GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

IED: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

Grado: PRIMERO
Docente: DE PRIMERO A, B, C, D, E.
Semana # 1 y 2.
Fecha: 4 al 15 de octubre.
CAMPO DE TRABAJO ACADÉMICO: Desarrollo Humano.
SABER ESPECÍFICO: Lengua Castellana.

¿Qué voy a aprender esta semana?

 Escribir palabras y oraciones con la consonante J.
 Organizar palabras según su sílaba inicial.
 Ordenar letras para armar palabras.
 Leer y comprender un cuento.
 Dar cuenta de la información explícita e implícita del texto leído.
 Conocer el texto instructivo.
 Elaborar un texto instructivo y enseñarlo a sus compañeros.

PRIMERA SEMANA.

¿Qué actividades haré?

MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
Actividad de automatización. Observa la imagen por 60 segundos mientras
repites sus nombres, luego tapa los cuadros y menciona lo que observaste
siguiendo el orden.

Actividad de memoria visual. Dibuja las imágenes de la actividad anterior en el

mismo orden y sin mirarlas. Cuando termines te invito a escribir sus nombres.

Juguete O P H J

C J A J J

Excelente, que sigas el orden secuencial de las cosas, esto te ayudará a entender
y aplicar con facilidad un texto instructivo.
Puedes mencionar además qué tienen en común el nombre de las imágenes
anteriores. ________________________.

¡SI! Así es tienen la consonante J. Te invito a conocer más de ella.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN:
Recuerdas que en la guía anterior leímos un texto narrativo titulado Gabriela, la garza
golosa. A ella le gustaba enseñar y te mencioné que ibas a dar tus primeros pasos en la
enseñanza. Vamos hacerlo de manera lúdica y sencilla aplicando el texto instructivo. Presta
mucha atención al observar este video.

https://www.youtube.com/watch?v=0T_xua2S9e0
Estructura del texto instructivo.
1. Título
2. Subtítulos. (sólo algunos lo tienen)
3. Numeraciones
4. Escritura de cada instrucción.
5. Imágenes.
Para comprender mejor este tipo de texto te invito a realizar las siguientes actividades.

MOMENTO DE EJECUCIÓN:

Actividad 1. Dirígete al libro de Proyección escrita páginas 108 y 109. En la primera hay
una receta observa lo que contiene ese texto instructivo: Título, imágenes, las numeraciones
están representadas con unas viñetas azules y las instrucciones son el paso a paso de cómo
realizar la receta. Luego responde la página 109.

Actividad 2. Usa el texto instructivo indicando paso a paso como haces para organizar
los juguetes que tomaste al jugar. Puedes titularlo ORDENO MIS JUGUETES (es una
opción), enumera cada paso hasta que ubiques tus juguetes en su lugar y agrega
imágenes de cada paso.

Al finalizar esta guía tendrás un momento para transferir lo aprendido; puede ser con una
receta de tu jugo favorito, un experimento, manualidad o juego.

SEGUNDA SEMANA.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
Recuerdas que la semana pasada realizaste una actividad en el momento de exploración y te
preguntaba qué tenían en común los nombres que escribiste, donde respondiste la
consonante J. Ahora usando la j con las 5 vocales completa los nombres propios que se
encuentran en la página 89 del cuaderno Aprendamos todos a leer, no olvide escribir
mayúscula inicial.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN:

Articulación del fonema /j/. Vamos pronúncialo.

Complementa con el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=q2KOc-tRpqo
MOMENTO DE EJECUCIÓN:
Actividad 1. Realiza las páginas 90 a la 98 del libro Aprendamos todos a leer.
Actividad 2. En el libro de cuentos lee las páginas 66, 67 y 68. Jorge, el jaguar juguetón y
responde.
1. ¿Cómo se llama el jaguar? ____________
2. ¿Dónde viven los jaguares? ________________________________________________.
3. ¿Por qué crees que Jorge les tenía miedo a los cuidadores del parque? _____________
________________________________________________________________________.
4. ¿Qué le gustaba jugar a Jorge? _____________________________________________.

5. Ordena las secuencias de la historia en el orden que ocurrieron los hechos.

Estaba muy flaco cuando Se la pasa jugando en su A los jaguares les encanta
llegó al parque y tenía árbol. Juega a las caminar, cazar…
mucho miedo de los escondidas con Luisa…
cuidadores.

Prepárate para transferir lo aprendido.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA:
Con ayuda del adulto guía conversa sobre el texto instructivo que vas a enseñarle a tus
compañeros. Te sugiero los siguientes:
 Receta de tu jugo favorito.
 Un experimento.
 Manualidad.
 Un juego.
En el cuaderno escribe tu texto instructivo con la estructura completa, prepara los
materiales o ingredientes que necesitas. Si es una receta vístete como chef, si es un
experimento viste como científico, si es una manualidad viste como artista y si es un juego
busca un vestuario apropiado y representativo para el juego. En la clase sincrónica acordada
con la maestra tendrás la tarde para enseñar a tus compañeros tu texto instructivo. Habla
claro y fuerte al dirigir tu enseñanza.

MOMENTO DE VALORACIÓN:

¿Cómo me voy a evaluar?

Te animo a que evalúes los conocimientos adquiridos a través de la siguiente rúbrica.

Lee cada indicador y escribe un según tu desempeño.

RBUBRICA DE AUTOEVALUACIÒN
 INDICADOR

EXCELENTE BASTANTE REGULAR NECESITO

BIEN AYUDA
Mencioné los nombres
del cuadro en orden y
sin equivocarme.
Respondo sin ayuda la
página 109 de
Proyección.
Elaboré el texto
“Ordeno mis juguetes”
Leo la obra literaria con
la velocidad apropiada.

Ordeno sin ayuda los

hechos que ocurrieron
en la historia.
Elaboré mi texto
instructivo para
enseñarle a mis
compañeros.
Presenté con vestuario
apropiado.
Dirigí mi enseñanza con
entusiasmo y voz clara.

¡DIVIÉRTETE Y DISFRUTA APRENDIENDO!