Estimado alumno – alumna:

La Dirección de Primarias de la Secretaría de Educación del estado de Nuevo León

pone en tus manos el Examen Trimestral para Educación Primaria (EXTEP) 2019-20,
con el propósito de ofrecer una opción más para complementar la calificación del
segundo trimestre del presente ciclo escolar.

El EXTEP 2019 contiene de 20 a 25 preguntas o reactivos por cada asignatura del

grado, que permitirán evaluar los aprendizajes que lograste durante el trimestre.

Para responder las preguntas, es importante que tomes en cuenta las siguientes
RECOMENDACIONES:
 Lee con cuidado las indicaciones y los textos que acompañan a los reactivos.

 Reconoce los diferentes tipos de preguntas.

Opción múltiple: Ofrecen varias posibles respuestas, de las cuales debes marcar
la respuesta correcta.
Respuesta abierta: Éstas son las preguntas o problemas matemáticos que
resolverás en un espacio especialmente diseñado para que escribas por ti mismo
la respuesta.
Relación de columnas. Son aquellas en las que se busca la relación entre
diversos elementos y se unen con líneas según lo que se te indique.

 Identifica los “multirreactivos”. Son varias preguntas que están relacionadas con
un cuento, una carta, un problema, una situación o algún otro tipo de texto escrito.

 Evita detenerte mucho tiempo en una pregunta cuando no estás seguro de la

respuesta correcta. Deja pendiente esa respuesta, marca con tu lápiz la pregunta
y regresa a contestarla al final.

 Toma en cuenta el tiempo que tu maestra o maestro indiquen para contestar tu

examen.

¡Demuestra lo que lograste!

1
 ESPAÑOL 4° GRADO

Lee el instructivo y responde las preguntas de la 1 a la 3.

Piñata infantil rápida y fácil

Materiales:
 Harina de trigo
 Agua tibia
 Papel periódico
 Cartulina
 Globo mediano (varios según la
figura)
 Cinta adhesiva
 Pinturas de agua
 Pincel
 Papel de china

Modo de Hacerse:
Necesitarás preparar una especie de pegamento con harina y agua llamado engrudo,
esta pasta se endurece conforme se seca lo que la hace ideal para este tipo
de manualidades.
Pon a hervir agua y agrega poco a poco la harina, a la vez debes ir revolviendo para
alcanzar la consistencia exacta que es no tan líquida ni tan espesa sino algo medio.
Una vez que haya enfriado la mezcla estará lista para utilizarse.
Paso 1. Infla el globo.
Paso 2. Si la piñata es una estrella, haz los picos con cartulina. O haz la forma que desees
con globos.
Paso 3. Forra la base con una capa de periódico.
Paso 4. Corta cuadros de periódico de 8 cm de largo por 6 cm de ancho.
Paso 5. Aplica una capa de pedazos de periódico humedecidos en el engrudo y espera
un día a que se seque.
Paso 6. ______________________________ hasta que la piñata esté firme (no olvides esperar un
día a que se seque cada capa).
Paso 7. Pincha el globo para que la piñata quede hueca.
Paso 8. Forra la piñata con pequeñas tiras de papel de china de los colores que prefieras.

1. ¿Qué es lo primero que se debe hacer para preparar el engrudo?

_________________________________________________________________________

2. Escribe la instrucción que falta.

Paso 6. _____________________________________________ hasta que la piñata

esté firme (no olvides esperar un día a que se seque).

3. Un instructivo con los pasos para elaborar una piñata sirve para…

A) promover el respeto a las tradiciones mexicanas.

B) describir el procedimiento para hacer la piñata.
C) dar a conocer las características de las piñatas.
D) invitar a los niños a inscribirse a las clases de manualidades.

2
Lee el texto y responde las preguntas de la 4 a la 8.

Adaptación: Asesoría de la NASA, el mejor premio para niños mexicanos

Martes, 12 de noviembre de 2013 a las 9:58 a.m. Fuente: CNN MÉXICO

El equipo Jet Mars, conformado por Héctor Nieto, de 12 años; Rafael Ruiz, de 13 años y José
Antonio Galicia, de 14, ganó el segundo lugar en el concurso International llamado Air and
Space Program 2013, de la NASA.

Reportero Tres niños mexicanos qué es lo que disfrutaron más del viaje a la NASA
Héctor Nieto: La convivencia con los especialistas, sin lugar a dudas. Lo que más me gustó
de ir a la NASA es poder platicar con expertos, porque nos dieron tips y compartieron la
experiencia de su trabajo.
Reportero: ¿Qué fue lo más provechoso de su participación en el concurso de a la NASA?
Antonio Galicia: Lo que más me gusta es la retroalimentación; nos dicen nuestros errores,
podemos mejorar con esta clase de personas que ya saben qué podríamos hacer”.
Reportero: ¿Cuántos años hay que estudiar robótica para concursar en la NASA?
Director de la escuela: En este caso, estos tres alumnos, Héctor, Rafa y Pepe, empezaron
con nosotros hace seis años en el Robotix Center San Ángel.
Reportero: ¿Cuándo regresarán a la NASA?
Antonio Galicia: El año próximo, pues ganamos dos becas para el próximo torneo de 2014,
donde podremos volver a participar con todo pagado.
Reportero: Retomando ese nuevo reto, ¿Qué sorpresas se podrían esperar el próximo año?
Rafael Ruiz: Con base en la retroalimentación que recibimos, tenemos en mente agregar a
nuestro proyecto una cámara fotográfica y de video que pueda mapear al planeta rojo.

