Tema:

Origen de la educación desde la edad antigua, edad media, edad moderna y

contemporánea.

Integrantes: Jaime Álvarez Solano

Liliana Vásquez Cantillo
Yoneida Sarmiento Montes
Yorlays Jiménez Barrera

Materia: Historia de la educación y la pedagogía

Maestría en ciencias de la educación

Tutora: Yris Del Valle Palencia

2023
 1. INTRODUCCIÓN

Lo que hoy conocemos como educación tuvo su origen desde la época primitiva del
hombre, experimentando diversos procesos de transformación y en constante
construcción hasta llegar a la actualidad, es por eso que se encuentra
estrechamente ligada con la historia.
En el presente ensayo pretendemos resaltar la importancia del origen de la
educación desde la edad antigua, la edad media, la edad moderna y la
contemporánea, haciendo uso de algunos acontecimientos históricos, propios de
cada época, que han contribuido significativamente a su creación y evolución.

No obstante, la historia de la educación también está ligada a la cultura, en cada

época se vislumbra un fin u objetivo específico acorde a las necesidades de la
comunidad, por ejemplo en las comunidades primitivas los padres transmitían a los
hijos saberes relacionados con técnicas y métodos austeros para hacerse de
provisiones, hecho que refleja las primeras ideas pedagógicas. Lo mencionado
anteriormente, refleja intereses que sin lugar a dudas han experimentado un devenir
gracias a los avances e ideas de múltiples pensadores que han aportado en la
transformación de la educación.
Los diversos cambios que ha sufrido la educación a lo largo de la historia han sido
de suma importancia puesto que todo ese pasado ha servido para reflexionar,
revalorar, y rescatar memorias, tradiciones, valores e ideas que en conjunto han
contribuido para formar las diversas prácticas que dirigen a los procesos educativos
en la actualidad.
Para finalizar, podemos decir que en nuestro rol docente el conocer el origen de la
educación es de vital importancia, pues gracias a ello podemos desarrollar un
pensamiento crítico sobre la realidad social, educativa y cultural a la que nos vamos
a enfrentar.
 2. RESUMEN
La educación fue forjada a través de las distintas edades de la historia, hace
aproximadamente unos cuatro millones de años, en la época prehistórica, no
existían las sociedades, por el contrario el hombre primitivo se organizaba en
pequeños grupos que se dedicaban a trabajar la piedra, fabricando así las
herramientas necesarias para las labores de caza, la recolección, entre otras cosas.
Su cultura era el nomadismo y su educación podría inferirse que era natural,
heredada de padres a hijos y muy marcada por la imitación, pues el hombre primitivo
trataba de copiar lo que veía a su alrededor.
Con la aparición de los primeros escritos, viene también el inicio de la edad antigua
y el surgimiento de las primeras civilizaciones como los mesopotámicos, egipcios,
griegos, romanos, entre otros. Todas estas culturas tienen características que las
representan, tal es el caso de los mesopotámicos con su escritura cuneiforme, los
egipcios con sus imponentes pirámides que aún en nuestros días son motivo de
gran admiración, los romanos con sus monumentos que dan a entender la grandeza
de su arquitectura, por mencionar algunos casos. Durante esta época aparecieron
las primeras escuelas, tal es el caso del antiguo Egipto donde los niños asistían a
casas donde eran instruidos en el aprendizaje de la lengua, la escritura y la religión.

Luego de la caída del imperio romano en el año 476 d. de C, la edad antigua llega
a su final, dando paso a la edad media conocida también como medioevo,
comprendida entre el siglo V y el siglo XV, en esta época aparece el feudalismo
como un sistema de gobierno que dividió a la sociedad en vasallos y señores
feudales. La educación estaba a cargo de la iglesia a través de los monasterios,
pues esta tenía un papel muy influyente y estaba inmersa en todos los aspectos de
ese período.
Hacia el año 1492, con la llegada de Cristóbal Colón a América se da inicio a la
edad moderna, en este período aparece la reforma, en la cual Martín Lutero a través
de sus 95 tesis criticaba a la iglesia y al poder papal, en respuesta, la iglesia y los
reinos simpatizantes a ella crean la contrarreforma, iniciando la orden de los jesuitas
quienes eran los encargados de la enseñanza superior y de frenar las ideas de
Lutero. La reforma fue muy importante pues ella enfatizaba en la lectura y promovía
con mucha fuerza que la educación debía ser para el acceso de todos y no para
unos pocos privilegiados.
Con el inicio de la revolución francesa en 1789, también inicia la edad
contemporánea, época marcada por grandes revoluciones políticas en contra de las
monarquías establecidas. En el siglo XX se organiza la educación con criterios
sociales y económicos desde la escuela hasta la educación superior, se promueve
que sea llevada de forma gratuita a todos en su nivel primario y secundario.
 3. ORIGEN DE LA EDUCACIÒN DESDE LA EDAD ANTIGUA, EDAD
MEDIA, EDAD MODERNA Y EDAD CONTEMPORÁNEA.

