Colegio Fray Luis Beltrán

Humanizando la educación con la

Valparaíso, Chile pedagogía del Amor
TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUAJE

PLAN LECTOR

 Profesor: Susana Gómez.

 Asignatura: Lenguaje y comunicación

 Curso: 3 básico

Objetivo: Trabajar de manera integral las habilidades para representar gráficamente lo percibido,

conocido, comprendido y leído, potenciando el desarrollo de las habilidades para escribir, revisar y editar

textos propios con fines expresivos y comunicativos. Asimismo, desarrollar habilidades para crear

artísticamente y expresar sentimientos, emociones e ideas por medio del lenguaje visual y la narración.

Indicaciones:

1) El trabajo servirá para evaluar los contenidos en Artes Visuales y en Lenguaje.

2) Se seleccionó el libro De carta encarta, el que debe ser leído, para ser transformado y

finalmente presentado en un cómic.

3) Al realizar el trabajo el alumno debe investigar sobre la importancia de leer buscar fotos, por

lo tanto, supervisados por un familiar o adulto responsable .

4) Seleccionan los materiales con los que trabajarán: plumones, lápices pastel, lápices de color, etc.

Proceso de trabajo:

DÍA 1:
LEER O VOLVER A LEER LIBRO

DÍA 2 DÍA 3
DÍA 1 REALIZAR DIAPOSITIVAS CREACIÓN DE COMIC ,
LEER O VOLVER A CON DATOS SOLICITADOS REVISIÓN DE
LEER LIBRO DE LA AUTORA, INFORMACIÓN ESCRITA
PORTADA (REDACCIÓN
-ORTOGRAFÍA) YENVIAR A
CLASSROOM

Fecha de entrega

El trabajo debe ser enviado el día viernes 29 de octubre.

Recursos:

El l i b r o c a r t a e n c a r t a , se encuentra en classroom de la asignatura de lenguaje

Presentación del trabajo:

El trabajo debe ser presentado en Power Point, el que debe incluir:
1ªdiapositiva: portada con título del cómic, nombre y curso.
2ª diapositiva: Biografía del autor (a) nombre del autor, fecha y lugar de nacimiento y sucesos importantes de su vida
(breve). Dibuja o pega imagen de autor (a)
3ª diapositiva: Presentación de la enseñanza entregada en el libro, lo puedes relacionar con un contenido
visto en historia, aportar información y realizar un collage con mensaje. Ejemplo ( La importancia del
derecho a la educación , todos tenemos el derecho a ser respetados , etc)
4ª diapositiva: Imagen del cómic adjunta. Secuenciada los hechos más relevantes de la historia debes
narrar: inicio, conflicto o desarrollo y desenlace o final.

5ª diapositiva: Autoevaluación del proceso: Describir si se realizó la tarea con autonomía, si en caso de

presentar algún problema buscó soluciones y si se propuso terminar la tarea para entregarla a tiempo.

Además, explica el proceso y el propósito en la creación de su cómic (Por ejemplo, explica si la lectura

fue entretenida y pudo visualizar rápidamente el cómic, etc.)

Pauta de evaluación

Aspectos a evaluar Puntaj

e
Pensamiento divergente
Usa el ingenio y la imaginación, se sale de los límites convencionales generando ideas 3
propuestas novedosas y diferentes.
Fluidez y flexibilidad
Plantea varias ideas diferentes al generar creaciones visuales. 3
Manejo de recursos del lenguaje oral y escrito
Escribe con claridad adecuándose al propósito comunicativo 3
Manejo de materiales, herramientas y procedimientos en Artes Visuales
Experimenta con materiales, herramientas y procedimientos de ilustración, y propone 3
diferentes maneras de trabajarlos, seleccionándolos adecuadamente según el tipo de cómic
a realizar
Autonomía y responsabilidad frente a la tarea
Realiza las tareas con autonomía, intenta solucionar problemas 3
independientemente y completa la mayoría de las tareas a tiempo
Entrega de trabajo en la fecha viernes 29 de octubre 2
Formato
El cómic tiene como máximo 10 viñetas, hay globos de diálogo, onomatopeyas y es clara la 3
ruta de lectura.
El trabajo es presentado con el formato solicitado en las indicaciones entregadas ( PPT – 2
adjunta comic – cantidad de diapositivas )
Puntaje total: 22 puntos