Compact Proyecto 3 Semana 2 2do Bgu

PLAN EDUCATIVO COVID-19
Bachillerato General Unificado
130:&$503
4&."/"2
PLAN EDUCATIVO
"13&/%&.04
+6/504&/$"4"
2.º BGU
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
-JD3JUB(SBOEB
56503"
1
UNIDAD EDUCATIVA
PADRE JULIÁN LORENTE
Cambio de nombre bajo Resolución 01-2019-11D01
“Educar, crear, potenciar”
PLAN EDUCATIVO COVID-19 PROYECTO 3 SEMANA 2
RECOMENDACIONES
• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y
de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el
cuerpo y mente saludables.
• Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa. Si es necesario salir de casa
recuerda utilizar siempre la mascarilla.
DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA Lengua y Literatura, , Matemáticas, Física, Biología, Química, Filosofía, Educación para la
Ciudadanía, Emprendimiento y Gestión, Lectura Critica Educación Cultural y Artística
Inglés, Educación Física, Informática Aplicada
TÍTULO Un museo dentro de casa: ideas para frenar el calentamiento global
PROYECTO
Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de
manera negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que
OBJETIVO
recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global, para la
DE
concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno
APRENDIZAJE
inmediato, comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la
naturaleza.
VALOR
FRASE Un gesto amable puede alcanzar una herida que
MOTIVADORA solo la compasión puede curar. (Steve Maraboli) LEALTAD
GRADO/CURSO SEGUNDO BGU PARALELO A SEMANA 2

FECHA DE Del 21 al 24 de Diciembre del 2020
ENTREGA
Lic. Edison García
Lic. María de los Ángeles Montaño
Lic. Maríana Soto
Lic. Mercedes Hidalgo
Lic.Mercedes Patiño
DOCENTES
Lic. Rita Granda
Lic. Roberto Chamorro
Lic. Gerardo Rengel
Lic.Elizabeth Hernandez
INDICACIONES GENERALES
INDICACIONES GENERALES
• Lee el objetivo. Las actividades que desarrollarás te permitirán cumplirlo.
• Las actividades planteadas debes realizar con los recursos disponibles en casa.
• Revisa la Ficha y establece un horario de 60 minutos diarios.
• Sigue una rutina estable con horarios para realizar las actividades enviadas desde la escuela, también las de
recreación, las tareas del hogar y el descanso.
Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Teléfono: 2586515
uejulianlorente@gmail.com
Loja - Ecuador
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• Guarda las evidencias de tu trabajo en una Caja-Portafolio, es un requisito para la evaluación.

• Lleva todas tus inquietudes a las clases de acompañamiento.
• Comunicarse con el docente para cualquier inquietud sobre las actividades en los horarios
establecidos.
• En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a una persona
de confianza
DESARROLLO DEL PROYECTO
LENGUA Y
ACTIVIDADES
LITERATURA
Tema: Sobre la Actividad 1:
Modernidad y la 1. Lee el siguiente texto:
importancia del cuidado Visión Lineal de tiempo
del medio ambiente La espera del Mesías, que para los cristianos es Jesús, pero que los judíos aún esperan, es la
fuente de la visión de la historia como progreso. La concepción histórica de la Modernidad es
la versión secular del tiempo lineal judeocristiano. Mientras los hebreos concibieron el tiempo
como historia de salvación, con un principio y un final (la Creación, la promesa de una tierra,
la esclavitud, la liberación, la vuelta a la Tierra Prometida, la dispersión y la promesa
mesiánica), Occidente adaptó esta visión histórica a sus propios procesos políticos y sociales.
El tiempo lineal judío influyó en Occidente en dos aspectos.
• Ciencia y política: Occidente desarrolló su visión lineal del tiempo
sustituyendo la promesa mesiánica por el logro de un mundo mejor a través
de la ciencia y el progreso material. Estas son las bases materiales de la política
y, en especial, de las revoluciones.
La historia lleva a la humanidad a una constante superación, a la búsqueda
de mejores formas de vida que requieren de organización política y
económica dirigidas hacia ese propósito.
• Moral y economía: Para lograr el progreso y la felicidad, el hombre ordena
voluntariamente sus actos.
La cultura, como cúmulo de actos, pensamientos y deseos están
determinados por su finalidad, que es la finalidad de la historia. Consecuencia
de esto es la organización de los procesos productivos, de la política y el
desarrollo científico para dominar la naturaleza.
Fuente: Texto de Historia de 2.o de bachillerato.
2. Responde las siguientes preguntas y realiza las actividades planteadas:
a. ¿Qué es una paradoja?
¿existe una paradoja entre el progreso y la visión lineal del tiempo?
¿todo futuro es mejor?
b. Elabora un organizador gráfico de tu elección sobre la base de la lectura
anterior.
Recuerda que los organizadores gráficos facilitan la síntesis, análisis y organización de la
información, por lo cual antes de elaborar uno debes organizar las ideas entre principales y
secundarias
MATEMATICAS ACTIVIDADES
Producto escalar de un vector por sí mismo
• TEMA: Vectores en R2