La evolución del ser humano y la educación siempre han estado íntimamente

ligadas, esto se evidencia a lo largo de la historia, ya que en cada época se
evidencia un enfoque o fin específico que atendía a los intereses propios de la
comunidad. Cabe destacar que inicialmente la educación era más que todo natural,
imitativa y doméstica, ya que los saberes se transmitían de una generación a otra
espontáneamente, los hijos en compañía de los padres aprendían técnicas
elementales necesarias para subsistir.

En la edad antigua gracias al surgimiento de nuevas civilizaciones alrededor del

mundo, cada una poseedora de un sistema educativo diferente, continuaba siendo
una educación un tanto familiar, pero con la diferencia que era exclusiva de la clase
noble, en la cual se les enseñaba oratoria, escritura y demás conocimientos
indispensables para ejercer cargos en el estado, en cambio los hijos de los esclavos
eran educados por sus padres enseñándoles algún oficio.

No obstante, en la antigua Grecia (conocida como la cuna de cultura occidental)

más específicamente en Esparta, el estado era quien se encargaba de organizar la
educación, hasta los 7 años a los padres se les encomendaba la formación de sus
hijos, luego pasaba a una instrucción militar en la cual prestaba su servicio para la
guerra. En cambio, en Atenas la educación se centraba más en lo intelectual, en la
enseñanza de la música, poesía, gimnasia y filosofía. En pocas palabras, la
educación en Grecia al comienzo era para la guerra, pero luego surge la figura de
la escuela “Escuela del alfabeto” y los primeros educadores. En esta época
surgieron grandes pensadores que aportaron sus ideas en la enseñanza y la
educación como Sócrates, Platón, Aristófanes, Demócrito e Sócrates y Aristóteles,
este último consideraba que la educación era infinita, más específicamente decía:
“la educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto
ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la
persona.” Pensamiento totalmente acertado ya que el ser humano está expuesto
cotidianamente a nuevos conocimientos a lo largo de toda su vida, los cuales
adquiere bien sea en forma espontánea de acuerdo a sus vivencias o a través de
un ente educativo, dando a entender que la educación nunca acaba, pues siempre
va de la mano con el crecimiento o desarrollo del individuo.

Por su parte el modelo de educación romana, que fue una de las más importantes
de la historia, tenía un método de enseñanza se basaba en categorías o niveles,
como el llamado Trivium (retórica, gramática y dialéctica) que se encargaba de
enseñar las artes de la elocuencia, lo que actualmente conoceríamos como las
humanidades y Quadrivium la cual agrupa las ciencias relacionadas con los
números y el espacio. Además, se construyeron diversas escuelas públicas
financiadas por el estado, tales instituciones eran exclusivas y estaban reservadas
para las clases poderosas. En esta época es donde se instaura el papel de docente-
estudiante, con Marco Fabio Quintiliano “Para él aprender es algo propio y natural
del hombre y que está a la mano de todos”, contradiciendo así la concepción de una
educación reservada para un grupo limitado de personas. Pensamiento en el cual
se muestra la capacidad innata que tiene el hombre para adquirir conocimientos sin
tener en cuenta su clase social, religión o creencias. En síntesis, “El planteamiento
educativo de Quintiliano no contempla la monotonía en la enseñanza ni los modelos
rígidos en la transmisión de sus conocimientos, él creyó en la adaptabilidad y la
flexibilidad como características propias del maestro y su objetivo en la enseñanza”,
idea que aún en la actualidad podemos evidenciar ya que cada estudiante posee un
estilo de aprendizaje diferente el cual requiere que cada educador contemple una
estrategias y herramientas de enseñanza y sistemas de evaluación que atienda
tales universos.

