Area DEL Desar Roll O Del Lengu AJE Activ Idade SDE Estim Ulaci ON

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
C.E.A.
CENTRO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA “DELIA GAMBARTE DE QUEZADA” VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
SERVICIO EDUCATIVO: EPA, ESA y ETA (TÉCNICO BÁSICO, AUXILIAR y MEDIO) DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
R.M. 1701/1989 – R.A. 421/2012 DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN LA PAZ
SUB DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
CÓDIGO INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Nº 40730037
DELIA
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN EL ALTO – 2
CÓDIGO SIE Nº 40730324
AREA
GAMBART
DELE DE
QUEZADA
DESAR
ROLL
O DEL
LENGU
AJE
ACTIV
IDADE
S DE
ESTIM
ULACI
ON
FORTAMO OFICIAL DE TRABAJO
PARVULARIA
TRABAJO GRUPAL
ESPECIALIDAD:
PARVULARIA
MODULO:
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 3 AÑOS
NIVEL: TECNICO AUXILIAR
TITULO:
AREA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

PARTICIPANTES: OBLITAS ALCOCER VANIA
MAMANI HUARACHI MAYBET
ABIGAEL
Participantes:
MITA HUARACHI GRISELDA
1. OBLITAS
MITA HUARACHI EVELYNALCOCER VANIA
2. MAYBET ABIGAEL MAMANI HUARACHI
MUÑOZ MAMAMNI VILMA
3. GRISELDA MITA HUARACHI
MAMANI CHURANI ROXANA
4. EVELYN MITA HUARACHI
5. VILMA MUÑOZ MAMANI
DOCENTE: LIC. BRIGIDA MAMANI
NIVEL: TECNICO AUXILIAR 6. ROXANA MAMANI CHURANI
GESTION: 2021
El Alto, abril de 2021
ACTIVIDAD: 1
(OBLITAS ALCOCER VANIA)
1 Nombre de la actividad: EJERCICIOS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN
NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
2.Área de desarrollo: Lenguaje
3.Objetivo de la actividad: Estimular el desarrollo del lenguaje de acuerdo a las
edades. Implementar progresivamente el lenguaje comprensivo y el lenguaje expresivo.
4.Recursos a utilizar: libros, muñecos parlantes, juguetes y burbujas.
5.Descripción del proceso:
⮚ Explicar el ejercicio con canciones
⮚ Explicar el ejercicios usando la lengua.
⮚ Explicar los ejercicios con sonidos.
⮚ Explicar el ejercicio con las burbujas.
⮚ Explicar el ejercicio con los libros.
⮚ Explicar el ejercicio con la modulacion de voz
6.Conclusiones y recomendaciones: todos los niños necesitan estimulación para
aprender a hablar y esta área se relaciona con las diferentes áreas, todas las áreas son
importantes para el desarrollo de habilidades de nuestros niños y cada una tiene su
etapa.
ACTIVIDAD: 2
(MAYBET ABIGAEL MAMANI HUARACHI)
1.Nombre de la actividad: Estimulación a niño de 0 a 1 año ( HABLAR CON EL NIÑO)
3.Fundamento teórico:
4.Objetivo de la actividad: Familiarizar al niño con el lenguaje hablando
5.Recursos a utilizar: Lenguaje y algún muñeco(optativo)
⮚ Conversar con el niño de distintos temas mientras no bañamos, le damos de
tomar leche, o lo preparamos para su siesta. Asegurándonos de darle la
entonación a las palabras. Podemos ahogar de la familia, Los hermanos, la casa,
etc. También es bueno cantar rimas y arrullos, empleando una entonación
modulada y afectuoso. Llamar a cada cosa por su nombre.
⮚ Cancion para bañar a un bebé “Agua, Jabón”
Agua, jabón (X4)

Pompas, pompas, pompas,
Pom!, Pom!, Pom!
¿Cara? ¡Limpia!
Brazos, ¡limpios!
¿Pelo? ¡Tugo no tiene pelo!
Agua, jabón (X4)
¿Cara? ¡Limpia!
¿Brazos? ¡limpios!
¿Coco? ¡Limpio!
Agua, jabón (X4)
7.Conclusiones y recomendaciones: Es muy importante mantener un lazo con nuestros
niños en cada momento y que mejor que aprovechar en estimular su lenguaje solo con
cantarle y hablandole de la manera correcta.
ACTIVIDAD:3
(GRISELDA MITA HUARACHI)
1 Nombre de la actividad: ESTIMULACION (Conversar con el niño, leer libros y
manipulación de crayones, colores, etc)
2 Área de desarrollo: Lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura y escritura de 1 a 2
años
3 Fundamento teórico: El lenguaje oral es fundamental para el desarrollo de la lectura
y la escritura, pero también es importante la forma en que los adultos le responden
al bebé cuando llora o al niño o niña de 1 a 2 años .

