PRUEBA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

IDENTIFICACIÓN
Nombres y Apellidos:
Unidad Educativa:
¿En qué año de escolaridad estas? A) 4to Año
¿Eres hombre o mujer? A) Mujer B) Hombre

INSTRUCCIONES
Esta prueba tiene como propósito averiguar lo que has aprendido del área de
comunicación y lenguajes durante el primer trimestre de la gestión 2023.
• En esta prueba encontraras preguntas o pruebas que debes resolver
• Las respuestas se marcan en este mismo cuadernillo.
• Cada pregunta tiene una sola respuesta correcta.
• Para contestar debes marcar el círculo de la respuesta que consideres la correcta.

A continuación, te preséntanos un texto de lectura. Debes leerlo con mucha atención, para
responder algunas preguntas. Cada pregunta tiene cuatro opciones de respuesta llamadas
A,B ,C y D , siendo uno sola la respuesta correcta . Por ello debes encerrar en un círculo
a la opción que elijas.
EL PERRO Y LA COMETA MÁGICA
Érase una vez un perro conocido por sus grandes dotes
artísticas. Aquel perro era un auténtico fabricante de
sueños y de alegrías, gracias a las cometas artesanales
que fabricaba. Preciosas estelas que surcaban el cielo
tiñéndolo de deliciosos colores.
¡Era tan feliz haciendo lo que hacía! Haciendo feliz a
montones de niños que, boquiabiertos con las cometas,
conseguían convencer a sus padres para llevarse una y
hacerla volar al aire libre.
Tal era el entusiasmo de hijos y padres, que pronto se
corrió la voz de la existencia del perro artista. La gente
se congregaba los domingos por la mañana en el parque
de la comarca para ver el espectáculo de formas y
colores que se producía en el cielo con el vuelo de las
cometas.
El perro artista, al contemplar aquel espectáculo y
aquella alegría, decidió afrontar el mayor reto de su
vida como fabricante de cometas. Y decidió embarcarse
en la construcción de una cometa gigante y
espectacular. Una vez la terminó, decidió decorarla con colores y materiales únicos nunca
vistos.
Decidido a ponerla a volar, acudió al parque y fue arrastrando la cometa a gran velocidad
para conseguir alzarla en vuelo. Aquella cometa era tan grande y colosal, que arrastró
también con ella al perrito artista. Nunca volvió a ver a aquellos niños y a aquellos padres
del parque.
Pero no os preocupéis, amiguitos, que el perro artista consiguió hacer felices con sus
cometas a miles de niños de todo el mundo. Eso, y volar entre las nubes gracias a su
cometa mágica y colosal.
Desde luego, como artista, había conseguido tocar el cielo…
AHORA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A) Una leyenda.
B) Una fábula.
C) Un cuento.
D) Una historieta.

2.- ¿Cuáles son las partes de un cuento?

A) Son: El inicio y el final.
B) Son: El inicio, desarrollo y final.
C) Son: El desarrollo y el final.
D) Son: La estrofa el verso y la rima.

3.- ¿Por cuál de sus dotes artísticas era conocido el perro?

A) La construcción de juguetes para niños.
B) La fábrica de cometas artesanales.
C) La construcción de cometas de papel.
D) La fábrica de sueños y alegrías.

4.- ¿Dónde se congregaba la gente para ver el espectáculo de las cometas?

A) En la plaza más cercana.
B) En el parque de la ciudad.
C) En el parque de la comarca.
D) En la puerta del colegio.

5.- ¿Cuál era el mayor reto del perro artista?

A) La decoración de los cometas con muchos colores.
B) La construcción de varios cometas, para regalar a muchos niños.
C) La construcción de una cometa gigante y espectacular.
D) La construcción de un cometa para su amigo.
 6.- ¿Qué sucedió, cuando el gigante cometa alzo vuelo?
A) Arrastro a todos los que observaban su vuelo.
B) Arrastro también con ella al perrito artista.
C) No pudo volar.
VAMOSD) Cayo y se destrozó.
A SEGUIR TRABAJANDO

7.- ¿Qué es un hiperónimo?

