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ERIENCI
XP

A
E
Ciclo V
de
PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A (5.o y 6.o de primaria)
e
aprendiz aj CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD Y LA SALUD

ACTIVIDAD 2 BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL

ORIGEN Y EL IMPACTO DEL PROBLEMA
DE LA BIODIVERSIDAD

¿Qué aprenderé?

Aprenderé a analizar las causas y las consecuencias del

calentamiento global en la biodiversidad y la salud para
asumir una posición de defensa y conservación de la misma
elaborando textos argumentativos que me permitan sustentar
con fundamento.

¿Qué debo hacer para lograrlo?

Considero lo siguiente:

• Explicar las causas y las consecuencias del calentamiento

global en la biodiversidad y la salud con fundamento teórico.

• Argumentar con razones sustentadas la defensa y la

conservación de la biodiversidad y la salud.

¡ES MOMENTO DE
EMPEZAR!
¡LO HARÁS MUY
BIEN!

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Conozco sobre el origen del calentamiento

1 global y el cambio climático

Hasta el momento he descubierto problemas en la biodiversidad

donde la principal amenaza es el ser humano. Ahora continúo
investigando las causas de este problema.

Leo el siguiente texto.

J orge tiene 36 años y vive en un

pequeño pueblo al sur de Cusco;
es un agricultor igual que su padre y
que su abuelo. Se dedica a cultivar
papa y cultivos andinos como quinua y
cañihua. Jorge nos dice que le va bien
porque las vende a un comprador que
las exporta y le paga un buen precio.
Sin embargo, nos comenta Jorge
que, durante los últimos años, se
han producido cambios en el clima
que están afectando la calidad de su
producción. Hace 5 años, las lluvias
llegaban siempre durante los mismos
meses y caía agua suficiente; sin
embargo, hoy en día llueve tanto que se
pierde la cosecha, nos comenta Jorge.
Y cada vez las lluvias son menos frecuentes, pero más intensas. La
temperatura también ha aumentado y el período de sequía es más
largo (de 7 a 8 meses), y una estación lluviosa más corta (2 meses)
lo cual provoca que a los agricultores les sea más complicado
cultivar durante todo el año.

Respondo.

Después de leer la experiencia de Jorge, respondo lo siguiente:

• ¿Por qué se han producido cambios en el clima?

• ¿Cómo se relaciona con el calentamiento global?

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

¡Ayudo a Jorge en su investigación!

• Para ayudar a Jorge, me planteo primero la siguiente pregunta:

¿Cuál es la relación del calentamiento global

con los cambios en el clima?

Voy a investigar

• En mi cuaderno o en hojas de reúso, o utilizando la aplicación

Smart Office de mi tableta, escribo mis posibles respuestas.

• Yo pienso que ____________________________________

• ¿Por qué? ________________________________________

_________________________________________________

Recuerda

Tus posibles respuestas te permitirán conocer

las ideas que tienes en relación a la pregunta de
investigación.

Elaboro mi plan de acción.

Ahora que ya he planteado mis posibles respuestas, es

momento de buscar información. Para ello, elaboro un plan de
acción para orientar mi búsqueda de información, organización
y análisis.
Me guío del siguiente esquema:

Preguntas orientadoras Respuestas

¿Qué información
buscaré?

¿Dónde puedo encontrar

esta información?

¿De qué manera la

información encontrada
aclara mis respuestas
iniciales?

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Aplico mi plan de acción.

Leo la información de los textos que se encuentran en la sección

recursos, “El calentamiento global, el efecto invernadero y el
cambio climático” y respondo las siguientes preguntas:

• ¿En qué consiste el efecto invernadero?

• ¿A qué se debe el incremento del calentamiento
global?

• ¿Qué produce el calentamiento global?, ¿por qué?

Luego para dar respuesta a

mi problema de investigación,
ordeno la información en un
organizador visual donde
relaciono información sobre el
calentamiento global, efecto
invernadero, cambio climático.

Estructuro la nueva información.

• Es momento de contrastar las ideas de mi organizador visual

con las respuestas iniciales que me planteé en relación con el
problema de investigación.

