HOJA DE PROBLEMAS N° 2.

Nombres y Apellidos:………………………………………………………………..…
Programa de estudios:…………………………………………Fecha:………………..
SESIÓN : IDENTIFICAMOS LA VARIACIÓN DE TEMPERATURA EN LOS DISTRITOS DE
PUNO

1. A continuación, tienes temperatura correspondiente a diferentes meses del año,

completa el siguiente cuadro, realizando la operación de sustracción entre las
temperaturas máximas y las temperaturas mínimas y coloca el resultado en cada
recuadro.
Mes E F M A M J J A S O N D

T 4 4 3 1 -4 - -8 -5 -1 0 2 3
7

E 17

F 17

M 17

A 17

M 17

J 16

J 16

A 17

S 18

O 19

N 19

D 18
 Completada la tabla contesta:
a. Hubo mayor descenso de temperatura en el mes de …………..y el valor
de dicho descenso es ……………….
b. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura máxima del mes de agosto y la
temperatura mínima del mes de julio?
c. Ubica las coordenadas que relacione la temperatura máxima del mes de
julio y la temperatura mínima del mes de setiembre. Halla la diferencia de
temperatura y ubica la respuesta en el casillero correspondiente. Escribe
la operación realizada.

2. Una región tiene una temperatura de 10°C bajo cero a las 11 de la noche; a las 2
de la madrugada su temperatura disminuye 4°C más; a las 8de la mañana del día
siguiente su temperatura sube 8°C y llegado el mediodía se incrementa 4°C más.
Un periodista de la localidad realizó el siguiente comentario: “Nuestra región ha
experimentado un aumento brusco de 9°C de las 11 de la noche del día de ayer
hasta el mediodía del hoy”. Demuestra con argumentos sólidos la afirmación o
negación de tu respuesta. Utiliza la recta numérica y la expresión simbólica para
tu argumentación.

3. Me encuentro a 30 km del punto de partida. Retrocedo 13km, 10km y 4km

respectivamente, finalmente avanzo 7km. Si el punto de llegada está en el
kilómetro 40, ¿a cuántos kilómetros del punto de llegada me encuentro?

4. Un científico se encuentra a 3 metros debajo del mar; otro científico se encuentra

a 8 metros sobre el nivel del mar, ¿Cuál es la distancia que hay entre estos?

5. Un buzo se encuentra haciendo un trabajo de investigación aproximadamente a 10

metros de profundidad del nivel del mar. Por querer explorar un poco más,
 desciende 4 metros más y se encuentra con una roca que le genera una grave
herida. En su ayuda acude un helicóptero sobrevolando a una altura de 10 metros
sobre el nivel del mar; desde este helicóptero se lanza una soga para poder
rescatar al buzo. ¿Cuánto deberá medir la longitud de la soga?

SESIÓN: “EXPRESAMOS LAS TEMPERATURAS EN OTRAS UNIDADES”

FASE DE ACCIÓN
Leer con atención la siguiente situación:
Un turista que viajo a Puno encontró la siguiente información: Puno es uno de los
departamentos que experimenta las más bajas temperaturas a nivel nacional, los distritos
más afectados son los que se registran en la tabla:
Distritos Temperatura

Mazocruz -20°C

Juliaca -15°C

Collao -10°C

En su país, la temperatura se registra en grado Fahrenheit. Luis, que es un guía turístico,

necesita hacer la conversión para poder brindarle la información al visitante. Él sabe que
la relación que existe entre los grados Celsius y Fahrenheit es la siguiente:

C° = 5F° – 160 9 F° = 9C + 160 5

a) ¿Qué temperaturas en grados Fahrenheit registrarán los distritos de Mazocruz, Juliaca y

Collao?

Mazocruz -4°F

9°C = 5°F -160

9°C + 160 = 5°F

9°C + 160 = °F °F = 9(-20) + 160 = -180 + 160 = -20 = - 4

5555

Juliaca

Collao
Convertimos utilizando la siguiente dirección.

https://www.google.com/search?q=conversi
%C3%B3n+de+grados+celsius+a+fahrenheit&rlz=1
C1GGGE_esPE955PE955&oq=conversion+de+grados+celsius&aqs=chrome.1.69i57j0i512l8.123
86j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

FASE DE FORMULACIÓN
Leemos la ficha informativa sobre las escalas de medida.

En la actualidad se emplean diferentes escalas de temperatura; entre ellas está la escala Celsius
(también conocida como escala centígrada), la escala de Fahrenheit, la escala Kelvin, la escala
Rankine o la escala termodinámica internacional. En la escala Celsius, el punto de congelación
del agua equivale a 0°C y su punto de ebullición a 100°C. esta escala se utiliza en todo el
mundo, en particular en el trabajo científico. La escala Fahrenheit se emplea en los países
anglosajones para medidas no científicas y en ella el punto de congelación del agua se define
como 32°F y su punto de ebullición como 212°F. en la escala Kelvin, la escala termodinámica
de temperaturas más empleada, el cero se define como el cero absoluto de temperatura, es
decir, -273,16 °C. la magnitud de su unidad, llamada kelvin y simboliza por K, se define como
igual a un grado Celsius. Otra escala que emplea el cero absoluto como punto más bajo es la
escala Rankine, en la que cada grado de temperatura equivale a un grado en la escala
Fahrenheit. En la escala Rankine, el punto de congelación del agua equivale a 492°R y su punto
ebullición a 672 °R.

