UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA

del Estado de Chile

Facultad de Ciencias Naturales, Matemáticas
y del Medio Ambiente
Departamento de Física

APUNTES CON EJERCICIOS

FÍSICA MECÁNICA
1° Edición (Versión Preliminar)
Marzo, 2012

Belisario Gutiérrez Fuentealba

Eugenio Miranda San Martín

Gutiérrez, B., Miranda, E., (Versión Preliminar 2012)

APUNTES CON EJERCICIOS

FÍSICA MECÁNICA

GUTIÉRREZ, B.
MIRANDA, E.

Marzo, 2012

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 APUNTES CON EJERCICIOS FÍSICA MECÁNICA (Versión Preliminar 2012)

Palabras Iniciales

E
l material que ponemos en sus manos surge por iniciativa de los
autores, para completar lo que parecía una “tarea inconclusa” luego
de la publicación de “ELECTROMAGNETISMO, Problemas
Propuestos y Resueltos” 1. Ciertamente, se ha seguido un camino “en
reversa”, pues resulta más natural preparar primero un material
instruccional escrito para el estudio de la Física General Mecánica y luego
uno de Electromagnetismo (Física General) para estudiantes de ingeniería,
siempre con la esperanza que resulte útil para la comprensión y dominio de
los contenidos de esta área de la Física Clásica.

Con este texto, también queremos recordar a un distinguido profesor del

Departamento de Física, de extraordinaria calidad humana y un referente
como académico, el Profesor Walter Montecinos Flores (Q.E.P.D.), quien fue
pionero en preparar material escrito para sus alumnos y publicarlo a través
de Ediciones Universidad Tecnológica Metropolitana (Cf. Trabajo y Energía,
Problemas Resueltos, 1997, ISBN 956-7359-09-1).

Cabe destacar que durante la selección del material que constituye el

presente texto, se ha consultado y recurrido a una colección de problemas
que había preparado la profesora Mg. Leda Peña Álvarez y a otra que había
elaborado el Dr. Ricardo Pintanel Horta, ambos profesores del Departamento
de Física de la UTEM.

Parece interesante responder la pregunta ¿por qué escribir un material

impreso sobre este tema de Física Mecánica existiendo tantas fuentes de
información, tales como libros, sitios de internet, guías de estudio y otras?
Nuestra respuesta es: porque creemos que a través de este texto, con sus
resúmenes de contenidos y problemas resueltos y propuestos, se promueve la
adquisición de métodos para resolver situaciones problemáticas de Física
Mecánica, dando por sentado que el aprendizaje de estrategias para la
resolución de problemas es un tema actual de investigación en Enseñanza de

1 Gutiérrez, B., Miranda, E., Velozo, A. (2010). Electromagnetismo: Problemas propuestos y

resueltos. Ediciones Universidad Tecnológica Metropolitana. Santiago de Chile. 2011.

Inscripción 182911, ISBN 978–956–7359–79-0.

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Gutiérrez, B., Miranda, E., (Versión Preliminar 2012)

las Ciencias, en particular de la Física 2. Es por ello que se presentan

diagramas de flujo, altamente utilizados en ingeniería, como un medio gráfico
para entregar una pauta o quizás un modelo plausible para resolver algunos
tipos de ejercicios, lo que a su vez permitiría simplificar y hacer más eficiente
la resolución de éstos.

Nos permitimos recomendar el aprendizaje y dominio de estos “métodos” y

aplicarlos intensiva y extensivamente en la resolución de problemas, hasta
que el alumno descubra un método propio, que no es otra cosa que un
particular protocolo a seguir cuando se enfrentan determinados problemas de
Física Mecánica a resolver.

También creemos que este texto permite que el estudiante universitario

pueda organizar los contenidos de Física General Mecánica con relativa
facilidad, al tener “a la vista” los contenidos básicos y centrales de una
asignatura que habitualmente cursa durante el primer año de la carrera. Es
por ello que el texto cuenta con diferentes cuadros y tablas que reordenan
cuestiones que son importantes para el estudio y aprendizaje de tales
contenidos curriculares.

Nunca estará demás insistir que la clase que da el profesor es difícilmente

sustituible por un libro, por una presentación “power point”, por un apunte,
por una charla, por un “paper”, por … Vale decir, es el profesor quien entrega
su personal visión y experiencia acerca de los tópicos, habilidades y
estrategias propias de la asignatura que imparte y porque, en definitiva, es él
quien orienta a sus alumnos en el logro de lo pedido por aquélla. Es el
profesor quien incorpora o facilita la adquisición de competencias necesarias
para un ingeniero.

Santiago, marzo de 2012.

2 González, A. (2009). La resolución de problemas en los cursos de mecánica básica. Lat. Am.
J. Phys. EEduc. Vol. 3, Nº 2. 402-405.
Truyol, M.E., Gangoso, Z. (2010). La selección de diferentes tipos de problemas de Física como
herramienta para orientar procesos cognitivos. Investigaçoes em Ensino de Ciências. Vol. 15,
Nº 3. 463-484
Mogollón, E., Soto, M. (2010). (2010. Diseño y aplicación de una estrategia de resolución de
problemas en la enseñanza de la Mecánica Newtoniana. Rev. Ciencias de la Educación,
Segunda Etapa, Vol. 20, Nº 35.

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 APUNTES CON EJERCICIOS FÍSICA MECÁNICA (Versión Preliminar 2012)

Indice:

Tema Página

Palabras Iniciales. 3
Índice. 4
Algunas cantidades físicas y unidades SI 5
1 Antecedentes matemáticos 8
Ejercicios Propuestos (Transformación de unidades SI)
2 Vectores
Tabla resumen vectores
Ddf para resolución de problemas con vectores
Ejercicios propuestos
3 Cinemática
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)
Ddf para resolución de problemas de cinemática
Ejercicios propuestos
4 Dinámica
Ejemplos de situaciones dinámicas y respectivos diagramas de
cuerpo libre
Ddf para resolución de problemas de dinámica
Ejercicios propuestos
5 Trabajo y Energía
Ddf para resolución de problemas de conservación de la energía
Ejercicios propuestos
6 Momentum lineal y colisiones
Ddf para resolución de problemas de conservación del
momentum
Ejercicios propuestos
7 Movimiento Circunferencial
Ddf para resolución de problemas movimiento circular
Ejercicios Propuestos
8 Centro de masa
Centro de masa para objetos continuos
Problemas propuestos
9 Dinámica de Rotación
Listado de algunas expresiones análogas para los movimientos
de traslación y rotación
Ejercicios Propuestos
10 Movimiento Armónico Simple (MAS)
Ejercicios Propuestos
Referencias Bibliográficas