A) Es la palabra que tiene el mismo significado.
B) Es la palabra que tiene el significado contrario.
C) Es la palabra cuyo significado engloba al de otras palabras.
D) Es la palabra que no tiene significado.

8.- En el siguiente texto marca la palabra que representa a un hiperónimo.

Aquel animal era un auténtico fabricante de sueños y de alegrías, gracias a las
cometas artesanales que fabricaba.

9.- ¿Qué es un hipónimo?

A) Palabra que presenta muchas clases de otras palabras.
B) Palabra que muestra un tipo de letra.
C) Palabras que presentan un tipo o un sub clase de otra palabra más general.
D) Palabra que presenta un significado único.

10.- En el siguiente texto marca el hipónimo de la palabra día.

La gente se congregaba los domingos por la mañana en el parque de la comarca para
ver el espectáculo.

11. ¿Quién es el personaje principal del cuento?

A) Los padres.
B) Los niños.
C) El perro.
D) La gente.
 12. ¿Quiénes compraban las cometas del que fabricaba el perro?
A) Las señoras.
B) Los papás.
C) Los tíos.
D) Los perros.

13. ¿Dónde se congregaba la gente para ver el espectáculo del perro?

A) En la calle.
B) En el parque.
C) En la plaza.
D) En la casa.

14. El perro decidió crear una cometa:

A) Gigante.
B) Pequeña.
C) Chiquita.
D) Mediana.

15. ¿Qué le pasó al perro con la cometa que fabricó?

A) Fue arrastrado.
B) Fue empujado.
C) Fue estirado.
D) Fue golpeado.
 HOJA DE RESPUESTAS
1. C: Un cuento.
2. B: Son el inicio, desarrollo y final.
3. B: La fábrica de cometas artesanales.
4. C: En el parque de la comarca.
5. C: La construcción de una cometa gigante y espectacular.
6. B: Arrastro también con ella al perrito artista.
7. C: Es la palabra cuyo significado engloba al de otras palabras.
8. Aquel animal era un auténtico fabricante de sueños y de alegrías, gracias a las cometas
artesanales que fabricaba.
9. C: Palabras que presentan un tipo o un sub clase de otra palabra más general.
10. La gente se congregaba los domingos por la mañana en el parque de la comarca para
ver el espectáculo.
11. C: El perro.
12. B: Los papas.
13. A: En la calle.
14. A: Gigante.
15. A: Fue arrastrado.
 PRUEBA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
IDENTIFICACIÓN
Nombres y Apellidos:
Unidad Educativa:
¿En qué año de escolaridad estas? A) 4to Año
¿Eres hombre o mujer? A) Mujer B) Hombre

INSTRUCCIONES
Esta prueba tiene como propósito averiguar lo que has aprendido del área de
comunicación y lenguajes durante el primer trimestre de la gestión 2023.
• En esta prueba encontraras preguntas o pruebas que debes resolver
• Las respuestas se marcan en este mismo cuadernillo.
• Cada pregunta tiene una sola respuesta correcta.
• Para contestar debes marcar el círculo de la respuesta que consideres la correcta.