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• Operaciones con Dados el vector: B = (5; 8) m .Determinamos el producto punto utilizando la definición de producto
vectores punto.
•Operaciones con Sean:

funciones reales
El vector B = (5; 8)m Producto Escalar de un vector por sí mismo.
•Características de
funciones racionales El producto escalar entre dos vectores iguales, es igual al cuadrado el módulo del vector dado.
•Determinantes EJEMPLO: Dados el vector B = (5 ; 8)m determinemos el producto punto de sí mismo B2.
•Matriz inversa Aplicando el Teorema de Pitágoras, se tiene:
•Cuartiles, deciles y ||B|| = √Bx2 + By2

percentiles
||B|| = √89
||B|| ≈ 9,43
Entonces el producto punto es: ||B||2 = 89
B2 = (5; 8) · ( 5; 8)
B2=(25+64)
B2=89
ACTIVIDADES
a) sean los vectores A = (7 ; 8); B = (5 ; 3); C = (3; 2); D = (9 ; 9)
encontrar el producto escalar A.A; B.B; C.C; D.D
FISICA ACTIVIDADES
La potencia
➢ TEMA Trabajo, Potencia Para cuantificar la rapidez o el ritmo con el que se ha transferido energía o se ha efectuado un trabajo,
y Energía. se define una nueva magnitud: la potencia.
➢ Conservación de
Energía. La potencia es el trabajo realizado por un sistema en la unidad de tiempo.
➢ Calorimetría
➢ Equilibrio térmico La unidad de potencia en el SI es el vatio o watt (W).
Trabajo de la energía Un vatio (W) es la potencia de un sistema que suministra o transfiere un julio en un segundo.
térmica, energía interna,
máquinas térmicas Podemos distinguir entre la potencia media y la potencia instantánea. La potencia media es igual al
cociente entre el trabajo efectuado y el intervalo empleado para llevarlo a cabo, y nos informa del
comportamiento del sistema en un intervalo:
𝛥𝑊
P= 𝛥𝑡

