°, 2° y 3° Año: Recepción de Libros X los alumnos.
Fin de las evaluaciones finales y apertura del SIAGIE IV Bimestre
BIMESTRE IV
Mart 25 NAVIDAD
1 a 4 pm : Mié 26 - 3° DIA DE REFLEXIÓN
4:00 pm: Elección de Coordinadores de Áreas y distribución de horas y grados por áreas. 4
Miér 26
pm: Asamblea de docentes: Formación de Comisiones 2019
Miércoles 27 - Fiesta de la Promoción de Secundaria
Juev 27 Reuniones de trabajo por áreas 2019.
Vier 28 Viernes 29: CLAUSURA
DÍAS DE LA SEMANA
HORA
DIARIA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
VIERNES
ED.FIS. 4B
1:00-1:45 ED.FIS. 3B ED.FIS. 4A
4:00-4:20 RECREO
TERCERA PARTE
I. CUADRO ESTADÍSTICO DE METAS
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR DE
EDUCACIÓN FÍSICA
2°,3°,4°,5°
Secundaria
Prof. James N. Dávila Vásquez
José Leonardo
Ortiz 2018
I. PRESENTACIÓN DEL ÁREA
Competencias Desempeños
Competencia 6 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
Participa activamente con actitud para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
democrática, crítica y colaborativa
mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
en la gestión de la escuela, democrático en la escuela.
contribuyendo a la construcción y 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del
mejora continua del Proyecto currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
Educativo Institucional para que activamente en equipos de trabajo.
genere aprendizajes de calidad. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
Establece relaciones de respeto, familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
colaboración y corresponsabilidad aportes.
34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los
con las familias, la comunidad y saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
otras instituciones del Estado y la 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
sociedad civil. locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y da
Aprovecha sus sabe res y recursos cuenta de sus avances y resultados.
en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados.
Competencias Desempeños
Competencia 9 39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y
resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en
Ejerce su profesión desde una ética de ellos.
respeto de los derechos fundamentales
de las personas, demostrando 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
honestidad, justicia, responsabilidad y principio del bien superior del niño y el adolescente.
compromiso con su función social.
base de la construcción
Educación. Se traducen en
1. ENFOQUE DE DERECHOS.
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
4. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes
con conciencia crítica
sobre la problemática
ambiental.
Promueve la
conservación de la
biodiversidad y un estilo de vida saludable y sostenible
6. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE
LA EXCELENCIA.
Justificación:
Las faltas de asistencia y tardanzas deberán ser justificadas al
profesor de E.F.
Trabajos:
El alumno o alumna deberá preocuparse por conocer los contenidos que
se han impartido en las clases de las que se ha ausentado, ya que el no
haber asistido a las mismas no le exime de presentar y conocer los
trabajos que durante la misma se hayan encomendado.
2. Participación.
La teoría y realización de los ejercicios:
La participación en la parte teórica y práctica de las clases es
obligatoria. Si por cualquier razón algún estudiante no puede realizar un
determinado ejercicio, éste se lo hará saber al profesor, quien
proporcionará las estrategias oportunas para la realización del mismo o
la ejecución de otro ejercicio alternativo adaptado a sus posibilidades o
la elaboración de un resumen en el cuaderno del área.
No participación
En el caso de enfermedad o lesión el alumno deberá presentar: Si es
para pocos días, una justificación del padre, madre o persona
responsable del alumno/a. Si es para varias semanas, deberá traer
Certificado médico, aclarando si la exención es total o parcial. En ningún
caso el alumno estará exento, ya que existen procesos o contenidos de
los que debe ser evaluado. En caso de no entregar ninguna
documentación se considerará una inasistencia injustificada al no
realizar la clase ese día.
Los alumnos o alumnas que presenten justificación realizarán las
siguientes actividades a criterio del profesor:
Trabajos personales relacionados con los temas tratados.
Trabajo escrito sobre: El desarrollo de la clase, emitiendo juicio crítico.
Recogida de material utilizado en clase.
Ayuda al Profesor.