4. Tomando en cuenta sus características, este texto es…

A) una entrevista B) un diálogo
C) un guion teatral D) una encuesta

5. ¿Cuál de las siguientes es una pregunta abierta?

A) ¿Cuántos niños realizaron el viaje a la NASA?

B) ¿Cuántos años hay que estudiar robótica para concursar en la NASA?
C) ¿Cuándo regresarán a la NASA?
D) ¿Qué sorpresas se podrían esperar el próximo año?

6. ¿Cuál es el tema del texto?

A) El estudio. B) La niñez. C) El concurso. D) La escuela.

7. ¿Qué debió hacer el reportero al momento de realizar las preguntas?

A) Hablar en voz alta para demostrar la importancia de sus preguntas.
B) Respetar el turno para hablar hasta que las personas respondan cada pregunta.
C) Asegurarse de que los alumnos promuevan la ciencia con sus respuestas.
D) Aprovechar para preguntar a los niños todo lo que le interese saber de robótica.

8. Observa la pregunta subrayada y coloca la puntuación que le falta.

Reportero: Tres niños mexicanos qué es lo que disfrutaron más del viaje a la NASA

3
 Lee el poema y contesta las preguntas de la 9 a la 11.

LAS GAVIOTAS

Mira las gaviotas

volando en el puerto.
Con sus alas blancas
abiertas al viento
parecen cometas,
parecen pañuelos,
son sábanas blancas
que van por el cielo.

9. ¿Qué significa la comparación “parecen pañuelos”?

A) Los pañuelos son blancos y se los lleva el viento.

B) Las alas de las gaviotas son más chicas que una sábana.
C) Las gaviotas son blancas y se mueven como un pañuelo.
D) Las cornetas, los pañuelos y las sábanas se parecen.

10. Es un ejemplo de metáfora.

A) volando en el puerto. B) abiertas al viento.

C) son sábanas blancas. D) que van por el cielo.

11. ¿Qué sentimiento transmite el poema?

A) libertad B) tristeza C) felicidad D) miedo

Lee la invitación y responde las preguntas 12 a la 14.

12. El propósito de la invitación es que…

A) asistan los alumnos de todos los grados al recital.

B) los padres de familia se inscriban en el concurso.
C) asistan todas las personas que vivan cerca de la escuela.
D) padres de familia asistan el recital de sus hijos.

13. ¿Cuál es la palabra que se tiene que corregir en la invitación?

A) onor B) recital C) cabo D) presencia

14. ¿Cuál dato le hace falta a la invitación?

A) La fecha. B) El lugar. C) La firma. D) La imagen.

4
 Alma y Víctor encontraron un anuncio. Obsérvalo y responde las preguntas 15 a la 20.

Patines Acción
¡Para ir más rápido, más lejos!

 Anímate a disfrutar
 Sé parte del cambio
Adquiérelos en Almacenes Roma

15. ¿Cuál es la frase principal que sirve para identificar el producto que se anuncia?
A) Para ir más rápido, más lejos.
B) Anímate a disfrutar
C) Sé parte del cambio
D) Adquiérelos en Almacenes Roma

16. ¿Qué información deben buscar Alma y Víctor en la caja de los patines para decidir cuáles
comprar?
A) El eslogan y el nombre del producto.
B) Destinatarios y cantidad de productos elaborados.
C) Instrucciones y precauciones de uso.
D) Peligros y riesgos de los consumidores.

17. Completa los enunciados con las siguientes palabras.

Los anuncios publicitarios Las etiquetas

___________________________ sirven para promover un producto.

____________________________ presentan información sobre el producto.

18. Relaciona con líneas las columnas que definen algunos aspectos del consumo inteligente,
según la Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO).

Consumidor solidario Sabe lo que necesita y conoce sus derechos y obligaciones.

Consumidor crítico
Consumidor sustentable
Consumidor activo
Consumidor consciente
Elige productos que cuidan el ambiente, ahorra recursos y
no desperdicia.
Prefiere artesanías y elige proveedores que traten bien a sus
empleados.
Defiende sus derechos y exige calidad, junto a otros
consumidores.
Se valora y valora a los demás por lo que son y no por lo
que tienen.

19. Según las características del anuncio, ¿a qué público va dirigido?

A) A las niñas B) A toda la familia C) A los padres D) A niños y jóvenes

20. Este anuncio se hizo para…

A) promover el cuidado de la salud a través del deporte.
B) ofrecer una opción para invertir el dinero.
C) provocar que las personas consuman el producto.
D) entretener a la gente con imágenes atractivas.

