SECUENCIA DIDÁCTICA LENGUA

TEMA Fábula.

Por medio de esta secuencia didáctica, se pretende desarrollar la escucha atenta a través de lo
medios de comunicación, la observación y la percepción, registrando paso a paso los ca
vamos a ir viendo a medida que avanzamos con el contenido.

El propósito de esta propuesta es que los alumnos continúen ganando fluidez lectora y
FUNDAMENTACIÓN habilidades para la localización de información de un texto, incorporando la práctica de la lec
alta.

Se les presentará a los niños tipologías textuales: fábulas. Conocerán sus características, inter
significado de palabras o expresiones del texto. Anticiparán el significado global del texto a p
particularidades y elementos paratextuales. Establecer y justificar el significado entre la hi
moraleja.

Proponer condiciones didácticas para que los niños tengan oportunidades de:

 Propiciar situaciones de diálogo y de intercambio de opiniones (a través de los distint

PROPÓSITOS
de comunicación).

 Crear espacios de lectura de distintos portadores, para que el niño pueda manipular di
tipos de textos.
 Leer, comprender y disfrutar fábulas.

OBJETIVOS  Frecuentar y explorar variados materiales escritos en distintos escenarios y circuitos d

 Identificar formatos textuales.
 Reconocer características de fabulas.

EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO

EJES CATEGORIAS ESTRATÉGIAS

CONCEPTUALES

Tabla de re
COMPRENSIÓN Y RENARRACIÓN DE entrega de
PRODUCCIÓN ORAL TEXTOS NARRATIVOS Trabajos
LITERARIOS. SE
ORDENAN LAS
entregados. Registro d
SECUENCIAS, SE comunicac
NOMBRA A LOS
PERSONAJES. Seguimien

FICCIONALES:
FÁBULA.
LECTURA
SISTEMA ALFABÉTICO
DE ESCRITURA:
CORRESPONDENCIA personaliza
ESCRITURA FONEMA/GRAFEMA.
CONTEXTOS Y USOS.
Escucha de
reflexiones
de audios.
NOCIÓN DE TEXTO:
MARCAS FORMALES Y
REFLEXIÓN SOBRE
SILUETAS TEXTUALES.
LA LENGUA
(SISTEMA, NORMA,
USO) Y LOS TEXTOS.

RECURSOS Cuentos, imágenes, internet, computadora.

DIDÁCTICOS

MODO DE
COMUNICACIÓN

Zoom, video llamadas, audio y mensajes de textos.

TIEMPO PROBABLE Dos semanas.

DINÁMICA DE Individual – Grupal – Colectiva.

TRABAJO

ATENCIÓN A LA Se realizarán actividades adaptadas a la unidad de trabajo para aquellos niños que presenten
DIVERSIDAD dificultades.

OBSERVACIÓNES Sujeta a modificaciones.

POSIBLES ACCIONES