Pruebas objetivas escritas de evaluación.
La no participación reiterada e injustificada por parte de un alumno/a
podrá derivar en abandono y valoración como desempeño bajo en el área
de E.F.
3. Vestuario.
Indumentaria:
La presentación personal del estudiante deberá ser siempre impecable,
por tanto, portarán siempre el uniforme de educación física adecuada y
completamente, sin olvidar que el calzado deportivo es totalmente
blanco.
El alumno o alumna que no cumpla con lo aquí estipulado, no realizará
clase de E.F. y tendrá la condición de alumno que no participa.
5. Alimentación.
Almuerzo:
Los alumnos tienen la responsabilidad de acudir a clase habiendo
almorzado e hidratado correctamente para afrontar los ejercicios y
evitar posibles desmayos y/o mareos.
Chicles y golosinas:
La masticación e ingestión de ellos no está permitida en clase, ya que es
incompatible con la correcta realización de cualquier ejercicio y
compromete la función respiratoria y por tanto, el rendimiento físico.
Hidratación:
El estudiante deberá hidratarse antes, durante y después de la
actividad física. Para ello es necesario que lleven agua o bebida
hidratante a la clase. No se permitirá el consumo de gaseosa, bolis,
cítricos o jugos artificiales como bebidas hidratantes.
6. Material didáctico:
Organización y recolección:
El material es indispensable en las enseñanzas de las clases de E.F. Por
ello todos los alumnos deben participar en la distribución y recojo del
material utilizado, dejándolo en el lugar en el que se encontraba.
Cuidado y mantenimiento:
El material de E.F debe tratarse con sumo respeto y cuidado para que
nos dure y pueda ser utilizado por todos los alumnos de la Institución.
Utilización:
Ningún alumno podrá coger y utilizar material alguno que no haya sido
autorizado por el profesor, aun cuando el profesor no haya llegado al
sitio de la clase.
Sanciones:
El alumno/a que por una mala utilización del material produjera algún
desperfecto o daño al mismo, deberá hacerse cargo de los gastos de
reparación o reposición.
7. Escenarios de trabajo:
Los estudiantes estarán en la obligación de promover el aseo y la buena
presentación de los diversos escenarios de trabajo. Es decir desde el
aula de clase hasta los diversos espacios deportivos puestos a su
servicio; por tanto antes, durante y después de la clase, este
permanecerá en óptimas condiciones de aseo.
8. Aseo personal:
La jornada académica exige la convivencia en un espacio reducido .El
ambiente limpio y depurado contribuye sin duda a que el clima de la clase
sea mejor. Por ello, los alumnos no sólo deben venir aseados de sus casas,
sino que deberán asearse al terminar la clase de E.F. Para ello procurar
utilizar una toalla para limpiarse el sudor. O utilizar una camiseta
adicional, para luego utilizar la del uniforme limpia e ir a la siguiente
clase totalmente fresc@ y asead@.
Seguridad:
La seguridad en la realización de las clases es imprescindible, por lo que
en ningún momento los alumnos o alumnas podrán realizar actividad
diferente a la que indique el profesor. En los ejercicios en los que haya
que poner especial atención a aspectos de seguridad l@s alumn@s
estarán muy atent@s a la realización correcta del ejercicio y de las
ayudas correspondientes.
9. Actitud:
Hacia los compañeros:
Los compañeros serán merecedores en todo momento del máximo
respeto, por lo que en ningún momento se hará o dirá cualquier cosa que
pueda herir sus sentimientos. En el caso de que algún alumno sea faltado
al respeto éste se lo comunicará a la mayor brevedad posible al
profesor, quien arbitrará las medidas oportunas para subsanar la ofensa.
Hacia el profesor:
El profesor tiene encomendada la misión de ayudar en la educación de
sus estudiantes. Por eso, todo lo que haga en las distintas clases irá
encaminado a que éstos crezcan como personas. En ningún momento el
alumno o alumna podrán faltar al respeto al profesor aplicándose lo
establecido en el reglamento interno.