5
Lee el texto y responde las preguntas de la 21 a la 25.

El Automóvil
El automóvil es un dispositivo de transporte,
que lleva los siguientes elementos:

1. Motor
2. Caja de cambios
3. Frenos
4. Habitáculo
El motor puede funcionar con diesel o gasolina y puede ser de dos, cuatro o más tiempos. Últimamente se
comenzaron a comercializar automóviles de corriente eléctrica y de gas LP. También se han realizado
algunas pruebas con energía térmica.
El automóvil lleva un mecanismo de acoplamiento, una caja de velocidades que enlaza el motor con las
ruedas y modifica la velocidad, un sistema transmisión que comunica a las ruedas el esfuerzo del motor, un
chasis o soporte del motor y la carrocería. Aunque, en la actualidad, la mayoría de los automóviles se
fabrican sin chasis, pues la misma carrocería funciona como soporte, lo que hace más ligero al vehículo y
baja considerablemente el costo.
Los dispositivos para conducirlo son: el de la dirección, los frenos y los dispositivos de regulación de la
marcha.
Se puede catalogar de muchas formas, pero el automóvil sigue siendo un instrumento de transporte y carga
que cumple con su función de servicio, aunque también se convirtió en un artículo de placer.

21. ¿Cuál opción describe el texto que leíste?

A) Es un ensayo literario porque el autor expresa su propia opinión sobre el tema del
automóvil, usando un estilo muy personal al escribir y se divide en capítulos.
B) Es un texto expositivo porque ofrece información sobre el automóvil, explica sus
características y se acompaña con ilustraciones para complementar la información.
C) Es un discurso argumentativo porque defiende el uso del automóvil y trata de
convencer al público, a través de imágenes, de la necesidad de obtener uno.
D) Es un texto narrativo porque relata acontecimientos y hechos relacionados con la
historia del automóvil, que se desarrollan en un lugar y tiempo determinados.

22. El texto sirve para …

A) informar acontecimientos.
B) narrar una historia.
C) explicar un procedimiento.
D) presentar un tema.

23. Lee el siguiente párrafo y elige la imagen que la complementa

Hay tres tipos generales de automóviles: los de turismo, las camionetas y los deportivos. Entre las
camionetas encontramos diferentes tipos de vehículos: todoterreno, pickups y furgonetas.
Como lo dice su nombre, los autos todoterreno están diseñados para avanzar tanto en la tierra,
como en la arena, piedras o agua, y en superficies inclinadas. Estos automóviles tienen los
mecanismos necesarios para el manejo en cualquier terreno, como la tracción en sus cuatro
grandes llantas.

6
 24. ¿Cuál información se encuentra en el texto El automóvil?
A) Historia del automóvil hasta la actualidad.
B) Cómo conducir fácilmente un automóvil.
C) Partes y funcionamiento del automóvil.
D) Automóviles más ligeros y veloces.

25. Observa en el texto la palabra remarcada.

La palabra térmica viene de la palabra thermos que significa calor.
En este ejemplo vemos que en el vocabulario científico es común que se manejen palabras:
A) latinas y griegas.
B) agudas y esdrújulas.
C) graciosas e interesantes.
D) comunes y cotidianas.

MATEMÁTICAS 4° GRADO

Lee atentamente y responde las siguientes preguntas.

26. Varios amigos juegan futbol, pero viven a diferentes distancias de la cancha en que
entrenan.

Lalo vive a kilómetro y medio.

Paco vive a 1570 metros.
Quique vive a 1250 metros. A) Lalo
Pepe vive a mil setecientos metros. B) Paco
C) Quique
D) Pepe
¿Quién vive más lejos de la cancha de futbol?

27. El papá de Jaime recibe este cheque de su patrón pero, cuando está en el banco para
cobrarlo, se da cuenta de que le falta la cantidad con número en el recuadro de arriba.
¿Cuál es la cantidad que falta?

A) 30035 B) 335 C) 3035 D) 300035

28. ¿Cuál de las siguientes operaciones tiene el mismo resultado que 2 x 7 + 5 =?

A) 2 + 7 x 6 = B) 6 x 2 + 7 =
C) 6 + 2 x 7 = D) 7 + 2 x 6 =

7
29. Observa las siguientes tarjetas:

¿Tienen el mismo resultado las operaciones de cada tarjeta?

A) Sí, porque el resultado de las dos es 24.

B) No, porque el resultado de la primera es 48 y el de la segunda es 30.
C) No, porque el resultado de la primera es 26 y el de la segunda es 28.
D) Sí, porque el resultado de las dos es 30.

30. ¿Cuál de las siguientes opciones son formas diferentes de escribir ¾?

A) 3/2 y 3/5 B) 2/4 y 4/4 C) 4/5 y 5/6 D) 6/8 y 9/12

31. Beatriz y Laura compran una cinta adhesiva de 15 metros cada una. Con ella quieren forrar
sus libretas. Si Beatriz gastó 1/3 de su cinta y a Laura le sobraron 2/3 de la suya, ¿quién
usó más cinta?

A) Ninguna, porque las dos usaron la misma cantidad, que son 5 metros.
B) Ninguna, porque las dos usaron la misma cantidad, que son 10 metros.
C) Beatriz, porque 1/3 de cinta es más que 2/3.
D) Beatriz, porque 2/3 de cinta es más que 1/3.

32. ¿Cuál es el resultado de la operación que se representa con las siguientes figuras?

A) 7/16 B) 7/4 C) 7/8 D) 7/12

33. Para servir nieve en una fiesta, se utilizan vasitos de 1/8 de litro. Si se ha invitado a 40
niños y ya se tienen tres litros y medio, ¿cuánta nieve hay que comprar?

A) Dos litros y medio B) Un litro y medio. C) Tres litros. D) Dos litros.

