Cuadernillo de Carácter Formativo Evaluativa

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO
“2022, Año de Ricardo Flores Magón, Precursor de La Revolución Mexicana”
CUADERNILLO DE
VISITAS DE
CARÁCTER
EVALUATIVA
DE LA SUPERVISORIA
ESCOLAR
CICLO ESCOLAR
2021-2022
Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com
Teléfono Directo de la Oficina de Supervisión Escolar: 21 20363
Secretaría de Educación del Estado de Chiapas
Unidad Administrativa Edif. “B”, Col Maya, C.P. 29000.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Tel: 01 961 61 8 83 00 Ext: 40194
correo@educacionchiapas.gob.mx
DATOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

NOMBRE DEL(A) SUPERVISOR (A) ESCOLAR:
ZONA ESCOLAR: CLAVE:
DOMICILIO:
LOCALIDAD: PICHUCALCO MUNICIPIO:
NÚMERO TELEFÓNICO: REGIÓN:
CORREO ELECTRÓNICO:
TOTAL DE ESCUELAS OFICIALES:

ORGANIZACIÓN COMPLETA: MULTIGRADO:
MATUTINAS: VESPERTINAS: NOCTURNAS:
TOTAL DE ESCUELAS PARTICULARES:
TOTAL DE DIRECTORES DE ESC. OFICIALES:
TÉCNICOS: HOMBRES: MUJERES:
ENCARGADOS: HOMBRES: MUJERES:
TOTAL DE DIRECTORES DE ESC. PARTICULARES:
HOMBRES: MUJERES:
TOTAL DE DOCENTES FRENTE A GRUPO DE ESC. OFICIALES:
HOMBRES: MUJERES:
TOTAL DE DOCENTES ESPECIALES DE ESC. OFICIALES:
DOCENTES DE EDUC. FÍSICA:
DOCENTES DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS:
DOCENTES DE FOMENTO INDUSTRIAL:
DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL:
TOTAL DE DOCENTES FRENTE A GRUPO DE ESC.PARTICULARES:
HOMBRES: MUJERES:
TOTAL DE ALUMNOS OFICIALES:1551
HOMBRES: MUJERES:
TOTAL DE ALUMNOS PARTICULARES:426
HOMBRES: MUJERES:
SEGUIMIENTO FORMATIVO DE LA SUPERVISION ESCOLAR


Describa las acciones que se implementaron en las escuelas de acuerdo a los ámbitos que influyen
en el logro educativo, desde la enseñanza de los docentes fortalecidos en las reuniones de los
Consejos Técnicos Escolares del Proyecto Escolar de Mejora Continua (PEMC).
ÁMBITO ACCIONES
INFORMACION VERAZ Y OPORTUNA DE LOS DIVERSOS
FORMACIÓN DOCENTE TALLES, DIPLOMADOS, CONVOCATORIAS QUE PUEDEN
RECIBIR EN LINEA DIRECTIVOS, DOCENTES, ETC.
ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

AVANCE DE LOS PLANES Y ESPERADOS EN LOS DIVERSOS GRADOS ESCOLARES.
PROGRAMAS Y
EDUCATIVOS
COMPARTIR EN EL CTE ESTRATEGIAS DEL TRABAJO

PRACTICAS DOCENTES Y COLABORATIVO , SOBRE TODO DE COMO SER UN
DIRECTIVAS BUEN LÍDER CONOCIENDO LA NORMATIVIDAD.
AL REALIZAR LA VISITAS A LAS ESCUELAS, HACER
APROVECHAMIENTO LAS RECOMENDACIONES NECESARIAS A TODA LA
ACADÉMICO Y COMUNIDAD EDUCATIVA.
ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS
PLÁTICAS CON LOS PADRES DE FAMILIA.
PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD
ACOMPAÑAMIENTO TANTO AL DIRECTIVO COMO AL
DOCENTE.
DESEMPEÑO DE LA
AUTORIDAD ESCOLAR
INFORME Y ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA DE
INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES EDUCATIVOS ENVIADOS POR LA SEP.
EQUIPAMIENTO
PRIORIZACIÓN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS.
CARGA ADMINISTRATIVA

Perfil grupal 1°
SUBPROCESO DE ADQUISICIÓN
NP° NOMBR CONCEPTUALIZACI OBSERVACIONE
E ÓN (ESCRITURA) ENUNCIAD REDACCIÓ NIVELES DE LECTURA S
O N
PS S SA A S/S C/S A B C C.L C.E C.G. C.I. C.C.

