P

R
Facultad:
O Ciencias y Artes
Dependencia G
de R Departamento de Lingüística
Adscripción A
Código M Nombre de la Asignatura Créditos
A
FGELI01 D Lengua Española 3
E
Número de horas semanales Modalidad de Asignaturas Fecha de
L elaboración
Presenciales AVirtuales Aprendizaje Semi- Junio 2018
A
S Autónomo Presencial presencial Distancia
I
4 X
G
N
JustificaciónA
T
El estudio deU Lengua Española fortalece el conocimiento del idioma,
sus orígenes,Rel buen uso y la adquisición de competencias lingüísticas,
tomando en A consideración que no solo es la lengua oficial de nuestro
país, sino que es en la actualidad un idioma de relevancia e impacto
global por número de hablantes, por extensión geográfica y por su
acervo literario. Tales conocimientos servirán de marco introductorio
para las siguientes materias del eje lingüístico: Morfosintaxis del
Español, Metodología y Didáctica del Español, Lingüística I y II, e
Iniciación a la Traducción. Este nuevo conocimiento forma parte del
componente lingüístico-cultural que contribuye a la formación sólida e
integral de los futuros licenciados de Idiomas Modernos de la UNIMET.

Propósito

En Lengua Española se espera que el estudiante conozca y comprenda

1) el origen y desarrollo del lenguaje oral y escrito, 2) los orígenes,
expansión y variaciones geográficas, sociales e históricas del español,
y 3) las manifestaciones literarias más representativas en el orbe
hispano en diversos géneros.
Competencias a desarrollar

Nivel Eje Criterios de

Competencias de Dominio Transversal Desempleo

Autonomía ND2: Resolver Expresión CD1: Interroga

para aprender. necesidades lingüística a la lectura a
personales de partir de sus
aprendizaje inquietudes
sobre temas
determinadas
propuestos, por el contexto.
adaptando
conscientemente CD2: Examina
las estrategias las diferentes
cognitivas a las partes de la
condiciones que lectura
imponen la aplicando
demanda y el distintas
contexto. estrategias que
propicien su
comprensión.
CD3: Aplica las
estrategias
adecuadas para
generar la
comprensión
integral de la
lectura.
Destrezas para ND2: Establecer CD1: Participa
comunicarse. una con propiedad y
comunicación fluidez en
adecuada ante interlocuciones
audiencias y individuales o
situaciones grupales.
determinadas, CD2: Reconoce
medianamente expresiones
estructuradas o propias de la
formales, para oralidad y la
transmitir los escritura.
contenidos del CD3: Expone los
pensamiento. contenidos del
pensamiento en
forma oral y
 escrita, de
manera
coherente y
cohesiva.
Gestión de ND2: Relacionar CD1: Reconoce
información. sistemáticamente los niveles de
información complejidad de
relevante, de los distintos
procedencia y tipos de
naturaleza información en
variada, para sus diversos
responder con modos de
pertinencia a presentación, en
planteamientos el marco de un
diversos a través planteamiento.
de la producción CD2: Emplea
intelectual técnicas
rigurosa y adecuadas para
respetuosa de los extraer lo
derechos de relevante de la
autor. información
considerada
para responder
a un
planteamiento.
CD3: Conjuga
información
variada para
responder a un
planteamiento
de forma
académicamente
estructurada y
rigurosa.
Pensamiento ND2: Estimular CD1: Analiza y
crítico. continuamente el compara los
propio modo de diversos modos
pensar, al de pensar para
analizar la cuestionar con
coherencia de las propiedad
opiniones propias determinadas
y ajenas, tomar ideas y
decisiones, posturas.
valorar sus CD2: Busca
consecuencias información
personales y pertinente para
analizar y
 sociales y emitir comparar
juicios de valor. debidamente
diversos modos
de pensar a fin
de asumir un
criterio sólido.
CD3: Se
pronuncia con
propiedad en
relación con su
análisis sobre
diversas
opiniones o
posturas.
Trabajo en CD1: Muestra
ND2: Participar
equipo. disposición para
activamente en
asumir distintos
equipos de
roles dentro de
trabajo
los equipos de
reconociendo e
trabajo y ajustar
integrando
el registro de su
fortalezas y
comunicación al
debilidades para
escenario y rol
el logro de metas
en el que está
de desempeño
inmerso.
comunes.
CD2: Aplica
estrategias para
comprender las
posturas de
otros
integrantes a
partir del
registro y
construcción de
su
comunicación.
CD3: Participa
en tareas
grupales,
regulando su
comunicación a
fin de lograr el
entendimiento
compartido de
los elementos
esenciales para
 la colaboración
efectiva.

Ubicación en ND2: Determinar CD1: Distingue

tiempo y los modos de causas y efectos
espacio. interacción de de diversos
distintos hechos a partir
elementos y/o de los registros
factores en un escritos y otras
tiempo y espacio formas de
determinados. expresión.
CD2: Sintetiza
en alguna forma
de expresión la
relación entre el
origen y
desarrollo de
hechos según su
ubicación en
tiempo y
espacios
determinados.
CD3: Expresa
con coherencia
las
consecuencias
derivadas de
hechos pasados
y su previsión
del impacto que
tendrán hechos
presentes.

Unidades/Temas

Unidad: ejes temáticos Contenido: descripción

Unidad 1: Introducción a la
lingüística
específica
• Lingüística. Lenguaje, lengua
y habla. El signo lingüístico.
• Orígenes del lenguaje. Los
primeros vocablos y las
sociedades ágrafas.
• Orígenes de la escritura.
Tipos de escrituras.
Unidad 2: Lengua española
Unidad 3: Literatura en
español
• Historia y evolución del
español. Características
fonéticas, morfosintácticas y
léxico-semánticas.
• Variación lingüística
(dialecto, sociolecto,
registro...) El español de
España, de América y de
Venezuela.
• Contacto lingüístico entre el
español y otras lenguas.
• Lenguaje literario. Géneros
literarios y figuras retóricas.
• Análisis literario.
• Aproximación a la literatura
en lengua española
(epopeya, novela, poesía,
teatro, ensayo):
o Literatura de España:
medieval, Siglo de
Oro, contemporánea.
o Literatura
hispanoamericana.
o Literatura venezolana.

Metodología

El profesor expondrá los contenidos en aula a sus estudiantes y podrá

valerse de las tecnologías de comunicación e información para tal fin:
páginas web, videos, audios, multimedia, etc. Los estudiantes leerán
obras representativas de la literatura en lengua española y expondrán
sus características, bien por escrito, bien oralmente.

Evaluación

Las evaluaciones consistirán en exámenes escritos, exposiciones orales

y portafolios de textos expositivos, los cuales se enfocarán en las
siguientes tres dimensiones:
1) Reconocer e identificar los elementos que caracterizan al español
en sus manifestaciones lingüísticas y literarias (saber).
2) Saber ubicar en el espacio y en el tiempo los hitos de la lengua
española en sus manifestaciones lingüísticas y literarias (saber
hacer).
 3) Valorar la multiplicidad y riqueza del español en sus
manifestaciones lingüísticas y literarias (saber ser).

Referencias

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