Para pasar de °F a °C Para pasar de °C a °F

F = 9C + 160
5

1.Utilizando el modelo matemático, halla la conversión de las temperaturas presentadas en la

situación inicial
Temperaturas

Distritos En grados Celsius En grados Fahrenheit

Mazocruz -20 °C

Juliaca -15 °C

Collao -10 °C

Huata 10 °C

Acora 15 ° C
Realiza tus operaciones:

También tenemos otras unidades de temperatura como los grados Kelvin.

CONVERSIONES DE GRADOS KELVIN A GRADOS CELSIUS.

°C = °K – 273,15

a) Convertir 325 °K a °C

°C = 325 – 273.15

°C = 51,85

Entonces 325°K es igual a 51.85°C

b) Convertir 280°K a °C
°C = °K -273,15
°C = 280 -273, 15
°C = 6,85
Entonces 280 °K es igual al 6,85°C

CONVERTIR DE GRADOS KELVIN A GRADOS FAHRENHEIT

°F = [( °K – 273,15) 1,8 ] +32

Convertir 290°K a °F

°F = [ ( 290 – 273,15) 1,8 ] + 32

°F = [ 16,85 x 1,8 ] +32

°F= 30,33 + 32

°F= 62,33

Por lo tanto 290°K es igual 62,33 °F

RECORDANDO NUESTROS
APRENDIZAJES

1. ¿Qué operaciones has puesto en práctica para la conversión de una escala a otra?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.
¿Qué dificultades se presentaron en el desarrollo de las operaciones?

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

3. Lee atentamente y completa las siguientes expresiones. Analiza en equipo y aplica

argumentos válidos.
a) Para sumar dos números enteros, se determina el signo y el valor absoluto del
 resultado del siguiente modo:

Si ambos sumandos tienen el mismo signo, entonces el signo de dicho resultado es

……………………………………….y su valor absoluto es …………………………………………………

Si ambos sumandos tienen diferentes signos, entonces el signo de dicho resultado

es ………………………………………………….y su valor absoluto es ………………………………………

b) La suma de números enteros cumple las siguientes propiedades, ejemplificar:

Propiedad asociativa Ejm

Propiedad conmutativa Ejm

Elemento neutro Ejm

c) Los criterios para la sustracción de los números enteros.

La resta de dos números enteros (minuendo menos sustraendo) se realiza
sumando el minuendo más el sustraendo cambiando de signo.

d) Completar lo siguiente:
(10) – (-5) = …………………………………………………………………………………………………………….
( ) – (6) = (-7) + ( ) =………………………………………………………………………………………. ( ) –
( - ) = ……………………………………………………………………………………………………….

e) Criterios para la multiplicación de los números enteros se

realiza………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..

f) Completa la siguiente ley de signos para la multiplicación.

(+) . (+) =…………………….
(+) . (-) =…………………….
(-) . (+) =…………………….
(-) . (-) =…………………….
Ejemplos: ………………………………………………………………………………………………………………..

g) Completa el siguiente cuadro:

Propiedades Expresión Ejemplo
algebraica

Multiplicación Conmutativa Axb= bxa 2x3 =3x2=6

Asociativa
 Distributiva

Elemento
neutro

FASE DE EVALUACIÓN

1.Relaciona la columna derecha con la columna izquierda:

20 °C 3. Convertir 255°K a °C
10 ° C 4. Convertir 325 °K a °F
-10 °C 5. Convertir 315°K a °F
-20 ° C

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Resolver cada uno de los siguientes problemas
-4 ° F 14 ° F 50 ° F 68 ° F
2. Convertir 286 °K a °C

1. La diferencia de temperaturas de tres regiones del Perú es de 3°C, si la región de

menor temperatura mide -11°C, ¿cuánto registra la mayor?
2. El producto de las tres temperaturas dividido entre la suma de la menor y mayor
temperatura es (aproximar al entero más próximo)
3. ¿Cuál es la estrategia más adecuada para transformar una temperatura en escala
Celsius a escala Fahrenheit?
4. En una cámara de frio baja la temperatura a razón de 4°C por minuto. Si la
temperatura que registra es de 18 °C, ¿en cuántos minutos logrará los 10° C bajo cero?
5. Una cámara de frío se encuentra a -16 °C. Si cada 5 minutos desciende 2°C, ¿qué
temperatura tendrá al cabo de 25 minutos? Dar la respuesta en grados Fahrenheit.
6. En una región se registra una temperatura de 14 ° F, y en otra región la temperatura
es 10° C. ¿Cuál es la diferencia de temperaturas de ambas regiones?
7. En una cámara frigorífica se registra una temperatura de 5 °F. si se regula para que
baje 5°C más, ¿qué temperatura alcanza dicha cámara frigorífica?