. .
1
TOTA
L
ACOTACIONES:  A: Listado de palabras
 PS: Presilábico  B: Listado de enunciados
 S: Silábico  C: Párrafo con coherencia lógica
 SA: Silábico alfabético  C.L.: Comprensión literal
 A: Alfabético  C.E.: Comprensión especifica
 S/S: Sin segmentación  C.G.: Comprensión global
 C/S: Con segmentación  C.I.: Comprensión inferencial
 C.C.: Comprensión crítica

Perfil grupal 2°
SUBPROCESO DE ADQUISICIÓN
NP° NOMBR CONCEPTUALIZACI OBSERVACIONE
E ÓN (ESCRITURA) ENUNCIAD REDACCIÓ NIVELES DE LECTURA S
O N
PS S SA A S/S C/S A B C C.L C.E C.G. C.I. C.C.

. .
1
TOTA
L
ACOTACIONES:  A: Listado de palabras

 PS: Presilábico  B: Listado de enunciados
 S: Silábico  C: Párrafo con coherencia lógica
 SA: Silábico alfabético  C.L.: Comprensión literal
 A: Alfabético  C.E.: Comprensión especifica

 S/S: Sin segmentación  C.G.: Comprensión global

 C/S: Con segmentación  C.I.: Comprensión inferencial
 C.C.: Comprensión crítica
Perfil grupal 3°
SUBPROCESO DE CONSOLIDACIÓN
NP° NOMBRE OBSERVACIONES
ENUNCIADO REDACCIÓN NIVELES DE LECTURA
S/S C/S A B C D C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

1
2
3
4
5
6
TOTAL
ACOTACIONES:  C.L.: Comprensión literal

 S/S: Sin segmentación  C.E.: Comprensión especifica
 C/S: Con segmentación  C.G.: Comprensión global
 A: Uso de las mayúsculas  C.I.: Comprensión inferencial
 B: Utilización adecuada de los signos de puntuación  C.C.: Comprensión crítica
 C: Uso correcto de las grafías polivalentes: v,b; s,c,z; y,ll; g,j; k,q
 D: Escritura correcta de grafías con complejidad (h, x, r, rr, mp, mb, n, v)
Perfil grupal 4°
SUBPROCESO DE CONSOLIDACIÓN
NP° NOMBRE OBSERVACIONES
ENUNCIADO REDACCIÓN NIVELES DE LECTURA
S/S C/S A B C D C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

1
2
3
4
5 ACOTACIONES:  C.L.: Comprensión literal
 S/S: Sin segmentación  C.E.: Comprensión especifica
 C/S: Con segmentación  C.G.: Comprensión global
 A: Uso de las mayúsculas  C.I.: Comprensión inferencial
 B: Utilización adecuada de los signos de puntuación  C.C.: Comprensión crítica
 C: Uso correcto de las grafías polivalentes: v,b; s,c,z; y,ll; g,j; k,q
 D: Escritura correcta de grafías con complejidad (h, x, r, rr, mp, mb, n, v)
Perfil grupal 5°
SUBPROCESO DE USO Y MANEJO
NP° NOMBRE TIPOLOGÍA DE OBSERVACIONE

REDACCIÓ TEXTOS NIVELES DE LECTURA S
N
A B C TD TN TL TP TC C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

1
2
3
4
5
6
Total
ACOTACIONES:  TC: Texto científico

 A: Uso de polivalencias  C.L.: Comprensión literal
 B: Uso de signos de puntuación (.,:;).  C.E.: Comprensión especifica
 C: Letras de difícil escritura (x, w, mp, mb, nt)  C.G.: Comprensión global
 TD: Texto descriptivo  C.I.: Comprensión inferencial
 TN: Texto narrativo  C.C.: Comprensión crítica
 TL: Texto literario
 TP: Texto periodístico
Perfil grupal 6°
SUBPROCESO DE USO Y MANEJO
NP° NOMBRE TIPOLOGÍA DE OBSERVACIONE
REDACCIÓ TEXTOS NIVELES DE LECTURA S

