100000PS23_ OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

TAREA ACADÉMICA 1: CONTENIDO Y FORMATO DEL TRABAJO

Para la presentación escrita de la Tarea Académica #1 es necesario consignar información sobre los
Datos de identidad de los autores del trabajo y sobre el Contenido propio de esta actividad; de acuerdo
a las indicaciones de contenido y formato que se detallan a continuación.

Datos de identidad.
Contenido
(i) Nombre de la Universidad, (ii) nombre de la asignatura, (iii)
denominación y descripción breve de la Evaluación, (iv) apellidos
y nombres de los estudiantes-autores del trabajo, ordenados
alfabéticamente de A a Z.
Formato
Alineación derecha, interlineado simple,
fuente Times New Roman de tamaño 12,
uso de negritas de acuerdo al modelo
(ver al final de este documento)

Contenido del trabajo.

Contenido Formato
(i) Título del video, hipervínculo web en el que está alojado y Alineación justificada e interlineado
rango de minutos utilizados para la elaboración del informe breve, simple, fuente Times New Roman de
(ii) contexto en el que se realiza la observación, (iii) unidades de tamaño 12, uso de negritas, cursiva y
análisis y de medida utilizadas, (iv) descripción e interpretación de viñetas de acuerdo al modelo (ver al
la Conducta no verbal observada, (v) anexo con una síntesis del final de este documento)
marco teórico utilizado.
 Universidad Tecnológica del Perú
Asignatura: Observación del comportamiento
TA#1: Informe breve sobre CNV
Apellidos y nombres de los estudiantes:
ALVARADO CORNEJO THAIS NICOLE
CRUZ ROJAS MILEYNI YARUMI
LÁZARO BRITO DENIS PAOLA
MONTERO HUAMAN KEIKO ARACELY
MORE TORRES SELENE MASSIEL

Comunicación No Verbal - ALMA Cortometraje

(https://www.youtube.com/watch?v=86eU_7Qw2VI&t=69s)
1´07´´ al 5´51´´
 Información sobre el contexto: Se observó a una niña (cafarena blanca, chaleco
rosa, bufanda guinda, gorro azul, pantalón verde oscuro y guantes mostaza),
escribiendo su nombre en un pizarrón, en el cual se logran apreciar algunos
nombres de otros niños (María José, Carol, Nacho, etc.). Al terminar de escribir
su nombre, oye un sonido detrás, al voltear aprecia una muñeca idéntica a ella, por
tal razón se siente atraída y desea obtenerla. Al ingresar a la tienda observa que
hay muchos muñecos, y tropieza con un muñeco en bicicleta, ella lo recoge y este
comienza a pedalear con dirección a la puerta, pero choca con ella, la niña no le
toma importancia y decide volver a mirar el sitio donde se encontraba la muñeca,
pero se da cuenta de que dicho objeto ya no se encontraba en el lugar, hasta que
después de observar a todos lados logra verla arriba en una repisa, intenta
acercarse a ella, pero en cuanto la toca, queda atrapada en el cuerpo del objeto
y entra en desesperación al no saber que hacía ahí, al mismo tiempo nota que en
la mesa donde se encontraba la muñeca idéntica a ella, aparece otra, dando a
entender quién sería la próxima víctima.

 Unidades de análisis y unidades de medida utilizadas: Atributo (conductas no

verbales). La unidad de medida utilizada fue ocurrencia y frecuencia.
 ASPECTOS NO VERVALES
MINUTO IMAGEN INTERPRETACIÓN

Alma es una niña que

0:30 Alma feliz se encuentra feliz en
ese momento mientras
está nevando

Alma no cuestiona los

nombres en el muro,
0:53 Alma escribiendo su sino que se atreve a
nombre escribir el suyo,
participando de la
dinámica de los que lo
hicieron antes

Alma siente que alguien

la está mirando, por lo
1:09 Alma se siente que sus ojos se mueven
observada y gira y gira su cuerpo para
intentar confirmar su
corazonada

Alma mira para todos

lados, para ver si
alguien la está
1:15 Alma se acerca a la observando, y se acerca
vitrina temerosa a mirar
detenidamente la vitrina
donde está la muñeca