Luego de la caída del imperio romano de occidente, se dio inicio a la época

medieval, en ella la educación pasó a manos de la iglesia católica, la cual enseñaba
a los reyes e hijos de los nobles ideas religiosas y valores cristianos en monasterios,
las personas encargadas de esta labor o quienes fungían como maestros eran los
sacerdotes y los esclavos eran sometidos a incesantes jornadas de trabajo sin la
posibilidad de acceder al conocimiento, se puede decir que la edad media fue la era
del feudalismo una forma de producción caracterizada por la servidumbre. En esta
época surgieron personajes ilustres como Santo Tomás de Aquino quien
consideraba la educación como “conducción y promoción de la prole al estado
perfecto del hombre en cuanto hombre, que es el estado de virtud". En pocas
palabras buscaba que los padres educaran a la prole, es decir, los hijos no solo en
el cuerpo sino también en el espíritu siendo la educación dicho alimento, llevándolo
a su autorrealización o perfeccionamiento, perspectiva que aún en la actualidad
apreciamos como objetivo de la educación. Otros aspectos importantes que se
deben tener en cuenta sobre la educación en esta época es el uso del latín como
lengua para la enseñanza, la creación de las universidades; la instauración de la
escolástica, movimiento filosófico que tenía como finalidad comprender las santas
escrituras por medio de las ideas de los antiguos filósofos griegos, por ello se
convirtió en una herramienta para comprender la fe; y la aparición de la educación
caballeresca reservada para la clase noble, en la cual se enseñaba valores como el
honor y la disciplina esenciales para forjar excelentes guerreros.
Durante los siglos XIV y XV la edad media sufrió cambios de tipo político, social y
económico, el señor feudal fue desplazado y los diferentes poderes fueron
distribuídos entre la monarquía, la iglesia en cabeza del papa y los burgueses o
comerciantes. El humanismo y el renacimiento fueron movimientos culturales muy
presentes en este período de la historia.

Los viajes de Cristóbal Colón a América en 1492 son considerados con el inicio de
la edad moderna (Siglos VII y XVIII), en este período histórico los burgueses o
comerciantes se hacen cada vez más poderosos económicamente, la iglesia pierde
parte de su poder debido a la división entre católicos y protestantes, esto tiene su
explicación gracias a la Reforma encabezada por Martín Lutero, sacerdote Alemán
(1483 - 1546), quien estaba cansado de la corrupción y los abusos por parte de la
iglesia. Según Salas (2012) : “Lutero publicó 95 tesis en contra de la Iglesia, las
cuales clavó en las puertas de la Iglesia del palacio de Wittenberg. En estas tesis,
Lutero plasmó los principales postulados de la Iglesia protestante, que a pesar de
la resistencia del papado, se difundieron por los países del norte e incluso,
convencieron a reyes y líderes de Estado de estos países, al punto de convertir al
protestantismo a países como Holanda, Dinamarca, Suecia, Noruega, Alemania,
Austria, entre otros”.

La Reforma logra que la educación experimente cambios, pues en ella Lutero exige
a los gobernantes la creación de escuelas que ofrezcan una educación religiosa con
acceso a todos y no sólo al clero, basada en instrucción universal, obligatoria,
estatal y gratuita, haciendo énfasis en la lectura y escritura para de esa forma poder
acercarse a Dios a través de las sagradas escrituras, cuestión que estaba prohibida
por la iglesia, este hecho siempre les representó un problema pues con el acceso a
la lectura también se genera la capacidad para interpretar y pensar con autonomía,
hecho que no era del agrado de la iglesia.
En respuesta a la Reforma la iglesia lanza la Contrarreforma apoyada con los
gobiernos que le eran simpatizantes, se autodenomina católica y toda enseñanza
es dirigida por el Papa. En un intento por frenar el movimiento protestante, la iglesia
crea la orden de los jesuitas encargados de la enseñanza superior, quienes
fundaron escuelas, colegios y universidades en todo el mundo. Su interés principal
era el de afianzar la iglesia católica y destacar la figura del Papa, buscaba generar
en el hombre disciplina basada en orden y rigidez, con maestros bien preparados
para impartir literatura, latín, filosofía, teología, gramática, artes y matemáticas.

