CARPETA CAMPO DE LA PRÁCTICA IV

1. CARÁTULA GENERAL
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PROFESORADO DE NIVEL PRIMARIO

RESIDENCIA PROFESIONAL DOCENTE

NOMBRE DEL ALUMNA/O – RESIDENTE:
PROFESORA:
MARÍA LAURA MOLINARI
AÑO ___________

2. CARÁTULA ESPECÍFICA
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DESTINO:
GRADO: SECCIÓN: CANTIDAD DE ALUMNOS:
NOMBRE DEL DOCENTE DEL GRADO:
TURNO:
DATOS DEL EQUIPO DIRECTIVO (NOMBRES Y HORARIOS DE DIRECTORA, VICEDIRECTORA Y
SECRETARIA)

3. CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS.

4. REGLAMENTO DE PRÁCTICAS.

5. IDEARIO DE LA ESCUELA DESTINO.

6. PROYECTOS INSTITUCIONALES AÑO _____________

7. DIAGNÓSTICO GRUPAL: EL DEL DOCENTE DEL GRADO Y EL REALIZADO POR EL/LA

PRACTICANTE.

8. LISTA CON NOMBRE Y APELLIDO Y CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS.

9. HORARIOS SEMANAL.

10. REGISTRO DE ASISTENCIA DEL/LA PRACTICANTE.

11. ORGANIZADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES ESPORÁDICAS (PRESENTAR UNA COPIA

EN EL PROFESORADO).

12. PLANIFICACIONES DE PRÁCTICAS ESPORÁDICAS. A CONTINUACIÓN UBICAR LAS

EVALUACIONES DE LA DOCENTE DEL GRADO, DE LA RESIDENTE Y DE LA PROFESORA
DE RESIDENCIA.
13. SI LAS PLANIFICACIONES INICIALES LA DOCENTE LAS CORRIGE, COLOCAR AMBAS
PLANIFICACIONES.
14. ANEXOS DE RECUSROS.
Instituto Superior Sagrado Corazón de Jesús
Profesorado de Educación Primaria
Campo de la Práctica Docente IV
Profesora: María Laura Molinari

Propuesta organizativa y cronograma del primer cuatrimestre

Año: ___________

Escuela Destino:

Semana Acciones del período

Los alumnos/as pactan una entrevista con la docente con la finalidad de

presentarse, preguntar por su manera de planificar la tarea áulica y pedir los
contenidos y temáticas de las actividades que deberá el practicante planificar.

Los alumno/as concurren a la escuela de lunes a viernes en el turno y grado

designado.
1º Desarrollarán las siguientes tareas:
-Observación intensiva y tareas de ayudantía. Organización del diagnóstico
áulico.
-Pedido de temáticas a docentes orientadores para las clases prácticas.
-Organización de contenidos y planificación de propuestas didácticas.
- En este período se realizará el visado y firma de planificaciones de primeras
prácticas por docentes orientadores y profesora de Práctica.

Los alumnos/ as desarrollarán sus 4 primeras clases esporádicas: 1 por cada

área.
2º -Presentarán las planificaciones de las próximas prácticas.
-Continuarán con las tareas de observación y ayudantía.

Consulta planificaciones residencia – asisten a la escuela destino sólo

3º para presentar planificaciones.

4º, 5º y 6º RESIDENCIA
IMPLEMENTACIÓN DE 1 SECUENCIA Y/O PROYECTO DE
CADA ÁREA TOTAL 12 CLASES
Semana de Recuperación.
7º
 ORGANIZACIÓN SEMANAL DE ACTIVIDADES ESPORÁDICAS

PRACTICANTE.: ……………………………………. ESCUELA: …………………………………

GRADO:…………………………………………… DOCENTE:
………………………………………..

SEMANA DEL……………AL………………..DE……………………..

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

HS ACTIVIDADES HS ACTIVIDADES HS ACTIVIDADES HS ACTIVIDADES HS ACTIVIDADES
 PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
SECUENCIA DIDÁCTICA

GRADO: _____________
PRACTICANTE: ___________________________________

SECUENCIA DIDÁCTICA: (TÍTULO)

 ÁREA:

 FUNDAMENTACIÓN

 CONTENIDOS:

 OBJETIVOS:

 PROPÓSITOS:

 TIEMPO ESTIMADO: ….MINUTOS

 SITUACIONES DE ENSEÑANZA (estrategias didácticas y actividades de los alumnos)

 INICIO
 DESARROLLO
 CIERRE

 RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA

CUENTOS MOTIVADORES
LÁMINAS
CANCIONES
FOTOS, ETC.