EL PERRO Y LA COMETA MÁGICA

Érase una vez un perro conocido por sus grandes dotes artísticas. Aquel perro era un
auténtico fabricante de sueños y de alegrías, gracias a las cometas artesanales que
fabricaba. Preciosas estelas que surcaban el cielo tiñéndolo de deliciosos colores.
¡Era tan feliz haciendo lo que hacía! Haciendo feliz a montones de niños que,
boquiabiertos con las cometas, conseguían convencer a sus padres para llevarse una y
hacerla volar al aire libre.
Tal era el entusiasmo de hijos y padres, que pronto se
corrió la voz de la existencia del perro artista. La gente
se congregaba los domingos por la mañana en el parque
de la comarca para ver el espectáculo de formas y
colores que se producía en el cielo con el vuelo de las
cometas.
El perro artista, al contemplar aquel espectáculo y
aquella alegría, decidió afrontar el mayor reto de su
vida como fabricante de cometas. Y decidió embarcarse
en la construcción de una cometa gigante y
espectacular. Una vez la terminó, decidió decorarla con
colores y materiales únicos nunca vistos.
Decidido a ponerla a volar, acudió al parque y fue
arrastrando la cometa a gran velocidad para conseguir alzarla en vuelo. Aquella cometa
era tan grande y colosal, que arrastró también con ella al perrito artista. Nunca volvió a
ver a aquellos niños y a aquellos padres del parque.
Pero no os preocupéis, amiguitos, que el perro artista consiguió hacer felices con sus
cometas a miles de niños de todo el mundo. Eso, y volar entre las nubes gracias a su
cometa mágica y colosal.
Desde luego, como artista, había conseguido tocar el cielo.
AHORA RESPONDAMOS LAS PREGUNTAS
1. ¿Cuál es el significado de la palabra” boquiabierto”?
A) Que tiene la boca abierta a causa de una sorpresa o admiración.
B) Que tiene la boca cerrada.
C) Que tiene la boca pequeña.
D) Que tiene la boca pintada.
2. ¿Cuál es el significado de la palabra “congregar”?
A) Reunir un conjunto de personas en un lugar con fin determinado.
B) Alejar a las personas.
C) Botar a las personas.
D) Buscar a las personas.
3. ¿Cuál de las siguientes palabras nombra un sustantivo concreto?
A) Cometa.
B) Aire.
C) Viento.
D) Tristeza.
4. ¿Cuál de las siguientes palabras nombra un sustantivo abstracto?
A) Feliz.
B) Niño.
C) Silla.
D) Piedra.
5. El punto seguido en un texto indica:
A) Que seguimos escribiendo a continuación.
B) Que ya no escribimos.
C) Que dejamos de escribir.
D) Que tenemos que leer.
6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo colectivo.

A) Peces.
B) Tucán.
C) Abejas.
D) Linterna.
E) Follaje.
7. Los sustantivos _________________ nombran conceptos inmateriales que no
pueden ser percibidos por los sentidos.

A) Propios.
B) Comunes.
C) Concretos.
D) Abstractos.
E) Colectivos.
8. Señala la alternativa que solo presenta sustantivos individuales.

A) Loro – muebles – cardumen.

B) Árbol – mesa – celular.
C) Bandada – luz – zapatos.
D) Casaca – puerta – bosque.
E) Perros – constelación – amor.
9. No es un sustantivo colectivo.

A) Rosal.
B) Público.
C) Dentadura.
D) Lobos.
E) Cardumen.
10. Marca la alternativa que presenta un sustantivo abstracto.

A) Computadora.
B) Limpieza.
C) Niño.
D) Sillones.
E) Aire.
11. Relaciona y forma palabras con prefijo.
sub- • • ordinario …………………………………
pre- • • cómodo …………………………………
extra- • • campeón ……………………………….
in- • • niebla ……………………………….
anti- • • cocinado ………………………………
12. Forma palabras con el prefijo des- y completa estas oraciones:

ilusión
• Si comes con, ___________________ no te sentará bien.
gano
• Luisa se llevará una_____________________ si no vas a verla.
favorable
• El libro ha recibido una crítica ________________________.
13. Subraya las palabras con prefijo de color rojo y rodea las que tienen sufijo con
color azul.

• martillazo • caprichoso • minifalda • submarino

• recargar

• desmotivar • multicolor • pianista • pastelero

• impropio

14.- Forma palabras nuevas añadiendo sufijos.

- eza -ista -ada -ero -ería -oso

• juguete _____________ • torpe ________________

• violín _____________ • avaricia ________________

• pescado _____________ • cuchara ________________

15. Escribe la palabra que corresponde a cada definición y rodea el prefijo que
contiene.

Antirrobo contratiempo antioxidante contraluz

• Suceso inesperado que produce dificultades. ___________________

• Sistema destinado a evitar los robos. ___________________

• Vista que se percibe desde el lado opuesto a la luz. ___________________

• Sustancia que evita la oxidación. ___________________

 HOJA DE RESPUESTAS
1. A: Que tiene la boca abierta a causa de una sorpresa o admiración.
2. A: Reunir un conjunto de personas en un lugar con fin determinado.
3. A: Cometa.
4. A: Feliz.
5. A: Que seguimos escribiendo a continuación.
6. E: Follaje.

