FICHA 1 DE 4.

° PRIMARIA
1. Completo el esquema con las características de cada producto.
Describo oralmente los productos a una compañera o
compañero parafraseando los esquemas.

• Características • Características • Características

Camu camu
Olluco

Maracuyá

_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
• Forma de cultivo
• Forma de cultivo • Forma de cultivo
_________________ _________________ _________________

• Importancia • Importancia • Importancia

_________________ _________________ _________________

2. En parejas, dibujamos un producto que se siembra en nuestro

departamento y completamos el esquema. Luego, describimos el
producto en forma oral al resto de nuestras compañeras y
nuestros compañeros.

Forma

Tamaño Sabor

Color Características Olor

Dibujo Lugar

Tiempo

Importancia Forma de cultivo

Riego

 3. Elaboramos una adivinanza y una rima con el producto antes
descrito.

Adivinanza: Rima:
________________________ _________________________

________________________ _________________________
________________________ _________________________

________________________ _________________________

________________________

4. Leo el texto.
Antes de la lectura
a. Leo el título de la siguiente lectura y respondo:

¿De qué tratará el texto?

_____________________________________________________________

¿Qué tipo de texto leeré?

_____________________________________________________________

b. Busco el significado y escribo una oración con cada palabra:

• camu camu
_____________________________________________________
• enmarcar
______________________________________________________
• vivaz
______________________________________________________
• extracto
______________________________________________________
• exportar
______________________________________________________
c. Respondo. ¿Para qué leeré este texto?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

 Durante la lectura
a. Leo el texto en silencio.
b. Vuelvo a leer subrayando en cada párrafo las ideas
importantes.

Eliseo y el camu camu

Eliseo vive en el departamento de Ucayali. Es un niño alto

para tener 9 años. Su cabello negro y lacio enmarca un
rostro siempre vivaz y alegre. Tiene ojos achinados y de
color negro. Es de contextura delgada y posee un gran
sentido del humor.
Eliseo colabora siempre con la cosecha del camu camu,
su fruto favorito. Esta cosecha se realiza, por lo general,
entre los meses de marzo a diciembre. El camu camu es
propio de la selva, es un pequeño fruto ovalado de
superficie lisa y brillante, de color rojo y de fuerte y ácido
sabor, su tamaño varía entre los 2 y 4 cm de diámetro. Es
muy valorado por su alto contenido de vitamina C.
El camu camu puede ser consumido no solo como fruto,
sino también utilizado como materia prima para preparar
refrescos, dulces, tragos, extractos, postres y helados.
Este fruto es valorado en el Perú y en el extranjero, por lo
cual se exporta como extracto, polvo y pulpa congelada.

Después de la lectura
a. Realizo una nueva lectura y subrayo con color verde las
características de Eliseo y con azul las características del camu
camu.

 b. Completo el cuadro con las características de Eliseo.
ELISEO

Características físicas Características de

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
personalidad
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

c. Completo el cuadro con las características del camu camu.

CAMU CAMU
Características Beneficios
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
____________________ ____________________
d. ¿En qué situación recomendarías consumir camu camu? Explico
por qué.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

e. ¿Con qué propósito se escribió este texto?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Escribo un texto descriptivo sobre mí.

a. Planifico:
¿Qué voy a escribir? __________________________________________
¿Para qué voy a escribir? ______________________________________
¿Quiénes lo leerán? ___________________________________________

 Organizo mis ideas antes de escribir.
Mi nombre:
___________

Características físicas Características de

personalidad
___________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
}
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
_ ____________
b. Escribo la primera versión de mi texto.

Título
1.er párrafo Datos personales, como nombre, edad y I. E.
2.° párrafo Menciono mis características físicas.
3.er párrafo Menciono mis características de personalidad,
gustos y preferencias.
4.° párrafo Explico por qué soy una niña o un niño importante.

c. Reviso y corrijo. Marco con un visto (ü) la respuesta.

Preguntas Sí No

¿La descripción es sobre mí?

¿La descripción es clara?
¿Los adjetivos empleados destacan las características
físicas y de personalidad?
¿Las características se presentan de manera
ordenada?
¿Escribí en cada párrafo el contenido señalado?
Al final del texto, ¿se menciona por qué soy
importante ?
¿Utilicé la mayúscula y el punto en forma adecuada?