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Por otra parte, el valor de la potencia en un instante determinado es la potencia instantánea. Corresponde
al valor de la potencia media cuando el intervalo transcurrido tiende a cero (intervalo infinitesimal):
𝛥𝑊
P= cuando Δt tiende a 0
𝛥𝑡
Finalmente, cuando sobre un cuerpo actúa una única fuerza, F , en la dirección del desplazamiento del
cuerpo, la potencia puede expresarse como el producto de la fuerza por la velocidad del cuerpo:
𝛥𝑊 𝐹𝛥𝑟
P= = = F.V
𝛥𝑡 𝛥𝑡
EJEMPLO: ¿Qué trabajo por Km debe hacer el motor de un camión que tiene una masa de 12 toneladas
si ejerce una fuerza de propulsión igual a 5000N? Además encontrar la potencia del motor de camión si
va a una velocidad de 54Km/h.
W=?
M=12 T= 12000Kg
F=5000N
P=?
V=54Km/h=15m/s
W=F.d
W=(5000N.)(1000m)=5X106J
P=FV
P=(5000N)(15m/s)= 7,5x104w ó 75Kw
ACTIVIDADES
1. Un caballo enganchado de un carro tira del mismo con una fuerza de 500N, recorriendo una pista
circular de 6m de radio. Si da 5 vueltas cada 6 minutos y trabajó 8 horas dirías. Calcular, su potencia y
su trabajo diario. Rta=261,8W ; 7,54x106J
2. un motor tiene una potencia de 25Kw ¿con que velocidad subirá el elevador que pesa 10000N?Rta=
2,5m/s
3. un elevador ha subido 10 pasajeros, cada uno de los cuales pesa 800N, una altura de 300m en 3
minutos. Si el peso del elevador es de 10000N ¿Cuál es la potencia del motor que lo mueve?
Rta=30Kw

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Realizar los siguientes trazos, las explicaciones se darán en las clases sincrónicas.
Proceso de ejecución del dibujo.

DIBUJO TECNICO
Encajado de un objeto de forma piramidal
TEMA: Tangencias y
enlaces – Encajar la figura con las dimensiones que se nos pidan.
– Obtener el centro de la cara superior del prisma.
– Unirlo con cada uno de los vértices de la cara inferior.
BIOLOGIA ACTIVIDADES
TEMA: Histología y Tema. – la importancia del cuidado del medio ambiente
fisiología vegetal Subtema. – Desarrollo embrionario y diferenciación celular
desarrollo embrionario. – Es el proceso por el cual a partir de una célula inicial, se
constituye un organismos multicelular completo.
Durante este desarrollo se produce la multiplicación y diferenciación celular, es decir
la aparición de diferentes tipos de células, que presentan diferenciaciones
morfológicas y de funcionamiento que constituyen diferentes tipos de tejidos, órganos,
aparatos y sistemas.
Proceso es diferente según se trate de vegetales y animales.
Desarrollo embrionario en las angiospermas. – Las espermatofitas que se
clasifican en angiospermas y gimnospermas
En las angiospermas o plantas con flor después de la fecundación, se forma la
semilla. La semilla está formada por el embrión, que origina la nueva planta y el
endosperma, que nutre al embrión durante el proceso de germinación y por capas
protectoras llamadas en conjunto Testa
También se encuentran los cotiledones hojas modificadas (Primordiales)que
alimentan a la plántula una vez germinada hasta que disponga de hojas verdaderas
que puedan hacer la fotosíntesis.
En las primeras fases de de desarrollo embrionario se produce la diferenciación en
tres tipos de tijidos.
Meristematicos primarios: Son tejidos especializados en el crecimiento de la planta,
luego se diferencian en otro tipo de tejidos
Tejidos vasculares: cumplen con la función de conducir savia
Tejidos epidérmicos: Forman la cubierta externa y protectora de la planta
ACTIVIDADES
1. Lea con atención el texto y destaque ideas claves que le permita
entender el tema.
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2. Subraye:
a. Los dos aspectos importantes en el desarrollo embrionario son:
✓ Fecundación
✓ Multiplicación celular
✓ Maduración
✓ Diferenciación celular y especialización.
b. Tres primeros tejidos:
✓ Meristemàtico
✓ Sostén
✓ Vasculares
✓ Epidérmicos
3. Razone: “Cuidar las plantas es cuidar del planeta” Realice una infografía con
esta frase Guarde para realizar un museo en casa
.
QUIMICA ACTIVIDADES
BALANCEO DE ECUACONES
TEMA: BALANCEO DE
ECUACIONES El balanceo de ecuaciones no es mas que una consecuencia de la ley de conservación
de la masa de Lavoisier, por lo que la masa de los reactivos debe ser igual a la masa de
los productos, esto implica que la cantidad y variedad de átomos presentes en los
reactivos debe mantenerse en los productos, (lo único que varía es la forma en que
están combinados).
1.-Ley de la masa
2.-Ley de las proporciones definidas
En el texto de química 2°bgu,revisar las paginas 30,31,32
ACTIVIDAD
1.-Leer comprensivamente las páginas antes citadas y desarrollar el ejercicio de la pg,32
EMPRENDIMIENTO ACTIVIDADES
TEMA:
LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