7. D: Abstractos.

8. B: Árbol – mesa – celular.

9. D: Lobos.

10. E: Aire.

11. Relaciona y forma palabras con prefijo.

sub- • • ordinario ……extraordinario……………
pre- • • cómodo ……incomodo……………….
extra- • • campeón ……subcampeón …………
in- • • niebla ……antiniebla…………….
anti- • • cocinado ……precocinado…………
12. Forma palabras con el prefijo des- y completa estas oraciones:

ilusión
• Si comes con, ___desgano____ no te sentará bien.
gano
• Luisa se llevará una ____desilusión ____ si no vas a verla.
favorable
• El libro ha recibido una crítica ____desfavorable____.

13. Subraya las palabras con prefijo de color rojo y rodea las que tienen sufijo con
color azul.

• martillazo • caprichoso • minifalda • submarino • recargar

• desmotivar • multicolor • pianista • pastelero • impropio

14.- Forma palabras nuevas añadiendo sufijos.

- eza -ista -ada -ero -ería -oso

• juguete _juguetería ____ • torpe ___torpeza_______

• violín _violinista _____ • avaricia ____avaricioso ____

• pescado __pescadero____ • cuchara ____cucharada ___

15. Escribe la palabra que corresponde a cada definición y rodea el prefijo que
contiene.

Antirrobo contratiempo antioxidante contraluz

• Suceso inesperado que produce dificultades. ____contratiempo____

• Sistema destinado a evitar los robos. ____antirrobo_______

• Vista que se percibe desde el lado opuesto a la luz. ____contraluz_______

• Sustancia que evita la oxidación. ____antioxidante_____

 PRUEBA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
IDENTIFICACIÓN
Nombres y Apellidos:
Unidad Educativa:
¿En qué año de escolaridad estas? A) 4to Año
¿Eres hombre o mujer? A) Mujer B) Hombre

INSTRUCCIONES
Esta prueba tiene como propósito averiguar lo que has aprendido del área de
comunicación y lenguajes durante el primer trimestre de la gestión 2023.
• En esta prueba encontraras preguntas o pruebas que debes resolver
• Las respuestas se marcan en este mismo cuadernillo.
• Cada pregunta tiene una sola respuesta correcta.
• Para contestar debes marcar el círculo de la respuesta que consideres la correcta.

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:

Unos 60 flamencos llegan a la laguna Alalay

Cochabamba

Los flamencos en la laguna Alalay en la zona noroeste. | Daniel James

Al menos 60 flamencos rosados o chilenos (Phoenicopterus chilensis) se hallan en la