N
A B C TD TN TL TP TC C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

1
2
3
4
5
6
Total
ACOTACIONES:  TC: Texto científico
 A: Uso de polivalencias  C.L.: Comprensión literal
 B: Uso de signos de puntuación (.,:;).  C.E.: Comprensión especifica
 C: Letras de difícil escritura (x, w, mp, mb, nt)  C.G.: Comprensión global
 TD: Texto descriptivo  C.I.: Comprensión inferencial
 TN: Texto narrativo  C.C.: Comprensión crítica
 TL: Texto literario
 TP: Texto periodístico
CONCENTRADO GENERAL POR SECTOR DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE ORGANIZACIÓN COMPLETA,

MULTIGRADO (UNITARIA, BIDOCENTE, TRIDOCENTE) Y PARTICULARES.
SECTOR: _________________
DATOS CONCEPTUALIZACIÓN ENUNCIADOS REDACCIÓN NIVELES DE LECTURA

(ESCRITURA)

ESCUELAS DE GRADO PS S SA A S/S C/S A B C D C.L C.E C.G. C.I. C.C.

ORGANIZACIÓN . .
COMPLETA
1º
2º
3º
4º
5º
6º
1º
ESCUELAS DE 2º
ORGANIZACIÓN 3º
MULTIGRADO 4º
5º
6º
1º
ESCUELAS 2º
PARTICULARES 3º
4º
5º
6º
TOTAL
EVALUACIÓN FINAL DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

PROPÓSITOS

CONOCIMIENTOS
GENERALES
ADQUIRIDOS POR LOS
ALUMNOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
EVALUACIÓN EN LA
CUAL SE ESPECIFIQUE
LOS BENEFICIOS
ACADÉMICOS Y
DIFICULTADES
PRESENTADAS.
En el siguiente apartado describa la evaluación final del seguimiento pedagógico de la Supervisión Escolar, los propósitos
iniciales, los conocimientos generales que considere fueron adquiridos por los alumnos y los objetivos específicos planteados.

EVIDENCIAS
VTO. BNO.
SELLO, NOMBRE Y FIRMA DEL JEFE SELLO, NOMBRE Y FIRMA DEL

DE SECTOR SUPERVISOR ESCOLAR



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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

“2022, Año de Ricardo Flores Magón, Precursor de La Revolución Mexicana”

“2022, Año de Ricardo Flores Magón, Precursor de La Revolución Mexicana”

DATOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

LOCALIDAD: PICHUCALCO MUNICIPIO:

NÚMERO TELEFÓNICO: REGIÓN:

TOTAL DE ESCUELAS OFICIALES:

SEGUIMIENTO FORMATIVO DE LA SUPERVISION ESCOLAR

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

“2022, Año de Ricardo Flores Magón, Precursor de La Revolución Mexicana”

ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

COMPARTIR EN EL CTE ESTRATEGIAS DEL TRABAJO

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

PS S SA A S/S C/S A B C C.L C.E C.G. C.I. C.C.

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

PS S SA A S/S C/S A B C C.L C.E C.G. C.I. C.C.

ACOTACIONES:  A: Listado de palabras

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

 S/S: Sin segmentación  C.G.: Comprensión global

S/S C/S A B C D C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

ACOTACIONES:  C.L.: Comprensión literal

S/S C/S A B C D C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

NP° NOMBRE TIPOLOGÍA DE OBSERVACIONE

A B C TD TN TL TP TC C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

ACOTACIONES:  TC: Texto científico

REDACCIÓ TEXTOS NIVELES DE LECTURA S

A B C TD TN TL TP TC C.L. C.E. C.G. C.I. C.C.

CONCENTRADO GENERAL POR SECTOR DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE ORGANIZACIÓN COMPLETA,

DATOS CONCEPTUALIZACIÓN ENUNCIADOS REDACCIÓN NIVELES DE LECTURA

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

ESCUELAS DE GRADO PS S SA A S/S C/S A B C D C.L C.E C.G. C.I. C.C.

EVALUACIÓN FINAL DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

SELLO, NOMBRE Y FIRMA DEL JEFE SELLO, NOMBRE Y FIRMA DEL

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

Correo Electrónico Supervisión Escolar: Supervi_Prim@Outlook.com

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