De superación:
L@s alumn@s deberán mostrar una actitud de superación, en la que se
demuestre el gusto por el trabajo bien hecho y el esfuerzo por
conseguir las metas esclarecidas .Por ello, el esfuerzo en clase será muy
tenido en cuenta a la hora de valorar o calificar a l@s estudiantes.
http://edufiscampovaldes.webnode.com.co/educacion-fisica/a10-normas-basicas-para-el-trabajo-de-la-educacion-fisica/
Identifica y ejecuta movimientos Identifica ejercicios básicos de calentamiento corporal y articular explicando su
apropiados para la activación corporal y importancia.
movilidad articular. Realiza ejercicios de calentamiento corporal y articular correctamente
respetando los intervalos de ejecución.
Identifica y mide su frecuencia cardiaca Conoce la forma correcta de identificar y medir su frecuencia cardiaca en diversos
en la práctica de ejercicios y juegos. estados y porcentajes.
Identifica y mide su ritmo cardiaco inmediatamente después de un juego o
ejercicio practicado.
Ejecuta actividades físicas básicas para Propone y ejecuta ejercicios para el desarrollo de la fuerza del tren superior e
mejorar sus capacidades físicas; conoce inferior.
Investiga y explica la importancia de los ejercicios y entrenamiento de la fuerza.
SALUD
diferentes
expresión.
Identifica y ejecuta actividades Realiza en equipo ejercicios y juegos de velocidad, trasladándose de un lugar a
atléticas de velocidad y salto. otro en el menor tiempo posible.
Participa en circuito de ejercicios de saltos de diverso tipo, registrando en una
ficha la mayor altura, longitud y número de repeticiones en un tiempo
determinado.
Identifica tipos de pruebas atléticas de pista y campo.
Realiza pruebas atléticas empleando materiales construidos.
Aplica reglas básicas en las pruebas atléticas practicadas.
Se integra y relaciona con los demás al Participa en la realización de juegos variados poniendo en práctica sus
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
utilizando técnicas e instrumentos Elabora un informe interpretando sus resultados en función a indicadores de salud
DESARROLLO DE LA
Elabora cuadros estadísticos y compara los datos obtenidos determinando la media del
aula.
Crea un listado de posibles causas que llevan a los problemas del desarrollo corporal.
Evalúa su condición física aplicando test Ejecuta correctamente ejercicios de fuerza en tracción, impulso y multisaltos.
estandarizados para medir las capacidades Ejecuta ejercicios y test de velocidad mejorando su tiempo en cada distancia.
de fuerza y velocidad. Identifica y expresa las limitaciones y logros en su condición física.
Crean en equipo 10 ejercicios para mejorar su fuerza y velocidad.
Planifica y ejecuta su acondicionamiento físico considerando las cargas físicas.
Identifica y ejecuta movimientos Reconoce cada fase del calentamiento y su importancia como prevención antes de una
apropiados para la activación corporal y actividad de mayor intensidad.
movilidad articular regulando la aceleración Selecciona y propone en grupo movimientos articulares, acondicionamiento
progresiva de su frecuencia cardiaca y cardiorrespiratorio y elongaciones en las diversas fases del calentamiento.
respiratoria. Identifica y mide correctamente su frecuencia cardiaca en diversos estados y porcentajes.
Conoce acciones relevantes para el cuidado Selecciona alimentos con mayor aporte nutritivo y prevención de enfermedades.
de su salud y nutrición corporal, adoptando Investiga y propone un listado de alimentos que contribuyen al mejor rendimiento en
posturas adecuadas en situaciones diversos tipos de actividad física y deportiva.
cotidianas y en la práctica de actividades Identifica y describe las primeras acciones a realizar ante una emergencia.
físicas variadas. Evalúa el estado de sus signos vitales y actúa correctamente en equipo, según la
emergencia presentada en situaciones simuladas.
Aplica correctamente la técnica de vendaje y la inmovilización de un segmento corporal
mediante férulas.
Investiga las consecuencias negativas para la salud de las diversas taras sociales.