 RECURSOS DE APRENDIZAJE

FOTOCOPIA DE LA ACTIVIDAD DEL LIBRO QUE LOS ALUMNOS REALIZARÁN.

FOTOCOPIA DE LA ACTIVIDAD DEL CUADERNO / CARPETA.

 EVALUACIÓN:
 EVALUACIÓN DEL /LA PRACTICANTE
SEMANA DEL:………………………..

¿Qué conocimientos significativos aprendieron los niños al finalizar

esta semana?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Qué actividades resultaron de mayor interés para el grupo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Qué actividades o variaciones en las actividades se agregaron? ¿Qué

motivos llevaron a realizar esos cambios? (Internas o externas al grado)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Observaciones generales (diferencias con la manera de planificar de la

docente, dificultades enfrentadas, soluciones encontradas, bibliografía
que se agregó o consultó, recursos que se utilizaron)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Observaciones sobre el manejo del tiempo, uso de la voz, dominio de

grupo, clima de enseñanza- aprendizaje, relación con los niños y con la
maestra, etc.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 EVALUACIÓN DOCENTE DE CLASES ESPORÁDICAS

ÁRÈA: ……………………………………………………….

TEMAS:

 …………………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………………

FECHAS: ………………………………………………………………

DURANTE LA CLASE CÓMO FUE SU DESEMPEÑO RESPECTO A:

 Exposición teórica de los temas

 Explicación de consignas

 Manejo del tiempo de la clase

 Orden y organización de las actividades de los niños/ clima de la clase

 Dominio del grupo (pedido de silencio, pautas de convivencia,

pautas para el trabajo, autoridad en el aula, etc.)

 Andamiar, ayudar, monitorear y guiar durante la actividad

 Gestionar la participación de todos los alumnos

 Uso de los recursos durante las explicaciones.

 Uso de la voz

 Uso de lenguaje corporal y gestual

 CONCEPTO GLOBAL DE LAS CLASES: …………………………………….

OBSERVACIONES, SUGERENCIAS, RECONOCIMIENTOS Y/O CONSEJOS:

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

Puede completar con conceptos (Regular, Bueno, Muy Bueno, Excelente, Sobresaliente) o bien con
adjetivos o frases que reflejen el desempeño observado en la residente por ejemplo: “Con claridad”, “Con
seguridad”, “todo el tiempo” , etc.
 Firma de la Docente

EVALUACIÓN FINAL DE RESIDENCIA

PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DE LA RESIDENTE
 Presentación a tiempo.
 Redacción clara, precisa y completa.

 Propuesta acorde a la edad.

 Propuesta responde a los lineamientos del diseño curricular y/o las
pautas de la planificación anual de la docente.

SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES:

DURANTE LA CLASE
 Exposición teórica de los temas. Dominio de los conceptos.
 Explicación clara de consignas
 Manejo del tiempo de la clase
 Orden y organización de las actividades de los niños/ clima de la
clase
 Dominio del grupo (pedido de silencio, pautas de convivencia,
pautas para el trabajo, autoridad en el aula, etc.)
 Capacidad de andamiar, ayudar, monitorear y guiar durante la
actividad
 Capacidad de gestionar la participación de todos los alumnos
 Uso de los recursos durante las explicaciones.
 Uso de la voz, del lenguaje corporal y gestual
SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES:

ACTITUD PROFESIONAL DOCENTE

 Presentación personal
 Dialogo con las docentes
 Respeto a las pautas y estilo institucional.
 Vocabulario rico y variado en toda situación.
 Capacidades personales frente a la toma de decisiones (seguridad,
tranquilidad, etc.)
SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES:

Concepto final: Firma del docente:

Instituto Superior Sagrado Corazón de Jesús

Tte. Gral. Ricchieri 1534- Hurlingham
Tel.: 4665- 0826
Profesorado de Educación Primaria
Campo de la Práctica Docente IV
Observación, Ayudantías y Prácticas Pedagógicas

Nombre y apellido del alumno/a...............................……………………………………..

Escuela y Turno: ......................................................…………………………………….

Fecha Horario de Horario de Firma del Firma Maestro de grado

entrada salida practicante