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EDUCACIÓN CULTURAL ✓ Realiza una interpretación a partir de la información mínimo 5 líneas

Y ARTISTICA ✓ Continuamos Observa el ejemplo:
• Resuelve el siguiente ejemplo:

• Observa la siguiente tabla y responde.
➢ ¿Calcula la media aritmética de jugos vendidos?

➢ ¿Qué jugo es el más consumido?
➢ Lee la información del texto Pag. 68
TEMA: CREACIÓN Lee detenidamente el fragmento del articulo

MUSICA DE LA ERA
DEL POST DIGITAL

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UNIDAD EDUCATIVA
Analiza las premisas y cuestionamientos planteados, para luego expresar tu

opinión.
• ¿Cómo crees que ha influido los computadores en la creación musical
de los últimos años?
HISTORIA-FILOSOFÍA-
EDUCACION PARA LA ACTIVIDADES
CIUDADANÍA
TEMA: El imperio HISTORIA

Bizantino
EL IMPERIO BIZANTINO
La formación del Imperio A finales del siglo IV, el emperador Teodosio dividió el Imperio
romano en dos: el Imperio de Occidente y el Imperio de Oriente. El primero, desapareció en
el siglo V, cuando el último emperador fue derrocado por los ostrogodos, un pueblo germano.
En cambio, el Imperio de Oriente perduró hasta el siglo XV, con el nombre de Imperio
bizantino.
Falacias y paradojas
ACTIVIDADES
1. Ordena de forma cronológica los siguientes acontecimientos en el Imperio romano

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FILOSOFÍA
TIPOS DE FALACIAS INFORMALES

Falacia de equívoco: Consiste en usar en el argumento un mismo termino con significados
diferentes. Por ejemplo:
En el banco hay mucho dinero,
en la plaza hay bancos,
luego en la plaza hay mucho dinero.
Es incorrecto tomar de una forma univoca
(en un solo sentido) el significado
de ≪banco≫.
Falacia ad hominem (contra el hombre): Busca desacreditar al interlocutor, atacarle para
invalidar su argumento, en vez de cuestionar las premisas del argumento. Ejemplo:
No podemos creer en él,
porque es de la oposición.
ACTIVIDADES
1. Realizar un cuadro sinóptico del tema tipos de falacias informales
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Dificultades y límites de la democracia representativa

La democracia es un sistema que le permite a la ciudadanía elegir a sus representantes para
las diferentes funciones del Estado; estos asumen la responsabilidad de administrarlo dentro
de los principios o propuestas planteadas en la campaña electoral. Al elegir a sus
representantes, el pueblo se despoja de su poder y lo entrega a los gobernantes para que
actúen en su nombre, creándose un pacto social que legitima el poder de las autoridades .
(Rousseau 2002)
ACTIVIDADES

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1. Realizar las actividades de la página 70 numeral 3 del texto de ciudadanía
LECTURA CRITICA
ACTIVIDADES
TEMA: Analogías ANALOGÍAS VERBALES

verbales
La analogía es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras.
Así, en todo proceso mental, al comparar dos relaciones de palabras, decimos que son
análogos si descubrimos ciertos rasgos, cualidades o propiedades comunes. Por consiguiente,
lograr esta identificación no sólo implica un conocimiento básico del significado de los
vocablos, sino también de sus contextos y repercusiones.
Tipos de analogías verbales
Las analogías verbales pueden ser:
• Continuas u horizontales. La relación se establece entre la primera y la segunda palabra.