laguna Alalay, al sur de la ciudad de Cochabamba, según se verificó la mañana de este
lunes.
Las aves son parte del grupo que comenzó a llegar en junio desde las lagunas del
altiplano boliviano para pasar el invierno en un ambiente con mejores condiciones.
Este tipo de aves habita en lagunas de Argentina, Bolivia y Uruguay. Es considerada
una especie casi amenazada en la lista Roja de la Unión para la Conservación de la
Naturaleza (IUCN) desde 2004, por ello la importancia de cuidar su hábitat.
1. ¿A qué tipo de texto pertenece la anterior lectura?
A) Texto Narrativo.
B) Texto Epistolar.
C) Texto Informativo.
D) Ninguno.
2. ¿Qué temática trata el texto?
A) Sobre la contaminación de la Laguna Alalay.
B) Sobre la llegada de los flamencos rosados.
C) Sobre el cuidado que debemos realizar a los flamencos chilenos.
D) Ninguno.
3. ¿Por qué llegaron los flamencos a la laguna Alalay?
A) Para pasar un invierno con mejores condiciones.
B) Para alimentarse de los insectos y peces pequeños.
C) Para reproducirse en los pastizales de la laguna.
D) Ninguno.
4. Según la lectura y observación del texto, se puede decir que es:
A) Una poesía.
B) Una noticia.
C) Un cuento.
D) Ninguno.
5. ¿Qué es la noticia?
A) La noticia es una narración que habla solamente sobre los flamencos rosados o
chilenos.
B) La noticia es un texto que solamente encontramos en los periódicos.
C) La noticia es una información relevante e interesante de hechos o acontecimientos
recientes o actuales.
D) Ninguno.
6. ¿Cuáles son los elementos de la noticia?
A) Titular, entradilla, firma, cuerpo de la noticia, fotografía, pie de fotografía.
B) Titular, fotografía, firma.
C) Titular, inicio, nudo desenlace, moraleja, fotografía.
D) Ninguno.
7. ¿Qué diferencia existen en una noticia de un periódico y una noticia de radio?
A) No existe diferencia, lambas noticias son iguales.
B) En el periódico la noticia es escrita y en la radio la noticia es oral.
C) En la radio podemos oír y ver las noticias y en el periódico solo podemos oír.
D) Ninguna respuesta es correcta.
8. ¿Qué opinas si en nuestra población no existieran las noticias?
A) Sería bueno porque no nos preocuparíamos.
B) Sería malo porque no nos enteraríamos de los acontecimientos que suceden.
C) Todo sería igual con noticias o sin noticias.
D) Ninguna respuesta es correcta.
9. ¿Qué opinas sobre las noticias que se transmiten mediante las redes sociales?
A) Están muy bien porque así nos mantienen informados.
B) Están mal solamente debemos informarnos del periódico.
C) Están mal porque las redes sociales solo son para comunicarnos y ver videos.
D) Ninguna respuesta es correcta.
10. Según tu conocimiento de la noticia, ¿podemos inventar una noticia?
A) Si se puede inventar una noticia.
B) No se re puede inventar una notica, debe ser real.
C) A veces sí.
D) A veces no.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA SIGUIENTE LECTURA.
En un campo está llena de flores, que está de mil colores, en una fuente esta de flores.
Con lechuzas y grillos. Los gusanos correteando, los grillos cantando en la orilla de un
lago. Saltando los sapos y los cangrejos marchando.
11. Reconoce el tipo de texto en este párrafo
A) Es una noticia.
B) Una poesía.
C) Un verso.
D) Un cuento.
12. ¿Cómo estaba el campo?
A) De murciélago.
B) De lechuzas.
C) De flores.
D) De gusanos.
13. ¿Quiénes cantaban en la orilla de un lago?
A) Los grillos.
B) Los sapos.
C) Los conejos.
D) Los cangrejos.
14. ¿Quiénes saltaban y marchaban en las orillas de un lago?
A) Los camaleones.
B) Los sapos y cangrejos.
C) Los cangrejos.
D) Ninguno.
15. Las noticias de los animales en extinción en que medios lo encuentras.
A) En los periódicos.
B) Redes sociales.
C) Rede de televisión.
D) En todas las redes.
 HOJA DE RESPUESTAS
1. C: Texto informativo.

2. B: Sobre la llegada de los flamencos rosados.

3. A: Para pasar un invierno con mejores condiciones.

4. B: Una noticia.

5. C: La noticia es una información relevante e interesante de hechos o acontecimientos

recientes o actuales.

6. A: Titular, entradilla, firma, cuerpo de la noticia, fotografía, pie de fotografía.

7. B: En el periódico la noticia es escrita y en la radio la noticia es oral.

8. B: Sería malo porque no nos enteraríamos de los acontecimientos que suceden.

9. A: Están muy bien porque así nos mantienen informados.

10. B: No se puede inventar una notica, debe ser real.

11. B: Una poesía.

12. C: De flores.

13. A: Los grillos.

14. C: Los cangrejos.

15. D: En todas las redes.

 PRUEBA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
IDENTIFICACIÓN
Nombres y Apellidos:
Unidad Educativa:
¿En qué año de escolaridad estas? A) 4to Año
¿Eres hombre o mujer? A) Mujer B) Hombre

INSTRUCCIONES
Esta prueba tiene como propósito averiguar lo que has aprendido del área de
comunicación y lenguajes durante el primer trimestre de la gestión 2023.
• En esta prueba encontraras preguntas o pruebas que debes resolver
• Las respuestas se marcan en este mismo cuadernillo.
• Cada pregunta tiene una sola respuesta correcta.
• Para contestar debes marcar el círculo de la respuesta que consideres la correcta.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA SIGUIENTE LECTURA.