¿Cuál es la relación del calentamiento global

con los cambios en el clima?

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

• Respondo lo siguiente: ¿sigo de acuerdo con mis respuestas

iniciales a la pregunta de investigación o estas han cambiado?

• Para concluir mi investigación, completo el siguiente esquema

utilizando lo aprendido hasta el momento:

Respuestas iniciales Respuestas finales

Comunico lo aprendido.

Converso con mi familia sobre las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son las dificultades que tuve para investigar? ¿Qué

hice para resolverlas?

• ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar mi

explicación?

• ¿Qué otras preguntas me han surgido?

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

2 ¿Qué acciones amenazan nuestra

biodiversidad?

Conozco un poco más a Mery.

• Leo con atención lo siguiente:

Mery vive en una comunidad muy lejana ubicada en la sierra

peruana. Hace años, para llegar a su pueblo se caminaba 4
horas, no había carros. Sus papás le contaron que
antes no había luz y se dormía muy temprano.
Viajaban a la plaza del pueblo 2 veces al mes
por lo distante que era.
Hace 2 años ya hay carretera, y el traslado por
auto apenas demora 30 minutos. Otras de las
mejoras son la luz eléctrica y los teléfonos,
¡ya pueden ver televisión y comunicarse con
su familia y sus amigos!

• Converso con mis padres sobre los cambios que se han dado
en mi comunidad, luego los registro en el siguiente cuadro:

Antes Ahora

• Pregunto a mis padres si estos cambios han tenido aspectos

positivos o negativos. Los registro ahora en este cuadro.

Antes Ahora

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

• Respondo: ¿los cambios en mi comunidad afectaron la

biodiversidad?, ¿cómo?

___________________________________________________

___________________________________________________

Después de la actividad realizada te das cuenta de que

es necesario comprender qué es nuestra biodiversidad;
los elementos naturales y los elementos sociales deben
guardar equilibrio y no perjudicarse.
Al modificar o alterar nuestros ecosistemas sin
responsabilidad, las especies de animales y de plantas
sufren las consecuencias, esto también podría influir en
el calentamiento global.
Por ejemplo, cuando se construye una carretera, cuando
se utiliza en exceso fertilizantes, al consumir en exceso
objetos o artículos de plástico.

Conozco algunos ecosistemas de la biodiversidad peruana.

Descubriendo un paraíso: el Amazonas

E l Amazonas, inmenso
ecosistema, es considerado
el remanente de la selva más
importante del mundo que alberga
una incalculable riqueza de
especies de plantas y animales.
La pérdida y el desgaste de la
biodiversidad, como resultado
del cambio climático, o al efecto
combinado con la deforestación, la
sobreexplotación de los recursos https://cutt.ly/Mb4jJ8X

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

o la contaminación, está teniendo efectos nocivos para

nuestra sociedad. La deforestación ha provocado que se
hayan perdido tan solo en Brasil, entre 1988 y 2008, poco
más de 37 millones de hectáreas. Adicionalmente a esta
pérdida de la vegetación, la deforestación produce gases
de efecto invernadero, principalmente por el uso del fuego.
Con la reducción de la vegetación también la selva pierde la
capacidad que tiene para regular el clima.

Poco a poco los ecosistemas podrían desaparecer, muchas

de las acciones que realizamos están calentando la tierra.

Observa la
siguiente
imagen.

Respondo.
Después de la lectura, contesto las siguientes preguntas:
• ¿Qué sucede en esta fotografía?
___________________________________________________
___________________________________________________

• ¿Por qué creo que las personas harían esto?

Porque necesitan la madera

Porque van a construir una carretera

• ¿Qué consecuencias traería el talar los árboles? ¿Considero

que es responsable esta acción?, ¿por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________

• ¿Es la tala de árboles causa del calentamiento global? ¿Qué

otras acciones pueden provocar el calentamiento global?

___________________________________________________

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Reflexiono en base a las siguientes preguntas:

¿De dónde
¿Con qué
vienen los
materiales
alimentos que
se elaboran
consumimos
nuestros
diariamente?
muebles?

¿De dónde se
extrajeron los
materiales de
los que está
hecha nuestra
ropa?