Por ejemplo: verde es a hierba como amarillo es a plátano
• Alternantes. Alternan la relación entre las palabras, es decir, la relación se establece entre
la primera palabra de cada oración y la segunda palabra de la primera oración junto con la
solución. Por ejemplo: vaso es a copa, como agua es a vino.
• Incompletas. Son analogías continuas pero con dos partes faltantes, que el receptor debe
completar. Por ejemplo: …… es a imagen como radio es a…..
Para poder completar la oración, se ofrecen diferentes opciones:

televisión – sonido
gráfica – sonido
imagen – palabras
pixeles – locutor.
En este caso, la respuesta correcta es la primera: Televisión es a imagen como radio es
a sonido.
ACTIVIDADES
Subrayar el literal correcto de las siguientes analogías.
PATENTE : LATENTE:
A) grandioso : oculto
B) locuaz : lacónico
C) extrovertido : introvertido
D) descubierto : copado
E) ideal : real
ENHEBRAR : BORDAR:
A) estudiar : truncar
B) errar : corregir
C) pensar : expresar
D) asear : limpiar
E) sembrar : labrar
PINTURA : COLOR :

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A) música : nota
B) arte : creación
C) agua : oxígeno
D) escultura : mármol
E) literatura : talento
FRONTERA : PAÍS:
A) marco : cuadro
B) perímetro : cuadrado
C) lindero : terreno
D) océano : continente
E) hito : territorio
TIERRA : LODO:
A) aire : lluvia
B) larva : ninfa
C) témpera : acuarela
D) detergente : espuma
E) leche : queso
HEMATÍE : SANGRE:
A) oxígeno : aire
B) carbono : metal
C) hidrógeno : agua
D) anhídrido : gaseosa
E) petróleo : combustible
PEDIDO : CONCESIÓN:
A) esfuerzo : éxito
B) venta : compra
C) trabajo : sueldo
D) ofensa : alabanza
E) pregunta : respuesta
COLISIÓN : ABOLLADURA:
A) batalla : muerte
B) complacencia : abatimiento
C) grieta : resquebrajadura
D) altercado : resentimiento
E) puño : magulladura
EMPRESA : GERENTE:
A) justicia : juez
B) congreso : congresista
C) ministerio : funcionario
D) barco : capitán
E) seguidor : líder
PRECIO : INFLACIÓN:
A) ganancia : lucro
B) pobreza : hambre
C) aceleración : velocidad
D) caudal : inundación

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INGLES ACTIVIDADES
Tema: Past Continuous
Adverbs of manner
The school just started a new recycling program this year

-There are two different containers: one for recyclables
and one for non-recyclables
- The school has reduced waste by 50% this year
- Both friends have recycling programs at their schools.
- Both friends think it is important to help save the planet
EDUCACION FISICA ACTIVIDADES

Los Juegos Nacionales se disputaban normalmente cada cuatro años. Durante la celebración
de la competición se promulgaba la tregua olímpica, para permitir a los atletas que viajaren
con condiciones de seguridad desde sus ciudades hasta Olimpia. Los antiguos Juegos
Olímpicos fueron bastante diferentes de los modernos; había menos eventos y solo los
TEMA: Deportes hombres libres que hablaban griego podían competir, además de que se celebraban siempre
colectivos e individuales en el mismo lugar.
La técnica y la táctica -Investiga sobre juegos de la antigua Grecia, carreras, lanzamiento de disco lanzamiento de
Reglamentación y jabalina, las carreras, la lucha, el pentatlón.
entrenamiento Fuente: https://bit.ly/327gLPY
• Escoge un juego que te llamó la atención
• Dibuja y escribe las características del juego que elegiste en un papelote
• Describe una competencia de la antigua Grecia adaptada a la realidad actual, puedes
añadir un dibujo.
INFORMATICA
ACTIVIDADES
APLICADA
Tema: El procesador Tablas en Word
de texto Word como
herramientas Una tabla está formada por celdas o casillas, agrupadas por filas y columnas. En cada
ofimáticas en el celda se puede insertar texto, números o gráficos.
levantamiento de
textos: ¿Para qué utilizar tablas en Word?
o Organizar la información en filas y columnas.
o Mejora el diseño de los documentos de Word para organizar, posicionar o

dar un mejor formato a tus textos redactados.