34. Observa la imagen y responde la pregunta.

A) 18 B) 28 C) 26 D) 22

8
35. La siguiente figura representa la multiplicación 13 X 12, Si sumas los números que están
adentro de la figura, encuentras el resultado de la multiplicación.

¿Cuál es el número que falta en el rectángulo blanco?

A) 60 B) 2 C) 40 D) 6

36. La rueda de la fortuna da 15 vueltas cada vez que se echa a andar. El domingo por la
mañana se echó a andar 7 veces y por la tarde otras 13 veces. ¿Cuántas vueltas dio en
total ese día la rueda de la fortuna?

¿Cuál de las siguientes opciones sirve para resolver este problema?

A) 7 + 13 x 15 B) 7 x 28 C) 20 x 15 D) 7x15+13

37. Observa el siguiente trozo de mapa.

Si Alberto viaja por la mañana de Salamanca a San Juan del Río y regresa a Salamanca
por la tarde, ¿cuántos km recorre en total?

A) 145 km B) 290 km C) 135 km D) 270 km

38. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene cuatro ejes de simetría?

39. ¿Qué características comparten estas figuras?

A) Todos sus lados miden lo mismo. B) Sus ángulos miden 90°.

C) Tienen 4 ejes de simetría. D) Tienen dos pares de lados paralelos.

9
40. Aquí puedes ver los estados de México que tienen frontera con Estados Unidos de
América y la cantidad de habitantes de cada uno, ¿Cuál de ellos tiene menos habitantes?

A) Coahuila

B) Sonora

C) Tamaulipas

D) Baja California

41. En la siguiente tabla se registran los problemas de sobrepeso de una primaria.

Se ha encontrado que quienes

consumen más alimentos chatarra
(frituras, refrescos y dulces) tienen
problemas de sobrepeso. De
acuerdo con esto, ¿en qué grupo se
consumen menos alimentos
chatarra?

A) 6°.
B) 1°.
C) 4°.
D) 5°.

42. Dibuja la figura que falta al final de la sucesión.

43. Como puedes ver en la siguiente figura, los números de la derecha son las sumas de cada
fila horizontal.
¿Cuál es el número que falta en el hexágono blanco?
A) 14
B) 10
C) 20
D) 11

44. Coloca un signo >, < o =, según corresponda entre las siguientes cantidades.

45. Observa el número que aparece en la pantalla de esta calculadora.

¿Cuál operación debes hacer para que en
lugar del 3 aparezca el 9?
A) Sumar 0.6
B) Sumar 6
C) Sumar 0.006
D) Sumar 0.06

10
46. Observa la siguiente figura y responde la pregunta

¿Cuántas unidades mide de altura? ______________________

47. Realiza las operaciones necesarias para encontrar el número que falta en el cuadrito.

48. ¿Cuántos cuadritos como el de la derecha caben en la figura grande?

A) 30 B) 36 C) 32 D)34

49. La profesora Alma plantea el siguiente problema a su grupo.

Doña Agustina bordó las orillas de un mantel que mide 2

metros de largo por 1.5 metros de ancho.

¿Cuánto mide en total el bordado?

Joel suma 2 + 2 + 1.5 + 1.5, mientras que Irma sumó 4 + 3

¿Quién de los dos utilizó un procedimiento correcto?

A) Los dos B) Irma C) Joel D) Ninguno

50. ¿Cuál de las siguientes unidades sirven para medir tu salón de clases?

A) cm² B) km² C) mm² D) m²

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 CIENCIAS NATURALES
Lee atentamente el caso y responde las preguntas 51 a 53.
4° GRADO

51. ¿Cuál de las siguientes características indican que los hongos son seres vivos?

A) El crecimiento, la reproducción del hongo y la manera en la que se nutre de las ramas

muertas del árbol.
B) El crecimiento de los hongos, la manera en la que se nutre del árbol vivo.
C) La nutrición de las hormigas y el crecimiento de otras plantas.
D) La nutrición de los hongos y el crecimiento de las hormigas.

52. Resuelve el crucigrama escribiendo las tres similitudes que los hongos y las bacterias tienen
con otros seres vivos.

53. ¿En qué parte del texto se habla sobre la reproducción de los hongos?
A) Al pasar unos días, Don Luis nota que a la rama que cortó le salió un pequeño hongo.
B) Don Luis podó su árbol y dejó las ramas que cortó en una esquina de su jardín.
C) Los hongos y las hormigas estaban descomponiendo la rama.
D) Luego de una semana, observa que ya son más hongos.

54. Es un conjunto de seres vivos y condiciones ambientales.

A) Cadena alimentaria B) Trófica C) Ecosistema D) Zonas verdes

55. ¿Qué consecuencias ambientales se presentarán ante esta situación?

A) Erosión del terreno y la desaparición de ríos y lagos.

B) Calentamiento global de esas regiones donde se destruye la naturaleza.
C) Creación de nuevas áreas verdes y la evolución de especies de animales y plantas.
D) Disminución o extinción de algunas especies de animales y plantas.

12
56. Es una de las estrategias que el ser humano ha implementado para evitar las alteraciones
de los ecosistemas en cuanto a la preservación de las especies.

