I.

E Colegio Gabriel García Márquez de Girón

FE Y ALEGRÍA
PREGUNTAS (para los NODOS)
Para la reunión de la semana 10 – 14 mayo

Con base al seguimiento de los 2 sujetos de estudio que ha observado:

1. ¿Cuáles han sido los micro cambios?

En m i caso he realizado seguimientos a los siguientes estudiantes: sara Sofía Murillo
Carvajal: usando el conocimiento de las unciones cognitivas los micro cambios notados en
sara Sofía fueron los siguientes: aunque la niña en su fase de entrada de sus habilidades
lingüísticas logra percibir con claridad la situación de aprendizaje note que en su fase de
salida se le dificultaba poder comunicar o expresar lo que entendió.
Eliecer Matías: usando el conocimiento de las funciones cognitivas los micro cambios que
he notado en el niño son como en su fase de entrada en relación con sus habilidades
lingüísticas el niño ha mostrado una percepción mas clara sobre lo que se está preguntando
lo que ha conllevado a que en su fase de elaboración el niño pueda percibir el problema que
se sugiere en la pregunta.

2. ¿Cuáles fueron los criterios que definió para descubrir el desarrollo de una función
cognitiva?
Lecturas de cuentos: donde las preguntas facilitadoras jugaron un papel fundamental. FUNCIONES
DE LOS TRES MOMNETOS
3. ¿Cómo observa y registra lo que escribe en sus trabajos que le sirva para ordenar las
observaciones?
Las observaciones que llevo a cabo en este proceso son: en clase virtual, por medio de las
evidencias de actividades que me envían los niños y por último con la bitácora que realizó
donde llevo un control mas preciso sobre el proceso de aprendizaje de mis estudiantes.
4. ¿Qué observó que antes no se había dado cuenta?
1.al niño antes de preguntar se le debe motivar
2.el tema debe ser de su interés o contexto social que les permita a los niños su aprendizaje
más significativo.
3.se debe motivar al niño en cada respuesta
4.la empatía del docente juega un papel fundamental en el aprendizaje.
5. ¿Qué le llamó la atención durante la observación?
Durante esta experiencia me llamo la atención como podemos innovar en nuestros procesos de
aprendizaje de manera positiva para los niños dejando una huella positiva en ellos pues se nota
como disfrutan el aprender.
6. ¿Por qué logra éxito su estudiante y por qué fracasa?
Como docente pienso que parte del fracaso de un estudiante es la falta de motivación entre
otras un factor fundamental también son los factores de su contexto social en el que falta
acompañamiento en casa además de que se carece de ciertas herramientas digitales sobre
todo en estas condiciones en las que la pandemia nos obliga a implementar nuevas
estrategias pedagógicas, ahora bien como logran mis estudiantes el éxito cuando como
docente logro mediar en su aprendizaje observando en el aquellos micro cambios que
favorecen su funcionamiento cognitivo.
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7. ¿Cómo se organiza su estudiante para desarrollar sus funciones cognitivas?

 Visualiza lo que proyecto
 Espera mi indicación
 Es observador
 Pregunta si no entiende
 Saca sus propias inferencias
8. ¿Qué procesos observa que son recurrentes?
 selección y distinción de datos relevantes
 Conducta comparativa
 Percepción y definición del problema.

9. ¿Qué estrategias utiliza sus estudiantes para solucionar un problema?

Coplas, adivinanzas, retahílas, cuentos, videos.

10. ¿Qué pauta aplicó? si la creó Ud. ¿cómo lo hizo?

Utilice las actividades propuestas en la guía interdisciplinar en la que la lúdica ,el baile y la
interpretación jugaron un papel fundamental en el proceso.

11. ¿Qué sentido le han hecho las lecturas sugeridas?

El poder como docente aprender nuevas formas de enseñanza me suma en mí quehacer
pedagógico de manera positiva permitiéndome innovar en forma de enseñar donde los mas
beneficiados son mis estudiantes.
12. ¿De qué tipo son las preguntas que Ud. creó?
 preguntas inferenciales
 preguntas literales
 preguntas criticas
 preguntas dirigidas hacia el proceso
 abiertas al pensamiento divergente