4 Objetivo de la actividad: poder mejorar el lenguaje oral y un mejor habla, ayudarle
en su mejor orientación en la lectura y escritura mejor manipulación de los colores al
momento de agarrar, reconocer libros y ayudar en su motivación de poder querer
aprender más, más confiabilidad al momento de cuando ingrese ala guardería o
escuela, mayor confianza ala madre o educadora, más seguridad en ellos mismos,
mayor comprensión de parte de ellos hacia nosotros.
5 Recursos a utilizar: Libro.,pizarra, cuaderno, crayones o colores, marcador
6 Descripción del proceso:
⮚ Hacerle sentar ala niña de 1 a 2 años y poder conversar para poder ayudarle en
su mejor pronunciación y mayor seguridad, confianza con la madre o educadora
⮚ Agarrar una pizarra y un marcador y de esa manera la niña de 1 a 2 años realizar
líneas o rayones
⮚ Agarrar un cuaderno y colores o crayones para que de esa manera pueda hacer
rayones en el Cuaderno
⮚ Manipular un libro y de esa manera llamar la atención de la niña. 1 a 2 años y
pueda agarrar el libro con el. Interés de poder leer y distinguir ciertos dibujos
7 Conclusiones y recomendaciones
En conclusión estas actuaciones ayudan al niño de 1 a 2 años a una mejor lenguaje oral
escritura y lectura ya que se le está practicando desde más antes con la estimulación
temprana ya que eso le ayudará a desarrollarse más antes e incluso mejor a los de su
edad.
Una de las recomendaciones que se da es de que las tomen en práctica son
estimulaciones muy básicas y no son costosas, que se tome en cuenta así sea en mamás,
educadoras, hermanas, papas, etc.

Esto les ayudaría en gran parte en su desarrollo en esa etapa en donde están en
recolección de información
ACTIVIDAD: 4
(EVELYN MITA HUARACHI)
1. Nombre de la actividad:
simon dice
2. Área de desarrollo:
Desarrollo del lenguaje
3. Fundamento teórico:
Simón dice son clásicas hoy fasiles de jugar y verdaderamente útiles para q sus hijos
exploren su curiosidad desarrollen su lenguaje e incremente su disposición
4. Objetivo de la actividad:
Que ellas puedan llegar a comprender las palabras con el juego y aprendan el lenguaje
5. Recursos a utilizar;
Libros objetos colores dibujos
6. Descripción del proceso:
⮚ primero le dire que aga una Horacio con una lámpara
⮚ segundo le are leer una palabra
⮚ tercero le are pintar palabras
⮚ cuarto leerá las palabras que pinto
⮚ quinto distinguirá dibujos
⮚ sexto le contará una historia
7. Conclusiones y recomendaciones
Les ayuda a conocer palabra y a desarrollar el pensamiento de cada palabra que conozca
ACTIVIDAD: 5
(VILMA MUÑOZ MAMANI)
1.Nombre de la actividad: Prendiendo a cantar
3.Fundamento teórico: Estimular el lenguaje en nuestros bebes
4.Objetivo de la actividad: Tenemos que lograr que nuestros bebes hablen
correctamente, que puedan leer bien en lo posterior.
5.Recursos a utilizar: UN LIBRO DE LENGUAJE CON CANCIONES PARA BEBES,
ANIMALES EN GOMA EVA
Saludar a todos los oyentes.
⮚ Seguir con la exposición de tema
⮚ Mostrar el libro de lenguaje y canciones

⮚ Cantar canciones para bebes de 2 a 3 años
⮚ Niños de 2 a 3 años, ¿ como criarlos educarlos y tratarlos?
⮚ Hay 3 tipos de no.
⮚ Responder preguntas
7.Conclusiones y recomendaciones
Siempre hablarles correctamente a nuestros niños, cantarle canciones, rimas,
trabalenguas etc.
ACTIVIDAD: 6
(ROXANA MAMANI CHURANI)
1 Nombre de la actividad:
Estimulación del lenguaje de 0 a 12 meses
2.Área de desarrollo: Desarrollo del Lenguaje
3.Fundamento teórico: El lenguaje es una de las capacidades más extraordinarias
del cual está dotado el ser humano. Durante los primeros tres años de vida el
cerebro se desarrolla y madura y este es el periodo más intenso del aprendizaje de
las capacidades del habla y del lenguaje.
Desde el momento del nacimiento, los bebes se empiezan a comunicar a través del
llanto entonces lo llamamos a ese llanto, llanto diferenciado porque él bebe hace
distintas formas de llanto para comunicarse y expresar diferentes necesidades
básicas entonces la única forma de comunicarse de un bebe es el llanto.
A los 4 meses la sonrisa social ya que los bebes siguen los reflejos en su movimiento,
en su gesto con una intencionalidad.
La estimulación del lenguaje no siempre comienza con la primera palabra sino los
gestos, as miradas, las caricias y hasta la alimentación son un pilar muy importante
para la estimulación del lenguaje.