En 1789 ocurre la revolución francesa (siglo XIX) la cual marca un hito histórico muy
importante, pues la edad moderna llega a su fin, dando paso a la edad
contemporánea, esta última se caracteriza por grandes revoluciones como la
industrial, las guerras mundiales también se dieron en esta época ocasionando
grandes cambios políticos y sociales, la democracia es instaurada como forma de
gobierno permitiendo el acceso a la participación política de mayores sectores de la
población. Desde la revolución francesa hasta finales de los años noventa la ciencia
y la razón a través de la filosofía construyen lo que hoy se conoce como pedagogía
contemporánea, algunas de sus características son centrarse en el niño como
interés principal, el maestro se convierte un guía del proceso de enseñanza
aprendizaje, entre otras. Muchos autores propusieron diversas teorías pedagógicas
como Jean Piaget y sus estadios de desarrollo, Vygotsky y el constructivismo,
Bruner y el aprender haciendo, Montessori y la escuela nueva, por mencionar
algunos ejemplos, estos referentes pedagógicos juegan un papel muy importante,
pues se constituyen en las bases de la educación y de la pedagogía en la época
actual, la cual es muy útil pues permite mayor efectividad en los procesos de
enseñanza y aprendizaje acorde a los diversas realidades que hoy en día existen.
Asimismo, en la actualidad la educación contemporánea ha diversificado de forma
positiva sus espacios de aprendizaje, gracias a procesos sociales como la
globalización, la cual ha dotado a la educación de tecnología la cual permite un
sinnúmero de conocimientos, habilidades, técnicas y competencias que son
requeridas en la sociedad de la información. En este sentido, la globalización le ha
permitido a la educación contemporánea implementar estrategias pedagógicas
empleando las TIC, logrando en cierto sentido, que se facilite el aprendizaje de los
estudiantes, permitiendo también desarrollar en ellos sus capacidades y destrezas
en todas las dimensiones.

Por lo tanto, la globalización le ha permitido a la educación contemporánea realizar

una búsqueda permanente de nuevas formas de adquisición de información, con el
fin de ampliar saberes, que ayudan a la constante retroalimentación de la llamada
sociedad del conocimiento, respetando siempre los valores éticos, morales y
políticos de todo un conglomerado social con una identidad propia, preservando su
historia ancestral y local. Desde esta perspectiva, con la llegada de la globalización
la educación contemporánea se ha trasladado a ambientes virtuales de aprendizaje,
donde tanto el profesor como los estudiantes ponen en juego habilidades
tecnológicas y colaborativas, que le ayudan a la construcción del conocimiento.
 4. CONCLUSIONES

En conclusión no cabe duda que la educación es probablemente tan pretérita como

la propia humanidad, y es inverosímil pensar que no está ligada a la evolución del
ser humano, desde épocas primitivas el hombre ha ideado métodos inicialmente un
tanto arcaicos para transmitir sus saberes de acuerdo con la cosmovisión del mundo
e intereses pasados de una generación a otra para su perpetuación, luego con el
surgimiento de la escritura en la época antigua y el establecimiento de las
civilizaciones como Mesopotamia, Egipto, China, India y la Grecia antigua, cada una
poseedora de un modelo educativo que las caracterizó, tal es el caso de la escritura
cuneiforme a manos de los mesopotámicos; los egipcios responsables de la
escritura jeroglífica; y Grecia conocida como la cuna de la cultura occidental, cuya
perspectivas educativas se enfocaban en entrenar para la guerra (Esparta) y
promover una enseñanza más intelectual (Atenas). En este período surge la figura
de la escuela y los primeros educadores.

Luego de la caída del imperio romano se da inicio a la edad media, durante esta
etapa la educación estuvo a cargo de la iglesia católica, cuya enseñanza se focaliza
en ideas religiosas y teológicas, quienes ejercían como maestros eran los
sacerdotes. Es considerable resaltar que en esta época también se constituyen las
primeras Universidades.

Posteriormente con la llegada de Cristóbal Colón en 1492, si inicia la época

moderna, en la cual se dio un cambio radical en el enfoque educativo con la creación
de la reforma a manos de Martin Lutero y otros grandes pensadores como Juan
Amos Comenio, Juan Jacobo Rousseau, Pestalozzi por mencionar algunos,
quienes buscaban universalizar la educación, en otras palabras, que la enseñanza
fuera accesible sin importar distinción de sexo, religión y estrato social.

Finalmente, en la edad contemporánea, la educación se organiza desde un criterio

social-económico teniendo en cuenta todos los niveles educativos y se busca
igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Además, la tecnología
generó un gran impacto en la forma en que se enseña y se aprende abriendo camino
para nuevos métodos de enseñanza, como el aprendizaje en línea y la educación a
distancia. Todo lo descrito anteriormente evidencia la transformación que ha
experimentado la educación a lo largo de la historia y los diferentes paradigmas que
determinaron cada momento histórico. Yoneida Judith Sarmiento Montes.