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UNIDAD EDUCATIVA
Crear y editar Tablas
Para crear una tabla accedemos siempre desde la

pestaña Insertar > grupo Tablas > botón Tabla. Allí
encontraremos las tres posibles formas de crear
tablas: utilizar la cuadrícula que simula una tabla,
Insertar Tabla, Dibujar Tabla.
Para editar una tabla dibujando sus bordes

deberemos situarnos en ella. De este modo veremos
que disponemos de una pestaña de Herramientas de tabla. En su pestaña Diseño
> grupo Bordes, encontraremos las herramientas que nos ayudarán a dar el diseño
deseado a la tabla.
ACTIVIDADES
1. Investiga y explica las tres formas que existen para crear tablas en Word.
2. Para mayor conocimiento revise este video “Crear tablas. Modificar su

estructura y darles formato” ingresando al siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=ZOYGA2wW23Y
3. Práctica: En este ejercicio practicaremos cómo crear una tabla
o Abre el documento de la practica anterior de la portada
o Haz clic en la pestaña Insertar y luego en la herramienta Tabla.
o En el menú, selecciona Insertar tabla.
o Indica 6 en Número de columnas y 6 en Número de filas y pulsa Aceptar.

Se creará una nueva tabla en el documento y el punto de inserción se
situará en la primera.
o Llena la tabla con los datos de nombres, apellidos, edad, teléfono, email
de cinco amigos o amigas
o Una vez creas y llenas la tabla con la información solicitada guarda el

documento y envíalo al correo de tu docente:
profeelizabethhernandez@gmail.com
AUTOEVALUACIÓN Al finalizar la semana, debes realizar la autoevaluación de tu trabajo esta

vez lo haremos a través de la técnica o herramienta denominada

Teléfono: 2586515
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UNIDAD EDUCATIVA
En esta
autoevaluación
puedes trazar o
dibujarla y colorear
según el resultado
DIARIO PERSONAL
COMPROMISO
YO ME COMPROMETO A:
(refiriéndose al
producto que se Me comprometo a:
obtendrá del Buscar estrategias para concientizar a las personas a que tomen el debido
proyecto) autocuidado para evitar posibles complicaciones médicas.
RECURSOS Ministerio de Educación del Ecuador. (2020). Plan Educativo COVID-19, proyecto 1. Quito-Ecuador.
Recuperado de: https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/2020/09/UNSC_FP_P1_WEB_BGU_Bachillerato-1.pdf
Plataforma Microsoft Teams
Portafolio Estudiantil.
Zoom
HORARIO
COMUNICACIÓN • Se informa que cualquier tipo de INTERACCIÓN O
CON EL ACOMPAÑAMIENTO que requiera para el óptimo desarrollo del
DOCENTE

Teléfono: 2586515
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR, puede hacerlo en el horario

asignado a su grado y/o curso, a través del medio que se ha venido
utilizando desde la semana 1.
• DOCENTE TUTOR/A: Todos los miércoles de 10h00 a 12h00 AM
• INGLÉS: Todos los lunes de 10h00 a 12h00 AM)
• EDUCACIÓN FÍSICA: (lunes a viernes durante la semana)
ELABORADO POR: FECHA DE ENTREGA: 17/12/2020
FIRMA: FIRMA:
Roberto Chamorro Lic. Edison García

Docente Fisica-Matematicas Docente de Lengua y Literatura
FIRMA: FIRMA:
Lic. Mercedes Hidalgo Lic. Mariana Soto