Es importante comunicarse con el niño aunque el no sepa hablar, o no pueda
comprender todo el mensaje que le estamos dando, pero por ejemplo hablarle en el
baño, al salir a la calle.
Las onomatopeyas, son bastante conocidos como los sonidos de los animales
conocidos.
4.Objetivo de la actividad:
Estimular al infante para que pueda desarrollar mejor su lenguaje atreves distintos
ejercicios.
5.Recursos a utilizar:
Bebe de 5 meses
Pelotitas de color
Muñeco que emite sonido
Títere de trapo
Sonajera
Biberón
6.Conclusiones y recomendaciones
Al hablar de la estimulación del lenguaje esta debe llevarse a cabo desde el vientre de
la madre atreves de la música, las palabras, ejercicios,etc. Y una vez de nacido se
desarrollará el lenguaje mediante juegos, masajes, caricias, etc. Como se ha
desarrollado en la descripción para que así se pueda ayudar al infante a desarrollar
mejor su lenguaje y así lograr una mejor comunicación entre madre e hijo.

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FORTAMO OFICIAL DE TRABAJO

NIVEL: TECNICO AUXILIAR

AREA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

1 Nombre de la actividad: EJERCICIOS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN

2.Área de desarrollo: Lenguaje

3.Objetivo de la actividad: Estimular el desarrollo del lenguaje de acuerdo a las

edades. Implementar progresivamente el lenguaje comprensivo y el lenguaje expresivo.

4.Recursos a utilizar: libros, muñecos parlantes, juguetes y burbujas.

5.Descripción del proceso:

⮚ Explicar el ejercicio con canciones

⮚ Explicar el ejercicios usando la lengua.

⮚ Explicar los ejercicios con sonidos.

⮚ Explicar el ejercicio con las burbujas.

⮚ Explicar el ejercicio con los libros.

⮚ Explicar el ejercicio con la modulacion de voz

6.Conclusiones y recomendaciones: todos los niños necesitan estimulación para

1.Nombre de la actividad: Estimulación a niño de 0 a 1 año ( HABLAR CON EL NIÑO)

2.Área de desarrollo: Lenguaje

4.Objetivo de la actividad: Familiarizar al niño con el lenguaje hablando

5.Recursos a utilizar: Lenguaje y algún muñeco(optativo)

6.Descripción del proceso:

⮚ Conversar con el niño de distintos temas mientras no bañamos, le damos de

tomar leche, o lo preparamos para su siesta. Asegurándonos de darle la

entonación a las palabras. Podemos ahogar de la familia, Los hermanos, la casa,

etc. También es bueno cantar rimas y arrullos, empleando una entonación

modulada y afectuoso. Llamar a cada cosa por su nombre.

⮚ Cancion para bañar a un bebé “Agua, Jabón”

Agua, jabón (X4)

cantarle y hablandole de la manera correcta.

1 Nombre de la actividad: ESTIMULACION (Conversar con el niño, leer libros y

manipulación de crayones, colores, etc)

2 Área de desarrollo: Lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura y escritura de 1 a 2

3 Fundamento teórico: El lenguaje oral es fundamental para el desarrollo de la lectura

y la escritura, pero también es importante la forma en que los adultos le responden

al bebé cuando llora o al niño o niña de 1 a 2 años .

en su mejor orientación en la lectura y escritura mejor manipulación de los colores al

momento de agarrar, reconocer libros y ayudar en su motivación de poder querer

aprender más, más confiabilidad al momento de cuando ingrese ala guardería o

mayor comprensión de parte de ellos hacia nosotros.

5 Recursos a utilizar: Libro.,pizarra, cuaderno, crayones o colores, marcador

6 Descripción del proceso:

su mejor pronunciación y mayor seguridad, confianza con la madre o educadora

⮚ Agarrar una pizarra y un marcador y de esa manera la niña de 1 a 2 años realizar

⮚ Manipular un libro y de esa manera llamar la atención de la niña. 1 a 2 años y

Una de las recomendaciones que se da es de que las tomen en práctica son

educadoras, hermanas, papas, etc.

Desarrollo del lenguaje

exploren su curiosidad desarrollen su lenguaje e incremente su disposición

Libros objetos colores dibujos

6. Descripción del proceso:

⮚ primero le dire que aga una Horacio con una lámpara

⮚ segundo le are leer una palabra

⮚ tercero le are pintar palabras

⮚ cuarto leerá las palabras que pinto

⮚ quinto distinguirá dibujos

⮚ sexto le contará una historia

1.Nombre de la actividad: Prendiendo a cantar

2.Área de desarrollo: Lenguaje

3.Fundamento teórico: Estimular el lenguaje en nuestros bebes

4.Objetivo de la actividad: Tenemos que lograr que nuestros bebes hablen

correctamente, que puedan leer bien en lo posterior.

5.Recursos a utilizar: UN LIBRO DE LENGUAJE CON CANCIONES PARA BEBES,