Una segunda conclusión es que, la historia de la educación refleja cómo se han

venido transformando los procesos educativos, en algunas ocasiones utilizada
como arma de adoctrinamiento; en otras como medio de perpetuación de
tradiciones y legados culturales; e incluso como medio de emancipación social.
Desde el punto de vista estructural como línea de cambios en los modelos
pedagógicos; en los roles del educando y docente; la educación es también una
respuesta que va de la mano con fenómenos sociales, políticos y culturales, como
la época de la ilustración, la revolución francesa; la revolución industrial inglesa; lo
que explica el rápido renacer de centros de educación superior en el mundo sin
duda un hecho revolucionario en la historia de la educación fue el surgimiento de la
escritura en la época antigua y el establecimiento de las civilizaciones como
Mesopotamia, Egipto, China, India y la Grecia antigua, cada una poseedora de un
modelo educativo.
La evolución histórica de la educación es un hilo conductor donde el rol del docente
y educando han venido cambiando; la educación del siglo XXI se perfila como una
educación más humana, participativa e incluyente; que rescata la libertad del
pensamiento autónomo; las variaciones del pensamiento complejo; la integralidad
entre el ser y el saber; para una educación basada en competencias cognitivas y
socioemocionales; para que la educación logre cumplir su papel histórico de ser
motor del desarrollo de los pueblos.
Además de lo anterior, la estrecha relación entre educación y espiritualidad, los
avances en tema de racionalidad en ciudades atenienses y el surgimiento de la
escuela positiva en Francia; el resurgimiento de la investigación y experimentación
de las ciencias naturales y sociales, así como centros universitarios europeo y
americanos; destacándose la línea de calidad educativa como un horizonte de
desarrollo nacional y referente internacional.
Liliana Beatríz Vásquez Cantillo.

Como tercera conclusión se puede decir que la educación y la evolución del hombre
siempre han estado de la mano, esto se evidencia a lo largo de la historia pues toda
sociedad o civilización ha necesitado de la enseñanza para transmitir y preservar
su cultura, tradición y costumbres. Tomando como ejemplo al hombre primitivo,
cuando este dejó de ser nómada y se volvió sedentario, fue aprendiendo labores
tales como la construcción de herramientas en piedra, la caza, la pesca y la
recolección de alimentos con las cuales podría garantizar su supervivencia, todo
este conocimiento fue transmitido de generación en generación haciendo uso de la
oralidad, evidenciándose así las primeras formas en que se educaban en ese
período histórico.
La aparición de la escritura en la edad antigua, trajo consigo grandes cambios en
cuanto a educación se refiere pues los conocimientos eran consignados y
guardados, permitiendo así que las generaciones futuras tuvieran acceso a ellos de
una forma más completa. Es en este período donde inician las primeras escuelas
en las cuales la educación era exclusiva para las élites, aprendían matemáticas,
astronomía, oratoria, educación física, escritura y algunas normas de conducta,
mientras que los esclavos, aprendían oficios como resultado de la transmisión de
conocimientos en su núcleo familiar.
Luego de este período de tiempo, hacia el año 476 a de C, inicia el medioevo, época
caracterizada por el feudalismo que dividía la sociedad en dos clases, feudales y
siervos. Además, la iglesia tenía mucho poder e influencia, haciéndose cargo de la
educación por medio de las escuelas ubicadas en monasterios cuyo objetivo
principal era dar a conocer la palabra de Dios y difundir el cristianismo, los métodos
de enseñanza eran principalmente la memorización y los cánticos. La iglesia
patrocinó también la creación de las primeras universidades en las cuales se
enseñaba y practicaba la escolástica, rama de la filosofía que buscaba por medio
del raciocinio, conciliar el conocimiento de los clásicos con la Biblia, cabe resaltar
que el cristianismo aportó en gran medida a la educación, pues se buscaba
garantizar que todos los seres humanos, sin importar su clase social, tuvieran
acceso a la educación.
Posteriormente en la edad moderna, la educación sufre cambios importantes, esto
debido a que la iglesia fue perdiendo poder e influencia gracias a La Reforma en
cabeza de Martín Lutero y sus 95 tesis, en las cuales criticaba duramente a la iglesia
por considerarla corrupta, Lutero buscaba una educación con acceso a
todos,gratuita y obligatoria, con esto se daba inicio al movimiento protestante. Por
su parte la iglesia creó La Contrarreforma y a su vez a la orden de los Jesuitas,
encargados de la educación superior, fundando escuelas y universidades en todo
el mundo con el propósito de afianzar a la iglesia católica.
En la edad contemporánea la revolución industrial trajo consigo grandes cambios
en todas las esferas de la sociedad, es en el siglo XIX donde se sientan las bases
de la pedagogía moderna, pedagogos importantes como Pestalozzi y Herbart
contribuyeron en gran medida con sus ideas al campo de la educación, pues
consideraban que el objetivo del proceso educativo debía centrarse en el desarrollo
natural del niño a través de sus propias experiencias. Por otra parte, Dewey
consideraba que el alumno debía tener una situación de experiencia auténtica, es
decir, que exista una actividad continua en la que esté interesado por sí mismo.
Además de estos ejemplos, existen muchos autores y grandes pedagogos que
aportaron significativamente a lo que se conoce como educación en la actualidad.
Jaime Luis Alvarez Solano.

