Ecopedagogía una nueva estrategia para el siglo XXI

Para iniciar este breve escrito quiero mencionar mi experiencia primeramente

como estudiante, donde estuve inmersa totalmente en una metodología de
aprendizaje tradicional, en otras palabras, la escuela antigua, donde prevalecía la
memoria y la repetición y cada materia o asignatura trabajaba por separado, cada
concepto propio de cada una.
Con lo anterior no quiero decir que este tipo de metodología sea mala o buena,
con ella crecimos y aprendimos muchos de los profesionales de hoy en día.
Refresquemos la memoria y recordemos que en la escuela tradicional el profesor
es el centro de todo, a él le corresponde organizar el conocimiento, elaborar lo que
debe ser aprendido y trazar el camino por el que marcharán sus alumnos, además
se consideran hojas en blanco listas para ser escritas o llenas por el maestro “De
manera sintética podríamos decir que en la pedagogía tradicional el maestro es el
transmisor de los cocimientos y las normas culturalmente congruidades y aspira a
que, gracias a su función, dichas informaciones y normas estén al alcance de las
nuevas generaciones” (Samper, 2006, segunda edición )

Esto para llegar al punto de que en la actualidad nos enfrentamos a nuevos retos y
nuevas generaciones que requieren de metodologías diferentes que se adapten a
las necesidades actuales y que brinden las herramientas, competencias y
estrategias necesarias para la vida. No podemos dejar de lado que la escuela
tradicional tiene ciertas ventajas y elementos que hasta el momento muchas
escuelas no han podido dejar de lado, pero también es cierto que de una u otra
forma se han visto en la necesidad de reinventarse y avanzar.

No podemos obviar nuestra realidad, personalmente he tenido la oportunidad de

trabajar en escuelas privadas y actualmente me encuentro trabajando en una
escuela publica y son muchos los aspectos que podría contrastar entre las
diferentes metodologías desarrolladas en cada una de estas y podría mencionar
que para las escuelas privadas es casi una obligación actualizarse y mantenerse
en constante búsqueda de nuevas herramientas porque trabajan mas que todo
como una empresa en donde si no estas actualizado pierdes los clientes, en este
caso serian los estudiantes, los cuales sus padres pagan una mensualidad y se
sienten con mas derecho de reclamar en caso de que no vean avance. Por otro
lado esta la escuela publica que siendo realistas lleva años tratando de
reinventarse y cambian pero son muchos los aspectos que no le permiten llegar a
la totalidad de esto, tales como maestros educados en la escuela tradicional que
replican lo aprendido en sus estudiantes, falta de recursos, el tipo de población
que en su mayoría todos son de escasos recursos y vienen con una educación
casi nula de sus casas porque algunos de sus padres no tuvieron la oportunidad
de estudiar, entre muchos otros que podría mencionar pero no es el tema central
de este escrito.
 
Todo lo anteriormente mencionado nos lleva a analizar la practica de una
estrategia que de una u otra forma se ha implementado a lo largo del tiempo, en
este momento se usa en práctica pedagógica pero ya un poco mas estructurada,
tal como lo es la eco pedagogía, antes de hablar de cómo podríamos implementar
esta estrategia, veamos en que consiste y la importancia de esta.

La eco pedagogía va de la mano con el desarrollo sostenible, ya que si desde las

primeras generaciones no se concientiza y enseña a darle el uso correcto a lo que
tenemos y la importancia preservarlo para los que vienen entonces ¿Qué es lo
que estamos haciendo desde la educación? Dicho de una manera más
diplomática “El desarrollo sostenible es aquel que atiende las necesidades
actuales sin sacrificar la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las
suyas”. (INFORME BRUNDTLAND)
Para sustentar lo anteriormente mencionado quiero traer a colación el mensaje
que Seattle le dio al presidente de los Estados Unidos:
“Enseñad a vuestros hijos lo que nosotros hemos enseñado a los nuestros: la
Tierra es nuestra madre. Lo que afecte a la Tierra, afectará también a los hijos de
la Tierra. Si los hombres escupen a la Tierra, se escupen a sí mismos. Porque
nosotros sabemos esto: la Tierra no pertenece al hombre, sino el hombre a la
Tierra. Todo está relacionado como la sangre que une a una familia”.
La Ecopedagogía es la forma en que se educa para que haya una actuación
responsable hacia el ambiente y, a la vez, es una educación por el ambiente,
teniendo en cuenta que el ser humano es parte de la naturaleza. Decía Pestalozzi:
“Yo soy obra de la naturaleza, de la sociedad y de mí mismo” En otras palabras la
ecoformación no es solo un tipo especial de educación que todo lo ve bajo la
concepción de la conservación del entorno, sino que coincide con la educación
global y de una actitud ante la vida y ante la tierra imprescindible, actitud que no
es nueva y que nunca se debió olvidar como lo mencione al inicio de este escrito
donde decía que es una practica que se ha venido implementando de una u otra
forma.
Los maestros al escuchar el termino ecopedagogía nos equivocamos y pensamos
“ah si, ese es trabajo de mi compañer@ de naturales o biología” y esto es un
grave error porque es una estrategia a implementar de manera transversal que no
solo va a ayudar a desarrollar competencias en las áreas anteriormente
mencionadas sino que utilizadas desde cada una de las áreas nos permitirá
educar integralmente y nos garantiza una mejor vida a todos si lo vemos desde el
desarrollo sustentable, resulta que es mas importante de lo que creemos y
caemos en el error de obviar esta metodología y me incluyo porque el investigar y
leer para el desarrollo de este ensayo me llevo a reflexionar como desde mi
practica puedo empezar a implementarlo de manera sencilla y oportuna.
Como propuesta para empezar a implementar esta estrategia tan necesaria en la
educación y formación de seres integrales, considero que puede empezarse de lo
micro a lo macro, es decir, empezar desde pequeñas actividades hasta ir a
grandes proyectos, esto desde cada materia, por ejemplo:
Desde ingles podemos empezar a manejar diferentes vocabularios que incluyan
términos ambientales hasta redactar pequeñas propuestas para preservar el
entorno.
En español leer y crear textos de concientización o informativos sobre la
importancia de preservar los recursos que tenemos.
En matemáticas podemos empezar a implementar problemas ambientales que
requieran de cálculos.
Sociales y Naturales van muy de la mano con respecto a la ecopedagogía ya que
no solo se tiene en cuenta el ámbito natural sino también el social por los
diferentes impactos que tienen las problemáticas ambientales en la sociedad.
Desde educación física y ética se pueden implementar pequeños proyectos
creados por los estudiantes que pueden ir desde jornadas de concientización de la
comunidad hasta recolección de basura y limpieza en los entornos.
Todo lo que mencione anteriormente son ideas bastante sencillas que se me
vinieron de inmediato a la mente, estoy segura de que hay muchas cosas mas que
se pueden hacer.
En conclusión, los maestros deberíamos informarnos sobre la importancia de la
implementación de esta estrategia pedagógica o metodología que hace parte de la
nueva escuela y que atiende a muchas de las necesidades actuales.
Romper con el paradigma de que solo se debería implementar en ciencias
naturales o biología sino tener claro que hace parte de la formación integral del
estudiante y que puede desarrollarse desde todas las aéreas o materias.

Gracias
Por: Martha Magdaniel Duran
WEBGRAFÍA

 https://escuela-tradicional.webnode.mx/news/fundadores/

http://www.encuentros-multidisciplinares.org/Revistan%C2%BA25/Joan%20Mallart
%20Navarra.pdf