A) La cárcel B) Reforestar C) La veda D) Prohibir tirar basura

57. Lee la descripción y selecciona de que estado físico se trata.

Tienen volumen definido, pero no forma; adquieren la del

recipiente que lo contiene; no se comprimen ni tienen
dureza.

A) sólido B) líquido C) gaseoso D) plasma

58. ¿Qué imagen representa el cuarto estado de la materia conocido como plasma?

A) B) C) D)

59. Relaciona el objeto con el estado físico en el que se encuentra.

ESTADO
OBJETOS
FÍSICO
1. Celular a. líquido
2. Nube b. sólido
3. Leche c. gaseoso

A) 1b, 2a, 3c B) 1c, 2b, 3a C) 1a, 2b, 3c D) 1b, 2c, 3a

60. Une con una línea las características que corresponden al objeto de la izquierda tomando
en cuenta su estado de la materia.

Tienen forma definida.

NO se pueden comprimir.

Adquieren la forma del recipiente que los contiene.

NO tienen forma definida.

Los puedes tomar en tu mano.

Se pueden comprimir

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61. Escribe en los recuadros el estado físico de la materia en el que se encuentra cada objeto.

62. Observa la secuencia de imágenes.

Es la descripción del proceso del agua en el cambio de un estado físico a otro.

A) El agua hierve y se condensa, al llegar a la tapa el vapor se filtra.

B) El agua hierve y se evapora, al llegar a la tapa el vapor se condensa.
C) El agua hierve y se condensa, al llegar a la tapa el vapor se evapora.
D) El agua hierve y se evapora, al llegar a la tapa el vapor se precipita.

63. Es un proceso importante del agua que la mantiene en constante circulación.

A) Contaminación del agua. B) Cuidado del agua.

C) Ciclo del agua. D) Mantenimiento del agua.

64. El ciclo del agua es un proceso natural que al recorrerse el agua se purifica. Sin embargo,
las actividades humanas y la sobreexplotación alteran el ciclo.

¿Qué consecuencia trae la alteración del ciclo del agua?

A) Extinción de especies de flora y fauna. B) Contaminación y abundantes lluvias.

C) Contaminación y escases de líquidos. D) Escases de lluvia y erosión de la tierra.

65. ¿Qué sucede cuando los alimentos son sometidos al calor?

A) Cambian sus propiedades. B) Se vuelven menos suaves.

C) Se conservan menos nutrimentos. D) Cambia la cantidad de alimento.

66. Nombre que recibe la acción de someter alimentos al calor.

A) conservas B) descomposición C) cocción D) conservación

14
67. Son características de una carne cocinada de manera adecuada (tiempo y temperatura).

A) Suave, mejor sabor, buen olor. B) Buen color y olor, menos suave.
C) Mejor sabor, más dura, color obscuro. D) Mejor olor, buen color, sabor agradable.

68. Acción para eliminar microorganismos de alimentos que lo descomponen y poder

conservarlos por más tiempo en buen estado.

A) cocinarlos B) refrigerarlos C) lavarlos D) cortarlos

69. Encierra los alimentos que necesitan refrigeración para su conservación.

Carne Pan Embutidos y salchichas

Azúcar Leche Semillas como frijol

Pescados y mariscos Mantequilla Harina de trigo

70. Método de conservación de los alimentos que consiste en elevar la temperatura del producto
a 60 y 140 ° y luego bajarla muy rápido.

A) ahumado
B) cocción
C) refrigeración
D) pasteurización

15
 HISTORIA 4° GRADO

71. Completa correctamente el siguiente enunciado con las palabras que aparecen en el
recuadro.

indígenas – españoles – mexicanos – náhuatl olmecas – XIII

XVI – visita – conquista – inspección

72. El navegante genovés Cristóbal Colón, en 1492, buscaba una nueva ruta para llegar a la
India. ¿A qué continente llegó?

A) Asia B) América C) África D) Europa

73. ¿De dónde partió Colón en busca de una ruta para viajar a la India?

A) Jamaica B) Portugal C) España D) Antillas

74. Antes del descubrimiento de América, los comerciantes europeos viajaron por muchos
años a Asia para intercambiar sus productos. Subraya los productos que intercambiaron:
incienso café seda marfil
té especias chocolate sal

75. ¿Por qué razón los europeos no podían seguir utilizando las mismas rutas para llegar a
Asia cuando la ciudad de Constantinopla fue conquistada en 1453?

A) Los barcos dejaron de tener capacidad de navegar esas rutas tan largas.
B) Los turcos saturaban con sus embarcaciones todas las rutas del mar Mediterráneo.
C) Las costas del mar Mediterráneo empezaron a ser asaltadas por piratas y turcos.
D) Los turcos empezaron a cobrar impuestos para utilizar las rutas del Mediterráneo.

76. ¿Qué tipo de embarcación hizo posible que se realizaran viajes a principios del siglo XVI,
en busca de nuevas rutas comerciales a Asia?

A) B) C) D)

77. Relaciona con líneas las dos columnas.

16
 78. Completa la siguiente información.

Los viajes de Cristóbal Colón al nuevo mundo fueron pagados por

_______________________________________________________________________

79. ¿A qué lugares del territorio mexicano llegaron los españoles durante las primeras
expediciones a América?

A) Yucatán, Campeche y Veracruz. B) Cuba, Antillas y Santo Domingo.