Rápidamente me doy cuenta de que la gran mayoría

proviene de especies de plantas y animales que constituyen
la biodiversidad.

Observo las imágenes.

Observo los siguientes dibujos y explico qué consecuencias trae
cada acción. No olvido revisar la información de la actividad
anterior.

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

(tala de
árboles)

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
(aerosoles,
fuego)

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

(Humo de
autos)

¡Estas son algunas de las acciones que constituyen

amenazas para la biodiversidad!

Analizo las acciones.

Leo atentamente las siguientes acciones:

• En los bosques los árboles han sido talados, otros han sido
arrancados de raíz.
• En una quebrada/acequia/calles los pobladores arrojan
constantemente basura.
• Algunas familias aún cocinan con leña, cortando árboles.
• Los glaciares se están derritiendo y está aumentando el nivel
del mar.
• Algunas empresas mineras arrojan desechos o relaves a los
ríos o los lagos.
• En casa colocamos en el tacho de basura todo mezclado sin
separar.
• Utilizamos en exceso automóviles y algunos de ellos no
tienen un adecuado mantenimiento y despiden gases tóxicos
(CO2).
• Utilizamos pesticidas en nuestra chacra/tierra y cada vez se
van debilitando.

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Reflexiono a partir de la imagen.

Observo la siguiente imagen: esta es una bolsa peligrosa.

Temperaturas más cálidas

Tormentas más intensas Esta bolsa es muy
Propagación de enfermedades peligrosa porque
Olas de calor más fuertes contiene las
Derretimiento de los glaciares consecuencias o los
Huracanes más peligrosos
efectos negativos
Cambio de los ecosistemas
Desaparición de especies animales del calentamiento
Aumento del nivel del mar global para nuestra
Alimentos más caros biodiversidad.

• Para estar alerta, relaciono las situaciones planteadas con

estos efectos negativos de la bolsa peligrosa. Luego, los
organizo en el siguiente cuadro:

Acciones Consecuencias (bolsa peligrosa)

• Dialogo con mis padres para tomar decisiones y respondo:

• ¿Es el calentamiento global un verdadero peligro para los
diferentes ecosistemas?, ¿por qué?

________________________________________________
• ¿Qué acciones tomaría en cuenta para cuidar la
biodiversidad?

________________________________________________

• ¿En mi comunidad qué consecuencias del calentamiento

global se pueden evidenciar?

________________________________________________

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Recuerda

Entre las múltiples consecuencias del calentamiento

global y el cambio climático, destacan aquellas ligadas
al aumento de las temperaturas. Hoy en día existen
numerosas evidencias científicas que nuestro planeta se
está calentando, mostrando cambios sin precedentes
en los registros climáticos, que están produciendo
fenómenos meteorológicos extremos, como fuertes
sequías, olas de calor o lluvias torrenciales.

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

3 A favor y en contra de actividades humanas

que afectan nuestra biodiversidad

Reflexiono.
Observo con atención la plática que tiene Justina con uno de
sus compañeros de clase:

- Juan: En la radio y en el internet comentan que los adelantos

tecnológicos también hacen daño al mundo.
- Justina: Viste en las noticias sobre cómo el calentamiento
global nos amenaza?

Respondo y anoto.

• ¿Conozco quiénes podrían estar contribuyendo al

calentamiento global?

• ¿Creo que puedo cambiar la forma de actuar de las personas

con mi opinión?

¿Sabías que…?
?
Es importante diferenciar entre qué es un hecho y qué es una opinión al
momento de analizar la realidad.
Un hecho es un acontecimiento de la realidad, el cual puede ser
comprobado objetivamente. Es decir, al informar sobre un hecho, este
debe ser descrito sin incluir las valoraciones del emisor. Una opinión, en
cambio, es la interpretación que una persona hace sobre un hecho.
En los medios de comunicación es posible reconocer textos cuya intención
es la comunicación de hechos (como la noticia) o de opiniones (como la
carta al director).

− Justina:Al opinar no solo damos nuestro punto de vista

sobre un tema, sino que lo hacemos con el fin de convencer
al oyente o receptor. Por ello, es importante conocer el tema
antes de emitir nuestra opinión.