En un campo está llena de flores, que está de mil colores, en una fuente esta de flores.
Con lechuzas y grillos. Los gusanos correteando, los grillos cantando en la orilla de un
lago. Saltando los sapos y los cangrejos marchando.
1. ¿Cuándo hablamos de la extinción de animales a que nos referimos?
A) Animales que están desapareciendo.
B) Animales que están felices.
C) Animales que están libres.
D) Animales muertos.
2. ¿Dónde viven estos animales que están en peligro de extinción?
A) En las cumbres de los cerros.
B) En los árboles.
C) En las casas.
D) En el cielo.
3. ¿De qué se alimentan estos animales?
A) De animales vivos.
B) De animales muertos.
C) De los frutos.
D) De los pescados.
4. ¿Cómo se llaman los animales de la foto?

A) El cóndor.
B) El águila.
C) El carroñero.
D) El pájaro.

5. ¿Cómo tu ayudarías a cuidar estos animales que están en peligro de extinción?

A) Concientizando a todos.
B) Haciendo campañas.
C) Elaborando fichas con mensajes.
D) Haciendo todo lo que se dijo en los tres incisos.
La leyenda del Tunupa - Autor: Comunidad Coqueza
En tiempos inmemoriales donde los cerros caminaban y hablaban, se desarrolla la historia
de una mujer, la más bella de todas en la tierra en esos tiempos, la cual tiene por nombre
la bella Tunupa, tal fue su hermosura que era codiciada por diferentes pretendientes,
estaban primero los jóvenes galanes Cuzco y Cosuña, que llevando sus productos desde
la región andina a los valles conocen a la bella Tunupa y es Cosuña el que conquista y
enamora a nuestra bella doncella raptando su corazón.
Tunupa es traída desde los valles a la región andina, donde forma una familia con Cosuña,
fruto de este amor nace un hijo. Cuzco hombre soltero, trata también de enamorar a la
bella Tunupa, este amor secreto se sucede a espaldas de Cosuña, un día Cosuña se entera
que Tunupa ya estaba en amoríos con Cuzco, de esto suceden discusiones y peleas por
celos.
Tunupa para evitar peleas decide abandonar a los dos pretendientes y en eso aparece otro
joven galán llamado Cora Cora, que ante la pelea de Cosuña y Cuzco, escapa a la región
de Zuntura, ahí Cora Cora y Tunupa vivían un tiempo felices donde hacen un hogar
produciendo quinua, dejando la evidencia de una taquiñara y una kona que hasta el día de
hoy se pueden observar, Cosuña al enterarse que Cora Cora y Tunupa vivían en la región
de Zuntura, decidió quitarle al hijo que tenían juntos, Tunupa encontrándose triste por la
pérdida de su hijo cava la tierra donde deposita sus lágrimas y leche materna, lo cual
forma un pequeño salar llamado Jayu Khota.
Como el sitio donde vivían ya no era de su agrado, deciden continuar su peregrinaje a la
región que hoy conocemos como Salinas, ahí el joven galán Cora Cora y la bella Tunupa
conviven un largo tiempo donde la felicidad se convierte en regalos para la bella Tunupa,
cuál princesa se le obsequia unas bellas abarcas de color marrón, diez polleras y doce
enaguas, aretes tan dorados como las kantutas de agua chula, los días pasan y nace otro
hijo, pero esta felicidad es truncada por la muerte del hijo y la llegada de un nuevo
pretendiente el joven galán Chillima el cual era un experto guerrero. Chillima al ver a la
bella Tunupa se enamora perdidamente, provocando una pelea mortal entre Cora Cora,
Chillima y Jacha Collo, en esta pelea el primero en actuar es Cora Cora que de un fuerte
puñetazo le saca un diente a Chillima, es por eso que se le llamó Chillima Laka K´asa.
La respuesta de Chillima es más agresiva y violenta, porque se enfrenta ante dos
contendientes, el primero en sufrir daño es Cora Cora, que recibe una patada y después
con el uso de una daga le deja muy mal herido a Jacha Collo y guardando aliento utiliza
su k´orawa, dando un hondazo que revienta la vejiga de Cora Cora, es por eso que hasta
el día de hoy se encuentran vertientes de agua en abundancia en la zona de Cora Cora,
victorioso Chillima se apoya a manera de reposo ante la bella Tunupa, con su daga en la
mano y botas puestas jactándose de su victoria, en el entredicho Cora Cora dolido y
traicionado después de la batalla le pide a Tunupa que le devuelva su par de hermosas
abarcas marrones.
Tunupa reflexiona que vaya donde vaya causa desventuras, pues su belleza es una
maldición, en eso arroja con furia las abarcas obsequiadas por Cora Cora, estos llegan a
los pies de este inmenso cerro que hasta hoy se lo puede ver.
La bella Tunupa acongojada por todo lo sucedido y al lado de Chillima rompe en llanto
amargo, por el hijo que se quedó con Cosuña, por donde poco a poco le brota leche
materna de su seno por el reciente hijo muerto que se va uniendo con lágrimas, creando
un mar que, con la leche blanquecina, confunde al espectador de hoy día, en un salar que
nosotros llamamos el Gran Salar.