Docente CCNN Docente CCSS
FIRMA: FIRMA
Lic. Gerardo Rengel Lic. Rita Granda

Docente ECA Docente Ingles
FIRMA: FIRMA:
Lic. Mercedes Patiño Lic. Roberto Chamoro

Docente Biología y Química Docente Física
FIRMA:
Dra. María de los Ángeles Montaño Elizabeth Hernández

Docente EEFF Docente Informática Aplicada
REVISADO NOMBRE: FIRMA: Fecha de revisión:

Teléfono: 2586515
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UNIDAD EDUCATIVA
Krupskaya Veintimilla
Hurtado
17/12/2020
APROBADO NOMBRE: FIRMA: Fecha de aprobación:
Mg. Juan Luna Rengel 18/12/2020

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PLAN EDUCATIVO COVID-19

Bachillerato General Unificado

GRADO/CURSO SEGUNDO BGU PARALELO A SEMANA 2

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

• Guarda las evidencias de tu trabajo en una Caja-Portafolio, es un requisito para la evaluación.

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

•Operaciones con Sean:

•Matriz inversa Aplicando el Teorema de Pitágoras, se tiene:

•Cuartiles, deciles y ||B|| = √Bx2 + By2

Entonces el producto punto es: ||B||2 = 89

a) sean los vectores A = (7 ; 8); B = (5 ; 3); C = (3; 2); D = (9 ; 9)

encontrar el producto escalar A.A; B.B; C.C; D.D

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P=(5000N)(15m/s)= 7,5x104w ó 75Kw

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Proceso de ejecución del dibujo.

– Obtener el centro de la cara superior del prisma.

– Unirlo con cada uno de los vértices de la cara inferior.

En el texto de química 2°bgu,revisar las paginas 30,31,32

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EDUCACIÓN CULTURAL ✓ Realiza una interpretación a partir de la información mínimo 5 líneas

• Resuelve el siguiente ejemplo:

➢ ¿Calcula la media aritmética de jugos vendidos?

TEMA: CREACIÓN Lee detenidamente el fragmento del articulo

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Analiza las premisas y cuestionamientos planteados, para luego expresar tu

TEMA: El imperio HISTORIA

1. Ordena de forma cronológica los siguientes acontecimientos en el Imperio romano

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

TIPOS DE FALACIAS INFORMALES

1. Realizar un cuadro sinóptico del tema tipos de falacias informales

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Dificultades y límites de la democracia representativa

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

1. Realizar las actividades de la página 70 numeral 3 del texto de ciudadanía

TEMA: Analogías ANALOGÍAS VERBALES

Tipos de analogías verbales

Las analogías verbales pueden ser:

• Continuas u horizontales. La relación se establece entre la primera y la segunda palabra.

Para poder completar la oración, se ofrecen diferentes opciones:

Subrayar el literal correcto de las siguientes analogías.

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The school just started a new recycling program this year

EDUCACION FISICA ACTIVIDADES

o Organizar la información en filas y columnas.

o Mejora el diseño de los documentos de Word para organizar, posicionar o

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Crear y editar Tablas

Para crear una tabla accedemos siempre desde la

Para editar una tabla dibujando sus bordes

2. Para mayor conocimiento revise este video “Crear tablas. Modificar su

3. Práctica: En este ejercicio practicaremos cómo crear una tabla

o Abre el documento de la practica anterior de la portada

o Haz clic en la pestaña Insertar y luego en la herramienta Tabla.

o En el menú, selecciona Insertar tabla.

o Indica 6 en Número de columnas y 6 en Número de filas y pulsa Aceptar.

o Una vez creas y llenas la tabla con la información solicitada guarda el

AUTOEVALUACIÓN Al finalizar la semana, debes realizar la autoevaluación de tu trabajo esta

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

Barrio Miraflores. Nicolasa Jurado 24-77 y Av. de los Paltas

PROYECTO INTERDISCIPLINAR, puede hacerlo en el horario

ELABORADO POR: FECHA DE ENTREGA: 17/12/2020