Reconoce los problemas posturales en diferentes posiciones: bípeda, sedente, yacente, de
carga y de trasporte.
Propone alternativas para una adecuada higiene postural.
Realiza con dominio corporal actividades de Investiga los ejes y planos corporales y determina su importancia.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN
agilidad y gimnásticas de equilibrio Realiza ejercicios de agilidad graduando el esfuerzo de acuerdo a la complejidad de la
invertido, vuelta lateral y rodamientos en acción y el material presentado.
referencia a los ejes sagital, transversal y Realiza correctamente ejercicios de equilibrio estático y móvil en situaciones diversas.
frontal. Ejecuta la vertical invertida con y sin apoyo demostrando mejoría.
Ejecuta giros y rodamientos reconociendo los planos y ejes que intervienen.
Crea y representa bailes y Investiga las diferencia y similitudes entre gimnasia rítmica, aeróbica.
CREATIVA
composiciones corporales individuales y Propone y ejecuta en equipo ejercicios de gimnasia deportiva y acrosport.
Utiliza creativamente diversos materiales en los ejercicios de gimnasia rítmica.
colectivas con ritmos autóctonos y de la
Crea y presenta una coreografía agrupando diversos ejercicios gimnásticos al compás
cultura juvenil. de diversos ritmos.
Realiza una línea de tiempo sobre las diversas danzas y bailes del Perú y la región.
Presenta en equipo una danza tradicional o moderna demostrando coordinación,
secuencialidad, ritmo y expresión.
Elabora un listado de lo positivo y negativo de la música y bailes modernos.
Utiliza con dominio y economía de Realiza en equipo ejercicios y juegos de velocidad, trasladándose de un lugar a otro en el
esfuerzo sus habilidades específicas y menor tiempo posible.
realiza carreras, saltos y lanzamientos Ejecuta carrera de velocidad sorteando obstáculos a diversas alturas y distancia,
de diversos tipos. buscando el mejor tiempo.
Practica ejercicios aplicados al salto alto demostrando buena actitud y progresión.
Ejecuta el salto de altura con el estilo que domina demostrando seguridad.
Participa en juegos y ejercicios de lanzamientos variados respetando las reglas.
Ejecuta el lanzamiento de disco y peso aplicando correctamente la técnica que domina.
Aplica reglas básicas en las pruebas atléticas practicadas.
Se integra y relaciona con los demás, Explica la diferencia entre capacidades motrices y habilidades motrices.
mostrando dominio de sus habilidades Participa de los juegos y ejercicios de balonmano, poniendo en práctica sus habilidades
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIO
básicas y combinadas.
específicas al ejecutar fundamentos de
Participa en partido de balonmano aplicando sus fundamentos y respetando las reglas
diversos deportes colectivos. de juego.
Participa activa y cooperativamente de los juegos y ejercicios de beisbol.
Participa en el juego de beisbol adaptado aplicando fundamentos y reglas.
Indaga, organiza y participa Realiza en grupo una monografía sobre los juegos autóctonos de su lugar de procedencia
colectivamente, en la práctica de juegos y la región, destacando cuál es su importancia cultural.
MOTRIZ
Propone y practica con entusiasmo los juegos tradicionales de su comunidad y respeta las
tradicionales del Perú, revalorando las reglas establecidas.
prácticas lúdicas de la región. Organiza y Explica con naturalidad y fluidez los juegos propuestos.
Se muestra colaborativo con su equipo en el desarrollo de los juegos.
Organiza actividades físicas y Elabora y exponen grupo un proyecto de actividades en el medio natural.
recreativas en el medio natural, Organiza en equipo un paseo al medio natural o gimkana, cumpliendo escrupulosamente
con los horarios y las actividades planificadas.
realizando Trabajo Cooperativo.
Elabora y presenta un informe detallando las incidencias positivas y negativas del evento
realizado.
Muestra liderazgo en el grupo en las diferentes tereas encomendadas.
Se integra y trabaja en equipo aceptando las diferencias con sus pares.
Cuida la infraestructura, los materiales y ambientes naturales utilizados.
ANEXOS