C) Champotón, India, y Fernandina. D) Yucatán, Antillas y Cuba.
80. Observa el siguiente mapa.

¿Cuál opción tiene los nombres correctos en los lugares señalados con números y
letras?

A) A América, B Europa, 1 Océano Atlántico, 2 Golfo de México, 3 España, 4 México y 5 Cuba.

B) A Europa, B América, 1 Golfo de México, 2 Océano Atlántico, 3 Cuba, 4 España y 5 México.
C) A América, B Europa, 1 Golfo de México, 2 Océano Atlántico, 3 Cuba, 4 España y 5 México.
D) A Europa, B América, 1 Océano Atlántico, 2 Golfo de México, 3 España, 4 Cuba y 5 México.

81. ¿Cuándo se fundó Nueva España?

A) Después de la conquista de México-Tenochtitlan, en 1535 se fundó como centro político

y administrativo.
B) Se fundó en 1453, cuando los europeos vieron la necesidad de establecer nuevas rutas
comerciales con el mundo.
C) Se fundó en 1810 y fue resultado de la lucha armada de México para liberarse del
dominio español.
D) En 1519, se fundó a la llegada de Hernán Cortés, quien vio la necesidad de un
ayuntamiento en América.

82. Identifica la influencia cultural que llegó de diversas partes del mundo a Nueva España y
relaciona ambas columnas.

De: llegaron:
I. Europa a. esclavos

II. Asia b. vino, aceite de oliva, telas

III. África c. marfiles, porcelanas, sedas

83. ¿Cuánto tiempo duró el Virreinato de Nueva España?

A) Entre 400 y 500 años. B) Casi 300 años.

C) Duró 100 años. D) Menos de 10 años.

17
84. Durante la época virreinal los españoles establecían poblados donde vivían los indígenas.
¿Cuál era la intención de los españoles?
A) Conocer nuevas costumbres.
B) Facilitar la evangelización.
C) Pelear contra los indios.
D) Apoyar la economía.
85. ¿A cuál casta pertenecía el hijo de un español y una indígena, en la época virreinal?

A) Criollos B) Mulatos C) Moriscos D) Mestizos

86. En Nueva España, ¿a cuál de los personajes que se describen a continuación se le

consideraría en “calidad de español”?

A) Juan José es comerciante, es una persona honrada y aceptada por su comunidad.

B) Menelik es africano. Se liberó de la esclavitud y se casó con una mujer asiática.
C) Bernardino es hijo de españoles, nacido en Nueva España. Él ha robado algunas veces
D) Itzamatul es indígena. Se dedica a sembrar la tierra, trabajando para una familia
española.

87. En Nueva España, se les llamaba “peninsulares” a.

A) Los indígenas nacidos n Nueva España.

B) Los africanos que llegaron como esclavos a Nueva España.
C) Los pobladores de Nueva España que nacieron en España.
D) Los hijos de españoles que nacieron en Nueva España.

88. ¿Quién tenía mayor autoridad que el virrey, en la organización política de Nueva
España?

A) El Cabildo B) El Rey C) El Gobernador D) El ayuntamiento

89. ¿Cuáles eran las funciones del Consejo de Indias en Nueva España?

A) Regular el comercio entre España y Nueva España, autorizar la entrada de barcos y

pasajeros, registrar la entrada de oro y plata.
B) Dirigir la economía y la administración de justicia, apoyar a la Iglesia en la
evangelización de los pueblos indígenas.
C) Escuchar quejas de los pobladores, aplicar y ejercer las leyes y la justicia cuando el
virrey estaba ausente.
D) Elaborar leyes, supervisar la recaudación de impuestos, atender los problemas
políticos y administrativos.

90. ¿Cuál fue una de las reformas que se aplicaron en América cuando los Borbones llegaron
al trono de España?

A) La instauración del derecho de propiedad privada para los españoles.

B) La creación de espacios de convivencia para indios y españoles.
C) El aumento en el cobro del tributo a los indígenas.
D) El establecimiento de bonos para los indígenas.

18
 GEOGRAFÍA 4.° GRADO

91. Alrededor de 50% del territorio mexicano, sobre todo en las planicies del norte del país se
cuenta con clima seco, en esos lugares se aprovecha la fauna silvestre como liebres y
roedores, que a su vez son alimento de zorros y coyotes. Selecciona los dos tipos de
regiones desérticas que hay en nuestro país.

A) Bosque y Sabana B) Selva y Tundra

C) Pradera y Estepa D) Matorral y Pastizal

92. Es un recurso natural compuesto de varias capas que contienen minerales como el
nitrógeno, fósforo y potasio, así como materia orgánica en descomposición, que les sirve
a las plantas para nutrirse y crecer.

A) El suelo B) Agua Potable

C) Minerales D) Madera de pino

93. Las ciudades conurbadas son conjuntos de poblaciones próximas entre ellas, cuyo
progresivo crecimiento las ha puesto en contacto. ¿Cuál de las siguientes son ejemplos de
ciudades conurbadas del área metropolitana de Monterrey?

A) León y Guadalupe. B) Zapopan y Guadalajara.

C) Guadalajara y Monterrey. D) Apodaca y San Nicolás de los Garza.

94. ¿En qué zonas vivía la mayor parte de la población del país antes de 1970?