Alma se da cuenta que Alma mira de arriba

la muñeca se parece a abajo a la muñeca y se
1:25 ella da cuenta que es igual a
ella
 Descripción de la conducta: En el cortometraje se observa que la niña al oír un
ruido detrás de ella, sus cejas tienden a aproximarse al centro; al voltear y apreciar
la muñeca sus parpados se mantienen inmóvil, del asombro abrió su boca, siente
curiosidad de saber el por qué la niña es idéntica a ella, al ver que la muñeca
desaparece, ella siente inquietud al no saber dónde está. Intenta abrir la puerta
de la tienda y al no ver resultado, sus cejas bajan y se juntan, la mirada se enfurece
y los labios se estrechan, al tirar una bola de nieve la puerta se abre, ella
ingresa y se tropieza con un muñeco en bicicleta, el cual levanta y este pedalea
hacia la puerta indicando que debe salir del lugar.

Interpretación: La conducta no verbal observada en la niña durante su

participación en el cortometraje puede ser interpretada como curiosidad.

ANEXO

“La curiosidad es la intención de descubrir algo que uno no conoce. Dicha

voluntad suele enfocarse a cosas que a la persona no le atañen o que,
supuestamente, no le tendrían que importar.”(Autores: Julián Pérez
Porto y Ana Gardey. 2012).En cambio, la inquietud es como un estado de
nerviosismo que se produce ante una determinada situación. La persona que está
inquieta no tiene paz interior ni puede relajarse, ya que hay algo que le genera
preocupación.

Referencias
Perez,J., y Gardey, A. (2012). Definición de curiosidad. Definición. de.
Recuperado en
el 2022. https://definicion.de/curiosidad/
Perez, J., y Merino, M.( 2012). Definición de inquietud. Definición. de.
Recuperado en
el 2022. https://definicion.de/inquietud/

…

Sección
Fecha
16/02/2023
Nombre de - ALVARADO CORNEJO THAIS NICOLE
Integrantes de
Grupo
- CRUZ ROJAS MILEYNI YARUMI
- LÁZARO BRITO DENIS PAOLA
- MONTERO HUAMAN KEIKO ARACELY
- MORE TORRES SELENE MASSIEL
5 3
Aplicación de Aplica con pertinencia los
los conceptos conceptos. Reconoce los
en la actividad conceptos y los desarrolla con
práctica pertinencia en la actividad
planteada práctica.
5 3
El equipo presenta la
información solicitada dentro
del tiempo establecido, conoce
el contenido del trabajo, utiliza
correctamente el contenido del
marco teórico, responde
Defensa oral correctamente a las preguntas
que formula la audiencia y
sustenta con pertinencia las
decisiones/interpretaciones
plasmadas en el producto
final.
10
En el informe breve están
presentes los siguientes
elementos: (i) información del
contexto, (ii) unidades de
análisis y de medida, (iii)
Cumplimiento descripción de la CNV e
de la actividad interpretación/significado de
los datos observados, (iv)
y la consigna
síntesis del marco teórico en
anexo.
El contenido del informe refleja
correctamente el contenido del
video.
OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
1
Evidencia confusión en la
comprensión de los
Evidencia dificultades en la conceptos clave. La
aplicación de algunos aspectos. aplicación de los conceptos
Reconoce conceptos clave pero es incorrecta
el desarrollo de alguno/s es y/o el resultado es una
impreciso y/o insuficiente. descripción superficial,
sin integración de la
información.
1
El equipo presenta la
información solicitada, conoce
parcialmente el contenido del
trabajo, hace referencia al El equipo demuestra
marco teórico pero puede o no escaso o nulo
utilizarlo correctamente, conocimiento del trabajo
responde correctamente la realizado, a nivel de
mayoría de las preguntas y contenido y/o de
sustenta con pertinencia la aplicación.
mayoría de decisiones/
interpretaciones plasmadas en
el producto final.
7 1
En el informe breve están
presentes los siguientes
elementos: (i) información del
contexto, (ii) unidades de
análisis y de medida, (iii)
No cumple ninguna de
descripción de la CNV e
las condiciones
interpretación/significado de los
datos observados, (iv) síntesis mencionadas
del marco teórico en anexo. anteriormente.
El contenido del informe se
relaciona con el contenido del
video pero no lo refleja de forma
correcta.