UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

UTPL

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la institución Unidad Educativa “Caranquis”
Nombre del Docente Liseth Estefania Zapata V. Fecha 06 de noviembre del 2021
Área Ciencias Naturales Grad 1ro B.G.U. Año lectivo 2021-2022
o
Asignatura Física Tiempo 40 min.
Unidad Didáctica Electricidad y magnetismo
Objetivo de la Unidad O.CN.F.5.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más
relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el
dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las
necesidades y potencialidades de nuestro país.
Criterios de evaluación CE.CN.F.5.9. Argumenta, mediante la experimentación y análisis del modelo de gas de electrones, el
origen atómico de la carga eléctrica, el tipo de materiales según su capacidad de conducción de carga, la
relación de masa entre protón y electrón e identifica aparatos de uso cotidiano que separan cargas
eléctricas.
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e
evaluación de la instrumentos
DESEMPEÑO unidad. de evaluación
CN.F.5.1.39. Clasificar Experiencia I.CN.F.5.9.1. Técnica:
 Iniciamos con una Argumenta, Prueba
los diferentes frase motivacional Computadora, mediante la objetiva.
materiales en para los estudiantes. webcam, micrófono, experimentació
conductores,  Presentamos a los TIC´s, lluvia de ideas, n y análisis del Instrumento:
estudiantes el tema, modelo de gas computadora,
semiconductores y habilidad y objetivo presentación de de electrones, el micrófono,
aislantes, mediante el de la clase; se realiza genially, vídeo de origen atómico webcam,
un corto diálogo de de la carga TICs,
análisis de su saberes previos.
Youtube. eléctrica, el tipo cuestionario
capacidad, para  Hablamos acerca de de materiales en quizzis.
conducir carga eléctrica la importancia de la según su
electricidad para el capacidad de
desarrollo de la conducción de * Tipo de
sociedad actual. carga, la evaluación:
 Planteamos la relación de Evaluación
incógnita de cómo masa entre sumativa.
se protegen las protón y
personas que electrón e
trabajan con identifica
electricidad. aparatos de uso
Reflexión cotidiano que
 Reflexionamos separan cargas
acerca de las eléctricas. (I.2.)
ventajas de la Computadora,
electricidad en webcam, micrófono,
nuestras vidas. TIC´s, lluvia de ideas,
 Realizamos una
ronda de preguntas presentación de
y respuestas de los quizziz, vídeo de
materiales que
conocen, sean
Youtube.
aislantes o
conductores.
 Planteamos la
incógnita de porqué
estos materiales se
consideran aislantes
o conductores.
Conceptualización
  Observar el vídeo
preparado acerca de
los materiales Computadora,
conductores y webcam, micrófono,
aislantes. TIC´s, lluvia de ideas,
 Aclaramos dudas de
los estudiantes que presentación de
surjan del video y el genilly, vídeo de
tema.
 Recordamos los
Youtube
beneficios de las
cualidades de ciertos
materiales como
aislantes,
conductores y
semiconductores.
Aplicación
 Plantear una
pequeña evaluación
a través de una
herramienta para
presentación de
evaluar. quizziz, instumento de
 Agradecer a los evaluación.
estudiantes.