A) Marginadas B) Rurales. C) Urbanas D) Mixtas

95. Encierra las causas que obligaron a muchas personas a irse a vivir a las ciudades
provocando que crecieran más.

Más lugares de diversión Mayores oportunidades de trabajo

Falta de apoyo económico al campo Cercanía al mar

Altura del lugar Crecimiento industrial

96. Es la característica que describe el número de personas que ocupa un área en relación
con el tamaño de esa área.

A) Meseta B) Densidad C) Colinas D) Valles

97. Son las tres formas en que se puede distribuir la población sobre el territorio de acuerdo a
la cantidad de casas, edificios o calles, así como la distancia entre ellos.

A) Alta concentración, mediana concentración y desconcentración.

B) Alta concentración, baja concentración y dispersión.
C) Alta concentración, mediana concentración y dispersión.
D) Alta concentración, mediana concentración y sin dispersión.

98. Son las dos entidades que coinciden con mayor población y mayor densidad de población.

A) DF y Estado de México B) Nuevo León y DF

C) Jalisco y Estado de México D) DF y Jalisco

99. Es la entidad con la mayor cantidad de población rural.

A) Guerrero B) DF C) Nuevo León D) Chiapas

100. Es la ciudad más poblada del país.

A) Ciudad de México B) Tijuana C) Ciudad Juárez D) Puebla

19
101. Une con una línea las características que correspondan a una comunidad rural.

Poca gente Existe Metro

Pocos canales de tv Edificios muy grandes

Muchos camiones Pocos mercados

102. Durante mucho tiempo la población más numerosa en nuestro país fue la rural. ¿Cuáles
son las principales actividades que se realizan en ellas?

A) Industria y minería B) Agricultura e industria

C) Agricultura y ganadería D) Pesca y comercio

103. Es uno de los problemas que se presentan en las grandes ciudades.

A) B) C) D)

104. Son zonas importantes para la economía del país, pues producen alimentos,
preservación de los bosques y realizar actividades ecoturísticas.

A) rurales B) mixtas C) sísmicas D) urbanas

105. Es uno de los servicios con que más cuenta la población rural.

A) drenaje B) escuelas C) teléfono D) electricidad

106. Así se le llama al cambio de residencia que algunas personas hacen una o más veces
a lo largo de su vida para mejorar su situación en general.

A) viaje B) migración C) excursión D) expedición

107 – 110. Relaciona las columnas correctamente.

107.( ) Es la persona que se establece en otro A) Migración interna

lugar diferente al de su lugar de origen.

108.( ) Es la persona que deja el lugar donde B) Migración externa

vive para irse a otro.

109.( ) Son los cambios de residencia que se C) Inmigrante

hacen de un país a otro.

110.( ) Son los cambios de residencia que se D) Emigrante

dan dentro del mismo país.

20
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4.° GRADO

111. En México se hablan muchas lenguas y conviven personas de diferentes culturas. ¿Es un
valor democrático que nos obliga a apreciar y proteger la diversidad?

A) Pluralidad B) Tolerancia C) Respeto D) Amistad

112. Selecciona la opción que contenga las palabras que complementan correctamente la
siguiente frase:
“Las _______________ y las expresiones _____________ son parte de la vida de los
pueblos, y de nuestro patrimonio”.

A) Tradiciones, deportivas. B) Familias, culturales.

C) Tradiciones, culturales D) Culturales, artísticas.

113. Una parte importante de la identidad es el lenguaje. En nuestro país se hablan una gran
cantidad de lenguas indígenas; ¿cuál es el idioma más generalizado en México?

A) Francés B) Otomí C) Náhuatl D) Español

114. Pobladores originarios de nuestro territorio; hombres y mujeres de gran desarrollo cultural
y conocimientos científicos que les posibilitaba edificar magníficas ciudades.

A) Indios o indígenas. B) Mestizos o criollos.

C) Criollos o naturales. D) Españoles o peninsulares.

115. Selecciona las dos bebidas que se consumen en México que manifiestan la raíz indígena.

A) Refresco y café. B) Licuado y té.

C) Chocolate y atole. D) Jugos y agua.

116. Son alimentos tradicionales de los pueblos originarios de nuestro país que se siguen
consumiendo en celebraciones de la población.

A) Espagueti y pizza. B) Tamales y tlacoyos.

C) Hamburguesas y hot-dogs. D) Carne y salchicha asada.

Analiza la siguiente nota periodística y responde a las preguntas 117 a 119

Discriminan a niño indígena en colegio La Salle, acusa Copred

Señalan que compañeros de clase y profesoras, han discriminado al menor que cursa el grado
de preprimaria 3
CIUDAD DE MÉXICO, 17 de febrero.- El Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación
de la Ciudad de México (Copred) emitió una Opinión Jurídica por el caso de discriminación
en contra de un menor indígena, ocurrida en el colegio La Salle de Seglares.
Iván Pérez Vitela, director de Cultura por la No Discriminación de este organismo, explicó en
conferencia que la peticionaria, Silvia González Bernal, expuso que desde hace dos años
acude a esa institución el hijo de la trabajadora del hogar que labora con ella, Gloria Carrera
Reyes.
En la actualidad, el menor de edad cursa el grado de preprimaria 3, y "ha vivido hostigamiento
y discriminación por parte de sus compañeros de clase y de sus profesoras".