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Me preparo para elaborar textos argumentativos.

¿Qué debo tener en cuenta?

1.º Seleccionar el tema a opinar: es importante conocer e

informarme todo respecto al tema del que voy a dar mi
punto de vista.

2.º Opinión o tesis: doy mi punto de vista sobre un tema

conocido sustentado en argumentos válidos.

3.º Conclusión: reafirmo mi postura a manera de síntesis.

Leo.

Me formulo la siguiente pregunta: ¿por qué nuestra

biodiversidad es importante para el desarrollo sostenible de
nuestro país?. Para responderla, leo lo siguiente:

L a biodiversidad del Perú, parte esencial del capital natural

nacional, ha sido históricamente la base y el sustento de
nuestro desarrollo. Los recursos marinos y la flora y la fauna
terrestre han permitido el surgimiento de importantes y
variadas manifestaciones culturales en el Perú y el mundo.
Nuestra biodiversidad es una de las más ricas del mundo,
lo que nos convierte en uno de los cuatro países más
megadiversos del planeta, pero su real importancia radica en
los recursos que nos brinda y que tienen un gran potencial
para contribuir con el desarrollo nacional, especialmente,
con las poblaciones menos favorecidas en el ámbito rural,
siempre y cuando se usen sosteniblemente y se impulse su
transformación y valor agregado con una visión de inclusión
y equidad.
Actualmente, constituye un importante activo que representa
gran parte de los ingresos económicos y de exportación de
nuestro país. Además, en un futuro cercano nos otorgará
una ventaja comparativa para ingresar a nuevos mercados
emergentes que debemos transformar en ventaja competitiva
sostenible para nuestro país.

Fuente ¿Por qué nuestra biodiversidad es importante para el desarrollo

sostenible de nuestro país? (2015). Minam. https://bit.ly/3tZshZy

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Respondo.
Después de la lectura, respondo las siguientes interrogantes:
• ¿Por qué el Perú tiene la biodiversidad más rica del mundo?
• ¿Qué postura tiene el autor respecto al tema de la
biodiversidad?
• ¿Creo que pueda cambiar nuestro actuar para cuidar la
biodiversidad?

Escribo mi texto argumentativo.

Tengo en cuenta lo siguiente:
Antes de escribir.
Escojo el tema (acción concreta) para escribir mi texto
argumentativo. Averiguo ¿cuáles son las causas del
calentamiento global?

Causas Acciones de las personas

Durante mi escritura.
Escribo mi texto argumentativo para exponer mi postura frente
a un actuar o una acción seleccionada. Es seguro que tendré
posturas a favor y en contra sobre algunos temas.
A favor de una acción:

Tesis

Argumentación
(tres razones)

Conclusión

En contra de una acción:

Tesis

Argumentación
(tres razones)

Conclusión

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Reflexiono. Vuelve a leer el

• Completo los recuadros con texto sobre cómo
hacer un debate,
la información resumida y los
su estructura y los
argumentos que utilizaré en participantes.
un debate en clase o en una
conversación con mi familia.

El debate
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Moderador: ___________________________________
Participantes:
_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Momentos:
Planteamiento __________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Argumentación _________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Conclusiones ___________________________________
______________________________________________
______________________________________________

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ACTIVIDAD 2
BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL Ciclo V
IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD (5.o y 6.o de primaria)

Qué interesante saber que nuestras posturas (a

favor o en contra) tienen repercusiones. Pueden
ayudar a reflexionar o agudizar sobre los efectos
del calentamiento global. Entonces, ¿eres
responsable directo del problema? Revisa los
argumentos de tus compañeras y tus compañeros
o familiares para sacar conclusiones generales.

Evalúo mi aprendizaje en esta actividad.

¿Qué
Criterios para valorar mis Lo estoy puedo
Lo logré
aprendizajes intentando hacer para
mejorar?

Explico las causas y

las consecuencias del
calentamiento global en la
biodiversidad y la salud con
fundamento teórico.

Argumento con razones

sustentadas la defensa
y conservación de la
biodiversidad y la salud.

¡Felicitaciones!
Terminaste la actividad.

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