Como cuarta conclusión, se puede afirmar que la educación desde su proceso

histórico propone diversas modalidades de enseñanza, ya sea formal, no formal e
informal, pero que estas a su vez, se complementan con las distintas herramientas
que le ofrece el docente a su estudiante, partiendo de la influencia del contexto
sociocultural en el que se encuentre, brindándole el acceso al conocimiento de
forma abierta, múltiple, creativa, permanente, innovadora, haciendo que los
espacios de aprendizaje sean diversos, puesto que en estos se generan diferentes
interacciones, metodologías e innovaciones para que la formación sea clara y
amena.
En este sentido, la educación está contemplada como un proceso que nace como
respuesta a la construcción social de cada época, ya que en esta coexiste una
interacción ideológica, cultura, y política entre el formador y el educando,
permitiendo en gran manera comprender los cambios, y en la transformación que
surgen en la sociedad, así como también las nuevas formas de concebir las
dinámicas fluctuantes de la vida. Por lo tanto, la educación en la época
contemporánea ha puesto en marcha a todo este proceso de la globalización,
debido a que le ha brindado características inherentes como son: la pertinencia,
calidad, competitividad y productividad.
Desde esta perspectiva, se puede decir que uno los procesos más influyentes que
han potencializado a la educación contemporánea, es la globalización, debido a que
la ha permitido encontrar nuevas fuentes de aprendizaje al ser humano, ofreciéndole
infinidad de espacios para su agrupación mediados por la tecnología; permitiendo
que la educación no tenga fronteras y, se cuenta con diversas formas para su
adquisición, entre ellas: Aprendizaje por investigación, aprendizaje autodirigido y
aprendizaje social. Yorlays Estifer Jiménez Barrera.

.
 5. BIBLIOGRAFÍA

Bazant, M., & de Saldaña, M. B. (1993). Historia de la educación durante el

porfiriato. El colegio de México AC.
Burgos, J. B., Salvador, M. R. A., & Narváez, H. O. P. (2016). Del pensamiento
complejo al pensamiento computacional: retos para la educación
contemporánea. Sophia: Colección de Filosofía de la educación, (21), 143-159.
Espitia, L. E. P., Miranda, R. R., & Nuevo, M. D. C. J. B. (2022). Estrategia
pedagógica apoyada en la comunicación digital para afianzar habilidades
tecnológicas y colaborativas, con miras en la promoción y divulgación del cuidado
del medio ambiente escolar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar.
García, C. La influencia de la globalización en la educación.[Entrada de blog]
Sociólogos. Recuperado de https://ssociologos. com/2016/04/24/la-influencia-de-
la-globalización-en-la-educación.
García, C. (2016). La Influencia de la Globalización en la Educación. Burgos:
Sociólogos.
Guerrero, G. L. (2004). La educación en el contexto de la globalización. Revista
historia de la educación latinoamericana.
Luzuriaga. L (1971). Historia de la educación y de la pedagogía, novena edición.
Buenos Aires. Editorial Losada, S.A.
Manacorda, M. A. (1987). Historia de la educación (Vol. 2). Siglo XXI.

Ruz I., La educación según Aristóteles, 2002, Madrid.

Salas, J A. (2012). Historia general de la educación, primera edición. México. Red

Tercer Milenio.
 6. ANEXOS
Anexo 1: Capturas de pantalla de los encuentros sincrónicos.
Anexo 2: Evidencia material fotográfico de los recursos digitales utilizados.