En su exposición, citó: "Refieren que sus maestras, de nombre Gisela Marín Cruz y Alicia
Beatriz Pliego de Anda, regañan de manera injustificada y hostigan al menor diciéndole que
él no pertenece a esa escuela, añaden que las maestras lo sacan del salón argumentando
que su madre no habla ni español ni inglés y por tanto no puede coadyuvar a su desarrollo".

La madre, mujer indígena mazateca de Oaxaca, también sufrió discriminación a partir del
momento de que las personas en la escuela se dieron cuenta que era madre del menor y por
su origen étnico", dijo.

21
117. Escribe dos situaciones que realizan las maestras en contra del niño indígena que se
consideran discriminación por parte de la Copred.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

118. Con base a la noticia ¿quiénes son las personas que cometen discriminación en contra del
niño indígena?

A) El director y la peticionaria. B) La madre del menor y la Copred.

C) Sus compañeros de clase y las D) Iván Pérez Vitela y Silvia González
profesoras. Bernal.

119. ¿Cuál es tu opinión personal acerca de este caso de discriminación infantil?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

120. Una familia lingüística es un conjunto de lenguas o idiomas que están emparentados por
descender de una lengua o idioma común. En México hay 11 familias lingüísticas de origen
indoamericano, por lo que se encuentra entre los 10 países con mayor diversidad
lingüística del mundo.

Identifica la ubicación, en el mapa de nuestro país, de algunas de estas familias

lingüísticas, seleccionando del recuadro la opción que complemente correctamente.

Seri, Maya, Yuto-nahua, Tarasca, Chontal, Huave.

______Yuto-nahua_

_____Tarasca_____

_____Chontal_____

121. Describe en la siguiente tabla las nuevas formas de convivencia en las familias, haciendo
un comparativo con la familia tradicional. Completa los aspectos familiares que se
señalan.

Familia tradicional en Familia actual en donde la

donde sólo el hombre mujer y el hombre
trabaja fuera de casa. trabajan fuera de casa.
Economía doméstica

Preparación de
alimentos

Limpieza de la casa;
lavar, y planchar la ropa

22
 122. Señala con una X la imagen que mejor represente a la mujer que desempeña un rol de
jefe de familia en su hogar a partir de su condición de trabajo fuera de casa.

123. Destacada mujer fundadora de nuestra patria, reconocida como la Décima Musa
mexicana; notable literata que conquistó la lengua española y la cultura de España y al
mismo tiempo se empeñó en mantener vivo el idioma náhuatl, idioma que hablaban las
personas entre las cuales ella pasó su niñez y juventud.

A) Josefa Ortiz de Domínguez. B) Sor Juana Inés de la Cruz.

C) Juana de Arco. D) Leona Vicario.
.

124. Una medida que contribuye a mejorar las condiciones del ambiente es separar los desechos
orgánicos de los inorgánicos.

Relaciona ambas columnas y selecciona la opción que clasifica correctamente los desechos
orgánicos e inorgánicos.

a) cáscara de plátano
1. orgánicos b) botella de vidrio
c) lata de aluminio
2. inorgánicos d) restos de comida

A) 1a, 2b, 2c, 1d B) 1b, 2a, 2c, 1d

C) 1c, 2a, 2d, 1b D) 1a, 2b, 2d, 1c
.

125. Identifica los buenos hábitos que debemos practicar para mejorar las condiciones del
ambiente en relación a la generación de basura

1 2 3 4

A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D) 3 y 4

126. En México se producen 84 mil 200 toneladas de basura diariamente. Uno de los principales
riesgos que produce la basura son los daños a nuestra salud.
Localiza en la siguiente lista las enfermedades que se asocian con la generación de basura.
1. Enfermedades gastrointestinales
2. Dolor de cabeza
3. Infecciones respiratorias
4. Dolor de espalda

A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D) 3 y 4

23
127. La basura cuando es expuesta durante mucho tiempo al aire libre causa erupciones en
la piel, mal olor, proliferación de fauna nociva... además, la basura que se tira al aire libre
es una fuente de alimento para los roedores, cucarachas y otros insectos que propician el
desarrollo de enfermedades. Por ello, se exhorta a la población a tomar medidas
higiénicas y evitar la acumulación de basura.

Describe dos medidas higiénicas que puedes realizar para evitar la acumulación de
basura.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
128. Es la preconcepción negativa hacia un grupo y sus miembros individuales; surge por
conveniencia para discriminar, descartar o dominar a otras personas.

A) Envidia B) Prejuicio C) Servilismo D) Egoísmo

129. Los prejuicios vuelan por el aire, se nos meten debajo de la piel y llegan hasta nuestro
corazón. Vienen de la mano de nuestros padres, nuestros maestros, nuestro entorno, los
medios de comunicación o cualquier persona con la que interactuemos.
Pero lo más grave de todo, es que se cuelan en nuestro razonamiento y hacen que
rechacemos todo lo que es diferente. Y que, por miedo le imprimamos a determinado
grupo de personas, características y actitudes que no necesariamente tienen.

Observa la siguiente tira cómica con Mafalda del caricaturista Quino y escribe tu opinión.

Yo opino________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

130. Selecciona las dos imágenes en donde se respeta la dignidad y el derecho que tenemos
todas las personas a ser aceptados.

1 2 3 4

A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D) 2 y 4

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