Responde las siguientes preguntas:

6. Tunupa es traída desde los valles a la región andina donde ahí forma una familia con:
A) Cuzco.
B) Cora Cora.
C) Cosuña.
D) Ninguno.

7. Los pretendientes de Tunupa fueron:

A) Cuzco.
B) Cosuña, Cuzco y Cora.
C) Cuzco, Cosuña y Cora Cora.
D) Chillima, Jacha kollo, Cosuña, Cuzco y Cora Cora.

8. Tunupa fue codiciada por varios pretendientes porque:

A) Tenía una gran fortuna.
B) Era admirablemente fuerte.
C) Era una mujer muy bella, la más bella de aquellos tiempos.
D) Ninguno.
9. El hijo de Tunupa se quedó con:
A) Su padre que es Chillima.
B) Su padre Cuzco.
C) Su padre Cozuña.
D) Ninguno ya que su hijo murió.

10. La leyenda tiene la siguiente estructura:

A) Inicio, desarrollo y principio.
B) Inicio, desenlace y moraleja.
C) Inicio desarrollo y desenlace.
D) Ninguno.

11. El desarrollo es una de las partes de la leyenda donde se:

A) Narra sucesos finales del texto.
B) Cuentan acontecimientos importantes del personaje principal.
C) Se describen las diversas situaciones que les suceden a los personajes.
D) Narra acontecimientos extraordinarios.

12. En la leyenda la parte del desenlace cuenta:

A) El final de la historia.
B) El principio de la historia.
C) Sucesos iniciales y finales del texto.
D) Ninguno.

13. Una silaba tónica es aquella:

A) Silaba acentuada que se pronuncia con menor fuerza de voz.
B) Silaba que no tiene acentuación.
C) Silaba que se pronuncia con mayor fuerza de voz
D) Que no presenta tilde.

14. Una silaba átona es:

A) Aquella sílaba acentuada.
B) Aquella sílaba que no tiene acentuación.
C) Aquella silaba donde se escribe la tilde.
D) Ninguna de las anteriores.

15. Existen dos tipos de sustantivos que son:

A) El sustantivo abstracto y colectivo
B) El sustantivo concreto y contable
C) El sustantivo propio y común
D) El sustantivo propio y concreto
 HOJA DE RESPUESTAS
1. A: Animales que están desapareciendo.
2. A: En las cumbres de los cerros.

3. B: De animales muertos.

4. B: El águila.

5. D: Haciendo todo lo que se dijo en los tres incisos.

6. C: Cosuña.

7. D: Chillima, Jacha kollo, Cosuña, Cuzco y Cora Cora.

8. C: Era una mujer muy bella, la más bella de aquellos tiempos.

9. C: Su padre Cozuña.

10. C: Inicio, desarrollo y desenlace.

11. C: Se describen las diversas situaciones que les suceden a los personajes.

12. A: El final de la historia.

13. A: Silaba acentuada que se pronuncia con menor fuerza de voz.

14. B: Aquella sílaba que no tiene acentuación.

15. C: El sustantivo propio y común.