MATEMATICA 1° SEC IV BIM - JSM 2021

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad

APRENDIZAJE PRECISADO:
Expresa con lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades de las operaciones con enteros. Usa este entendimiento para
interpretar y resolver problemas sobre cambios climáticos según su contexto.

Resolvemos situaciones sobre cambios climáticos que involucran

operaciones con números enteros.

SITUACIÓN 2
La temperatura del aire baja según se asciende en la atmósfera, a razón de 9 °C por cada 300 m, aproximadamente. Un
globo meteorológico registra una temperatura de −90 °C, en un momento en que la temperatura a nivel del suelo es de
18 °C. ¿A qué altura se encuentra el globo meteorológico? -90ºC a cierta altura.

Cada 300m que suba

la temperatura baja
en 9ºC
18ºC suelo

diferencia :18−(−90 ) =18+90=108

108
razon : =12
9
distancia :300 m ( 12 )=3600 m .

SITUACIÓN 3
El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrografía del Perú (SENAMHI) registró las temperaturas a
las 2 a. m. en la ciudad del Cusco durante 10 días, como se muestra en el siguiente gráfico.

¿Cuántos grados centígrados (°C) desciende la temperatura del miércoles de la primera semana
hasta el día viernes?
a) Desciende 6 °C b) Desciende 4 °C c) Desciende 3 °C d) Desciende 2 °C

Miércoles: 4ºC diferencia: 4ºC – (-2ºC) = 6ºC

Viernes: -2ºC
 MATEMATICA 1° SEC IV BIM - JSM 2021

SITUACIÓN 4
En la ciudad de Puno, a las 7 a. m. el termómetro marcaba –2 °C; luego de cinco horas la
temperatura sube 10 °C y 10 horas después baja 7 °C. ¿Qué temperatura marca el termómetro
a las 10 p. m.?
a) 1 °C b) 3 °C c) 8 °C d) 10 °C

Datos:
Puno 7am: -2ºC
Puno 12pm: -2ºC + 10ºC = 8ºC
Puno 10 pm: 8ºC – 7ºC= 1ºC.

AUTOEVALUACIÓN:

Competencia Resuelve problemas de cantidad

 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Capacidades  Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculos.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Expresa con lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades de las

Aprendizaje Precisado operaciones con enteros. Usa este entendimiento para interpretar y resolver
problemas sobre cambios climáticos según su contexto.
Descriptores Lo logre Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?
 Empleo estrategias y procedimientos para
realizar operaciones con números enteros,
de acuerdo con las condiciones del problema.
 Justifico con ejemplos las propiedades de
los números enteros, reconociendo mis
errores y corrigiéndolos.
 Creo mis propios problemas y los organizo en
un portafolio virtual, para presentarlos al
finalizar la unidad.

Te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN Escribe tus comentarios

1 ¿Qué logré aprender en esta actividad?

2 ¿Es importante lo que aprendí hoy? Explica

3 ¿Para qué me servirá lo aprendido? Explica.

Crea 02 problemas sobre Cambios climáticos empleando operaciones con números enteros y los resuelves en el mismo
archivo.
 MATEMATICA 1° SEC IV BIM - JSM 2021
1. En la ciudad de Trujillo se están dando muchas lluvias las cuales bajan la temperatura del día. A las 10am la
temperatura es de 20ºC cada 2 horas la temperatura baja a razón de 2ºC ¿Qué temperatura se registra a las
4 pm?

tiempo pasado : 4 pm−10 am=6 h .

6
razon horas : =3
2
razon tempera=3 x 2 ºC=6 ºC .
Temperatura registra :20º C−6 º C=14 º C
2. En Perú la temperatura mínima promedio es de -6ºC, en chile la temperatura mínima promedio es de -5ºC, ¿Cuál
seria la diferencia entre las temperaturas mencionadas?

Diferencia: -6ºC – (-5ºC) =-6ºC +5ºC= 1ºC